Plan de diseño curricular de educación en salud mental
Plan 1 de diseño curricular de educación en salud mental
1. Ideología rectora:
Basado en las “Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental para primaria y secundaria” del Ministerio de Educación. estudiantes de secundaria" (septiembre XX) y el "Esquema de orientación para la educación en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria" (septiembre 20XX) como orientación, se adhieren a educar a las personas primero, utilizan las teorías y métodos de educación en salud mental para cultivar buenas cualidades psicológicas. de los estudiantes de primaria y secundaria y promover su desarrollo integral en armonía física y mental.
Dos. Organización y liderazgo de la educación sobre salud mental
La escuela establecerá un grupo de liderazgo de educación sobre salud mental encabezado por el director Zhang Jiaqing y gradualmente formará un departamento de educación sobre salud mental encabezado por el Departamento Político y de Educación, la Liga Juvenil. Filial, el Equipo Joven, los directores de cada promoción y los docentes ideológicos y políticos, columna vertebral, sistema de trabajo de educación en salud mental con plena participación.
En tercer lugar, establezca objetivos
El objetivo directo de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, y el objetivo final es promover el sano desarrollo. de la personalidad de los estudiantes. De acuerdo con el espíritu relevante del Ministerio de Educación y los departamentos de educación provinciales y municipales sobre educación en salud mental, utilizando la teoría psicológica y combinando la situación real de los estudiantes, los objetivos de trabajo específicos de nuestra escuela son los siguientes:
1. Conócete y acéptate
Actualmente, es común utilizar únicamente el rendimiento académico como estándar para evaluar los méritos y deméritos de los estudiantes, lo que resulta en una baja autoimagen y falta de autoestima de muchos estudiantes. confianza, lo que obstaculiza seriamente su crecimiento de calidad. En respuesta a este fenómeno, la educación psicológica debe centrarse en ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, a aceptarse a sí mismos y a tener una comprensión general de su propia imagen, de modo que los estudiantes puedan tener una comprensión general de su propia imagen académica, de su propia imagen social y de su propia imagen. autoimagen emocional y autoimagen física. Comprender y descubrir sus propias fortalezas y debilidades. Ayude a los estudiantes a desarrollar la autoestima, el amor propio, la superación personal, la autosuficiencia y a desarrollar la confianza en sí mismos. Aprovecha al máximo tu potencial y descubre el valor de la vida.
2. Desarrollar una buena adaptabilidad al aprendizaje.
En la actualidad, el número de estudiantes con bajo rendimiento académico debido a una mala adaptabilidad al aprendizaje aumenta día a día, por lo que es cada vez más importante cultivar una buena adaptabilidad al aprendizaje de los estudiantes. La educación psicológica debe dedicarse a ayudar a los estudiantes a formular planes de estudio, buscar métodos de aprendizaje apropiados, desarrollar el pensamiento independiente, estudiar mucho, concentrarse y mantener un fuerte interés en aprender, promoviendo así el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
3. Desarrollar hábitos ideales de comunicación interpersonal.
Los hábitos ideales de comunicación interpersonal son indispensables para que los individuos se adapten al entorno social. La adaptación de la comunicación interpersonal afecta directamente el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y su supervivencia y desarrollo en la sociedad. En la actualidad, los estudiantes carecen de buenos hábitos de comunicación interpersonal, lo que conducirá a crecientes conflictos entre padres, profesores y estudiantes, así como entre compañeros. Por lo tanto, es importante ayudar a los estudiantes a dominar el arte de la comunicación interpersonal. Hacer esto es especialmente importante en la sociedad pluralista y diversa de hoy.
