Cómo los niños pueden protegerse
1. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños cultivando la conciencia de los niños sobre las reglas.
¿Qué es la conciencia de las reglas? Las reglas son instituciones o constituciones que todos deben respetar. El conocimiento de las reglas es la buena actitud y el hábito de cumplir con estos sistemas o regulaciones. Las personas con un fuerte sentido de las reglas tienen una fuerte autodisciplina y es más probable que se adapten a la vida en grupo.
Los niños son pequeños y tienen poco autocontrol, pero eso no significa que no puedan controlarse a sí mismos. A veces simplemente no quiero cuidar de mí mismo, porque mis padres sólo me criticaron si hice algo mal en el pasado, pero después de mucho tiempo, no sentiré nada al respecto. Ahora que el niño está en el jardín de infantes, hay muchas reglas con las que debe estar familiarizado y seguir. Deben aprender a llevarse bien y cooperar con los demás y aprender a adaptarse a la vida colectiva.
A los niños de nuestra clase les gusta jugar con juguetes deportivos grandes. Cada vez que los escucho me emociono mucho. Están abarrotados y corriendo, y hacer cola no es bueno. A veces se apresuran a jugar antes de que el maestro haya terminado de tomar precauciones. Entonces, antes de la actividad, analizaré las situaciones peligrosas que probablemente ocurran con los niños, discutiré con ellos cómo jugar con los juguetes, cómo no jugar, qué hacer bien y qué hacer mal, y les haré saber las reglas. del juego y pedirles que respeten las reglas del juego. Para atraer la atención de los niños, mejore la conciencia de seguridad de los niños y evite cosas inseguras.
En segundo lugar, mejorar la concienciación sobre la seguridad de los niños mediante orientación positiva.
Dado que los niños tienen una capacidad débil para distinguir el bien del mal, es beneficioso adoptar una orientación positiva para brindar educación sobre seguridad a los niños. En nuestras actividades educativas, a menudo sucede que cuando un niño empuja a otro, más niños lo seguirán. Piensan que es divertido y los niños no se dan cuenta de los peligros que implica hacerlo. Si el maestro elogia a uno de los niños por su buen desempeño, los demás aprenderán del niño elogiado y lo harán mejor. También lo es la educación sobre seguridad. Si simplemente enfatizas repetidamente las peligrosas consecuencias, los niños inevitablemente las imitarán. Pero si damos más ejemplos de niños que prestan atención a la seguridad, estos materiales positivos los guiarán a comprender correctamente los conocimientos de seguridad y evitar la imitación ciega.
En tercer lugar, elegir diversas formas para promover el desarrollo de capacidades de autoprotección.
1.
Durante las actividades, se debe brindar educación aleatoria a niños individuales. Por ejemplo, a algunos niños siempre les gusta saltar desde lo alto cuando suben a un andamio. En ese momento, le recordé que saltar desde un lugar tan alto no solo los haría caer, sino que también se encontrarían con niños jugando debajo, lo cual era muy peligroso. Las señales lingüísticas del profesor son muy importantes. Sólo bajo la repetida guía de los profesores podrán profundizar su memoria y saber participar en actividades grupales, para divertirse y ganar felicidad. A veces, la influencia de tus compañeros también es importante, especialmente cuando ves que otros encuentran dificultades o peligros, aprenderás de ellos y explorarás otra forma de protegerte, mejorando así tu propia conciencia de protección. Además, durante las actividades, los maestros siempre deben prestar atención al entorno y prestar total atención a cada niño cuando ocurran acciones peligrosas o inseguras, señalarlas rápidamente y ayudarlos a corregirlas. Esto también mejora la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Recordatorios para la educación aleatoria
La educación en seguridad no sólo debe realizarse en actividades grupales, sino también de forma aleatoria en la vida diaria, y debe penetrar en las actividades diarias de los niños. Proporcionar educación de seguridad necesaria y razonable de acuerdo con los problemas que encuentran los niños durante las actividades. Recordatorios educativos aleatorios. Por ejemplo, cuando los niños están bebiendo agua, les recuerdo que no empujen, que no aprieten, que no agarren y que lo hagan uno por uno.
