Cómo enseñar la comprensión preliminar de la división en segundo grado de la escuela primaria

Deje que los estudiantes sepan el significado de división al dividir cosas.

Pasos específicos:

(1). Obtenga la puntuación promedio del mismo número. En este nivel se organizan dos operaciones prácticas. Una es dividir las 8 tarjetas numéricas en 2 partes, cada una de las cuales tiene el mismo número. A través de la primera operación práctica, el informe de los estudiantes obtiene "el mismo número". La operación práctica y las preguntas del profesor obtuvieron la "puntaje promedio".

(2) Utilice "puntaje promedio" para guiar la operación y pida a los estudiantes que divida 6 manzanas en 3 partes iguales y averigüen cuántas piezas tiene cada una.

(3). Resuma el sentido común de "puntaje promedio" en una fórmula de división. Después de resolver el "puntaje promedio", la maestra señaló que dividir 6 manzanas en 3 partes iguales, cada una de las cuales tiene 2 partes, se puede expresar mediante división, por lo que se abstrajo la fórmula de división.

(4). Enseñar la lectura y significado de fórmulas de división combinándolas.

Sugerencias de enseñanza mencionadas: permita que los estudiantes configuren herramientas de aprendizaje, se comuniquen entre sí sobre los métodos de calificación, vean el material didáctico para demostrar el proceso de calificación y otras actividades, para comprender completamente la "puntaje promedio"

para que puedan Los estudiantes tendrán la impresión de "puntajes promedio" en sus mentes, de modo que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de los puntajes promedio y luego aprovechen las mejores oportunidades de enseñanza para aprender de los problemas de dividir la realidad objetos en la vida de manera oportuna. Abstraer el método de división e implementar verdaderamente los puntos clave y las dificultades de avance.