Plan de lección del día de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
Plan de enseñanza 1 del día de educación sobre seguridad en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Saber no salir del jardín de infantes sin permiso y comprender los posibles peligros que causa salir del jardín de infantes sin permiso.
2. Ser capaz de comprender y cumplir las normas de seguridad del jardín de infancia. Por su propia seguridad, nunca abandone el jardín de infancia.
3. Experimentar las consecuencias de abandonar la guardería en privado y la ansiedad de padres y profesores.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad: Mire el gráfico mural de enseñanza.
La maestra mostró el gráfico mural y formuló preguntas:
(1) Mire la imagen con atención para ver qué están haciendo los niños.
(2) Un niño se dirige a la entrada del jardín de infancia. ¿Qué va a hacer?
2. Actividad: Ver un programa de comedia.
(1) Maestra: Hace un momento, vimos a un niño llamado Yao salir del jardín de infantes en secreto. ¿Crees que hizo lo correcto? ¿Qué pasaría si saliera del jardín de infancia? Echemos un vistazo.
(2) La maestra interpretó la comedia "Pippi Leaves Kindergarten" para mostrar los posibles peligros de salir del jardín de infantes sin permiso.
Actuación de comedia: la profesora de la clase correspondiente interpreta a Pippi, un niño que sale por la puerta del jardín de infancia, y la profesora principal de la clase interpreta al traficante de personas.
Contenido de la actuación:
Narración de la maestra: Un día, Pippi se escapó por la puerta del jardín de infantes mientras la maestra no estaba prestando atención.
Pippi: ¡Jaja, estoy tan feliz de poder escaparme del jardín de infantes! Pero hay tantos coches y la carretera es tan ancha, ¿cómo puedo llegar? Traficante (observando a Pippi durante mucho tiempo): ¡Déjame llevarte al otro lado de la calle a un lugar divertido, niño! Pippi cruzó la calle con el traficante sin pensar. El traficante le dio un caramelo a Pippi. Pippi se desmayó después de comer. Los traficantes se lo llevaron. Los traficantes se lo llevaron. Maestra: ¿Qué pasó después de que Pippi se escapó del jardín de infantes?
3. Actividad: Comentar los peligros de salir del parque sin permiso.
(1) Discusión: ¿Cuáles son los peligros de salir del parque sin permiso?
Maestro: Además de los malos que te puedas encontrar, ¿qué otros peligros pueden surgir al salir del parque sin permiso?
Resumen del profesor: Los niños no tienen capacidad para protegerse. Si salen del jardín de infancia en secreto, pueden encontrarse con una emergencia sin que nadie lo sepa. Por ejemplo, es posible que hayan sido atropellados por un automóvil, secuestrados por traficantes de personas o perdidos. Por tanto, por nuestra propia seguridad, no podemos salir del jardín de infancia sin permiso.
(2) Discusión: ¿Cuáles son las consecuencias de que los padres y maestros abandonen el jardín de infancia de forma privada?
Maestro: Por favor, piénselo. Si sales del jardín de infancia en secreto, ¿qué pensarán y harán tus padres y profesores?
(2) Guíe a los niños a discutir y experimentar el cuidado de familiares y maestros, así como sus sentimientos después de perderse.
Resumen del profesor: Lo que acaba de decir el niño fue muy bueno. Si huyes del jardín de infantes, tus padres y maestros estarán muy ansiosos, muy preocupados por tu seguridad, muy tristes, llamarán a la policía o te buscarán por todas partes. Si los profesores no pueden trabajar con tranquilidad, no se preocuparán por los demás niños en el trabajo. En definitiva, habrá mucha confusión.
4. Resumen de la actividad: No salir del parque sin permiso.
(1)Maestro: Por favor, piénselo detenidamente. ¿Deberíamos irnos sin permiso? A través del debate: Despertar la conciencia de seguridad de los niños.
(2) Resumen del maestro: Aunque hay muchas cosas interesantes fuera del jardín de infantes, también hay muchas cosas muy peligrosas. Si sus hijos tienen algo que decirle a la maestra en el jardín de infantes, no abandonen el jardín de infantes en secreto, de lo contrario sus padres y maestros que se preocupan por usted estarán muy preocupados y tristes.