También inventé una canción infantil: "Los niños hacen fila, cada uno tiene una taza de té pequeña. No la fuerces, ven a beber tranquilamente". A la hora de elegir los juguetes, divide a los niños en grupos y ven en grupos, lo que también evita aglomeraciones. . ocurrencia.
Los niños de infantil son pequeños y tienen poca conciencia de autoprotección, por lo que la educación sobre seguridad antes de cada actividad es fundamental. Por lo tanto, haz tu trabajo> gt
Pregunta 2: ¿Cómo ver correctamente el comportamiento mentiroso de los niños? Los psicólogos conductuales dicen
Las personas más honestas
mienten decenas de veces al día.
Mentir es una forma de protegerse.
¿Qué investigaste para escribir este artículo?
Debería ser posible conseguirlo online.
Pregunta 3: ¿Cómo deben comunicarse los niños con poca conciencia de autoprotección con sus padres en el jardín de infantes? El título debería invertirse. ¿Cómo se comunican los padres con niños hiperactivos en el jardín de infantes que tienen poca conciencia de autoprotección? ! !
Primero, hazte amigo de tus hijos primero.
2. Desde la perspectiva del hijo del webmaster: La hiperactividad no es un error ni un defecto, es una característica del niño. Los padres deben comunicarse con el maestro para permitir o tolerar la hiperactividad del niño.
En tercer lugar, introduzca lentamente el ejercicio a su hijo para resolver el problema de la hiperactividad. A menudo jueguen con sus hijos, lean libros juntos, vean televisión juntos, etc. , permitiéndole reducir lentamente su hiperactividad.
En cuarto lugar, hazte amigo de tus hijos. Desde la perspectiva del hijo del webmaster, usted puede comunicarse con el niño. No existe una forma especial.
Pregunta 4: ¿Cómo hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad en las guarderías? Una breve discusión sobre el cultivo de la conciencia de seguridad de los niños. Fortalecer la educación sobre seguridad y cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad son las cuestiones más importantes en la actualidad. De acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los niños, debemos adoptar con flexibilidad una variedad de métodos y formas, crear situaciones activamente, diseñar inteligentemente actividades regionales, fortalecer las conexiones en el hogar, aprovechar la oportunidad para educar a los niños sobre la seguridad y la autoprotección, y establecer verdaderamente la conciencia de seguridad de los niños. Sólo dejando que los niños aprendan a protegerse podrán prevenir y reducir eficazmente la aparición de accidentes de seguridad. Palabras clave: Concientización sobre la seguridad de los niños y educación sobre seguridad El "Esquema de orientación sobre educación en el jardín de infantes" establece claramente que los jardines de infantes deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud. El Ministro de Educación, Yuan Guiren, señaló en el XV Día Nacional de Educación sobre Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria que no hay educación sin proteger vidas. En los últimos años, han seguido ocurriendo accidentes de seguridad infantil y las lesiones accidentales se han convertido en la principal causa de muerte que amenaza la vida y el crecimiento saludable de los niños. Cómo reducir los accidentes y mejorar la calidad de vida de los niños se ha convertido cada vez más en una preocupación para las familias, las guarderías e incluso para toda la sociedad. La seguridad en el trabajo es importante, pero no debe privar a los niños de sus derechos a realizar actividades ni sofocar el desarrollo de sus habilidades atléticas. La educación familiar actual tiene un inconveniente: los padres siempre hacen todo por ellos, dejando a los niños con una grave falta de conciencia sobre la seguridad. Si un niño no puede distinguir qué es seguro y qué es peligroso, entonces no importa cuán protectores sean sus padres y maestros, no podrá estar seguro. Hay un dicho que dice que es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. Una vez que domine las ideas y métodos