Los principios de la evaluación de la educación científica en la primera infancia incluyen principalmente

1. El principio de objetividad. La evaluación de las actividades educativas debe ser objetiva y realista, sin suposiciones subjetivas ni sentimientos personales.

2. Principio de integralidad. Evaluación integral de diversos elementos de las actividades de educación de idiomas. Principios de referencia.

3. El principio de referencialidad significa que los estándares de evaluación deben basarse en evidencia.