Resumen de la formación de profesores de jardín de infancia (cinco artículos)

Resumen de la formación de docentes de jardín de infantes (cinco artículos)

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Siempre he sentido que me falta en el campo de Educación infantil. Ciertas experiencias y métodos. Debido a la falta de orientación de profesores famosos, mi nivel profesional no puede mejorar rápidamente. A través de esta formación principal, escuché las conferencias de muchos profesores sobre educación infantil y adquirí varias experiencias:

1. Conceptos básicos de los profesores de educación infantil:

(1) Orientado a los niños :

Respetar los derechos e intereses de los niños, tomar a los niños como el cuerpo principal, movilizar y desarrollar plenamente la iniciativa de los niños, seguir las características del desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de las actividades de cuidado infantil, y proporcionar servicios adecuados. educación para proteger a los niños Crecer felices y saludables.

(2) La ética docente primero:

Amar la educación preescolar, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores socialista central, cumplir con la ética profesional de los docentes y cuidar a los niños. Respete la personalidad de los niños, sea cariñoso, responsable, paciente y cuidadoso, sea un modelo a seguir para los demás, enseñe y eduque a los demás, tenga autoestima y autodisciplina y sea un iluminador para el crecimiento saludable de los niños. Para ser docente, la moralidad es lo primero. La moralidad docente es la premisa de ser docente y el alma de la profesión. La moralidad docente es el encanto profesional de los docentes y resalta el valor de vida de la profesión docente. que ser maestro Que importante es la ética de los maestros de preescolar.

(3) La capacidad es lo más importante:

Integre la teoría de la educación preescolar con la práctica del cuidado infantil, resalte la capacidad práctica del cuidado infantil y estudie cómo los niños siguen las reglas del crecimiento infantil para mejorar. la profesionalidad y el nivel del trabajo de cuidado infantil.

(4) Aprendizaje permanente:

Aprenda teorías avanzadas de educación preescolar, comprenda la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en el país y en el extranjero, optimice la estructura del conocimiento y mejore la calidad cultural. Y tener aprendizaje permanente Con la conciencia y la capacidad de un desarrollo continuo, debemos ser un modelo de aprendizaje permanente. Hay un dicho que dice que "la gente vive para aprender".

2. Respetar las diferencias individuales de los niños:

Los niños tienen sus propios niveles de desarrollo individuales únicos. Para respetar a los niños, debemos respetar sus diferencias individuales y respetar sus propios niveles de desarrollo. Los niños se portan muy bien y algunos niños son tercos, pero pase lo que pase, debemos creer en una cosa: sólo hay maestros que no pueden enseñar y no hay niños que no puedan enseñar bien. Por lo tanto, como maestros, debemos comprender las diferencias individuales de los niños, conocerlos de manera decidida y planificada y realizar observaciones integrales. Hoy, el profesor Zeng también nos mostró un video de abuso infantil. Cuando vi que la maestra lastimó al niño de esa manera, sentí mucha pena por los padres. El niño no pudo resolver un problema de matemáticas, pero lo abofeteó varias veces. También es un maestro que tira a los niños a la basura solo por diversión. Estos maestros deben tener problemas en el corazón. Ver estos videos nos recuerda que no debemos ser como ellos. Debemos usar paciencia y responsabilidad para tratar a los niños pequeños que no saben cómo hacerlo. utilizar La forma correcta de guiar a los niños es no regañarlos en voz alta ni golpearlos. Como maestro, primero debe prestar atención a la moralidad, la alfabetización y la calidad.

3. Seguir aprendiendo y mejorar las habilidades personales:

Aprender es algo muy fácil, pero lo importante es cómo aplicar mejor los conocimientos aprendidos en la práctica. No solo debemos aprender. conocimientos profesionales, sino también conocer las excelentes cualidades y experiencia práctica de cada docente. El tiempo de formación de hoy ha terminado. Después de este estudio, también he aprendido nuevos conceptos y perspectivas educativas. También he fortalecido mi convicción en participar en la educación infantil y servir en la educación básica. Espero poder aplicar lo que he aprendido y poner esto en práctica. El conocimiento aprendido esta vez se utiliza activamente en la educación y la enseñanza, y para ser un maestro de preescolar positivo, un plan centenario se basa en la educación. Los planes educativos se basan en los docentes. El desarrollo docente se basa en la ética docente.