para realizar trabajos de seguridad, podrá prevenir de manera proactiva que ocurran accidentes de seguridad. Por lo tanto, fortalecer la educación sobre seguridad y cultivar la conciencia de seguridad de los niños son los temas más importantes en la actualidad. Los padres y maestros no solo son responsables de proteger la seguridad de sus hijos, sino que, lo que es más importante, deben brindarles orientación y educación preliminares sobre seguridad, mejorar sus capacidades de autoprotección y ayudarlos a establecer una conciencia de seguridad. Cómo cultivar la conciencia de seguridad de los niños, enriquecer el conocimiento de seguridad de los niños, mejorar la capacidad de autoprotección de los niños, dominar las habilidades y métodos para protegerse y lidiar con algunas emergencias que pueden ocurrir en la vida. Basado en la realidad, hablaré de mis puntos de vista desde los siguientes puntos. 1. Crear un entorno para lograr la educación en seguridad. Crear un entorno es la forma más intuitiva de educación en los jardines de infancia. A través de imágenes interesantes, cómics, símbolos, fotografías, etc., vallas publicitarias de seguridad o decoraciones de pared, los niños pueden experimentar la educación sobre seguridad de forma sutil en el entorno. Las imágenes fáciles de entender pueden despertar el interés de los niños. En respuesta a esta característica, nuestra escuela ha creado un muro cultural y educativo en el campus, ha establecido una columna de educación sobre seguridad y ha publicado algunas fotografías sobre educación sobre seguridad para promover conocimientos sobre seguridad entre los estudiantes. Deje que los niños sientan que la seguridad siempre está a nuestro alrededor y preste atención a la seguridad en todo momento. Las imágenes de signos y símbolos simples pueden captar la atención de un niño.
Guiamos a los niños para que identifiquen varias señales de seguridad comunes que encuentran en la vida diaria, comprendan sus significados y coloquen las señales de advertencia correspondientes sobre diversos peligros para la seguridad. Por ejemplo, coloque un letrero al lado del enchufe para recordarles a los niños que hay electricidad y peligro y que no pueden jugar, coloque un letrero al lado del balde aislante para recordarles que hay agua hirviendo en el balde y guíelos para que lo hagan; hacer cola para conseguir agua para evitar quemaduras; poner un cartel en la barandilla del balcón para recordar a los niños que no se suban, etc. Estos carteles grandes y llamativos sirven como recordatorios de seguridad. Desde entonces, hemos descubierto que menos personas exprimen agua, menos personas tocan enchufes eléctricos y menos personas trepan por las barandillas. Con la ayuda de sus padres, algunos niños también aprendieron a realizar varios símbolos de seguridad, con lo que lograron resultados inesperados. 2. Crear actividades regionales para crear conciencia de seguridad. La creación razonable e inteligente de actividades regionales puede despertar la conciencia de los niños sobre la seguridad. A un niño de primera clase le gusta jugar con encendedores. Una vez incluso quemó periódicos para jugar con ellos. En respuesta a este fenómeno, llevé a cabo una educación oportuna. Para ello se abrieron una sala de exposiciones y un rincón para los bomberos. En la sala de exposiciones hay algunas imágenes sobre los riesgos de incendio, la prevención de incendios y cómo extinguir incendios. También se invita especialmente a los niños a ser comentaristas de la exposición, explicando a los profesores y compañeros visitantes y promoviendo conocimientos relevantes sobre la autoprotección. Mientras se lleva a cabo una educación individual específica, permita que toda la clase de niños tenga una comprensión más profunda y detallada del proceso de uso y las características de varios métodos. En la esquina del área de bomberos, > >
Pregunta 5: ¿Cómo ayudar a los niños a desarrollar una actitud positiva? La primera clave es cómo instaurar una actitud optimista en los niños.