5. Ampliación de actividades: realización de sitcoms.
Deje que los niños cuenten historias de libros infantiles en grupos y luego representen escenarios basados en los roles.
Introducción a la segunda lección del Día de Educación sobre Seguridad en el Jardín de Infantes;
A través de esta reunión de clase temática, podemos aprender y dominar algunos conocimientos de seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar gradualmente a los estudiantes. 'calidad y capacidad.
Catálogo de cursos
Primero, introduzca preguntas para estimular el deseo de aprender de los estudiantes.
1 Estudiantes, ¿habéis oído alguna vez el dicho de que la comida es lo más importante para la gente? ¿Eliges la comida?
2. Reproduzca el vídeo "No permita que la comida chatarra dañe su salud" para despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad alimentaria a través de la reproducción del vídeo.
3. Transición: Hoy es el Día Nacional de la Seguridad Educativa. Hoy el maestro lo llevará a la sala de seguridad para obtener los conocimientos de seguridad necesarios.
En segundo lugar, utilice los ojos y los oídos para explorar el sentido común de seguridad y educar a los estudiantes para que valoren la vida y antepongan la seguridad.
1. Seguridad en el campus: ¿Qué hacías al subir y bajar escaleras?
(1) Utilice ejemplos para presentar cómo garantizar la seguridad del campus y aprender conocimientos sobre seguridad en el campus.
(2) Aprende a cantar canciones de seguridad durante el recreo.
2. Seguridad alimentaria: ¿A qué debemos prestar atención?
(1) Muestre a los estudiantes las diez principales comidas chatarra para mantenerlos alejados de la comida chatarra.
(2) Aprenda a cantar canciones sobre seguridad alimentaria para alumnos de primaria.
3. Seguridad eléctrica: (Como se muestra en la imagen) ¿Alguna vez has cometido estos errores? ¿Sabes cómo utilizar la electricidad de forma segura?
Primero, explique cómo usar la electricidad, compare los peligros causados por una operación incorrecta, proporcione a los estudiantes el uso seguro de la electricidad y qué hacer si alguien recibe una descarga eléctrica.
4. Para mi salud, tengo conocimientos principalmente de alimentación.
A través del concurso de conocimientos podemos consolidar los conocimientos adquiridos, permitir que los estudiantes enfrenten la importancia de la seguridad alimentaria y dejar claro que mi salud es mi decisión.
Plan de lección 3 del Día de educación sobre seguridad en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a comprender las funciones y características básicas de los gases y saber que los gases son perjudiciales para la salud.
2. Educar a los niños para que no se metan con el interruptor del gas y establezcan un sentido de autoprotección.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Comprender las funciones y características básicas de los gases, y saber que los gases son nocivos a la salud.
Dificultad de la actividad:
Los niños no deben meterse con el interruptor del gas y establecer una sensación de autoprotección.
Preparación de la actividad:
Imágenes de estufa de gas y bombona de gas.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a mirar las imágenes.
Maestro: El maestro Zhu trajo una foto. ¿Sabías? ¿Qué es esto?
Profe: ¿Dónde lo has visto? ¿De qué sirve?
Resumen del profesor: Las botellas de gas se utilizan para contener gas. El gas llega a la estufa de gas a través de tuberías. Enciende el interruptor, enciende el fuego y mamá y papá podrán usarlo para cocinar.
En segundo lugar, ayude a los niños a comprender las características básicas de los gases.
Profe: ¿Por qué se puede utilizar gas para cocinar los alimentos?
Profesor: ¿Puedes ver y oler el gas?
Resumen del profesor: El gas es venenoso y arderá cuando se exponga al fuego. Originalmente es incoloro e inodoro. Para evitar que las personas corran peligro al usarlo, el tío trabajador añadió un olor al producir el gas. Cuando se produce una fuga de gas, la gente lo notará tan pronto como lo huela.
En tercer lugar, eduque a sus hijos para que no se metan con el interruptor del gas y aprenda algunos métodos de autoprotección.
Profe: ¿Qué debemos hacer cuando hay una fuga de gas?
