Logros de la enseñanza y la investigación científica de Zhang Jingqiu
1. Participó en una serie de decisiones importantes sobre la reforma del plan de estudios de educación básica de la escuela y construyó un sistema de gestión de la enseñanza. "formación docente personalizada". Participó en la formulación o revisión del plan curricular profesional de educación preescolar normal de cinco años de la provincia de Jiangsu, el plan curricular profesional de educación primaria de cinco años, las regulaciones de aprobación de competencias vocacionales de los estudiantes de la Universidad Normal de Nantong y el plan curricular de cursos electivos escolares (casi 20 cursos) y diversas materias docentes Regulaciones sobre la carga de trabajo, estándares de enseñanza para docentes jóvenes, etc. Especialmente en la gestión de la enseñanza en el aula, se han adoptado una serie de medidas efectivas, como establecer un sistema de asistencia aleatoria, un sistema de inspección de la enseñanza, un sistema de muestreo de material didáctico, implementar un sistema de retroalimentación de la información docente, insistir en la separación de la enseñanza y los exámenes, e implementar un sistema de análisis de calidad para asegurar que en el aula la densidad, capacidad y contenido informativo de la enseñanza debe ser científica, académica y humanística, configurando las características de un modelo de enseñanza presencial personalizado.
2. Participar en el diseño y construcción de un modelo docente multicanal, abierto y personalizado basado en la situación real de la primera línea docente. Centrarse en la investigación personalizada sobre la formación docente en el campo de la enseñanza y el nivel operativo, mejorar la calidad de la enseñanza sobre la base de la reforma de la enseñanza en las aulas y promover activamente la implementación del “Proyecto 135” formulado por la Oficina de Formación Docente de la Comisión Provincial de Educación. Se han establecido grupos de investigación en 13 disciplinas para identificar personas, lugares y temas para llevar a cabo la investigación. Al mismo tiempo, se utilizan actividades de observación docente a gran escala para profundizar la investigación temática, y actividades de enseñanza e investigación con los temas "Enseñar al mar a recolectar conchas", "Enseñar al mar a explorar ciruelas", "Enseñar al mar a Recoge Perlas”, y “Primavera del Milenio”, se llevan a cabo para construir la personalidad de los cursos normales, transformar el modelo de enseñanza presencial y promover la aplicación de métodos de enseñanza modernos. Sólo en el año académico 1998, el 50% de los profesores de la escuela participaron en estas actividades de enseñanza e investigación, desde clases de observación de materias hasta clases de observación a nivel escolar, hasta clases de observación del modelo de enseñanza del grupo central provincial para cada materia; producidos por los docentes en cada materia llegó a 31, más de los artículos ganaron primer y segundo premio en evaluaciones de material didáctico, presentaciones de material didáctico y aulas de material didáctico de secundaria normal nacional y provincial.
En segundo lugar, centrarse en el desarrollo de las cualidades profesionales y humanísticas de los estudiantes, y promover su desarrollo integral y armonioso a través de actividades multicanal. De acuerdo con las características de cada materia y grado, se organizan y organizan una serie de actividades temáticas, como el Concurso de Ensayos del Premio Golden Bull, el Concurso de Caligrafía con Tiza Cuadrada, el Concurso de Matemáticas Plum Blossom Cup, la Lectura en Inglés, varios juegos de pelota, etc. Apoyar y orientar las actividades de una serie de grupos culturales como el Club de Lectura Wenxin, la Asociación de Computación, la Librería Cuiwei y el Salón de Inglés establecidos por los estudiantes. Cada semestre se exhiben cerca de 30 números de trabajos de estudiantes. En tercer lugar, utilizar actividades culturales a gran escala para promover la construcción de la cultura universitaria y catalizar el espíritu humanista de la formación docente personalizada para los estudiantes. En los últimos años, hemos sido responsables de la organización, coordinación y logística de presentaciones de informes en actividades culturales de campus a gran escala, como festivales de arte, festivales deportivos, presentaciones de informes de evaluación de estandarización escolar y las presentaciones de bienvenida del tercer centro provincial. La competencia de ingreso de códigos de varios dígitos de los estudiantes de la escuela organizada por la escuela completó la tarea con éxito.