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En un abrir y cerrar de ojos, esta capacitación para maestros de jardín de infantes ha terminado. Es un honor para mí poder participar en esta capacitación que es satisfactoria y significativa. Me ha beneficiado. Fue tan informativo que me alimenté como una plántula. Esta capacitación combinó teoría con ejemplos prácticos, y los cursos fueron ricos y diversos, explicando cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar desde todos los aspectos.

Después de dos días y medio de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje.

1. La lectura, una necesidad para el crecimiento vital de los docentes de jardín de infantes

Durante el proceso de formación, admiro la sólida base discursiva de los docentes. Estos son inseparables de la lectura, especialmente XX Teacher. Él ya es el maestro principal de la escuela desde una edad temprana, lo cual es inseparable de su diligencia y estudio. Por eso, quiero leer, especialmente algunos libros clásicos y artículos sobre educación preescolar, y escribir buenas notas de lectura. De esta manera, también puede mejorar su nivel de escritura, sus habilidades lingüísticas, mejorar continuamente la calidad teórica de su negocio, estudiar todos los días y aprender de por vida.

2. Los profesores deben tener una buena ética docente y una ética profesional.

Un profesor es un profesor con altos estándares morales y una persona modelo. La ética docente es el alma de un profesor. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “venir con el corazón en las manos y salir sin pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

3. Estudiar exhaustivamente las teorías de enseñanza de la educación infantil y mejorar las habilidades de enseñanza.

El profesor Gan interpreta los nuevos libros de texto para nosotros de forma general, lo que desempeña un papel delineador de nuestra práctica docente y proporciona orientación para nuestra práctica docente. La teoría de las ciencias de la educación se ha inyectado en la fuente. Varios otros maestros clave con una rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y vívida de las características del plan de estudios. diseño, organización y orientación de actividades docentes, y disposición ambiental. Aprendamos a enseñar en educación infantil.

En esta formación, me siento honrado de escuchar las experiencias de mis colegas senior. En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, fortaleceré mi calidad profesional y enriqueceré mi experiencia práctica. En un futuro próximo, me convertiré en una excelente maestra de jardín de infantes.

Tres

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, la formación de los nuevos profesores de guardería llega a su fin. Como maestra de jardín de infantes que acaba de asumir el puesto de maestra, esta vez llegué a estudiar con confusión y preguntas. Durante mis estudios, me siento feliz y realizado cada vez, porque cada vez puedo escuchar conferencias maravillosas de expertos en el mismo campo y maestros destacados que utilizan casos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y excelentes métodos de enseñanza. fuerte infección y profunda orientación teórica. A través de esta capacitación, gané mucho, adquirí sentimientos profundos, amplié mis horizontes y pensé en los problemas de manera más integral que antes, y muchas de mis preguntas fueron inspiradas o resueltas. La siguiente es mi experiencia de aprendizaje para compartir con ustedes.

1. Una nueva comprensión de la combinación de cuidado infantil y educación en las guarderías.

Cuando entré por primera vez al jardín de infancia, estaba cansado de lidiar con las cuestiones triviales de la vida, como que los niños comieran, durmieran e fueran al baño. Las actividades docentes de dos o tres clases al día. las actividades del juego durante todo el día y mi imaginación. Hay un mundo de diferencia entre estar en el podio y hablar. De repente, me sentí confundida, vacilante, perdida, incapaz de encontrar mi propio valor y sentí que me había convertido por completo en una niñera senior. Después de esta formación, me di cuenta: los juegos son instintos humanos y los juguetes son ángeles de los niños. Los juegos son la forma principal para que los niños aprendan. Integrar orgánicamente la relación entre los juegos del jardín de infantes y la enseñanza, utilizar los juegos como la forma básica de la enseñanza del jardín de infantes y permitir que los niños aprendan de manera animada y activa en los juegos es la esencia del "uso de los juegos en el jardín de infantes como básico". significado de "actividades". Deje que los niños aprendan jugando y aprendan jugando. A través de juegos de protagonistas, juegos de construcción, juegos intelectuales, juegos de deportes, juegos de música, juegos de actuación, etc., puedes desarrollar sabiduría, conocimientos, hábitos y convertirte en un poco socialista en el juego. Dar más tiempo a los niños, dejarles jugar libremente en más juegos y actividades y crecer felices

2. Aclarar los objetivos y métodos para el crecimiento profesional de los profesores de preescolar.

Mucha gente piensa que los profesores de preescolar son sólo para persuadir a los niños, no requieren grandes conocimientos y todos pueden hacerlo. En el pasado, yo era uno de muchos de los anteriores. Pero cuando realmente me convertí en maestra de preescolar, me sorprendió descubrir que no era fácil para los maestros capacitados por maestros de preescolar especializados obtener buenos resultados, y mucho menos para un "lego" como yo que no era maestro.