2. Basándose en la propia experiencia del niño, la maestra finalmente concluyó:
(1) El interruptor de la estufa de gas es una válvula que controla la entrada y salida de gas. No lo toques casualmente. Si este gas se libera al aire, cuando las personas lo inhalen en el cuerpo, provocará una intoxicación por gas, que puede poner en grave peligro la vida de las personas. Los niños no deberían jugar con él.
(2) Cuando encuentre olor a gas en el interior, debe abrir rápidamente las ventanas para permitir que el aire circule, de modo que las personas no causen intoxicación por hipoxia. Después de abrir las ventanas, también debe informar de inmediato a los adultos. para comprobar si hay fugas de gas.
(3) No juegue con fuego junto a botellas de gas. Después de calentar la botella de gas, la presión aumenta si excede un cierto límite, puede causar fácilmente una explosión o un incendio.
(4) Después de hervir la sopa y el agua en la estufa de gas, baje o apague el fuego a tiempo para evitar que el contenido de la olla se desborde y aplaste el fuego en la estufa, y el El gas seguirá saliendo. Es fácil provocar intoxicación por gas.
3. Maestro: El envenenamiento por gas es algo muy peligroso. ¡Debemos aprender a protegernos a nosotros mismos y a nuestras familias! ¡No entres en pánico cuando encuentres un problema, piensa en cómo solucionarlo!
Cuarto, finaliza la actividad.
Profe: Hoy aprendimos a no mover el interruptor del gas. ¿Sabes qué hacer después de una fuga de gas? ¡Puedo compartirlo con mis padres cuando regrese!
Lección 4 del Día de la Educación sobre Seguridad en el Jardín de Infancia El 28 de marzo de este año es el xxº Día Nacional de la Educación sobre Seguridad para los estudiantes de primaria y secundaria.
Con el fin de implementar rigurosamente el espíritu de los avisos de alerta temprana. 1 El Aviso de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre Seguridad en el Trabajo en Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes en 20xx De acuerdo con los requisitos del aviso superior y combinado con el trabajo de seguridad real de nuestra escuela, se decidió realizar. Actividades del día de educación sobre seguridad para estudiantes de primaria y secundaria en 20xx, con el objetivo de fortalecer aún más la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, y mejorar las capacidades de autorrescate y autorrescate para prevenir eficazmente accidentes de seguridad en el campus. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Propósito de la actividad
Fortalecer aún más la gestión de la seguridad escolar y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes de primaria y dominar las medidas de evitación a través de diversas publicidades. y actividades educativas y simulacros de emergencia. Habilidades de riesgo, mejorar la capacidad de responder a emergencias y contener y reducir la ocurrencia de diversos accidentes de seguridad en el campus.
2. Hora de la actividad
28 de marzo
3. Tema de la actividad
Fortalecer la conciencia sobre la seguridad y mejorar la alfabetización en seguridad.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Realizar publicidad y educación en seguridad.
Aproveche al máximo diversos puestos publicitarios, equipos y materiales educativos sobre seguridad para llevar a cabo publicidad y educación sobre seguridad para maestros y estudiantes con gran fanfarria, de modo que la educación sobre seguridad pueda realmente ingresar al campus, al aula y al mentes de profesores y estudiantes. Debemos centrarnos de cerca en el tema de las actividades del Día de Educación sobre Seguridad y educar a los estudiantes a subir y bajar escaleras de manera ordenada y caminar por la calle de manera civilizada. La educación sobre seguridad y los simulacros de evacuación de emergencia deben llevarse a cabo de manera específica y basada en las realidades locales y las características de accidentes pasados. Es necesario seguir popularizando el conocimiento sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres y evitar decididamente correr riesgos. Es necesario insistir en aprovechar el tiempo de izamiento de bandera, descansos de clases y desplazamientos hacia y desde la escuela para realizar simulacros.
2. Llevar a cabo seis actividades de educación sobre seguridad:
(1) Colgar lemas propagandísticos sobre el tema de educación sobre seguridad
② Llevar a cabo educación sobre seguridad como tema bajo el tema; Discurso de la bandera nacional
③Publicar un tablero de anuncios de educación sobre seguridad
④Organizar simulacros de evacuación de emergencia
⑤Convocar una reunión de clase con el tema de educación sobre seguridad para que todos estudiante Enumere un posible peligro para la seguridad a su alrededor;
⑥Envíe una carta a los padres de los estudiantes para instarlos a cooperar con la escuela en la educación de seguridad para los estudiantes de primaria y secundaria.
