¿Cómo es la escuela secundaria Kaifeng Qiushi?
La escuela secundaria Kaifeng Qiushi se fundó en 1993 después de la reforma y apertura. Fue la primera escuela secundaria privada en la ciudad de Kaifeng después de la Revolución Cultural. Comenzó alquilando dos aulas y reclutando a 59 estudiantes. Después de 13 años de arduo trabajo, ahora se ha convertido en un área de 110 acres, tres campus, más de 6 millones en activos fijos, 50 clases de secundaria y 11 de primaria. clases escolares y 3.200 estudiantes. Buscar la verdad a través de la exploración, la innovación y el desarrollo continuos es un paraíso ideal para que los niños crezcan, se conviertan en adultos y se conviertan en talentos.
Primero, un campus idílico y hermoso, un campus cálido y armonioso.
La escuela secundaria Qiushi continúa mejorando las condiciones escolares y creando un buen entorno de aprendizaje, vida y trabajo para profesores y estudiantes.
La escuela Qiushi South está ubicada en la sala de estar de Kaifeng Valve Factory. Hay 38 clases, incluidas 10 clases en el primer grado de la escuela secundaria y 14 clases en el segundo y tercer grado de la escuela secundaria. El campus está limpio y ordenado, con corredores con árboles verdes. Las aulas se renuevan cada año y las salas están equipadas con aire acondicionado tipo gabinete con calefacción y refrigeración (activación gratuita y oportuna), dispensadores de agua (suministro de agua gratuito) y televisores. La biblioteca está abierta todo el año, con cerca de 654,38 millones; libros para préstamo de estudiantes; en 2005, se transformaron los laboratorios de física y química. Siempre ha mantenido una gestión realista, innovadora, realista y pragmática, un bello entorno universitario, una excelente gestión docente y un espíritu escolar de unidad, armonía, vivacidad y rigor. Es un paraíso ideal para que los estudiantes de la ciudad de Kaifeng estudien.
En 2002, se estableció el departamento de internado de la escuela secundaria Qiushi (Escuela Oriental Qiushi) con una inversión de más de 6 millones de yuanes. Está ubicado en la antigua fábrica de Kangbein al sur de Lu'an en el 646. sala de estar. Con una superficie de más de 60.000 metros cuadrados. El patio es limpio y espacioso, con exquisitas rocallas y densos bosques de bambú; el estanque de peces es poco profundo y las olas azules ondulan; el nuevo edificio de enseñanza con una inversión de 5 millones de yuanes tiene 24 aulas modernas, espaciosas y luminosas; 70 computadoras, conectadas a Internet a través de fibras ópticas dedicadas; todas las oficinas y dormitorios están equipados con aires acondicionados de calefacción y refrigeración, que se encienden a tiempo, la escuela tiene su propia cafetería, que es limpia, higiénica y científicamente nutritiva; ; los baños de la escuela están abiertos todos los días; los profesores de vida brindan servicios las 24 horas; hay 20 clases de enseñanza: 6 clases cada una para segundo grado y 8 clases para primer grado. La enseñanza, la enseñanza de la investigación y la escuela diurna (Escuela del Sur para buscar la verdad a partir de los hechos) se llevan a cabo de manera simultánea y uniforme. En los últimos tres años, todos los grados han logrado excelentes resultados en el examen unificado de la escuela.
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2. Conceptos educativos avanzados y rendimiento escolar impresionante.
(1) Adherirse al concepto de gestionar escuelas para civiles.
El director Zhang Jianping respeta el concepto de educación y administración de escuelas para la gente común del Sr. Tao Xingzhi, e insiste en administrar “escuelas privadas de bajo costo y alta calidad que toda la gente común pueda permitirse” para satisfacer a los estudiantes. y tranquilizar a los padres. Aunque Qiushi ha aumentado la inversión para cambiar las condiciones escolares en los últimos años, el estándar de cobro se mantiene en alrededor de 10.000 yuanes por año. Y los estudiantes menores de 30 años pueden obtener becas cada semestre.
(2) La escuela ha logrado resultados impresionantes y se encuentra firmemente en la posición de liderazgo en la ciudad.
1, 1999: (123 graduados)
La puntuación promedio de la escuela es 498,6. Diez de las 50 mejores universidades de la ciudad son: Chen Zhuo 577 (primera en la ciudad), Liu Juan 557, Li Jing 555, Hua Linjun 553, Zhang Ran 552, Yu Fang 551, Wu Nan 549, Niu Qian 548, Ding Shan 546, Wang Lei 546. Estudiantes con 500 puntos o más ***111.