4. Favorecer el sano desarrollo de la personalidad.
La educación actual enfatiza el cultivo de los factores intelectuales de los estudiantes, pero a menudo ignora el cultivo de los factores no intelectuales; descuidar el cultivo integral de la calidad psicológica de los estudiantes afectará gravemente la mejora de la calidad de los estudiantes. La educación psicológica debe centrarse en el cultivo integral de la calidad psicológica de los estudiantes, promover el desarrollo armonioso de todos los aspectos de la calidad psicológica de los estudiantes y permitir que los individuos alcancen un todo orgánico en términos de cognición, emoción y comportamiento. Sacar a relucir los diversos potenciales de cada estudiante y convertirse en una persona que tenga ciertos conocimientos y habilidades en el futuro, tenga una fuerte adaptabilidad social y pueda hacer contribuciones positivas a la sociedad;
IV.Principio de funcionamiento
1. Proporcionar educación dirigida a todos los estudiantes en función de sus características de desarrollo psicológico y reglas de desarrollo físico y mental;
2. estudiantes, a través de actividades educativas generalizadas, para que los estudiantes tengan una comprensión positiva de la educación en salud mental y mejoren gradualmente su calidad psicológica;
3. Prestar atención a las diferencias individuales, respetar la dignidad y el valor de los estudiantes, y de acuerdo. a las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes, llevar a cabo diversas formas de educación y asesoramiento para mejorar la salud mental de los estudiantes
4. .
Combinar activamente el carácter científico y la pertinencia de la educación en salud mental;
5. Frente a todos los estudiantes y prestando atención a las diferencias individuales;
6. Combinando prevención y corrección;
7. Combinar la orientación científica de los profesores con la participación activa de los estudiantes;
8. Combinar la ayuda a los demás con la autoayuda;
9. ? ¿Exponerte? Los consejeros deben mantener la confidencialidad y no revelar los nombres ni los acontecimientos del cliente.
Cómo lo realiza verbo (abreviatura de verbo)
Según la situación actual de nuestro colegio, se realiza principalmente de dos formas:
Salud mental educación
Esta labor educativa debe recorrer todo el proceso de la educación escolar. En la enseñanza de materias, diversas actividades educativas y el trabajo de los profesores de clase, se debe prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes, que es la principal vía de educación en salud mental.
1. Colaboración en toda la escuela. Este tipo de trabajo de educación psicológica se lleva a cabo con la cooperación de varios departamentos de la escuela. Este es un esfuerzo educativo continuo a largo plazo. Dado que este trabajo se encuentra en la etapa inicial de educación de calidad en nuestra escuela, nuestra escuela debe aprovechar el tiempo apropiado para organizar a todos los maestros para estudiar el "Esquema de orientación para la educación en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria" y las "Varias opiniones sobre el fortalecimiento de la salud mental". Educación en Escuelas Primarias y Secundarias” emitido por el Ministerio de Educación” y otros documentos relacionados para concientizar sobre la importancia de esta educación. Mediante la combinación de concentración y autoestudio, aprendemos sistemáticamente conocimientos sobre educación en salud mental. Los maestros y varios departamentos funcionales imparten educación regular a través de la penetración de materias, el departamento de educación moral, el comité de la liga juvenil y los maestros de clase para lograr el propósito integral. educación para todos los estudiantes.
2. La forma de orientación del curso. Preste atención al cultivo integral de la calidad psicológica de los estudiantes. El contenido específico incluye entrenamiento de inteligencia, orientación psicológica durante el aprendizaje, educación emocional, orientación en comunicación interpersonal, orientación en el cultivo autopsicológico, etc.
3. Formato de conferencia especial. El objetivo es abordar las cuestiones sexuales entre los estudiantes. Por ejemplo, clase por clase, se pide regularmente a los estudiantes que informen a los consejeros sobre sus problemas psicológicos apremiantes a través de cartas anónimas. Después de analizar y resumir las dudas planteadas por los estudiantes, se llevó a cabo una conferencia especial para responder a sus dudas.
4. Forma de penetración del sujeto. Significa que los profesores utilizan conscientemente teorías y técnicas psicológicas en el proceso de enseñanza para crear una atmósfera psicológica positiva en el aula, estimular la motivación para el aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los estudiantes. Además, los profesores también pueden aprovechar al máximo el contenido educativo de calidad psicológica contenido en los materiales didácticos y penetrar orgánicamente en la educación psicológica. Por ejemplo, la perseverancia y las hazañas indomables de los patriotas y grandes hombres en los libros de texto chinos son materiales excelentes para entrenar la voluntad de los estudiantes y resistir los reveses. Cultivo de factores no intelectuales en la enseñanza; educación estética en la enseñanza de la música, cultivo emocional y enriquecimiento de la imaginación en la enseñanza del arte, superación de dificultades y aceptación de la prueba de resistencia y perseverancia en la educación física, etc. , que no sólo penetra en el conocimiento psicológico de los estudiantes, sino que también templa su voluntad. Proporciona tanto una guía metodológica como una demostración con ejemplos. Por tanto, esta penetración orgánica juega un papel muy armonioso y es amada por los estudiantes.
