Cinco planes de lecciones sobre semáforos sociales en clases pequeñas de jardín de infantes
1. Plan de lección de semáforo social para clases pequeñas de jardín de infantes (1)
Objetivo de la actividad 1. Conocer algunos conocimientos básicos de seguridad vial, saber reconocer las señales de tráfico y cruzar la calle de forma segura.
2. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
3. Cultivar la expresión verbal clara y la capacidad de discriminación de los niños.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque de la actividad: identificar los semáforos.
Dificultad: Cruzar la calle con seguridad.
Actividades para preparar
Semáforos en la vía, luces rojas, amarillas y verdes (de elaboración propia), Canción grabada "Semáforos". Crossroads
Proceso de actividades:
1.
Profe: Tenemos que cruzar la calle. ¿Cómo podemos llegar allí? (Respuesta del niño)
El niño cruzó la calle por el paso de cebra, se sentó en el asiento e invitó a la policía de tránsito a pasar.
Pregunta: ¿Adónde fuiste cuando cruzaste la calle hace un momento? (En un paso de cebra)
2. Mire el vídeo, deje que los niños hablen sobre sus sentimientos después de verlo y comenten cómo obedecer las normas de tráfico.
(1) Pregunta:
¿Viste cómo las personas del vídeo cruzaron la calle? (Los niños respondieron basándose en lo que vieron en el vídeo)
¿Están haciendo esto bien? ¿Por qué? Entonces, ¿cómo se puede cruzar la calle de forma segura? (Los niños responden según experiencias previas)
(2) Presente la forma correcta de cruzar la calle.
Cuando los niños caminan por la calle, deben obedecer las normas de tráfico, caminar por la acera de la derecha (imagen mostrada), cruzar la calle y caminar por el paso de cebra (imagen), prestar atención a la semáforo (imagen), pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde.
3. Comenta cómo cruzar la calle sin semáforos ni pasos de cebra.
(1) Publicar fotografías y hacer preguntas.
Miren, niños, ¿hay semáforos en esta carretera? (No)
¿Hay pasos de cebra? (No)
Tenemos que cruzar una calle como esta. ¿Cómo podemos llegar allí?
(Los niños responden basándose en experiencias previas)
(2) Explicar cómo cruzar la calle de forma segura.
4. Utilizar canciones infantiles para resumir y recordar los conocimientos de cruzar la calle de forma segura.
Niños, caminen por la calle y obedezcan las normas de tránsito.
No persigas ni pelees, solo mantente en la acera.
Al cruzar la calle, utilice el paso de peatones y mire a ambos lados.
Detente cuando la luz esté en rojo y continúa cuando la luz esté en verde. Sigue las instrucciones y no corras.
Invita a los niños a leer juntos canciones infantiles.
5. Juego "Cruzar la calle"
Los niños miran los semáforos, conducen y cruzan la calle por los pasos de cebra. El profesor está mirando.
Asignación de roles: cuatro pequeños policías de tránsito
Controlador de semáforo
6 Resumir y emitir insignias.
¿Alguien ha violado las reglas de tránsito? Dale a un niño que obedece las reglas de tránsito una insignia de "Ángel civilizado"
2. Plan de lección de semáforo social para clases pequeñas de jardín de infantes (2)
Objetivos de la actividad: 1. Al aprender canciones infantiles y jugar al juego del "semáforo", aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar las normas de tránsito y obedecer las instrucciones de las luces rojas y verdes en la carretera.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que debemos detenernos
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso que los niños crucen la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. Si un automóvil no conoce los semáforos, ¿está circulando por la carretera?
3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra pensó en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un automóvil cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Luz amarilla? (La maestra utiliza actuaciones físicas para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer las canciones de los niños.
La maestra muestra la roja. , señales verdes y amarillas respectivamente y pide a los niños que se sienten en sus asientos, estacionen, conduzcan y se preparen.
La maestra hace la demostración
——La maestra dijo: "La maestra. , aquí hay tres carteles de señales porque temo que el auto se confunda. Les pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran al auto a entender los semáforos, ¿de acuerdo? ”
——La maestra dijo: “Ahora déjenme intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización. "(Leer canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo)
——La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen! "Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y el maestro muestra luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforos".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con el auto.
2. El maestro dijo: "El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan los autos que circulan por la carretera. El maestro muestra alternativamente la señal de luz roja, luz verde y luz amarilla. señales, y los autos tienen que hacer los movimientos correspondientes. ¡Acción, está bien!”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por. el maestro.