2. Resumen de los resultados de la contratación en 2000: (137 graduados)
La puntuación media de la escuela es 486. Nuestras escuelas representan cuatro de las diez mejores escuelas de la ciudad y once de las cincuenta mejores escuelas de la ciudad. Los seis primeros son Liu Ting con 546 puntos (segundo lugar, si se excluye la primera minoría étnica de la ciudad, Liu Ting es el primero en la ciudad), Zhang Yige con 545 puntos (tercer lugar), Liu Jiuyuan con 536 puntos (séptimo lugar), Chen Xu (séptimo lugar) con 536 puntos y Dong Xingfu con 533 puntos. 83 personas fueron admitidas en la escuela secundaria Kaifeng (clave provincial), 37 fueron admitidas en la escuela secundaria Heda (clave provincial) y 12 fueron admitidas en la escuela secundaria n.° 25 (clave municipal).
3.2001 Resumen de resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria: (174 graduados)
La puntuación promedio de la escuela es 511,45. El número de estudiantes destacados es 147, lo que representa 84,48, 26 puntos porcentuales por delante del segundo lugar.
4. Resumen de los resultados de la contratación en 2002: (276 graduados)
La puntuación media de la escuela es 512. Cinco de las diez mejores universidades de la ciudad son Wang Lu con 576 puntos (segundo lugar), Tang Fengyang con 566 puntos, Cui Ming con 566 puntos (empatado en el tercer lugar), Zhai Lu con 565 puntos (cuarto lugar) y Wang Huihui con 564 puntos (quinto lugar).
5. Resultados de la encuesta en 2003:
El puntaje promedio de la escuela fue 409, con una calificación excelente de 67. Cinco de las diez mejores escuelas de la ciudad y 33 de las 100 mejores escuelas de la ciudad. La tasa de admisión de las escuelas secundarias clave es 72.
6. Resultados de la encuesta en 2004:
La puntuación media de toda la escuela es 402. La excelente y buena tarifa es 68. Cinco de las diez mejores escuelas de la ciudad y 38 de las 100 mejores escuelas de la ciudad. Su Bo anotó 458 puntos (primer lugar), Li Duoyi anotó 454 puntos, Qiu Shuang anotó 454 puntos (empatado en el tercer lugar), Su Yong anotó 450 puntos (séptimo lugar) y Liu Tianying anotó 449 puntos (octavo lugar).
7. Resultados de la encuesta en 2005:
Esta ciudad ha llevado a cabo una reforma del sistema de evaluación del examen de ingreso a la escuela secundaria y los resultados del examen adoptan el sistema de puntuación ABCD. En la actualidad, 168 personas han pasado la prueba A1 y más de 450 personas han pasado la prueba A1 ~ A3. Todavía se encuentran en el nivel de liderazgo absoluto en la ciudad.
(3) Participar en las tres principales competencias nacionales de matemáticas, física y química de escuelas secundarias.
1. Resultados del concurso académico 2004:
El 25 de mayo, el periodista conoció en la Dirección Municipal de Docencia e Investigación en Educación Básica que los resultados del concurso nacional de matemáticas, física, secundaria. y se dieron a conocer los concursos de química de la ciudad. Los resultados son gratificantes.
En el Concurso Nacional de Matemáticas para Escuelas Secundarias recientemente anunciado, 6 concursantes de nuestra ciudad ganaron el primer premio nacional. Los ganadores son Wang (Escuela Intermedia No. 33), Li (Escuela Intermedia Qiushi), Li Bo (Escuela Intermedia Qiushi), (Escuela Intermedia Qiushi), (Escuela Intermedia Qiushi) y Zhang (Escuela Intermedia No. 14).
En el concurso nacional de física de escuelas secundarias, siete concursantes de nuestra ciudad ganaron el primer premio, a saber: Tian Jun (escuela secundaria), (escuela secundaria Qiushi), (escuela secundaria Qiushi), Hu Yanlong ( Escuela Intermedia Qiushi) es Escuela Intermedia), Wang Chao (Escuela Intermedia Afiliada a la Universidad), Wang (Escuela Intermedia Qiushi), Zhang (Escuela Intermedia Qiushi). Otras seis personas recibieron segundos premios.
En el Concurso Nacional de Química de Escuelas Secundarias, 7 concursantes de nuestra ciudad ganaron el primer premio, a saber: Zhang (Escuela Intermedia Qiushi), Liu Xiaohan (Escuela Intermedia Qiushi), Wang (Escuela Intermedia Qiushi), Zhu Li (Escuela secundaria No. 33), (Escuela secundaria Qiushi), (Escuela secundaria Qiushi), (Escuela secundaria 14).