(2) Consulta psicológica
La consulta psicológica es una actividad de consulta psicológica y formación para un número reducido de estudiantes con problemas psicológicos. Está dirigido a un pequeño número de estudiantes y se centra en la corrección. Métodos principales:
1. Consulta personal. Toma como objeto de investigación un pequeño número de estudiantes problemáticos y se centra en el uso de la modificación de conducta y la terapia psicológica para lograr el efecto de desbloquear y desbloquear los nudos en la mente. El proceso de consulta individual incluye cuatro eslabones: autoinforme del estudiante, diagnóstico y análisis, ajuste y corrección y retroalimentación de efectos. Los métodos incluyen entrevistas, llamadas telefónicas y correspondencia. Nuestras escuelas deberían establecer salas de asesoramiento psicológico, abrir líneas directas de asesoramiento psicológico, establecer buzones de correo de asesoramiento psicológico y dotar de personal docente a los profesores de asesoramiento psicológico.
2. Consulta grupal. Se refiere a una forma de asesoramiento para estudiantes con problemas psicológicos o de conducta similares. Específicamente, bajo la guía o participación de maestros de asesoramiento psicológico, los miembros del grupo discuten libremente los problemas existentes, utilizan la influencia mutua, la inspiración, la inducción y la ayuda del grupo para formar los * * * conocimientos y objetivos del grupo y generar buenas sugerencias psicológicas. permitir que los estudiantes comprendan y reconozcan sus propios problemas, mejorando así sus actitudes y comportamientos. El número de personas que reciben asesoramiento grupal es generalmente de 6 a 12. El proceso específico de asesoramiento grupal generalmente incluye el establecimiento de un grupo, actividades grupales, implementación de correcciones y consolidación de resultados.
3. Consulta telefónica. Se refiere a brindar a los estudiantes asesoramiento, consuelo y orientación por teléfono. Gracias al carácter confidencial de la llamada, los estudiantes consultores pueden básicamente abrir su mundo interior y buscar respuestas a problemas prácticos.
4. Carta de consulta.
Su ventaja es que no hay límite de tiempo y los estudiantes pueden expresar sus inquietudes o deseos a través de cartas en cualquier momento. Los estudiantes que no son buenos hablando o que son más formales suelen elegir esta forma.
Sexto, efecto de la evaluación
Inicialmente se prevé llevar a cabo la evaluación de la educación en salud mental en nuestro colegio mediante el establecimiento de un sistema de autoevaluación de los estudiantes, un sistema de evaluación escolar y un sistema social. sistema de evaluación de padres. Los esfuerzos para hacer de la educación psicológica un aspecto importante de la educación de calidad en nuestra escuela se han convertido en las características y aspectos más destacados de la educación de nuestra escuela, sentando las bases para la creación de escuelas modelo municipales.
Plan 2 de diseño curricular de educación en salud mental
1. Organización de liderazgo
2. Metas de la educación en salud mental:
Salud mental escolar. El propósito de la educación es resolver los problemas psicológicos de los estudiantes, mantener la salud mental de los estudiantes, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. Los objetivos específicos son:
(1) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a comportarse, permitirles desarrollar autoestima, amor propio, confianza en sí mismos, autosuficiencia, autodisciplina y cumplir conscientemente con ética social y promover la formación de un excelente carácter moral en los estudiantes.
(2) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a aprender, establecer un espíritu de respeto y trabajo duro, desarrollar una actitud de aprendizaje independiente y promover el éxito académico de los estudiantes.
(3) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a crear, alentarlos a innovar, dar rienda suelta a la personalidad de los estudiantes, desarrollar el potencial de los estudiantes y promover el desarrollo de las características de personalidad de los estudiantes.
(4) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a vivir, mejorar la capacidad de coordinación de la personalidad, la adaptabilidad a la vida, la capacidad de interacción social y la capacidad competitiva de los estudiantes, y promover el desarrollo de la capacidad de supervivencia de los estudiantes.
