Cómo crear un buen ambiente en el campus
La construcción de la cultura del campus es un proyecto sistemático complejo que penetra en todos los aspectos de la educación y la enseñanza y requiere la atención y participación de todos los empleados. En respuesta a esta característica, nuestra escuela ha establecido gradualmente un sistema de trabajo de construcción de la cultura del campus, ha establecido un grupo líder de construcción de la cultura del campus, ha formulado detalles de implementación de la construcción de la cultura del campus y un sistema de gestión de la construcción de la cultura del campus, y el director de la escuela es responsable de ello personalmente. Las escuelas deben organizar y coordinar pequeños equipos, grupos de enseñanza e investigación de diversas materias, clases, profesores y estudiantes para trabajar juntos y aclarar las responsabilidades laborales. Para realizar tareas, bajo el liderazgo unificado de la escuela y confiando en maestros y estudiantes, promoveremos el desarrollo de la cultura del campus en su conjunto y brindaremos sólidas garantías organizativas e institucionales para promover el desarrollo de la cultura del campus en la dirección de la estandarización, la estandarización. y ciencia.
En segundo lugar, llevar a cabo ricas actividades culturales
Las actividades culturales del campus son una manifestación importante de la construcción cultural del campus y una forma importante de educar a las personas. Por lo tanto, nuestra escuela aprovecha plenamente su potencial, hace un uso extensivo de los recursos educativos y lleva a cabo activamente actividades culturales en el campus. En este sentido, nos hemos centrado principalmente en cuatro puntos:
1. Realizar reuniones temáticas con temáticas distintivas y formas diversas.
A partir de las características psicológicas del alumnado de la nueva era y de cuestiones de interés general en la sociedad actual, nuestro colegio insiste en combinar la realidad escolar y la vida social, y ha realizado tres encuentros de clase temáticos con la temática de educación moral, a saber: Educación de crianza (Los temas son: ser una persona honesta, ser una persona responsable, amigos y amistad, mi ídolo, confianza en uno mismo y éxito, etc.) Educación para la gratitud (los temas incluyen: agradecer a los padres, agradecer); los profesores, el cariño, las celebridades me inspiran a crecer, etc. ); Consulta psicológica (los temas incluyen: cómo adaptarse al nuevo entorno, superar la presión psicológica, ser una persona fuerte en la vida, depuración psicológica: creer en uno mismo, cómo afrontarlo). retrocesos correctamente, etc.). A veces se invita a los padres a participar y el efecto educativo es muy bueno. Por ejemplo, la reunión de clase temática del maestro Liu Xiaohong: Gracias, padres, fue animada y emocionante. Los padres y los niños se abrazaron y lloraron. El director y los maestros de las escuelas hermanas que vinieron a escuchar la clase también derramaron lágrimas de emoción. y estallaron en aplausos. Las reuniones temáticas de clase con temas distintivos y diversas formas se han convertido en un hermoso escenario en el trabajo de educación moral de nuestra escuela y han sido afirmadas por los padres, la sociedad y los departamentos superiores.
El segundo es insistir en hablar bajo la bandera nacional y brindar educación positiva a los estudiantes.
Nuestra escuela se adhiere al sistema de izamiento de bandera todos los lunes y hace pleno uso de los discursos bajo la bandera para brindar educación positiva a los estudiantes, como educación sobre patriotismo, educación ideal para el futuro, educación sobre colectivismo, educación civilizada y de cortesía. , educación en honestidad y confiabilidad, etc. Aunque no habla mucho, presta gran atención a los resultados prácticos. Bajo la solemne bandera nacional y en un ambiente serio, obtuvieron buenos resultados educativos. Los discursos bajo la bandera se han convertido en un canal importante y eficaz para la educación moral en nuestra escuela.
El tercero es aprovechar plenamente el papel de los medios de comunicación y crear una buena atmósfera cultural.