La reflexión y la confusión llenaron mi corazón, y no fue hasta esta capacitación que encontré el camino a seguir: para convertirme en un maestro de preescolar profesional, primero debes establecer una perspectiva educativa dedicada y feliz, tratar la educación preescolar como una profesión y esforzarte por lograrla; Ser competente; tratar la educación infantil como una carrera y trabajar duro para buscar la excelencia. En segundo lugar, cuidar a los niños, reconocerlos, tener diálogos igualitarios, formar una comunidad cooperativa de aprendizaje con los niños y ser bueno atrapando las "pelotas" que lanzan los niños. En tercer lugar, deben tener sólidos talentos artísticos en diversos aspectos como tocar, tocar, cantar, leer, escribir y dibujar, dominar múltiples métodos de aprendizaje y ser buenos en la planificación, organización e implementación de actividades de manera oportuna y razonable. Después de eso, debemos seguir practicando y reflexionando, seguir aprendiendo de nuestros predecesores, ser buenos resumiendo, ser valientes en la innovación y lograr el aprendizaje permanente.

3. Los profesores de preescolar deben cultivar un sentido de felicidad profesional

Cuando repetimos el mismo trabajo todos los días, cuando tratamos con padres irracionales, cuando tratamos con niños traviesos Cuando no No sigamos los consejos suaves y duros, cuando nuestros esfuerzos no son recompensados, el sentimiento de agotamiento profesional aparecerá más o menos en nuestro corazón. Sí, ¿quién no se ha encontrado con una situación así? Sin embargo, como docentes somos personas más cercanas a los ángeles, ante ese rostro inocente e infantil, ¿cómo soportar el fracaso en nuestras responsabilidades? ¿Cómo podemos soportar lastimarlos? Por tanto, debemos ajustar nuestra mentalidad para afrontar correctamente el burnout. En primer lugar, corrige tu mentalidad y ajusta tus deseos. Porque una vez que nuestros deseos son demasiado altos, siempre estaremos preocupados y cansados ​​cuando no logremos alcanzarlos. Mantén un corazón normal, y si obtienes lo que obtienes, tendrás suerte, pero si no lo obtienes, tendrás suerte. Estará a gusto. En segundo lugar, valora lo que tienes. La razón por la que sufrimos es porque sólo vemos lo que hemos perdido y nunca examinamos seriamente lo que hemos ganado. Una bendición disfrazada es una bendición disfrazada. Dios es justo. Puede que esté lloviendo mucho en tu mundo en este momento, pero ¿cómo sabes que un hermoso arco iris no aparecerá en el momento siguiente?

La actividad formativa duró poco, pero lo que obtuve de esta formación no tiene precio. Es una gran mejora para mí, tanto ideológica como profesionalmente. Las maravillosas conferencias de expertos y destacados profesores de columna han señalado una vez más la dirección para el crecimiento saludable de nuestros profesores. Que nuestros maestros abran sus mentes como el mar para dar cabida a todos los ríos y, como el sol, continúen realizando nuevas fusiones nucleares, acumulen nueva energía y sean una vela encendida eterna para iluminar a la humanidad y el futuro. Para nuestra educación, para nuestros niños en edad preescolar y para nosotros mismos, siempre debemos prestar atención a nuestra propia ética docente y a la formación de nuestra personalidad, y fortalecer el aprendizaje y la mejora de nuestra alfabetización teórica y habilidades profesionales. Todo debe basarse en la realidad y ser práctico. Responsable de las responsabilidades y obligaciones de los docentes.

Cuatro

La nueva formación docente de este semestre ha llegado a su fin. Este semestre realizamos concursos de cuentacuentos, espectáculos de danza, además realizamos actividades de observación para docentes noveles y análisis de reflexiones grabadas. A través de la formación de nuevos profesores, también aprendí mucho. Déjame darte una reflexión sobre una grabación de clase al final de este semestre.