3. Contenido de la educación escolar sobre salud mental:
La educación sobre salud mental para estudiantes de secundaria debe basarse en las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria y utilizar educación psicológica relevante. métodos y medios para cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes, promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes y mejorar su calidad general. Su contenido educativo debe incluir los siguientes aspectos:
Educación sobre salud mental para el desarrollo
Educación sobre salud mental para el desarrollo se refiere al papel de los educadores de secundaria o consejeros psicológicos en la comprensión del desarrollo psicológico de la escuela secundaria. Sobre la base de las reglas generales y las características de edad de los estudiantes de secundaria, brindamos cierta educación y orientación basada en las tareas, cualidades y diferencias individuales que enfrentan los estudiantes de secundaria para promover la resolución adecuada de la calidad psicológica de los estudiantes y brindarles total. aprovechar su potencial psicológico y desarrollar armoniosamente su personalidad, previniendo así diversas enfermedades físicas y mentales y promoviendo un desarrollo físico y mental saludable. Incluye principalmente los siguientes contenidos.
1. Aprender educación sobre salud mental. El aprendizaje es una responsabilidad ineludible de los estudiantes, por lo que es necesario cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes, estimular la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes, permitirles dominar los métodos y estrategias de aprendizaje y aprender a sonreír en el camino a seguir. ¿obstáculo? Establecer una actitud positiva y optimista hacia el aprendizaje.
2. Educación en salud mental sobre las emociones y la voluntad. El período de la escuela secundaria es un período importante para la formación de la personalidad. De acuerdo a las características del desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria, se brinda orientación en aspectos de personalidad, emoción, voluntad, etc., para que los estudiantes puedan aprender a controlar sus propias emociones, ser dueños de sus propias emociones, aprender a manejar correctamente las relación entre razón e impulso, individuo y sociedad, frustración y temperamento, y forma Buena calidad psicológica y características de personalidad.
3. Educación psicológica interpersonal. En la sociedad actual, cada uno de nosotros se encuentra en una red interpersonal compleja y multidimensional. Se puede decir que coordinar y manejar las relaciones interpersonales son cosas inevitables que los estudiantes de secundaria suelen encontrar. Por lo tanto, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para comprenderse, evaluarse y expresarse correctamente, dominar las normas y habilidades básicas de la comunicación interpersonal y cultivar las buenas cualidades de la generosidad y el autocultivo y la voluntad de ayudar a los demás;
4. La educación psicológica de la personalidad combina orgánicamente la formación de la personalidad y el establecimiento de valores correctos, para que los estudiantes puedan formarse una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos.
5. Educación de los adolescentes. La adolescencia es la época más extraordinaria de la vida. A medida que los estudiantes continúan madurando física y psicológicamente, a menudo les preocupan algunos fenómenos fisiológicos especiales y problemas psicológicos, especialmente la madurez sexual de los estudiantes. Por lo tanto, se debe fortalecer la educación de los adolescentes, incluyendo los conocimientos sexuales de los adolescentes, la educación en psicología sexual, la ética sexual y la educación sexual jurídica, para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades de autorregulación y control, manejar correctamente las interacciones entre niños y niñas, y alcanzar la autoestima y respeto mutuo.
Educación de recuperación en salud mental
La educación de recuperación en salud mental se refiere al uso de principios y métodos psicológicos por parte de educadores de salud mental para brindar orientación directa a los estudiantes con problemas psicológicos, trastornos psicológicos o enfermedades mentales. , el diagnóstico y la corrección les ayudan a superar las dificultades y recuperar la salud mental.
Existen principalmente los siguientes dos aspectos.
1. Contenidos educativos centrados en la salud mental.
Esta parte de la educación incluye principalmente la educación de los estudiantes, la detección temprana y la corrección de conductas problemáticas. El daño y orientación de los malos hábitos a la salud física y mental de los estudiantes, el impacto de la mala personalidad en la salud mental y su corrección, etc. Esta parte enfatiza la detección temprana de problemas, la remediación oportuna, evitar el agravamiento de los problemas y eliminar gradualmente la mala psicología y el comportamiento de los estudiantes.
2. Contenidos educativos centrados en la psicoterapia.
Se trata principalmente de la consulta, diagnóstico, tratamiento y atención de enfermedades mentales comunes entre los estudiantes de secundaria. Deje que los estudiantes eliminen algunas enfermedades mentales y crezcan sanamente.
Cuatro. Las principales formas de impartir educación en salud mental.
