Cómo crear un campus verde

(1) Implementar el proyecto "máximo líder" para formar un sistema de educación verde y ambiental. ?

1. Establecer un grupo de liderazgo de educación ambiental escolar con el director como líder del equipo, el director a cargo como líder adjunto del equipo y la persona a cargo de la Oficina Política y de Educación, la Liga Juvenil. rama, la Brigada de Jóvenes Pioneros, la Oficina de Asuntos Generales y la Oficina de Salud como miembros, para formar un sistema de educación ambiental multiángulo y multifacético. ?

2. De acuerdo con las normas nacionales de protección ambiental pertinentes y en combinación con la situación real de la educación y la enseñanza escolar, formule reglas y regulaciones relevantes como "Rutinas de higiene para cada clase", "Requisitos para la educación ambiental". Actividades" y "Código para Estudiantes Civilizados", e incorporarlo al ámbito de evaluación de clases y estudiantes, centrarse en la gestión de procesos e incrementar los esfuerzos de supervisión y evaluación para que se puedan implementar diversas medidas de educación ambiental. ?

3. Dividir zonas de protección ambiental para que todos tengan espacios verdes y cada clase tenga un área responsable. La responsabilidad recae en la clase y el individuo. ?

4. Establecer un puesto de supervisión ambiental con pañuelo rojo, establecer un equipo de clase amante y protector del medio ambiente, seleccionar guardias de protección ambiental para que se turnen en sus tareas, inspeccionar y supervisar todo el entorno escolar de vez en cuando. a tiempo, e incorporar los resultados de la inspección en el trabajo regular de la clase a ser evaluado. ?

(2) Construir un sistema curricular de educación ambiental e infiltrar la educación ambiental en la enseñanza. ?

1. Establecer objetivos del curso. ?

La cuestión principal en la reforma curricular es determinar los objetivos curriculares. Como educación básica, el objetivo curricular de la educación ambiental es popularizar la educación ambiental, es decir, tener una comprensión preliminar de los conocimientos básicos de las ciencias ambientales para tener una comprensión correcta de los conceptos ambientales, como el concepto de desarrollo sostenible, conceptos básicos de política nacional, valores ambientales, leyes y regulaciones ambientales, etc. conocimiento y comprensión. ?

2. Reformar la estructura curricular. ?

Basado en la filosofía de gestión escolar "orientada a las personas" y el objetivo educativo de cultivar personas con "ideales morales, conocimientos científicos y experiencia personal", el plan de estudios de educación ambiental de nuestra escuela se centra en la penetración de la enseñanza obligatoria. Asignaturas Preste atención a la apertura de cursos de actividad. Su estructura es obligatoria más optativas, materias activas más explícitas más implícitas. La configuración de los cursos de actividades está integrada en el plan de estudios formal, incluidos conocimientos, habilidades, arte, naturaleza, investigación social y ambiental, etc., y se esfuerza por ser flexible y diverso desde el contenido hasta la forma. Por ejemplo, en los cursos prácticos integrales llevados a cabo por nuestra escuela, muchos profesores y estudiantes han incluido contenidos de protección ambiental en el alcance del aprendizaje basado en la investigación. Algunos estudian el papel de los árboles y las flores en la purificación del aire; algunos estudian la situación actual y las causas de la contaminación del aire en las áreas circundantes de Taigu; algunos estudian el diseño de la escuela y presentan sugerencias racionales para la construcción ecológica del campus y algunos estudian los peligros; de pilas usadas... …En la evaluación de las actividades prácticas integrales organizadas por la ciudad en 2004, *** otorgó 5 primeros premios, y nuestra escuela obtuvo 3 de ellos. Este año, el proyecto de investigación "Investigación sobre geografía y clima de China" realizado por los estudiantes de la clase 80 de nuestra escuela ganó el primer premio en el condado de Taigu. ?

3. Realizar prácticas curriculares. ?

(1) Prestar atención a la penetración de la enseñanza en disciplinas relacionadas e incorporar conocimientos básicos de ciencias ambientales en los planes de enseñanza de los cursos requeridos relevantes, convirtiéndolo en un contenido didáctico indispensable para cada disciplina. ?

(2) Establecer un sistema de evaluación que estipule que debe haber una proporción correspondiente de preguntas de prueba de conocimiento ambiental en las propuestas de examen de las materias relevantes para verificar la efectividad de la enseñanza del conocimiento ambiental. ?