1. Aceptar la realidad es el primer paso hacia el optimismo.
2. Cultivar un carácter optimista y permitir que los niños afronten las desgracias de la vida con tranquilidad.
3. Que los niños mantengan una mente normal.
4. Si un niño gasta mucha energía en la ansiedad no podrá desarrollar sus capacidades innatas.
5. El humor puede parecer un “truco”, pero en realidad es una “gran habilidad”
La segunda clave es dejar que los niños aprendan a ser agradecidos y tolerantes.
1.Ser mezquino sólo hará que el niño sufra toda la vida.
2. Con amor, tienes la motivación para buscar el conocimiento y la belleza.
3. Hacer bromas "se meterá en problemas", guíe a los niños para corregirlas a tiempo.
4. Eliminar oportunamente la conducta incapacitante del niño.
5. Sólo cuando sabes ser agradecido podrás crecer.
La tercera clave es cultivar el coraje de los niños para afrontar el fracaso.
1. El niño es frágil, enséñale a afrontar el fracaso.
2. No se puede ignorar el cultivo de la fuerza de voluntad de los niños.
3. Es difícil para los niños que no están familiarizados con los reveses integrarse en la sociedad.
4. Reemplazar la baja autoestima por confianza.
5. Siempre culpe al niño por su fracaso, y el niño se volverá "incompetente"
6. Elogie al niño, pero no en exceso.
La cuarta clave es enseñar a los niños a protegerse.
1. Enseñe a los niños algunos conocimientos de seguridad y trate las lesiones con calma.
2. Los niños que dependen de sus padres inevitablemente caerán.
3. Los niños corren el peligro de ser devorados por la vida en cualquier momento debido a su falta de habilidades sociales.
4. Sobreproteger es igual a "dañar"
5. Mejora la "inmunidad" de tu hijo y afronta la tentación con calma.
La quinta clave es dejar que los niños se atrevan a soñar.
1. Tener sueños que crear.
2. No regañes a tu hijo por "hablar en sueños"
3. Cuando un niño tenga un sueño, anímalo a dar un paso hacia su sueño.
4. Rechazar el “por qué” preguntado por un niño equivale a cortarle las alas a su pensamiento.
5. Sea amable con los intereses de los niños.
6. Los niños que son buenos en creatividad suelen tener mentes rápidas.
La sexta clave es desarrollar las buenas habilidades comunicativas de los niños.
1. Los niños que entienden la etiqueta social pueden tener buenas relaciones.
2. Los niños son buenos hablando y pueden atraer el interés y la atención de los demás.
3. Respetar a los demás significa respetarte a ti mismo.
4. Si un niño se atreve a admitir sus errores, la mitad de los errores han sido corregidos.
5. La capacidad de cooperación es más importante que el conocimiento.
6. Los niños que saben escuchar tienen personalidades encantadoras.
La séptima clave es enseñar a tus hijos a usar el dinero sabiamente.
1. Cuanto antes aprendan los niños a usar el dinero de bolsillo, más fácil será ganar dinero cuando crezcan.
2. Maneja adecuadamente el dinero de la suerte de tus hijos.
3. Desarrolla el hábito de ahorrar para beneficiar a tus hijos de por vida.
4. Es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar.
5. Corregir la mentalidad infantil de comparación ciega.
La octava clave es ayudar a los niños a entenderse correctamente a sí mismos.