1.Habilitar una sala de consulta psicológica, consulta y asesoramiento psicológico. La escuela ha creado un buzón de consultas psicológicas, equipado con profesores que entienden psicología, educación, ética y otras disciplinas y tienen una rica experiencia educativa como consejeros psicológicos, establecen los expedientes psicológicos de los estudiantes, rastrean los cambios psicológicos de los estudiantes y corrigen rápidamente los problemas psicológicos de los estudiantes. desviaciones.
2. Aprovechar al máximo el puesto principal en el aula, ofrecer clases de salud mental, fortalecer la orientación en salud mental y cultivar el carácter moral de todos los miembros.
3. Limpiar los canales para la educación sobre salud mental en las escuelas y las familias, desempeñar el papel de mentores, invitar a los padres de los estudiantes a asistir a conferencias y seminarios escolares, aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la educación familiar y mejorar la salud psicológica de los estudiantes. calidad, y hacer que la educación escolar y la educación familiar trabajen en estrecha colaboración para establecer una red integrada dentro y fuera de la escuela, formando una buena situación en la que todos sean responsables de la tutoría de los estudiantes.
4. Lleve a cabo una variedad de actividades en equipo de la clase, incluida la educación en estas actividades, y oriente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable en estas coloridas actividades grupales.
5. Utilizar diversas herramientas como Campus Voice Radio, club literario, carteles y periódicos escritos a mano para promover y popularizar el conocimiento sobre salud mental.
6. Llevar a cabo actividades de práctica social para ampliar los horizontes de los estudiantes, agudizar su conciencia, permitirles ver el mundo a través del viento y la lluvia y cultivar la adaptabilidad social de los estudiantes.
En resumen, debemos prestar atención y fortalecer la educación sobre salud mental en las escuelas, reducir los comportamientos desadaptativos de los estudiantes, reducir los peligros ocultos de los delitos de los estudiantes y crear un buen ambiente para el crecimiento normal de los estudiantes.
Plan 3 de Diseño Curricular de Educación en Salud Mental
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu del "Duodécimo Plan Quinquenal" proyecto clave "Promoción Regional de la Práctica y Exploración de la Salud Mental Educación en las Escuelas Primarias y Secundarias" y adaptarse a la reforma y el desarrollo social y a las necesidades de crecimiento de los propios estudiantes, tomando la investigación de proyectos como una oportunidad, con el objetivo de cultivar una nueva generación de personas en el nuevo siglo, centrándose en la educación y la enseñanza, sirviendo Se desarrolla la construcción de la salud mental de todos los docentes y estudiantes, mejorando el nivel psicológico de todos los docentes y estudiantes, y promoviendo la educación profunda de calidad en nuestra escuela. De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, esperamos utilizar el proyecto y con la atención y el apoyo de los líderes para construir un modelo de educación en salud mental con las características de la escuela secundaria experimental de nuestra escuela. Aquí están mis pensamientos iniciales. Por favor critica y corrige mis defectos.
1. Ideología rectora
Con el progreso de la sociedad y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la educación en salud mental es un nuevo requisito y desarrollo de la educación escolar en la sociedad contemporánea. Su contenido ha penetrado cada vez más en la actitud de las personas ante la vida, su visión de la vida y la vida real. Por eso, como docente, al prestar atención al crecimiento de los estudiantes debemos tener en cuenta su salud física y mental. La "Decisión del Comité Central y el Consejo Estatal sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" establece claramente que la implementación de una educación de calidad debe fortalecer la educación sobre salud mental y la educación psicológica de calidad de los estudiantes, promover la mejora de la calidad general de los estudiantes, y garantizar el sano desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, objetivos educativos
Ante la situación actual de la educación en salud mental en nuestro colegio, se debe reforzar la gestión de la educación en salud mental. En primer lugar, fortalecer la formación de calidad de líderes de educación psicológica, directores y profesores de salud mental. Cultivar un equipo de maestros que sean mentalmente sanos, comprendan el conocimiento profesional psicológico, dominen las habilidades de asesoramiento psicológico y los métodos de capacitación psicológica, y establezcan un sistema de educación sobre salud mental en el que participen todos los maestros. En segundo lugar, fortalecer la investigación sobre educación en salud mental y esforzarse por mejorar la calidad y el nivel de la educación en salud mental en nuestra escuela. 3. ¿Aprovechar plenamente el papel de las escuelas experimentales? ¿Águila con cabeza de dragón? papel en la promoción continua del desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias.