Mientras trabajaba en el Departamento de Investigación Científica, mejoré aún más la gestión estandarizada de archivos de investigación científica en la práctica, participé en la organización de la propuesta de temas a nivel provincial, municipal y escolar, y fui responsable de la compilación. de la revista escolar. Participó en la gestión de la tercera clase nacional de formación de profesores de lenguas pequeñas y se desempeñó como profesora de clase, ayudó a la base a formular planes de trabajo específicos de educación, enseñanza e investigación científica y reglamentos de gestión, organizó contactos y recibió expertos y académicos relevantes de todo el mundo. país para enseñar en la escuela, y fue responsable de la edición e impresión de los resultados de capacitación relevantes, participando en la evaluación intermedia de la base de capacitación por parte del Ministerio de Educación. Funcionarios y expertos del equipo evaluador del Ministerio de Educación otorgaron la más alta valoración al sistema curricular y modelo de formación, calificándolo como el "mejor" y el "más eficaz" entre los 32 centros de formación del país, y "digno de siendo promovido a nivel nacional”, culminando con éxito la Formación nacional de docentes clave en el nivel 1. Sobre esta base, fue totalmente responsable de la segunda y tercera sesiones de capacitación provinciales para maestros de minorías étnicas en la provincia de Jiangsu y se desempeñó como maestro de clase, completando la capacitación de maestros de minorías étnicas con alta calidad. Durante el centenario de la escuela, me encargué de forma independiente de la redacción, revisión y organización de la exposición a gran escala "Estrellas brillantes - Exposición de obras de algunos graduados destacados en la nueva era". Los casi 80 graduados nacionales y extranjeros en exhibición se convirtieron en un impulso. fuerza para que los estudiantes avancen. Durante los preparativos de tres meses para el aniversario de la escuela, los camaradas del Grupo de Materiales Unidos superaron las dificultades y completaron con éxito las tareas de compilación de "Primavera y otoño de Mohan", "Una mirada retrospectiva del centenario" e "Historia de la escuela normal de Nantong". Dedicó mucho esfuerzo a la preparación del museo de historia de la escuela. Dirigió a los compañeros del equipo de preparación de historia de la escuela a trabajar horas extras y completó la tarea según lo programado. Fue responsable de la exhibición de la mayor parte del contenido y la selección de. textos e imágenes, y la selección de textos. Durante el aniversario de la escuela, los ex alumnos elogiaron mucho el museo de historia de la escuela.
65438-0984 La Universidad Normal de Nantong pone a prueba una educación con diploma universitario de cinco años en China.
Como joven maestro clave, el camarada Zhang Jingqiu fue seleccionado para enseñar en una clase de universidad. En más de 20 años de enseñanza, los cursos preparatorios incluyen literatura seleccionada, chino moderno y formación oral, y los cursos profesionales incluyen escritura, obras literarias antiguas seleccionadas e historia de la literatura china antigua. El estilo de enseñanza del camarada Zhang Jingqiu es riguroso y profundo. En la enseñanza, puede explorar plenamente las implicaciones culturales de los cursos y textos y dar explicaciones profundas y únicas, inspirando así a los estudiantes a comprender y apreciar la esencia de la excelente cultura de la patria, y cultivando las cualidades de aprendizaje de los estudiantes de heredar la cultura tradicional, independiente. pensamiento y ser pioneros en innovación. En su exploración a largo plazo de la enseñanza universitaria de cinco años, adoptó el modelo de enseñanza en el aula de "tres guías y tres lecturas", que logró resultados de enseñanza notables, promovió efectivamente la formación del deseo de exploración independiente y la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, y Mejoró la capacidad de los estudiantes para explorar de forma independiente. La iniciativa en el aprendizaje ha formado un buen estilo de estudio sólido y riguroso. A través de los comentarios de la escuela sobre cada ronda de enseñanza y las encuestas de seguimiento de los graduados, la literatura antigua es uno de los cursos más populares entre los estudiantes universitarios.