1. Animar a los niños a tomar la iniciativa para comunicarse con los demás y eliminar su soledad.
2. Debido a la timidez, los niños son propensos a sentirse inferiores.
3. Sólo cuando aprendes a valorar a los demás podrás valorarte a ti mismo.
4. Deja que los niños descubran cada día uno de sus puntos fuertes.
5. Si sabes "renunciar", "conseguirás". ... gt gt
Pregunta 6: Introducción a la “Educación en Seguridad y Autoprotección” en la pintura infantil: 5. Contenido de la investigación, 1. Crear una cultura en el campus con características de seguridad, formar una buena atmósfera de educación sobre seguridad, mejorar gradualmente la conciencia de seguridad de los estudiantes y enseñarles conocimientos de seguridad relevantes como agua, electricidad, incendios, gas, transporte, terremotos, respuesta a emergencias y autoprotección 3; Enseñanza de la autoprotección del estudiante y respuesta a emergencias. 6. Métodos de investigación, 2. Método de investigación literaria: estudiar detenidamente las teorías de investigación nacionales y extranjeras, el estado actual, las tendencias de desarrollo y los métodos para proporcionar información para este estudio. 3. Método de estudio de casos: realizar una investigación profunda y detallada sobre el comportamiento y el desempeño de estudiantes individuales;
En la vida diaria, reducir o evitar accidentes.
Investigar el contenido del verbo (abreviatura del verbo)
1. Crear una cultura en el campus con características de seguridad y formar una buena atmósfera de educación sobre seguridad a través de la cooperación de las escuelas, las familias y las comunidades. para que los estudiantes puedan mejorar gradualmente la concienciación sobre la seguridad.
2. El colegio basa su toma de decisiones en la situación real del alumnado. A través de diversas modalidades, los estudiantes aprenden sobre agua, electricidad, incendios, gas, transporte, terremotos, respuesta a emergencias y autoprotección.
3. Enseñar habilidades de autoprotección y respuesta a emergencias, y realizar actividades prácticas efectivas para desarrollar sus habilidades.
Sexto, métodos de investigación
1. Método de encuesta por cuestionario: utilice el método de encuesta por cuestionario para investigar la situación actual y recopilar datos.
2. Método de investigación de la literatura: estudiar cuidadosamente las teorías de investigación nacionales y extranjeras, el estado actual, las tendencias de desarrollo y los métodos para proporcionar información para este estudio.
3. Estudio de caso: realizar investigaciones profundas y detalladas sobre el comportamiento y el desempeño de estudiantes individuales.
4. Método de investigación resumida: los profesores resumen su experiencia y comprensión laboral y se esfuerzan por realizar análisis e investigaciones de manera integral y científica para descubrir principios y teorías educativas.
5. Método de investigación acción: observar el desempeño de los estudiantes en actividades operativas, observar el comportamiento educativo y el tacto de los docentes en las actividades educativas, acumular materiales de investigación específicos y evaluar, ajustar y mejorar durante la implementación.
6. Método de reflexión práctica: Durante la actividad, retroalimentar continuamente y ajustar el método, contenido y enfoque de la actividad de manera oportuna, para lograr buenos resultados en la investigación práctica.
7. Objetos de investigación
Construcción de todos los alumnos de primer año de primaria
8. Pasos de la investigación
1. 1- febrero de 2014)
Los principales proyectos de investigación y contenidos en esta etapa son:
(1) Establecer un grupo de investigación, formular un plan de proyecto, realizar una demostración del proyecto y miembros de El grupo de investigación realiza proyectos de investigación.
Aprendizaje y formación.
② Realizar una encuesta sobre los conocimientos de seguridad y las capacidades de autoprotección de los estudiantes de primaria de nuestra escuela;
2. Etapa de investigación de implementación (marzo 2014-junio 2065 438 2005)
Los principales proyectos de investigación y contenidos de esta etapa son:
Realizar investigaciones en docencia. actividades y prácticas para explorar las formas y métodos más efectivos para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los estudiantes de escuela primaria, y mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los estudiantes de escuela primaria.
① Diseñar un cuestionario sobre conocimientos de seguridad y capacidad de autocuidado de padres y estudiantes, y resumir las opiniones y sugerencias de los padres para su análisis y resumen.