Aprovechamos al máximo las instalaciones culturales del campus, como la radio, las vitrinas y las pizarras, aprovechamos al máximo sus funciones propagandísticas y nos esforzamos por crear una atmósfera de opinión pública correcta, armar a la gente con teorías científicas y guiar a la gente. con opiniones públicas correctas, y formar estudiantes con sentimientos nobles, inspirar a las personas con excelentes trabajos. La escuela ha creado una estación de radio con pañuelo rojo, que no solo promueve las buenas personas y las buenas acciones en la escuela, sino que también diseña diferentes columnas de radio en diferentes momentos según la edad y los intereses de los estudiantes, lo que activa enormemente la atmósfera cultural del campus. En el otoño de 2010, con el firme apoyo de la sucursal de la Escuela Primaria Central, nuestra escuela invirtió otros 100 yuanes para comprar varios escaparates de alto nivel, vallas publicitarias con dichos y aforismos famosos, carteles de advertencia y más de 100 vallas publicitarias culturales en el campus. Los escaparates y los periódicos en pizarra también se han convertido en escaparates publicitarios para la educación especial de la escuela. Diferentes formas de carteles publicitarios, carteles de advertencia, obras de arte de los estudiantes, el comportamiento de los profesores y los estudiantes y otras atmósferas culturales han entrado en el campus, mostrando un hermoso paisaje para la construcción. de la cultura del campus.
El cuarto es realizar diversas actividades extraescolares y construir una plataforma para el desarrollo de la personalidad.
Llevamos a cabo completa y exhaustivamente diversas actividades dentro y fuera del aula, construimos una plataforma de desarrollo tras otra y cultivamos de manera integral la personalidad y la experiencia de los estudiantes.
Actividades especiales como "Construir un campus de arte a nivel de condado", "Estudio felizmente", "Aprecia la vida y rechaza las drogas", "Rechaza controlar la entrada de cuchillos al campus", "Empieza conmigo", "Sé un estudiante civilizado de escuela primaria", se han llevado a cabo una educación ideológica y moral que también enriquece la vida cultural del campus y amplía los horizontes de los estudiantes; "Concurso de ensayos La patria está en mi corazón", "Espectáculo literario de Año Nuevo", "Concurso de periódicos escritos a mano", "Concurso de caligrafía y pintura", "Exhibición de especialidad estudiantil del 1 de junio" Actividades extracurriculares como estas brindan a los estudiantes un escenario para actuar y mostrar sus características individuales. Actividades prácticas como el "Simulacro de emergencia por incendio" y el "Simulacro de emergencia por terremoto" permitieron a los maestros y estudiantes aprender conocimientos de autorrescate de emergencia ante emergencias, lo que mejoró enormemente la conciencia de seguridad. La escuela insiste en seleccionar cada año guardias de seguridad, médicos aprendices, pioneros civilizados, bailarines, pintores, manos cortadas, etc. Los trabajos de caligrafía y pintura de más de 50 estudiantes de la escuela han ganado premios a nivel nacional, provincial y municipal. La escuela ha sido calificada muchas veces como una unidad premiada por el Periódico Infantil de China y la Asociación Nacional de Educación Artística.
A través de una amplia gama de actividades extracurriculares y extracurriculares, la cultura del campus se ha purificado aún más, resistiendo la infiltración de ideas negativas y decadentes, suprimiendo los gustos culturales vulgares y de bajo nivel y las tendencias culturales irracionales, y guiando la cultura del campus. hacia un desarrollo direccional saludable y elegante promueve el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes y mejora la efectividad de la educación moral.
En tercer lugar, hacer un trabajo sólido en la educación del desarrollo del carácter.
La educación sobre el buen comportamiento y los hábitos es la parte más "real" de la educación moral, es visible y tangible y es el eslabón central. de educación moral. , es un símbolo importante que refleja la eficacia de la educación moral escolar. Hemos enfatizado dos aspectos:
Primero, mejorar la heteronomía y abogar por la autodisciplina.