Antes del evento, observé atenta y repetidamente la clase de observación del Profesor XX, y también tomé notas detalladas. Se realizó un ajuste basado en "Números en la caja" del Maestro XX. Descubrí que al hablar sobre la vida útil, la Maestra XX mostró los números 20XX ~ 20XX Cuando habló sobre la vida útil con los niños, algunos niños dijeron tres años y otros dijeron dos años Durante la verificación, aunque la Maestra es relativamente. claro, pero los niños parecen entenderlo pero todavía no parecen aceptarlo. Entonces, para este fenómeno, hice ajustes. Utilizo los números de los cartones de leche para ilustrar la vida útil. Porque encontré que la leche tiene un ciclo de consumo corto, lo que significa que su vida útil no es larga, que es de siete días. Al comparar la vida útil de siete días con la vida útil de tres años, los niños parecen ser más receptivos a la primera. Dado que siete días es poco, los niños pueden contar el número de días antes de la vida útil. El concepto de tres años está lejos. de distancia, por lo que se dice que se utilizan cartones de leche. Esto demuestra que la vida útil es más relevante para la vida real de los niños y los niños pueden entenderla mejor.

Después de ver "El número en la caja" en Teacher XX, también estaba pensando en una pregunta.

Porque cuando la Maestra XX presentó el medicamento, aunque la edad y la dosis también estaban indicadas en la caja del medicamento, el medicamento que usó era para adultos, lo que parecía estar divorciado de la vida real del niño. También hice ajustes en este punto. Elegí un medicamento para niños que los niños suelen beber después de resfriarse, porque por la apariencia del empaque, se puede ver de un vistazo que es un medicamento para niños, y el empaque es relativamente caricaturesco, lo que puede atraer fácilmente el interés de los niños. También hay recordatorios de edad y dosis en el pastillero, que es exactamente lo que quería. En cuanto a la cantidad de medicamento, presenté una taza medidora para que los niños pudieran comparar entre la medicina y la taza medidora. Con la comparación física, los niños pueden aceptarlo y comprenderlo más fácilmente en lugar de simplemente hablar de ello. realzó algún valor.

Este cambio también añade un concepto de peso. Al principio realmente no sabía cómo explicar el significado de este peso. Si lo dices demasiado simple, me temo que no darás la razón. Si lo dices demasiado complicado, ni siquiera yo puedo entenderlo, y mucho menos los niños. Así que expliqué brevemente que "gramo" significa peso, y también expliqué en detalle que cuanto mayor sea el número delante de "gramo" significa más pesado. Y para que los niños entendieran, les presenté dos cajas con diferentes pesos y les dejé usar las habilidades recién aprendidas para explorar y comparar. Esta práctica también demostró que mi idea era correcta. A través de esta operación, los niños entendieron rápidamente el significado de "gramo".

Por supuesto, en realidad hay muchas deficiencias en este evento. Por ejemplo, no tuve una buena explicación para la pregunta “101” que les hice a los niños al principio. Además, estaba ansioso por completar los cuatro puntos clave de toda la actividad, por lo que les di a los niños muy poca libertad para explorar y descubrir. Básicamente, descubrí los números yo mismo y luego los guié para que los descubrieran, por lo que mi espacio para la independencia. la exploración fue limitada. También tienen menos oportunidades de hablar. El docente tiene un comportamiento muy controlado y carece de especificidad al hacer preguntas. Estas deficiencias obvias aún deben considerarse y mejorarse en actividades futuras. Creo que a través de la nueva formación docente del próximo semestre, progresaré más rápido

Cinco

Los maestros son una profesión sagrada, que asume la responsabilidad histórica de cultivar la próxima generación para la patria. Es fácil ser docente, pero no es fácil ser un buen docente de preescolar. A través de esta formación, tengo varias experiencias:

1. Los docentes deben tener conceptos e ideas innovadoras.

La esencia de la educación es cultivar los atributos sociales de las personas, y el valor de la educación es promover el desarrollo humano y la unidad social. Este es el nuevo concepto de educación. Las connotaciones básicas de los conceptos innovadores de formación docente incluyen: cambiar el concepto de educación tradicional que está centrado en el docente y tiene como objetivo principal impartir conocimientos para formar un nuevo concepto educativo cuyo principal objetivo de enseñanza es cultivar las habilidades de los estudiantes; ambiente en el aula y creación de un ambiente proactivo y animado en el aula, fomentar el aprendizaje innovador y dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, atreverse a romper las convenciones y estimular el deseo de los estudiantes de resolver problemas de forma creativa, respetar la individualidad de los estudiantes y ser buenos para descubrir y proteger; la conciencia innovadora de los estudiantes, para que cada estudiante pueda desarrollar su propio potencial; establecer una nueva relación maestro-alumno, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes con tolerancia, protección y actitud positiva, prestar atención a la práctica y romper la enseñanza cerrada; El fenómeno de las altas puntuaciones y las bajas capacidades en la educación tradicional es causado por el énfasis ideológico de los profesores en el conocimiento y el descuido de la práctica. Un ejemplo de esto es el de un profesor universitario de física que no puede reparar una simple radio. Es necesario extender las actividades de enseñanza a la vida real relevante, cambiar la forma de enseñanza cerrada y permitir a los estudiantes experimentar personalmente el mundo objetivo, concreto y rico a través de actividades prácticas, estimulando así su curiosidad y deseo de conocimiento, y permitiéndoles descubrir en el futuro. proceso de práctica Problemas, resolución de problemas.