——Kaifeng Daily Science and Education Weekly, 25 de mayo de 2004
En 2004, Kaifeng ganó 20 primeros premios nacionales en el Concurso Nacional de Física Matemática, entre los cuales "Qiushi" 》14 , lo que representa 70.
2. En 2005, la escuela secundaria Qiushi participó en la competencia nacional de materias y logró resultados sobresalientes.
En la División de Henan del Concurso Nacional de Física de 2005, el primer lugar fue Cui y el tercer lugar fue Qi Yan. Seis de los siete mejores estudiantes "realistas" de Kaifeng. 12º Concurso Nacional de Química "Qiushi" División Henan Kaifeng los siete primeros; Concurso Nacional de Matemáticas División Henan "Qiushi" incluyó los diez primeros en Kaifeng.
Desde 2006, los concursos nacionales para materias inferiores a la escuela secundaria están cancelados.
Desde su creación hace 12 años, la escuela secundaria Qiushi siempre se ha adherido a la educación moral de "cómo ser un ser humano", prestando atención a la educación y el desarrollo permanente de los estudiantes y protegiendo la creatividad de los estudiantes. Utilizamos métodos de educación científica para despedir a grupos de estudiantes con excelentes calificaciones, y ahora hay estudiantes reales en todo el país. Todos pueden estar sanos y seguros. Las cartas de agradecimiento que reciben los estudiantes cada año expresan su gratitud a su alma mater por ayudarlos a aprender a ser seres humanos. Ser un ser humano es más importante que aprender. Éste es el verdadero éxito de la educación realista.
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Tercer mecanismo de educación y enseñanza científico y eficiente
(1) Se debe garantizar la mejora continua de la calidad general de los docentes. máxima prioridad en la escuela La gestión es lo primero. Buscar la verdad a partir de los hechos tiene requisitos muy estrictos para el aprendizaje y la mejora de los docentes. Los profesores deben organizarse para realizar de 3 a 4 días de aprendizaje profesional de forma semicerrada cada semestre, escuchando conferencias de educadores famosos y organizando seminarios de enseñanza y educación en la escuela. Cada profesor debe hablar al final del estudio; Los docentes deben ser educados en su prueba de conocimientos profesionales.
(2) Establecer un sistema regular de aprendizaje, enseñanza e investigación sólido y sólido para los docentes: (1) Ir a la escuela y al equipo de enseñanza e investigación cada dos semanas para realizar estudios profesionales; suscribirse a periódicos y publicaciones periódicas educativas al 3% de su salario total (3) Los maestros deben pasar no menos de dos horas en la sala de lectura de la escuela cada semana, y el bibliotecario se registrará (4) Los maestros escribirán una educación y enseñanza; informe de reflexión cada dos semanas y enviarlo a la escuela para su revisión uno por uno cada mes. Elogios y recompensas 5] Insistir en la preparación colectiva de lecciones por parte del equipo de enseñanza e investigación, unificar el progreso, unificar las tareas, unificar la evaluación y progresar; juntos.
(3) Adherirse a una gestión docente centrada en el estudiante
El éxito de buscar la verdad en la gestión de una escuela es el éxito de la educación, porque hemos encontrado el punto de apoyo del trabajo docente.
Fulcrum 1: Concepto inusual de preparación de lecciones
En 2000, los profesores de Qiu Xiu se esforzaron por explorar los problemas al máximo y estimular a los estudiantes a pensar. Al evaluar la clase, se utilizó como principal criterio de evaluación el nivel de cuestionamiento del docente, y en el libro de preparación de la lección se diseñaron los siguientes ítems:
1. Puntos clave y difíciles. ideas hay? 3. ¿Qué preguntas planeas hacer a los estudiantes en clase? 4. Qué problemas no se pueden resolver en clase que los estudiantes deben llevar a casa para estudiar; 5. Problemas que pueden surgir en clase 6. Cómo lidiar con los problemas planteados por los estudiantes en clase que los maestros no pueden resolver; tiempo para los estudiantes Hacer; 8. Esta lección se refleja en el informe.
Fulcrum 2: Sistema único de evaluación docente;
1. Cada año, estudiantes y padres negocian para seleccionar a los maestros destacados de la escuela, sin límite en el número de plazas. Para ser realistas, el 80% de los docentes son elegidos cada año. Los criterios de selección son principalmente el índice de satisfacción de los estudiantes y padres de familia con la docencia en el aula;
2. Evaluar el proceso de enseñanza del docente dos veces por semestre. La oficina del director notificará de inmediato por escrito a cada maestro sobre la evaluación del estudiante. Los profesores que tengan buenas evaluaciones de los estudiantes actuales deben ser notificados y elogiados.