(2) Estudiantes y padres * * * recopilan juntos conocimientos sobre seguridad y materiales de autocuidado. Realizar un concurso de conocimientos de seguridad y conocimientos de autocuidado a lo largo del grado. (Modelos a seguir seleccionados desde la infancia)
③ Llevar a cabo periódicamente clases de actividades de educación especial sobre la integración entre el hogar y la escuela de los conocimientos de seguridad y la capacidad de autocuidado. (Conferencias especiales sobre conocimientos de seguridad de los padres y conocimientos de seguridad de los estudiantes y capacidad de autocuidado)
④ Reuniones periódicas de clases temáticas: simulacros de autorrescate de seguridad (simulacros antiterroristas, simulacros de terremotos, simulacros de incendio, simulacros de auto-rescate por ahogamiento) simulacros de rescate, etc.), sketches, discursos, etc. La forma de propaganda popular selecciona a los líderes de los equipos de autocuidado y sirve como demostración.
⑤ Aprovechar al máximo las posiciones publicitarias de los periódicos y carteles de pizarra para lograr fines educativos. (Texto, imágenes)
⑥ Formular reglas y regulaciones de clase e implementar responsabilidades de seguridad de clase.
⑦Registre comentarios sobre diversas actividades.
⑧Aprendizaje relacionado y discusión entre los miembros del grupo. (Adquirir información y literatura)
⑨Análisis de casos.
Sobre la base de resumir los efectos de implementación de la etapa anterior, ajuste aún más el proceso y el plan de implementación del proyecto. Reflexione sobre los efectos de la implementación de esta etapa y escriba un resumen de la etapa. Promocionar los resultados de la investigación.
3. Etapa de resumen (2065438 febrero de 2005)
Los principales proyectos de investigación y contenidos de esta etapa son:
①Convocar una reunión del grupo de investigación para resumir la investigación. situación.
② Completa la clasificación de materiales experimentales y escribe artículos relevantes.
(3) Revisar toda la etapa de implementación del proyecto y redactar un informe resumido.
9. Análisis de la ejecución del proyecto y estado de finalización
(1) Las instalaciones docentes están completas. Como escuela modelo del condado, nuestra escuela ha invertido mucho dinero en hardware y software de enseñanza en los últimos años y tiene buenas condiciones de funcionamiento escolar, lo que garantiza la investigación de materias.
(2) Experiencia rica> />
Pregunta 7: ¿Cómo mejorar la conciencia de seguridad de los niños en clases pequeñas? Documento de los profesores sobre cómo cultivar la conciencia de la seguridad en los niños
Fortalecer la educación sobre la seguridad y cultivar la conciencia de la seguridad en los niños son los temas más importantes en la actualidad. De acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los niños, debemos adoptar con flexibilidad una variedad de métodos y formas, crear situaciones activamente, diseñar inteligentemente actividades regionales, fortalecer las conexiones en el hogar, aprovechar la oportunidad para educar a los niños sobre la seguridad y la autoprotección, y establecer verdaderamente la conciencia de seguridad de los niños. Sólo dejando que los niños aprendan a protegerse podrán prevenir y reducir eficazmente la aparición de accidentes de seguridad.
Palabras clave: Concientización sobre la seguridad de los niños y educación sobre seguridad El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" establece claramente que los jardines de infantes deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud. El Ministro de Educación, Yuan Guiren, señaló en el XV Día Nacional de Educación sobre Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria que no hay educación sin proteger vidas. En los últimos años, han seguido ocurriendo accidentes de seguridad infantil y las lesiones accidentales se han convertido en la principal causa de muerte que amenaza la vida y el crecimiento saludable de los niños. Cómo reducir los accidentes y mejorar la calidad de vida de los niños se ha convertido cada vez más en una preocupación para las familias, las guarderías e incluso para toda la sociedad.