(3) Realizar actividades de educación ambiental y de investigación científica. Tomando como tema importante "el impacto de la educación ambiental en la mejora general de la calidad de los estudiantes de escuela primaria", los maestros se organizan para explorar las formas y la importancia de la educación ambiental desde diferentes campos para mejorar su cultivo teórico y sus habilidades prácticas educativas. Al mismo tiempo, combinado con el establecimiento de cursos de investigación, se organizan varios grupos experimentales para participar en actividades prácticas científicas, tecnológicas y de protección ambiental. La escuela alienta a los docentes a llevar a cabo enseñanza ambiental e investigación ambiental, y considera el desempeño de los docentes en educación ambiental como una de las condiciones para la promoción a títulos profesionales y la evaluación anual. ?

(4) Participar activamente en diversos tipos de formación en protección ambiental en todos los niveles y cultivar un equipo de profesores con cierta conciencia y habilidades ambientales. Dos maestros de nuestra escuela fueron calificados como los diez mejores consejeros en innovación científica y tecnológica en el condado de Taigu. ?

(3) Llevar a cabo actividades de compromiso verde e integrar la creación de "escuelas verdes" en actividades coloridas.

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1. ¿Dar pleno juego a las funciones de los medios audiovisuales y crear una atmósfera de educación ambiental?

La escuela considera la publicidad de protección ambiental como el punto de entrada a la educación ambiental. En septiembre de 2004, invirtió decenas de miles de yuanes en el campus. Se instaló un tablero de anuncios de educación ambiental, se produjeron lemas (placas) de protección ambiental de titanio y acero inoxidable y se compraron casi mil macetas de flores para decorar el campus. Al mismo tiempo, se organizan clases para realizar concursos de pizarra de protección ambiental para crear continuamente una atmósfera sólida para la educación ambiental; la radio del campus se utiliza para reunirse durante el recreo para elogiar semanalmente a las estrellas ambientales y las clases que reciben banderas rojas móviles. Deje que los estudiantes y los estudiantes interactúen, los maestros y los estudiantes interactúen y las clases interactúen, lo que lo convierte en una posición importante y un hermoso escenario para la publicidad y la educación ambiental de la escuela. ?

2. ¿Utilizar ceremonias de izamiento de banderas y reuniones de clases temáticas para llevar a cabo la educación sobre conocimientos ambientales?

La escuela considera la educación ambiental como una parte importante de la educación de calidad, y el discurso a continuación la bandera nacional en la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes. En él se agregan contenidos como valorar los recursos limitados de la tierra, amar mi cielo azul, amar mi ciudad natal, etc., para que la educación ambiental penetre en la clase de educación de la bandera nacional. Las reuniones con el tema de la protección del medio ambiente son novedosas y animadas, como cuentos, bocetos, canciones y cuestionarios de conocimientos, etc., lo que permite a los estudiantes dominar los conocimientos sobre la protección del medio ambiente en un ambiente agradable. ?

3. ¿Organizar activamente actividades especiales junto con los aniversarios importantes?

Los aniversarios importantes son el mejor momento para llevar a cabo actividades de educación ambiental. La escuela organiza cuidadosamente actividades especiales, como combinarlas. los seis ·En el Día Mundial del Medio Ambiente y el Día de la Tierra el 22 de abril, invitamos a expertos como Li Xinyi de la Oficina de Protección Ambiental del condado a dar conferencias sobre conocimientos sobre protección ambiental, realizar concursos de conocimientos sobre protección ambiental, concursos de ensayos sobre protección ambiental y protección del medio ambiente. concursos de caligrafía y pintura, recolección de pilas usadas y otras actividades; en el Día del Árbol, movilizamos a los estudiantes para que siembren vegetación, presentemos flores a la clase y agreguemos verde a la escuela. De esta manera, los estudiantes no sólo aprenden a prestar atención a la naturaleza, sino que también enriquecen su vida cultural extraescolar y cultivan sus sentimientos. ?

4. Realizar actividades de práctica comunitaria y centrarse en la efectividad de la educación ambiental. ?

(1) Insistir en organizar a los estudiantes para que formen equipos de vacaciones cada semestre y aprovechar los días festivos para salir a las calles, oficinas y hogares de ancianos para realizar actividades publicitarias de limpieza sanitaria y protección del medio ambiente. En el Día Mundial del Medio Ambiente anual "5 de junio", nuestros estudiantes insisten en cooperar con la Oficina de Protección Ambiental del condado para llevar a cabo publicidad sobre la protección del medio ambiente, lo cual ha sido bien recibido por la sociedad. ?

(2) Aprovecha al máximo las ventajas de la Academia de Policía Juvenil y deja que los jóvenes policías de tránsito estén de servicio en las calles para mantener las carreteras suaves y mantener la hermosa imagen de la ciudad.