3. Plan de implementación
1. Determinar el equipo de liderazgo y establecer un cuerpo docente.
Se recomienda que las escuelas consideren la educación sobre salud mental como una tarea urgente, establezcan un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental encabezado por el director, presten mucha atención a la formación de docentes y se esfuercen por lograr una participación plena.
2. Hacer un buen trabajo en la investigación y aplicación de subproyectos.
Para dar importancia a la construcción del proyecto, puede considerar la creación de un equipo de proyecto del "Duodécimo Plan Quinquenal" para llevar a cabo periódicamente la investigación del proyecto y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación para las clases de actividades de salud mental. , seleccione maestros destacados para participar en clases de observación y lleve a cabo seriamente clases de actividades de consulta, preste atención a la recopilación y organización de información relevante sobre salud mental y escriba cuidadosamente experiencias de investigación, análisis de casos, resúmenes, etc. Se deben hacer esfuerzos para acumular experiencias y mejorar la calidad psicológica y las capacidades profesionales de los docentes.
De acuerdo con el espíritu del proyecto clave del "Duodécimo Plan Quinquenal" "Promoción Regional de la Práctica y Exploración de la Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias" y combinado con la situación actual de nuestra En la escuela, inicialmente formulamos el proyecto "Práctica y exploración en la enseñanza de diversas materias" propuesto por el director Lu. Orientado a las personas, permita que los estudiantes crezcan sanos y animados, desarrollen su potencial psicológico, cultiven el sentimiento psicológico, ejerciten la calidad psicológica, prevengan enfermedades mentales y hagan un buen trabajo al postularse para este proyecto.
3. Construir un sistema de seguimiento psicológico con las características de nuestro colegio.
Aprovechar al máximo los recursos existentes de nuestra escuela y construir tres salas (sala de investigación y enseñanza psicológica, sala de asesoramiento psicológico, sala de crecimiento feliz), una casilla (buzón de mensajes privados) y una línea de frente ( teléfono? ¿Te importaría programar una cita? Línea directa) 1 (escuela ¿La estación de radio está abierta? ¿La voz interior? ¿El sistema de seguimiento psicológico de una revista (columna del periódico escolar? ¿Sunshine Journey?) columna (¿configuración en línea del campus? ¿Crecimiento en línea? columna )
4. Promover conocimientos relevantes sobre salud mental entre estudiantes y padres.
Considere tomar la consulta psicológica como centro y aproveche al máximo la poderosa publicidad del "Journal of Experimental Middle". School" (suponiendo que se establezca primero la "Revista de la Escuela Secundaria Experimental", en lo sucesivo denominada la "Revista"). Hacer pleno uso de los medios publicitarios, como estaciones de radio y tableros de anuncios del campus, para difundir ampliamente el conocimiento sobre la educación en salud mental y aumentar el conocimiento psicológico de profesores y estudiantes. Por ejemplo, se pueden utilizar revistas y radio del campus en la primera y segunda semana del primer año. Estaciones, vallas publicitarias y otras salas de asesoramiento publicitario (inicialmente para evitar que algunos estudiantes sean sensibles a la "). Sala de consulta", ¿puede considerar utilizar la "Estación Xinhai" en su lugar? Ubicación (desconocida para los estudiantes de primer año), funciones, horario principal de consulta, formulario de consulta, etc. En el futuro, se promoverá el conocimiento psicológico relevante en función de la situación real de profesores y estudiantes de nuestra escuela.
Además, podemos considerar organizar un cierto número de personal para crear una columna psicológica "Sunshine" en publicaciones periódicas que se publiquen periódicamente con la sala de consulta psicológica como centro. ", adoptando diversas formas para solicitar contribuciones de profesores, estudiantes y padres, como experiencias de aprendizaje de los estudiantes, experiencias emocionales, etc. (Considere dar algunas recompensas a profesores y estudiantes)
La estación de radio de la escuela Úselo durante los ejercicios de recreo y está abierto a los estudiantes y padres en la escuela y después de la escuela. Debemos brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes de manera oportuna y movilizar a todos los maestros para fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes en esta clase. comité psicológico para rastrear expedientes psicológicos y casos típicos para ayudar a los estudiantes a deshacerse de la angustia psicológica, la confusión y la ansiedad
5. Proporcionar un buen contacto entre el hogar y la escuela y orientación educativa familiar. La educación familiar juega un papel fundamental en la salud mental de los estudiantes. Las palabras y los hechos de los padres desempeñan un papel ejemplar en el desarrollo psicológico de los estudiantes. La escuela aprovechará al máximo las conferencias de padres y maestros y otras formas de educación combinadas. redes para cooperar activamente con las escuelas para promover el conocimiento de la educación espiritual entre los padres y permitirles comprender la importancia y la necesidad de la educación en salud mental, brindar orientación psicológica familiar, brindar asesoramiento psicológico oportuno a la hija y exigirle que coopere con la escuela para. Al mismo tiempo, prestar atención a la salud mental de los estudiantes, llevar a cabo activamente una variedad de actividades extracurriculares, organizar a los estudiantes para que participen en diversas prácticas sociales y actividades básicas de educación moral dentro y fuera de la escuela, y mejorar su educación moral. educación en salud mental.