La seguridad en el trabajo es importante, pero no debe privar a los niños de su derecho a realizar actividades ni sofocar el desarrollo de sus habilidades deportivas. La educación familiar actual tiene un inconveniente: los padres siempre hacen todo por ellos, dejando a los niños con una grave falta de conciencia sobre la seguridad. Si un niño no puede distinguir qué es seguro y qué es peligroso, entonces no importa cuán protectores sean sus padres y maestros, no podrá estar seguro. Hay un dicho que dice que es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. Una vez que domine las ideas y métodos para realizar trabajos de seguridad, podrá prevenir de manera proactiva que ocurran accidentes de seguridad. Por lo tanto, fortalecer la educación sobre seguridad y cultivar la conciencia de seguridad de los niños son los temas más importantes en la actualidad.
Los padres y maestros no solo son responsables de proteger la seguridad de sus hijos, sino que, lo que es más importante, deben brindarles orientación y educación preliminares sobre seguridad, mejorar sus habilidades de autoprotección y ayudarlos a establecer la seguridad. conciencia.
Cómo cultivar la conciencia de seguridad de los niños, enriquecer el conocimiento de seguridad de los niños, mejorar la capacidad de autoprotección de los niños, dominar las habilidades y métodos para protegerse y afrontar algunas emergencias que pueden ocurrir en la vida. Basado en la realidad, hablaré de mis puntos de vista desde los siguientes puntos.
1. Crear un ambiente y lograr una educación en seguridad. Crear un entorno es la forma más intuitiva de educación en los jardines de infancia. A través de imágenes interesantes, cómics, símbolos, fotografías, etc., vallas publicitarias de seguridad o decoraciones de pared, los niños pueden experimentar la educación sobre seguridad de forma sutil en el entorno.
Las imágenes fáciles de entender pueden despertar el interés de los niños. En respuesta a esta característica, nuestra escuela ha creado un muro cultural y educativo en el campus, ha establecido una columna de educación sobre seguridad y ha publicado algunas fotografías sobre educación sobre seguridad para promover conocimientos sobre seguridad entre los estudiantes. Deje que los niños sientan que la seguridad siempre está a nuestro alrededor y preste atención a la seguridad en todo momento.
Algunas imágenes sencillas de signos y símbolos pueden atraer la atención de los niños. Guiamos a los niños para que identifiquen varias señales de seguridad comunes que encuentran en la vida diaria, comprendan sus significados y coloquen las señales de advertencia correspondientes sobre diversos peligros para la seguridad. Por ejemplo, coloque un letrero al lado del enchufe para recordarles a los niños que hay electricidad y peligro y que no pueden jugar, coloque un letrero al lado del balde aislante para recordarles que hay agua hirviendo en el balde y guíelos para que lo hagan; hacer cola para conseguir agua para evitar quemaduras; poner un cartel en la barandilla del balcón para recordar a los niños que no se suban, etc. Estos carteles grandes y llamativos sirven como recordatorios de seguridad. Desde entonces, hemos descubierto que menos personas exprimen agua, menos personas tocan enchufes eléctricos y menos personas trepan por las barandillas. Con la ayuda de sus padres, algunos niños también aprendieron a realizar varios símbolos de seguridad, con lo que lograron resultados inesperados.
2. Crear actividades regionales para generar conciencia sobre la seguridad.
Crear actividades regionales de manera razonable y hábil puede despertar la conciencia de seguridad de los niños. A un niño de primera clase le gusta jugar con encendedores. Una vez incluso quemó periódicos para jugar con ellos. En respuesta a este fenómeno, llevé a cabo una educación oportuna. Para ello se abrieron una sala de exposiciones y un rincón para los bomberos. En la sala de exposiciones hay algunas imágenes sobre los riesgos de incendio, la prevención de incendios y cómo extinguir incendios. También se invita especialmente a los niños a ser comentaristas de la exposición, explicando a los profesores y compañeros visitantes y promoviendo conocimientos relevantes sobre la autoprotección. Mientras se lleva a cabo una educación individual específica, permita que toda la clase de niños tenga una comprensión más profunda y detallada del proceso de uso y las características de varios métodos. ...... gt gt