Educación sobre seguridad para niños en clases pequeñas
Educación sobre seguridad para clases pequeñas en el jardín de infantes
1. Educación sobre seguridad en las actividades: los niños deben cumplir con las reglas de las actividades y no traer artículos peligrosos para jugar (como tijeras, juguetes). y otros objetos cortantes). Realizar acciones peligrosas (como deslizarse por el tobogán de frente, subir por el tobogán de abajo hacia arriba, no trepar, etc.). No abandonar el grupo sin autorización, llevarse bien entre ellos. , sean humildes unos con otros, no se amontonen, no choquen, no (golpen, empujen, muerdan, arresten) a la gente.
2. Seguridad en el comedor: sepa cómo no comer alimentos sucios, rancios y mohosos, preste atención a la seguridad de los alimentos con espinas y huesos al comer y preste atención a las precauciones de seguridad al servir platos calientes y calientes. sopa.
3. Educación sobre seguridad de la vida: los niños no deben tocar enchufes, paneles eléctricos, ni recibir descargas eléctricas, no poner los dedos en puertas y ventanas para evitar pellizcos, tener cuidado de no jugar con agua, fuego, jabón. y artículos de desinfección, y enseñe a los niños a usar el baño. No empuje ni apriete al moverse para evitar colisiones y lesiones.
4. Seguridad vial: al ingresar al jardín de infantes, debe saludar al maestro y no quedarse en otro lugar del jardín de infantes. Al salir del parque deberás despedirte del profesor e identificar al destinatario. No salgas del parque con extraños ni salgas del parque sin permiso.
5. Seguridad familiar: Promover la importancia de la educación sobre seguridad y las actividades de educación sobre seguridad en los jardines de infancia para los padres, y exigir a los padres que cooperen activamente con los jardines de infancia en la educación sobre seguridad, así como sobre la seguridad familiar y la seguridad ambiental (como lesiones por quemaduras) en actividades familiares, quemaduras, descargas eléctricas, intoxicaciones, educación para la prevención de caídas).
6. Método sencillo de autorrescate: memoriza la dirección de tu casa, el número de teléfono, el nombre de tus padres, etc. , entrene para guiar a los niños a identificar direcciones y advierta a los niños que no confíen en extraños. Si estás solo en casa, no puedes abrir la puerta a voluntad.
Educación sobre seguridad infantil en clases pequeñas
En primer lugar, cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad y la autoprotección
Existe un inconveniente en la educación familiar actual: los padres siempre están Solía asumir la responsabilidad de la seguridad de su hijo, ¿siempre? ¿Estás cansado de eso? Dígale claramente al niño: tenga cuidado, es demasiado peligroso. ? Los propios niños prestan poca atención a su propia seguridad. Si un niño no puede distinguir qué es seguro y qué es peligroso, entonces no importa cuán protectores sean sus padres y maestros, no podrá estar seguro. No podemos seguir a nuestros hijos todo el tiempo, ni podemos atarles las manos y los pies y restringir su comportamiento sólo porque tenemos miedo de meternos en problemas. Por lo tanto, enfocamos la educación sobre seguridad en cultivar la conciencia de seguridad de los niños:
Primero, permita que los niños dominen cierta información básica sobre seguridad y que recuerden su propia seguridad a través de varios juegos y actividades interesantes. Nombres, nombres de padres y. los maestros, la dirección de la casa, el número de teléfono y el nombre del jardín de infantes saben cómo proteger varias partes del cuerpo y órganos; utilizan el diseño del entorno de la sala de actividades para familiarizar a los niños con varias señales a su alrededor, utilizan hábilmente varias llamadas de ayuda y responden; en emergencias Hay más formas de buscar ayuda en momentos de peligro. Una vez, los padres de Jin Meng corrieron al hospital para visitar al paciente mientras dormía. Cuando Jin Meng se despertó, descubrió que sus padres no estaban en casa y afuera estaba lloviendo mucho. Rápidamente marcó el 110 para contarle al tío policía sus dificultades y utilizó su ingenio y coraje para superar la soledad y el miedo.