A través de la implementación del "Código Estudiantil" y los "Estándares de Comportamiento Diario del Estudiante" y la formulación y ejecución de las reglas escolares y de clase, los estudiantes se familiarizarán y cumplirán con los requisitos de comportamiento específicos en la vida escolar. ; establecer buenos premios, castigos e incentivos Mecanismos para analizar y resumir rápidamente las experiencias exitosas y las lecciones fallidas del comportamiento moral de los estudiantes crear una situación en la clase que produzca buen comportamiento, forme una opinión pública saludable, prevenga la ocurrencia de mal comportamiento; formar "heteronomía". La estricta heteronomía debe complementarse con la autodisciplina interna de los educados. Porque el desarrollo de un buen hábito de palabras y hechos suele requerir práctica consciente y práctica para finalizar. Alentamos y promovemos a los estudiantes a educarse a sí mismos. Al dar ejemplo y crear condiciones, los estudiantes pueden comprender en la práctica que las personas deben ser dueñas de sus propias palabras y hechos, no esclavas. El proceso de formación de buenos hábitos de habla y comportamiento es un proceso en el que una persona internaliza los requisitos externos en sus propias necesidades. Insistimos en formular reglas de evaluación detalladas para el comportamiento diario de los estudiantes de acuerdo con el "Código" y los "Estándares", e implementar registros de un día, evaluaciones de una semana y evaluaciones de un mes para cada estudiante de la escuela. cinco estudiantes destacados en cada clase son elogiados y publicados en la ventana del campus.
El segundo es captar los detalles de la vida y promover el desarrollo de la educación.
Es ampliamente defendido entre profesores y estudiantes que "No hagas buenas obras como cosas pequeñas, no hagas cosas malas como cosas pequeñas", "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso". ", "En la escuela no hay cosas pequeñas, todo es educación; los profesores hay modelos a seguir en todas partes, etc. Defienden el concepto de "la excelencia está en lo ordinario, el éxito está en los detalles", utilizan con prontitud medios de opinión pública colectiva como estos. como elogios y críticas, afirmaciones y negaciones, y llegar a un consenso con la educación familiar, a través de la capacitación de los padres, la educación escolar y la sociedad. La cooperación y otros métodos construyen un puente entre la familia y la educación escolar, para que los estudiantes realmente puedan "comenzar desde mí". Empezar desde mi entorno y empezar desde las cosas pequeñas", paso a paso.
A través de esfuerzos incansables, nuestra escuela ha logrado grandes resultados. La atmósfera de profesores y estudiantes que se centran en el aprendizaje, el civismo, la cortesía y la higiene ha Se ha formado, formando un buen espíritu escolar y estilo de estudio. La escuela ha sido calificada como una escuela modelo a nivel del condado y la cuarta escuela modelo para padres de Xiangyang
, Crea un hermoso ambiente físico
<. p>El entorno físico es el "hardware" de la cultura del campus. Sin un sistema de "hardware" completo, la cultura del campus no puede desarrollarse de manera saludable para optimizar el entorno educativo y establecer una imagen escolar distintiva. Con una fuerte atmósfera cultural en el campus con connotaciones culturales. haber considerado exhaustivamente el propósito de la escuela, la filosofía de la escuela, la historia de la escuela, el plan de desarrollo, las normas entre maestros y estudiantes, etc., para formar una imagen distintiva, unificada y armoniosa del campus.1. la distribución general del campus.
Por ejemplo, se instalará una columna en el muro cultural para mostrar el "estilo docente" de los docentes que hayan logrado resultados sobresalientes en diversos concursos docentes en todos los niveles, así como los profesores, cantantes, bailarines, pintores, etc. los premios obtenidos se harán públicos de manera oportuna en forma de una lista de honores. Los elogios se elogian públicamente en la ceremonia de apertura de cada semestre y también se crean paneles publicitarios como "Progress Stars" y "Bright Stars" en cada semestre; grado y clase para elogiar rápidamente a los estudiantes que han progresado en los grados y clases. De esta manera, los profesores y estudiantes elogiados no sólo tienen un fuerte sentido de logro, sino que también sienten la responsabilidad sobre sus hombros. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden dar un ejemplo del que pueden aprender y ponerse al día, permitiendo a los profesores y a los estudiantes comprender que el ejemplo está a su alrededor, permitiendo que el ejemplo se convierta en una fuerza que los estimule e inspire a otros, de modo que los estudiantes pueden confiar y amar más a sus maestros y al campus.