3. Realizar investigación y rectificación de peligros ocultos.
Mientras se lleva a cabo el Día Nacional de Educación sobre Seguridad para estudiantes de primaria y secundaria, la escuela llevará a cabo una inspección exhaustiva y un autoexamen del trabajo de seguridad de la escuela, centrándose especialmente en los posibles peligros de seguridad, y resolverá los problemas de inmediato. si se encuentra.
4. Ver programas de educación en seguridad
El Ministerio de Educación encargó a X TV la planificación y producción de un programa con el tema de educación en seguridad en escuelas primarias y secundarias. El 28 de marzo, a las 18:00 y 18:30, la columna "Noticias y Verdad" de X Satellite TV transmitió un programa especial sobre el Día de la Educación en Seguridad. Pídele al profesor de la clase que informe a cada alumno y deja que lo vean en casa con sus padres.
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Mejorar la comprensión ideológica de las actividades de educación en seguridad.
Fortalecer el liderazgo, hacer arreglos generales, hacer arreglos cuidadosos y organizar cuidadosamente para garantizar que las actividades del Día de Educación en Seguridad logren resultados efectivos. Deberíamos aprovechar el Día de la Educación sobre Seguridad como una oportunidad para promover aún más la reforma y la innovación de la educación y gestión de la seguridad escolar, y promover la construcción de un sistema curricular de educación sobre seguridad escolar y una cultura de seguridad en los campus.
2. Cada clase no solo debe hacer un buen trabajo en las actividades educativas del Día de Educación sobre Seguridad, sino también hacer un buen trabajo en la educación de seguridad diaria para los estudiantes, establecer y mejorar varios sistemas de seguridad e implementar varios. medidas de seguridad, y construir una escuela segura y saludable, un campus civilizado y armonioso.
Los objetivos de la quinta lección del Día de la Educación sobre Seguridad en el Jardín de Infancia:
1. Cultivar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
2. Educar a los niños para que no jueguen, no se acerquen a mercancías peligrosas y no hagan cosas peligrosas.
3. Comprender algunos métodos sencillos de seguridad, sentido común y autorrescate.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de niños heridos jugando con mercancías peligrosas.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro muestra solo el gráfico mural y pide a los niños que observen atentamente y les pide a cada niño que diga lo que están haciendo los niños en la imagen. ¿Lo hicieron bien?
2. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué otros elementos o cosas en la vida son peligrosos? .
Resumen del profesor: herramientas punzantes (tijeras, cuchillos, agujas, palillos) agua, fuego, electricidad y gas.
En tercer lugar, busque mercancías peligrosas. Divida a los niños en cuatro grupos, busque artículos y juguetes inseguros en el aula, el patio, el comedor y en cada rincón, y luego registre y comuníquese uno por uno para mejorar la conciencia de autoprotección de los niños y su capacidad para prever situaciones inseguras.
En cuarto lugar, analice cómo evitar lesiones.
1. Anime a los niños a discutir formas de prevenir lesiones.
2. El profesor ayuda a los niños a recordar los temas a los que deben prestar atención en la vida haciéndoles preguntas.
En quinto lugar, introduzca brevemente el método de autoayuda para niños después de sufrir una lesión.
Sexto, juegos seguros
1. El maestro lleva a los niños al interior, se para frente a los equipos de diversión y les explica los posibles peligros de estos equipos y los métodos correctos. .
2. Pide a algunos niños que te demuestren la forma correcta de jugar.
Expansión de la actividad:
Las ciudades de origen recuerdan conjuntamente a los niños que presten atención a la seguridad, detengan comportamientos peligrosos a tiempo y mejoren la conciencia de seguridad.
Lección 6 del Día de Educación en Seguridad en el Jardín de Infancia Con motivo del 26º Día Nacional de Educación en Seguridad para estudiantes de Primaria y Secundaria, los jardines de infancia llevan a cabo actividades especiales de educación en seguridad.