En segundo lugar, deje que sus hijos dominen algunas habilidades de seguridad sencillas. A medida que los niños crecen, la responsabilidad de la seguridad debe pasar gradualmente de los adultos a los propios niños. No importa cuán cuidadosos seamos, no podemos prever los peligros que nuestros hijos pueden enfrentar. Incluso si prevemos los peligros, eso no significa que podamos evitarlos en nombre de nuestros hijos. Por lo tanto, el mejor método en educación sobre seguridad es permitir que los niños dominen algunas habilidades y métodos de evitación y afrontamiento. Por ejemplo, el fuego y la electricidad en la vida son mercancías peligrosas con las que tenemos que lidiar todos los días y son una eterna tentación para los niños pequeños. Si hacemos grandes esfuerzos para mantener a los niños alejados de ellos, es mejor dejarles aprender el funcionamiento correcto y controlarlos y utilizarlos en el momento adecuado.
En segundo lugar, crear un buen ambiente de vida y cultivar buenos hábitos de vida en los niños.
Los famosos educadores Brophy, Goode y Nedler propusieron 11 objetivos para el diseño del entorno del jardín de infantes, entre ellos? ¿Puedes prestar atención a la salud y seguridad de los niños pequeños? ,?Tener un ambiente emocional positivo para promover el desarrollo de la confianza en sí mismos de los niños? etc.
Por lo tanto, creamos cuidadosamente un entorno físico correspondiente para brindarles a los niños una imagen vívida, intuitiva y una educación integral. Por ejemplo, al lado de todos los enchufes en el jardín de infantes, hemos colocado señales de seguridad hechas por niños para recordarles que presten atención a la seguridad en todo momento. En la sala de actividades, montamos una especial? ¿Rincón de la vida? Proporcione a su hijo grabaciones de audio, libros e imágenes. ¿Qué niño está acostumbrado a eso? La imagen es para pedirles a los niños que encuentren al niño con los hábitos de escritura más correctos. Después de encontrar al niño, coloque una estrella de cinco puntas para recordarle que siempre preste atención a proteger su vista. ¿Cuál es la forma correcta? Las imágenes les permiten a los niños saber cuál es el comportamiento correcto y cuál es el comportamiento incorrecto, y aumentan la conciencia de los niños sobre la autoprotección. En nuestras conversaciones de cada mañana, también entrelazamos contenidos de autoprotección en historias cortas y se las contamos a nuestros hijos. Al mismo tiempo, también creamos un buen ambiente psicológico, tratamos a los niños con una actitud democrática e igualitaria, entendemos y toleramos sus comportamientos e incluso su negligencia, y les damos una sensación de seguridad y confianza.
Normalmente somos responsables de la seguridad de nuestros hijos, ¿se lo decimos siempre? ¡cuidadoso! ¡Esto es peligroso! ? ¿Con el tiempo el niño se vuelve dependiente en la vida? Nunca me importó mi propia seguridad. Como todos sabemos, por muy cuidadosos que seamos, no podemos prever los peligros que pueden encontrar nuestros hijos. Por lo tanto, la forma más eficaz es permitir que los niños dominen algunas habilidades básicas para la vida diaria, acumulen habilidades y métodos para evitar afrontar peligros e integren estrechamente los buenos hábitos de vida con la educación de autoprotección. Por ejemplo, usar ropa de manera correcta y ordenada puede proteger el cuerpo, atar bien los cordones de los zapatos puede prevenir caídas y lesiones, soplar agua caliente sobre la sopa caliente antes de beberla puede evitar quemaduras, recoger espinas de pescado al comer pescado puede evitar el dolor de garganta y no sonreír o estar abofeteado mientras come puede evitar que entren objetos extraños en la tráquea. Normalmente prestamos gran atención a la formación de la vida de los niños, les dejamos hacer lo que puedan y nunca lo reemplazamos. De esta manera, los niños establecen buenos hábitos de vida en su práctica laboral, desempeñando así un papel de autoprotección. Por ejemplo, comer filete de pescado en el almuerzo, ¿se oye esto con frecuencia? Maestro, hay espinas de pescado en los filetes de pescado. No puedo comerlos. ? Si no, sólo podemos ayudar a sacar las espinas de pescado una por una. Esta vez, no hubo gritos de ningún niño. Todos aprendieron a sacar las espinas de los filetes de pescado antes de comerlos y todos comieron felices. Después del almuerzo les pregunté: ¿Por qué nadie le pidió ayuda a la maestra hoy? Yang Yizhou dijo: Debido a que escuchamos la historia del "gatito irritable", sabemos cómo comer pescado de manera segura. ? Después de escuchar sus palabras, me sentí muy feliz y sentí que mi educación fue un éxito.
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