¿Qué teorías de educación preescolar intervienen en la educación preescolar?

La idea central de la teoría de la educación preescolar de Dewey se puede resumir en tres frases: "La educación es crecimiento", "La educación es vida" y "La educación es la transformación continua de la experiencia".

1. Visión científica de los niños: El niño es un ser social; una persona en desarrollo;

2. Visión científica de los docentes: Los docentes son apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños; son organizadores y participantes de las actividades de enseñanza; el compañero de aprendizaje de su hijo.

3. El concepto científico de la educación infantil: Los niños deben aprender a vivir, aprender y cuidar, y promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos.

4. Concepto científico de calidad de la educación infantil: la educación infantil de alta calidad se basa en la actitud proactiva de los niños, su gran interés por aprender, su capacidad para interactuar eficazmente con el entorno, su conciencia preliminar de cooperación y su sentido común. de responsabilidad. Por lo tanto, los maestros de preescolar deben comprender y respetar las características de aprendizaje de los niños y convertirse en “apoyos, colaboradores y guías” en las actividades de aprendizaje de los niños.

5. Concepto científico de evaluación: Es un medio necesario para comprender la idoneidad, eficacia, adecuación y mejora de la educación, promover el desarrollo de cada niño y mejorar la calidad de la educación. Los administradores, maestros, niños y padres participan en la evaluación de la educación preescolar.

6. Concepto científico de función educativa: Los jardines de infancia deben proporcionar a los niños un entorno de vida y rehabilitación saludable y rico para satisfacer sus diversas necesidades y permitirles adquirir experiencias beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una infancia feliz. .