4. El juego termina 1-2 veces.
Los verbos intransitivos finalizan la actividad
3. Parte 3 del plan de lección del semáforo social para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Sepa que los automóviles y los peatones deben obedecer las reglas de tránsito y los semáforos cuando caminan por la carretera.
2. Puedes actuar según las señales.
3. Experimenta el placer de los juegos de imitación.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Percepción del sentido común del tráfico: cruzar la calle, detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde.
Actividades para preparar
1. Una tarjeta roja, una tarjeta verde y dos carritos de juguete.
2. Configura la escena de la carretera.
Proceso de la actividad
Primero, presentar y despertar el interés de los niños.
1. Maestra: Miren, ¿qué les trajo la maestra hoy a los niños? (La maestra muestra dos carros de juguete)
2. La maestra muestra que los dos carros se cruzarán y deja que los niños observen lo que sucede. (Colisión automovilística)
Maestro: ¿Qué acaba de pasar? (Respuesta de los niños)
Segundo, entender los semáforos.
1. Para evitar el accidente de tráfico de ahora, invitamos a estos dos amigos a ayudar. (Muestre la tarjeta del semáforo)
2. Maestra: ¿Alguien conoce a estos dos amigos? (Respuesta de los niños)
3. Maestra: ¿Algún niño conoce la función de los semáforos? (Respuesta de los niños)
4. Resumen del maestro: Los automóviles y los peatones deben obedecer los semáforos cuando caminan por la carretera. Detenerse cuando la luz roja esté encendida y detenerse cuando la luz verde esté encendida.
En tercer lugar, los coches circulan según las normas.
1. Profesor: Ahora conduzcamos el coche con seguridad una vez. El maestro opera el auto según sus propias señales, por ejemplo: cuando el semáforo esté en rojo, me detendré cuando diga que el semáforo está en rojo; cuando el semáforo esté en verde, lo haré cuando diga que el semáforo está en verde; )
2. La maestra maneja el auto y los niños dan señales.
Cuarto, juegos.
1. Profesor: Conduzcamos ahora, ¿vale?
2. Deja que dos niños hagan semáforos y algunos niños hagan coches.
3. Los niños juegan y los profesores los guían.
En quinto lugar, se termina el juego y el profesor lo resume de nuevo.
4. Capítulo 4 del Plan de lecciones de Semáforo social para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Conozca los semáforos y su finalidad.
2. Saber que los coches y los peatones deben respetar las normas de tráfico y respetar los semáforos de la vía.
3. Ser capaz de actuar con sensibilidad según las señales y experimentar el placer de los juegos de imitación.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de carreteras y semáforos.
2. Vídeo Crossroads, música del conductor.
3. Haz un semáforo, unos aros de hula y el diseño de la intersección.
4. Equipo audiovisual: ordenador.
Proceso de la actividad:
(1) Experimentar el juego e introducir actividades.
1. Mira las imágenes y vive la experiencia de ser conductor.
Profe: Hoy seremos conductores. ¡Miren, pequeños conductores, prepárense y vengan a conducir por la carretera!
2. Enciende el intermitente y vuelve a experimentar ser conductor.
Maestro: Me acaban de atropellar unos cuantos conductores. ¡El camino es muy peligroso! ¿Qué trae el maestro ahora? (Semáforo) ¿Qué debe hacer el conductor si lo ve?
Profe: Conduzcamos juntos. ¡Debes estar atento a los semáforos cuando conduces!
3. Hablar de las funciones y beneficios de los semáforos.
Profe: ¿Crees que debería haber semáforos en la carretera? ¿Por qué?
Debate infantil.
Resumen del profesor: Los semáforos en la vía son para permitir que los autos en la vía circulen de manera ordenada y sin peligro.
(2) Muestre los semáforos para que los niños conozcan su función.
1. Muestre imágenes de semáforos y coméntelas con los niños.
Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué significa la luz roja? ¿Qué significa la luz verde? ¿Dónde está la luz amarilla?
Maestro: La luz roja significa detenerse, la luz verde significa avanzar y la luz amarilla significa esperar. La maestra también la transformó en una canción infantil.
Escuchemos: "Hay muchos coches en la carretera, los semáforos dirigen, paran en los semáforos en rojo, pasan en los semáforos en verde, en los semáforos en amarillo, etc."
Los niños aprenden a leer canciones infantiles sobre semáforos. .
