Un resumen de las clases de observación de los maestros clave de jardín de infantes.

Con el fin de promover el crecimiento profesional de los docentes y aprovechar plenamente el papel líder y ejemplar de los docentes clave, nuestro jardín de infancia organizó una actividad de aprendizaje para docentes clave el 21 de septiembre.

A lo largo de toda la actividad, los docentes rompieron con los antiguos métodos de enseñanza y los transformaron en formas organizativas y métodos de enseñanza creativos, los docentes también enseñaron de acuerdo a las características de edad de los niños y el uso de actividades lúdicas para mejorar; Mejora el nivel y la confianza del niño; muestra su capacidad.

Al observar el aula, los profesores aprenden unos de otros y se comunican entre sí. En la evaluación del curso, los profesores expresaron sus opiniones y realizaron comentarios audaces. Los profesores coincidieron en que el éxito de esta clase se debió principalmente a que captaron las características de edad de los niños, seleccionaron contenidos didácticos adecuados para esta clase y aprovecharon al máximo los juegos situacionales para llevar a cabo la clase, lo que no sólo aumentó la diversión sino que También redujo la dificultad.

Después del evento, se llevó a cabo una oportuna y efectiva discusión colectiva. Primero, el entrenador reflexionó sobre sus propias actividades. Incluyendo: las actividades de reflexión involucran conceptos, seminarios de reflexión y planes preestablecidos, qué ajustes se han realizado en comparación con ellos, por qué se realizan los ajustes, qué conocimientos se han obtenido, por qué y qué beneficios se han obtenido a través de esta actividad; el grupo de enseñanza e investigación reflexiona y comenta colectivamente. Finalmente, el líder del grupo de enseñanza e investigación resolvió y resumió la discusión, incluyendo la experiencia adquirida y la confusión existente, y planteó nuevas preguntas.