¿Cómo llevan a cabo los maestros de preescolar actividades de educación para padres de niños abandonados?
Primero, establezca archivos y comuníquese oportunamente entre el hogar y la escuela.
Al comienzo de cada semestre, cada clase de nuestro jardín de infantes debe elaborar un formulario detallado de recopilación de información del niño, averiguarlo cuidadosamente y registrar la situación específica de los niños de esta clase, especialmente los niños abandonados y los niños monoparentales. Sus contenidos principales incluyen: información básica de la familia (tamaño de la familia, monoparental o no), nombres de los padres, información básica de los niños (carácter, condición física, etc.), dirección particular detallada, número de contacto del tutor o tutor de confianza, domicilio de los padres. métodos educativos y actitudes, etc. Formular planes de trabajo detallados y planes de trabajo para la educación de los niños rezagados, crear una atmósfera de cuidado de la educación de los niños rezagados, participar activamente en ella, incluir la educación de los niños rezagados en la agenda de trabajo y fortalecer la conexión y comunicación entre niños, padres y profesores. Además, aprovechamos la oportunidad para que los padres regresen a casa durante el Festival de Primavera y los días festivos para celebrar reuniones de padres para que los niños abandonados se comuniquen plenamente con los padres y exijamos que los padres se comuniquen con sus hijos a través de varios métodos. Tales como: hablar con los niños por teléfono, animar a los niños, etc. Preste más atención a la salud física y mental de los niños, déjeles experimentar el amor de padre y de madre y forme un efecto sinérgico.
En segundo lugar, prestar atención con amor y cuidar con preocupación.
Lo que más les falta a los niños abandonados es el cuidado de sus familias. Parecen niños no deseados y carecen de sensación de seguridad. En mi trabajo diario presto especial atención a estos niños, presto atención a los detalles de sus vidas y entiendo el estado psicológico de los niños pequeños en función de sus expresiones emocionales. Por ejemplo, hay una niña abandonada en mi clase de jardinería. Es retraída e introvertida. Nunca toma la iniciativa de jugar con otros niños. Cuando jugaba o realizaba actividades libres, ella siempre permanecía en silencio. Siempre que esta vez, le tomaba la mano y le decía: ¿Podemos jugar también? Por ejemplo, cuando juegues al juego del águila atrapando polluelos, primero llévala a participar en el juego y luego déjala que, lenta y conscientemente, se convierta en madre o águila, para que pueda sentir su propia existencia en el juego y experimentar la felicidad de todos. juntos. Poco a poco la niña se volvió feliz.
En tercer lugar, trátalo como si fuera tuyo y ámalo de verdad.
Amar a los niños es una cualidad esencial para todo maestro de preescolar. Sin amor verdadero no hay verdadera educación. En el caso de los niños que se quedan atrás, les falta amor y están más ansiosos por llamar la atención de maestros y compañeros. Por eso trato a los niños abandonados como a mis propios hijos y presto especial atención a sus palabras y hechos. Cuando vea su cabello desordenado, los llamaré a un lado, me agacharé y les preguntaré amablemente quién los peinó por la mañana. ¿La profesora te hará un bonito peinado? O para los niños que no están bien vestidos, los ayudarán a tirar de las esquinas de su ropa, alisar su ropa y hablarles suavemente usando temas apropiados para aliviar su tensión y calmar sus corazones perdidos. Al mismo tiempo, deje que los niños sientan la calidez de la maestra y sientan que la maestra es como una madre. Por ejemplo, Bernard Chow, un miembro de la clase junior de nuestro jardín de infantes, creció con su abuelo después de que su padre muriera en un accidente automovilístico y su madre saliera a trabajar. Después de que el maestro Zhang se enteró de la situación a través del formulario de recopilación de información de los niños y las visitas domiciliarias en la clase pequeña, inmediatamente compró ropa nueva para Zhou Bole y le dijo al abuelo de Yingjie: "Yingjie será mi hijo de ahora en adelante". A partir de entonces, Yingjie, que no tenía autobús, tuvo un maestro llamado Zhang, que conducía su propio coche al jardín de infancia de forma gratuita todos los días. Ella siempre se preocupa por la salud de Yingjie y la enviará a ver a un médico tan pronto como se sienta un poco mal. Ahora, Yingjie siempre llama afectuosamente al profesor Zhang como la madre de Zhang.
En cuarto lugar, cuidar, confiar y desarrollar la seguridad en uno mismo.
El cuidado y la confianza del maestro pueden ayudar a los niños a crecer física y mentalmente de manera saludable y a desarrollar confianza en sí mismos. Los maestros deberían tener ojos más confiados, palabras más afectuosas y consideradas, y más palabras de elogio y aliento, para que los niños puedan experimentar cuidado y felicidad. Por ejemplo, Jiayi en esta clase es una chica tímida. Sus ojos siempre eran evasivos y no se atrevía a levantar la mano para hacer preguntas y mucho menos acercarse a la maestra. Por lo tanto, a menudo le sonrío, hablo con ella cuando tengo tiempo y la dejo hacer lo que pueda por mí. Por ejemplo: distribuir libros y apuntes a otros niños; realizar concursos de canto y narración de cuentos en la clase. Tan pronto como Jiayi subió al escenario, llevó a toda la clase a aplaudirla y rápidamente la elogió y recompensó (recompensándola con una pequeña flor roja). En este momento, Jiayi sonreirá felizmente y le pedirá algunos requisitos, y ella hará lo mejor que pueda. Ahora puede hablar, cantar y jugar con otros niños con valentía y tiene plena confianza en sí misma.
La educación de los niños abandonados es un tema social muy destacado y de gran preocupación en la sociedad actual. Los niños abandonados también son flores hermosas y brillantes de la patria y necesitan cuidados cuidadosos y atención social. Inviertan cien veces más amor y presten verdadera atención al crecimiento saludable de los niños abandonados.