En los últimos años, al impartir los cursos optativos "Cultura popular" y "Ciudades históricas y culturales" para estudiantes universitarios, utilizó material didáctico multimedia de fabricación propia para aumentar el número de clases en función de las características de Maestros de inglés, música, jardín de infantes y estudiantes de artes liberales. La cantidad de información en la enseñanza amplía el contenido de la ciencia, la tecnología y las humanidades, abre múltiples disciplinas, amplía los horizontes de los estudiantes e introduce el agua viva de los tiempos en la enseñanza cultural tradicional. canales. También a principios de la década de 1990, el camarada Zhang Jingqiu comenzó a asumir las tareas docentes del Centro de Formación de Profesores de Escuela Primaria de Nantong (unidad del proyecto de formación de profesores de UNICEF). Sus cursos incluyen chino moderno, chino universitario, lectura intensiva de literatura china y extranjera y literatura antigua. La tasa de aprobación de los cursos que imparte siempre ha estado entre las mejores. En 2000, la tasa de aprobación de los cursos de literatura moderna ocupó el primer lugar en la provincia. También ha sido contratada y prestada por la Universidad de Nanjing, la Universidad Normal de Nanjing, la Universidad Normal de Nantong y otras unidades para enseñar chino moderno y novelas Ming y Qing, y es muy popular entre los estudiantes universitarios. Desde que enseñó durante 26 años, bajo encargo de la Comisión de Educación Provincial de Jiangsu, ha participado muchas veces en seminarios de expertos y ha dado conferencias en el Tíbet, Shanxi y otros lugares. Ha presentado decenas de veces su experiencia docente a colegas dentro y fuera de la provincia y ha ofrecido clases de observación. Del 65438 al 0996, durante la reunión de demostración del curso normal de cinco años celebrada por la Comisión Provincial de Educación en la Universidad Normal de Nantong, el camarada Zhang Jingqiu abrió una clase de observación para los expertos que participaban en el curso de literatura antigua de la universidad junior "Ensayos tardíos Ming", que Reflejó plenamente la naturaleza "científica" del curso normal de cinco años. Los requisitos del plan de estudios que combinan orgánicamente "sexualidad, académicos y humanidades" han sido bien recibidos por los expertos. 65438-0999, la directora Sima Li de la Comisión Nacional de Educación visitó la Universidad Normal de Nantong para una inspección. En nombre de la escuela, abrió una clase de observación sobre "Poemas paisajísticos de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte", que fue elogiada por los líderes del equipo de inspección y los expertos.
El camarada Zhang Jingqiu está comprometido con la educación y la investigación docente y ha emprendido los siguientes proyectos: "Investigación sobre la formación docente personalizada", un proyecto clave del Noveno Plan Quinquenal de la provincia de Jiangsu, uno de los líderes del subproyecto de investigación docente y ganó el primer Primer Premio de Investigación en Formación Docente de la Provincia de Jiangsu. Como miembro del equipo de investigación del Proyecto Clave del Décimo Plan Quinquenal de la Provincia de Jiangsu “Explorando el Cultivo de la Calidad de las Prácticas Educativas de Investigación de los Futuros Docentes”; él es el responsable del diseño del proyecto. Como miembro del grupo de proyecto "Décimo Plan Quinquenal" de la Planificación de Ciencias de la Educación de la ciudad de Nantong, es responsable de la investigación de la teoría curricular. Su artículo "Pensamientos y prácticas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula" ganó el segundo premio por educación sobresaliente; trabajos de investigación de la Asociación Provincial de Investigación en Educación Normal. De 2001 a 2002, completó el proyecto a nivel escolar "Investigación sobre Chen Jiru" y escribió 4 artículos, todos los cuales se publicaron en publicaciones provinciales en 2003, el proyecto a nivel escolar "Investigación sobre escritores de bocetos tardíos de Ming"; entró en una investigación por fases.
Desde que recibió el título de profesor titular en 1994, ha publicado artículos en "Research on Ming and Qing Novels" (una importante revista china), "Chinese Culture Monthly" (provincia de Taiwán), "Classical Literature Conocimiento" y "Revista de la Universidad Normal de Nanjing" "Trabajo". Ha publicado más de diez artículos académicos en revistas universitarias como "Journal of Ningbo University" y "Journal of Anqing Normal University" (ambas ediciones de ciencias sociales) ha publicado el "Dictionary of Appreciation of Philosophical Poems of the Past" publicado por; Hubei Education Press y Lin Xue Publishing House Ha escrito más de 40 artículos de agradecimiento en la publicación "View of Ancient Chinese Ci". Editó aproximadamente 200.000 palabras para libros de texto universitarios de cinco años y trabajos de investigación docente galardonados. En mayo de 2004, fue invitado a participar en la compilación de "Literatura antigua", una serie de libros de texto para estudiantes de educación primaria en colegios y universidades, editada por la Universidad Normal de Beijing y publicada por People's Education Press, y se desempeñó como editor adjunto.