Propaganda de seguridad para crear conciencia
El 29 de marzo, después de la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes, todos los maestros de jardín de infantes y los niños dieron una conferencia temática del día de la educación de seguridad. Al observar el tablero de educación sobre seguridad, los niños compartieron conocimientos sobre seguridad, educando a todos los niños para establecer conciencia de seguridad y aumentar su comprensión de la seguridad.
Tenga en cuenta los conocimientos de seguridad
Cada clase brindará educación sobre seguridad a los niños de acuerdo con las características de su edad y su situación real, y brindará a los niños información de seguridad, como lucha contra la trata y seguridad vial. , y subir y bajar escaleras. Mejorar la conciencia de autoprotección de los niños a través de historias e imágenes situacionales.
Formación en seguridad para prevenir errores.
En torno a las actividades de la jornada, los docentes del parque se concentraron en conocer los detalles de cinco inspecciones diarias, e invitaron a los cursos destacados en la evaluación regular a compartir sus excelentes experiencias en el proceso de trabajo, aclarando Se ha formado una buena situación en la división del trabajo de los profesores de la clase en la que todos son responsables de la seguridad, todos son responsables, todos son responsables y todos son responsables.
Elimina peligros ocultos y sonará la campana de alarma.
Para garantizar aún más la seguridad y estabilidad del parque, los miembros del equipo del jardín de infantes realizaron inspecciones de seguridad en el medio ambiente, las instalaciones y el equipo, la ética de los maestros, etc. dentro y fuera del parque para prevenir accidentes de seguridad. .
La seguridad es más importante que el monte Taishan. A través de actividades especiales de educación sobre seguridad, se ha mejorado la conciencia de seguridad de maestros y niños, proporcionando una sólida garantía para promover el trabajo de seguridad en los jardines de infancia.
Los objetivos de la séptima lección del Día de Educación sobre Seguridad en el Jardín de Infantes:
1. Saber qué partes de tu cuerpo son partes privadas y saber cómo protegerlas.
2. Puedo encontrar maneras de impedir que otros toquen mis partes privadas.
3. Potenciar la conciencia sobre la protección de las partes privadas.
Enfoque de actividad:
Sepa qué partes de su cuerpo son partes privadas y sepa cómo proteger sus partes privadas.
Dificultad de actividad:
Mejorar la conciencia de protección de las partes privadas.
Preparación de la actividad:
Imágenes PPT, 30 imágenes infantiles, 2 imágenes de escenas y varias pegatinas.
Proceso de actividad:
Primero se importa el juego.
Juego maestro-niño - "Encuentra un amigo para tocar".
Pregunta: ¿Qué parte del cuerpo de tu amigo tocaste en el juego hace un momento? "
En segundo lugar, comprenda las partes privadas de su cuerpo.
1. Muestre imágenes PPT - niños
"¿Qué le pasa a este niño? ""¿Qué debo hacer? ”
2. Guíe la discusión:
¿Qué partes del cuerpo deben cubrirse?
3. .
p>
4. Guíe a los niños para que discutan qué partes del cuerpo pueden exponerse y cuáles no.
5. Muestre la imagen PPT: niños en traje de baño.
Las cubiertas por el traje de baño. Algunas partes son partes privadas que otros no pueden ver.
En tercer lugar, sepa cómo proteger las partes privadas de su cuerpo. 1. Discute: ¿Cómo no puedes ser visto por los demás? >
Vístete
b No te quites la ropa ni las faldas mientras estás de pie
c. juntos y ordenar sus pantalones y faldas cuando esté sentado o acostado
d. Cámbiese de ropa y vaya al baño con la puerta cerrada para evitar a la gente.
2. la escena -
A. ¿Quién está en la imagen y qué está haciendo?
b, ¿puede la niña estar de acuerdo?
c. para encontrar una manera: dígale al niño que solo los padres pueden ver y tocar sus partes íntimas
3. Muestre la situación en la imagen 2
¿Qué quiere el médico? >
b. Decirle al niño que se quede con sus padres. >4. Saber respetar la privacidad de las demás personas.