6. Realizar consulta psicológica
Según la situación actual de nuestro colegio, las principales formas de consulta psicológica en nuestro colegio incluyen consulta presencial y consulta telefónica. y la consulta por carta incluye principalmente consulta grupal y consulta de cita individual (práctica de la mañana y de la tarde). La sala de consulta brindará orientación y ayuda directa o indirecta para el aprendizaje, la adaptación y el desarrollo de los estudiantes, y diagnosticará y corregirá aquellos con problemas menores. trastornos psicológicos.p>
7.Realizar charlas psicológicas
La sala de consulta psicológica realizará charlas especiales basadas en las condiciones específicas de los estudiantes en cada etapa y los problemas comunes entre los estudiantes.
8.Realizar clases de actividad psicológica presencial.
La clase de actividad psicológica de la clase es diferente de las actividades temáticas de la clase general. Toma como punto de partida el crecimiento y las necesidades de los estudiantes, y toma como tema de la actividad las preocupaciones del aprendizaje, la comunicación interpersonal, los problemas de la adolescencia, etc. y principalmente proporcionar orientación de desarrollo a los estudiantes clase por clase. Nuestro colegio intentará realizar actividades psicológicas de clase en función de su situación real.
También puedes considerar ofrecer dos o más clases de educación sobre salud mental por semestre.
9. Establecer expedientes psicológicos de los estudiantes
El establecimiento de expedientes psicológicos de los estudiantes no solo puede registrar el estado de salud mental de un estudiante, sino también descubrir su potencial y prevenir algunas enfermedades mentales. Sin embargo, en vista de la situación actual de nuestra escuela, actualmente podemos considerar la posibilidad de establecer expedientes psicológicos sólo de algunos estudiantes especiales.
10. Educación continua para docentes
Durante las reuniones periódicas de docentes u otros momentos de capacitación, haga arreglos para que todos los docentes estudien el "Álbum de educación sobre salud mental escolar" para aumentar el conocimiento de los docentes sobre salud mental. y mejorar la conciencia diaria sobre la educación en salud mental de los maestros en el proceso de enseñar y educar a las personas.
La enseñanza es una profesión especial y los roles sociales que desempeñan los docentes son multifacéticos y complejos. La multiplicidad de roles de los docentes determina la diversidad de sus cualidades. La profesión de los docentes es irrigar el alma con el corazón, por lo que los docentes deben tener buenas cualidades psicológicas para mejorar la salud mental de los estudiantes. La particularidad de la profesión docente somete a los docentes a una gran presión psicológica. Algunos docentes, especialmente los nuevos, no se adaptan mentalmente y algunos docentes sufren de agotamiento profesional. La sala de consulta psicológica impartirá conferencias a los profesores, especialmente a los profesores clave y a los directores, en función de sus características profesionales y necesidades profesionales, para promover los conocimientos sobre salud mental de los profesores, sus propios conocimientos sobre salud mental y cómo llevar a cabo mejor las consultas sobre salud mental de los estudiantes.
11. Intentar establecer un grupo de atención médica para profesores de clase.
Selecciona de 5 a 6 alumnos de cada clase para formar un equipo de salud mental (similar a un comité psicológico), que ayudará a los orientadores psicológicos en su trabajo y aprobará la evaluación. ¿Desahogar, discutir, orientar, actuar? y otras formas de resolver algunas confusiones de los estudiantes.
Las anteriores son sólo algunas de mis propias ideas inmaduras. Pido sinceramente a los líderes que me critiquen y corrijan.