3. En términos de evaluación de la eficacia docente, los estudiantes se dividen en clases paralelas después de la inscripción, pero todavía existe una cierta brecha en el número de estudiantes. Por lo tanto, llevamos a cabo inspecciones y evaluaciones de calidad para los estudiantes que avanzan de la escuela primaria a la secundaria y presentamos diferentes requisitos para las clases con estudiantes fuertes o débiles. Más de 96 profesores de la escuela pueden cumplir con este requisito.
Fulcro tres: incorporar plenamente la enseñanza centrada en el estudiante.
Los profesores deben corregir su pensamiento, reconocer las diferencias entre los estudiantes y establecer estándares diferentes para cada estudiante. Dividimos a los estudiantes de la clase en tres tipos: "A, fácil; B, medio; C, difícil", y utilizamos diferentes métodos de enseñanza para enseñar. Asegúrese de que los estudiantes sobresalientes mejoren, los estudiantes promedio progresen y los estudiantes débiles nunca se rindan.
Fulcro 4: El autoestudio sagrado es inviolable.
El autoestudio sagrado garantiza el aprendizaje eficiente de los estudiantes; el autoestudio sagrado permite a los estudiantes tener un espacio de aprendizaje independiente; el autoestudio sagrado desarrolla buenos hábitos de estudio de los estudiantes y garantiza una alta tasa de admisión en nuestra escuela; .
El colegio divide razonablemente el tiempo de autoestudio según la carga de trabajo requerida por cada materia. Cuando llega el momento de separarse, ¿qué tarea no se puede terminar? Primero, significa que su tarea ha excedido el estándar. Ahorre menos la próxima vez. Segundo, significa que su tarea no es precisa y no está seguro de los materiales didácticos y los problemas que los estudiantes puedan tener en este curso. Entonces prepárate bien para la próxima clase. En tercer lugar, tal vez su enseñanza en el aula falle; los estudiantes no. Los estudiantes no lo harán, no importa cuánto tiempo se les dé. La escuela no permite que se utilice el autoestudio para recuperar clases. Los docentes sólo pueden considerar cómo mejorar sus estándares de enseñanza. Los estudiantes deben entregar cualquier trabajo sin terminar y no se les permite tomar otro tiempo, y mucho menos dejar la tarea para aumentar la carga de los estudiantes.
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En cuarto lugar, goza de buena reputación tanto dentro como fuera de la provincia.
Dejar que la salud y la felicidad acompañen a los niños durante toda su vida es un ideal y un objetivo educativo realista. En realidad, los niños aprenden sólidamente, viven felices y crecen sanamente. En 2004, el número especial de "China Education News·Viewpoint·Happy Campus" dedicó una página completa al título "El sueño Pavreshi de China" para informar exhaustivamente sobre la realidad de la educación y la enseñanza. "Education Times", "Jiangsu Education", "Grow Up", "Kaifeng Daily" y "Bianliang Evening News" han informado sucesivamente sobre esta práctica realista de gestión escolar, con una extensión de más de 40.000 palabras.
El 5 de junio de 2004, el 38 de febrero y el 22 de abril de 2006, la Asociación de Educación Privada de Henan y Education Times, patrocinados por el Departamento de Educación Provincial de Henan, celebraron conjuntamente dos reuniones con la Escuela Secundaria Qiushi, respectivamente. En las dos reuniones se celebró una reunión in situ sobre la educación privada en la provincia de Henan. El director Zhang Jianping presidió la reunión y los maravillosos discursos de más de 30 profesores de la escuela secundaria Qiushi obtuvieron cálidos elogios de los delegados. El encuentro fue un completo éxito. Education Times informó sobre la reunión.
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5. Estudiantes de todo el mundo
Desde la primera graduación, la escuela secundaria Qiushi se ha hecho famosa en todo el mundo.
Chen Zhuo, graduado en 1999, estudió en la Facultad de Derecho de la Universidad de Pekín y luego fue a la Facultad de Derecho de Harvard para obtener una maestría. Ahora trabaja en una firma de abogados estadounidense en Hong Kong.
Tarifa del verbo intransitivo
La tarifa de patrocinio anual para estudiantes asequibles es de 2.500 yuanes.
Los estudiantes con precios elevados oscilan entre 3.500 y 21.000 yuanes.