2. Los docentes deben tener una alta calidad profesional.

Para implementar conceptos educativos innovadores, los profesores innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales:

(1) Tener una rica estructura de conocimientos, que es la garantía básica para que los profesores ejerzan su creatividad.

(2) Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno.

(3) Tener emociones ricas.

Las recitaciones apasionadas de los maestros, el aprecio entusiasta y las emociones positivas mostradas en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando están en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento y estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes "Creer en las enseñanzas del maestro". convertir el estudio arduo en un aprendizaje alegre y la simple transferencia de conocimientos en un intercambio emocional bidireccional, haciendo feliz al maestro y también al estudiante.

3. Los docentes deben tener profesionalidad.

Que puedas convertirte en un buen profesor depende en primer lugar de si tienes profesionalidad y si aprecias esta profesión. Debemos tener el espíritu de "venir con el corazón en mente y no ir como un representante". El Sr. Tao Xingzhi se dedicó a la educación sin remordimientos. Desde la perspectiva psicológica de una persona, este es un estado de autotrascendencia. Cada uno de nosotros tiene tres niveles psicológicos: ello, ego y superyó. Cultivar el profesionalismo de los docentes, promover un buen ambiente y alentar a los docentes a dedicarse a la causa sagrada de la educación permitirá a todos controlarse mediante el autocultivo. Los deseos alcanzan el estado de superyó. Si no comprendemos el cultivo del profesionalismo de los docentes, la educación de calidad puede ser un castillo en el aire. Sólo cultivando el profesionalismo de los buenos docentes podremos implementar una educación de calidad y esforzarnos por proporcionar todas las condiciones necesarias para que cada docente sea leal al partido. educación. Con esta base, será más fácil para los docentes ajustar sus puntos de vista sobre la educación, la calidad, la vida, etc. para mantenerse al día con los tiempos. Sólo así estarán conscientemente a la vanguardia de la educación de calidad y se convertirán en docentes calificados.

4. Esforzarse por lograr una educación exitosa.

Success Education cree que la educación está orientada a las personas y cultiva a las personas que la sociedad necesita. Cada estudiante tiene el potencial para triunfar y tiene el deseo y la necesidad de triunfar. A través de la educación, cada estudiante puede tener éxito y desarrollarse basándose en sus bases originales. La educación exitosa enfatiza que a través de la mejora de la educación, los estudiantes pueden lograr el éxito en muchos aspectos, estimularlos a formar un mecanismo de motivación de aprendizaje interno de autoaprendizaje y autoeducación, desarrollar su potencial por sí mismos, convertirse en personas exitosas en el aprendizaje y luego convertirse en personas exitosas en la sociedad. Esté preparado para las cualidades básicas.

Una educación exitosa tiene la importancia de reformar tanto los objetivos educativos como los métodos educativos. La importancia de reformar los objetivos educativos es que la misión original de la educación y de los docentes debe ser formar personas exitosas para la sociedad, de modo que cada estudiante pueda desarrollarse activamente en todos los aspectos. Success Education toma como objetivo de capacitación estimular y formar el mecanismo de motivación de aprendizaje interno de los estudiantes y enfatiza atender las necesidades a largo plazo del autocultivo y desarrollo de los estudiantes. La importancia de reformar los métodos educativos es cambiar la educación obligatoria tradicional con presión externa, crear oportunidades exitosas a través de los maestros y participar activamente en actividades que permitan a los estudiantes tener experiencias exitosas, cambiar los conceptos negativos de sí mismos, internalizar activamente los requisitos educativos y desarrollarse. Potencial interior, toma la iniciativa para desarrollar la personalidad.