Todos deben proteger las partes privadas de su cuerpo. 1. No mires, no toques, no digas malas palabras,
b. Llama a la puerta antes de entrar a las habitaciones de otras personas y solo entra con permiso (mamá y papá)
Cuarto, juegos
Profesores y niños. Jueguen el juego: "Encuentra un amigo para tocar"
"¿Qué partes del cuerpo de tu amigo no se pueden tocar en el juego? "(Nota: las partes privadas del cuerpo son muy frágiles. Si no tienes cuidado durante el juego, lastimarás las partes privadas del juego).
El objetivo de la octava lección de Seguridad en el jardín de infantes Día de la Educación:
1. Comprenda que no puede confiar en extraños y no andar con extraños.
2. Comprender y dominar algunos métodos para llevarse bien con extraños. p>Preparación de la actividad:
<. p>1, cuatro imágenes relacionadas2. Pida a una tía y al niño que actúen como un extraño y establezcan la situación de actuación.
3. Juguetes, gelatina y chocolate. /p>
Proceso de la actividad:
Primero, el cuento "Sasha Vujacic y el extraño"
1. sobre la historia de "Sasha Vujacic y el extraño": El camaleón Sasha Vujacic estaba jugando solo en el patio y un extraño le preguntó cómo llegar al parque. Sasha Vujacic cortésmente le dijo cómo llegar. El extraño le agradeció mucho a Sasha Vujacic. Cuando llegó a casa, Sasha se lo contó a su madre, y su madre le dijo: ¡Sasha, hiciste lo correcto! Pero todavía hay algunas cosas a las que debes prestar más atención. Sasha Vujacic rápidamente le preguntó a su madre qué más deberíamos prestar. atención a.
2. Discusión de los niños:
(1) ¿Por qué la madre dijo que Sasha Vujacic hizo lo correcto?
¿Adivinemos qué madre? le dijo a Sasha? ¿Qué dijo Sha Vujacic que necesita atención?
3. Muestra imágenes:
Imagen 1: Si un extraño te pide que salgas, no puedes ir con él. él
Foto 2: Si un extraño te da un regalo o comida deliciosa, no puedes pedirlo
Foto 3: Cuando un extraño quiere ir a tu casa, tú. no puede marcar el camino.
Imagen 4: Un extraño te arrastra. Tienes que resistir y gritar pidiendo ayuda.
Dos ejercicios situacionales
Situación 1:
Un tío extraño le dijo a un niño: Eres tan lindo, hijo mío. Te invitaré a gelatina. Luego saca los juguetes y déjalo jugar con ellos.
Discusión infantil: ¿Está bien pedir regalos a extraños? ¿Qué deberías decirle?
Situación 2:
Una tía extraña llamó a la puerta y entró al salón de clases. Le dijo a un niño: Soy una buena amiga de tu madre y ella no puede recogerte hoy. Déjame llevarte a casa. Sígueme.
Discusión infantil: ¿Puedes ir con ella? ¿Qué debo hacer?
La profesora recuerda:
¿La conoces?
Si no la conoces, ¿puedes confiar en ella?
Entonces, ¿qué deberías decirle a esta tía?
Resumen del profesor:
Sé cortés con los extraños, pero no confíes fácilmente en ellos, especialmente no vayas con extraños.
3. Juego de elección (Cada pregunta se divide en dos respuestas, A y B, y el niño se coloca del lado que tiene la respuesta correcta)
1.
a. b. Los extraños no son necesariamente malas personas.
2. ¿Puedo ir con desconocidos?
Acudir a parques y áreas de juego. b, no puedo ir a ninguna parte.
3. Una tía que conozco quiere invitarte a jugar.
A. Poder ir con ella. b. Asegúrate de decírselo a tus padres primero.
4. Un tío desconocido te da algo de comer.
a. No se puede comer chocolate ni gelatina, pero sí beber bebidas. b. No puedo comer nada.
5. Cuando llueve mucho, un extraño se ofrece a llevarte a casa.
a. Da las gracias antes de subir al coche. b. No puedo subir al auto.
6. Un desconocido te pregunta tu nombre y quién está en casa, ¿puedes decírselo?
1. Sólo puedo decir mi nombre, pero no puedo decirle quién es su familia. bNo puedes decirle nada.
Cuarto, finaliza la actividad.
Recuerde a los niños que no se separen del grupo y de los adultos cuando salgan, y que no sean crédulos cuando se encuentren con extraños.