Maestro: Estudiemos y discutamos.
3. Resumen del profesor: Los semáforos son similares a los tíos de la policía de tránsito, ambos se utilizan para gestionar el tráfico. Los semáforos son como el silbato del policía de tránsito, por lo que al cruzar la calle, no necesitamos que el policía de tránsito haga sonar su silbato. Miremos hacia arriba y veamos qué luces están encendidas. La luz roja debe detenerse antes de que la luz verde pueda avanzar.
(3) Mire el vídeo y sepa que los coches y los peatones deben respetar las normas de tráfico y obedecer los semáforos de la carretera.
1. Profesor: ¿Por qué se detienen los coches y los peatones? ¿Cuándo puedo salir? Cuando el semáforo se pone verde, ¿qué le pasa al coche? (Autos cruzando la intersección)
2. Maestro: ¿Cómo son las luces del paso de peatones? ¿Cómo cruzan la calle los peatones? (Peatones cruzando la calle)
3. Resumen del maestro: Hay muchos automóviles y peatones en la calle, por lo que se colocan semáforos en las intersecciones. Ya seas un coche o un peatón, debes detenerte cuando veas un semáforo en rojo y salir cuando veas un semáforo en verde, para que no se produzcan accidentes de tráfico.
(4) Aprende canciones infantiles y comprende mejor las reglas de los semáforos.
Maestro: No entre en pánico al cruzar la calle. Tenga cuidado con los peatones y los vehículos. Espere hasta que se encienda la luz roja. Cuando la luz se ponga verde, sigue adelante. Camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico.
(5) Juego: conducir.
Cómo se juega: Pide a cinco niños que sean conductores y al resto pasajeros. Los pasajeros pueden poner sus manos sobre los hombros de cualquiera que quiera subir al autobús. El profesor utiliza los semáforos para dirigir el tráfico y empezar el juego. Cuando la luz roja está encendida, el auto se detiene; cuando la luz verde está encendida, el auto avanza.
Expansión de la actividad:
1. Educación familiar: permitir que los padres lleven a sus hijos para consolidar aún más las normas de tránsito al cruzar la calle en la vida diaria.
5. Capítulo 5 del plan de lecciones de Semáforo social para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivo móvil 1. Comprender las características y usos de las luces rojas y verdes.
2. Los niños pueden divertirse participando activamente en las actividades.
3. Domina previamente los consejos de seguridad y aprende la capacidad de protegerte.
4. Mediante juegos, haga saber a los niños que deben obedecer las normas de tráfico al cruzar la calle.
5. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de los juegos.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Domine los conocimientos de seguridad al cruzar la calle y sea capaz de utilizar esos conocimientos para jugar.
Actividades para preparar
1. Semáforos formados por discos rojos y verdes.
2. Varios neumáticos y una cueva hecha de cuerda.
3. Música "Coche".
Proceso de la actividad:
1.
La profesora llevó a los niños a calentar con la música y condujo el coche hasta el estadio.
2. Introducción, despertar el interés de los niños a través del habla.
1. La maestra preguntó a los niños: "Acabamos de convertirnos en conductores, pero ¿qué debemos hacer si nos encontramos con peatones al cruzar la calle?". p>
( 2) El maestro usa "súper variación" para crear imágenes de semáforos.
3. Hablemos de semáforos.
1. ¿Para qué sirven los semáforos colocados al borde de la carretera?
2. Háblame de ese auto cuando se enciende la luz roja.
3. Dime el estado del coche cuando el semáforo se pone verde.
4. Resumen del profesor.
Con los semáforos en la carretera, es mucho más seguro para los conductores conducir cuando los peatones cruzan la calle.
5. Juego: semáforo.
1. La primera escena.
Los niños se disfrazan de conductores, sujetan los neumáticos con ambas manos y prestan atención a los cambios de semáforo en las manos del profesor mientras corren. Cuando el maestro levanta una luz roja y dice "luz roja", los niños deben detenerse y correr lentamente; cuando el maestro levanta una luz verde y dice "luz verde", los niños deben seguir corriendo hacia adelante. El juego se puede repetir 3-4 veces.
2. El segundo juego.
Levantar barricadas como caminos convexos y cuevas. Los niños simulaban ser conductores, sujetaban neumáticos con ambas manos y prestaban atención a los cambios de semáforo en manos del profesor mientras corrían.
6. Después de la actividad, la maestra organizó a los niños para que se relajaran.