Prueba para la segunda unidad de idioma chino en el primer volumen del segundo grado de la escuela primaria
Pruebas de la segunda unidad de lengua china del primer volumen de segundo grado de primaria (1)
1. Reorganice las siguientes palabras en orden alfabético y luego escríbalas. (3 puntos)
¿Dónde leer la conversación?
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En segundo lugar, lee el pinyin y escribe las palabras. (34 puntos)
xiānɡPio
()Bosque()Songhua()Copo de nieve()
dēnɡ ch? nɡd? nɡ ɡuā
()Montaña()Balada popular()Columpio()Viento de otoño
lǐ p? o wìba mi? ¿Vaya? ngpiānxěnd? ¿él?
( ) ( ) ( ) () ( )
¿Ji? o hán shēn q? nɡqīnɡxnǐJi? od? Oulu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tōnɡ ɡu? pin m? nɡyǐu sh? n
( ) ( ) ( )
En tercer lugar, completa el poema según la situación. (5 puntos)
1. Mis notas son muy buenas esta vez. La maestra me elogió y me animó. ____________________, ____________________. ?
2. Al mirar la luna redonda en el cielo, la gente que está lejos no puede evitar decir:? _________, _________. ?
3. Mi madre me enseña a menudo: _ _ _ _ _ _ _ _, el hermano mayor está triste. ?
4. Rellena los espacios en blanco con el contenido del texto. (14 puntos)
1. Este semestre fui a la segunda ciudad natal de la grulla de corona roja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y visité la hermosa _ _ _ _ _ _ _ _ Disfruté la hermoso paisaje de _ _ _ _ con mis abuelos. He conocido a _ _ _ _ _ _ _ _ Mei Lanfang, _ _ _ _ _ _ _ Zhu De, _ _ _ _ _ _ _ Darwin. Finalmente, conocí a algunos amigos animales, entre ellos _ _ _ _ _ _ _ _ zorro, _ _ _ _ _ _ _ lobo y cuervo.
2. El poema del abuelo Chen Yi que elogia la calidad de Song Qing es:? _________, _________. ?
3. Las inundaciones son _ _ _ _ _ _ _ _, y la gente vive una _ _ _ _ _ _ _ _ vida. Todos están agradecidos con este gran héroe. A partir de entonces, el nombre de Dayu fue _ _ _ _ _ _ _ _ _.
En quinto lugar, completa los ejercicios según sea necesario. (22 puntos)
1. Completa los espacios en blanco con las palabras apropiadas para hacer la oración más específica.
_ _ _ _ _ _ _ _ _Una nube flota en el cielo azul.
¡Se acabó la salida de clase y los estudiantes están _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!
2. Escribe esta frase como metáfora.
Las hojas amarillas caen.
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3. Completa las palabras adecuadas para representar el color.
En otoño, en los campos, hay _ _ _ _ _ _ _ sorgo, _ _ _ _ _ algodón, _ _ _ _ _ arroz, en otoño, en las huertas, hay _ _; _ _ _ _ _ _ Uvas, _ _ _ _ _ Peras y _ _ _ _ _ _ Dátiles.
4. La exitosa candidatura olímpica de China me recuerda estos modismos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. ¿Lo viste? ¿invierno? Con esta palabra pienso en estos animalitos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ también pienso en estas plantas_ _ _ _ _ _ _ _ _ _; _ _ _y_ _ _ _ _ _ _ _ _. Escribí sobre ellos en un pareado: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Lee el pasaje y completa los ejercicios. (9 puntos)
4 Soles
Dibujé un sol verde colgando en el cielo de verano. Las montañas, los campos, las calles y los campus son frescos y refrescantes.
Dibujé un sol dorado y se lo regalé al otoño. En el huerto los frutos están maduros. Las hojas doradas están ocupadas invitando a amigos a probar la dulzura de la fruta.
Dibujé un sol rojo para alegrar el invierno. El sol calentaba las manos y los rostros helados de los niños.
En primavera, ¿de qué color se debe pintar el sol primaveral? Oh, dibuja uno colorido. Porque la primavera es una estación colorida.
1, breve* * _ _ _ _ _ _párrafo natural.
2.
Sol verde, sol dorado, sol rojo, sol colorido
Primavera, verano, otoño, invierno
3 Dibujé un sol verde que te trae. _ _ _ _ _ _ _ _. Dibujé un sol rojo y traje _ _ _ _ _ _ _ _ _ a los niños.
4. ¿De qué color quieres pintar el sol? Escribe después del breve artículo.
7. Ejercicios de escritura. (13 puntos)
1. Niños, qué animados están los alumnos jugando en el patio de recreo durante el recreo. ¡Ven y escribe! (6 puntos)
El invierno pasado cayó una fuerte nevada. Debes haber visto la hermosa escena nevada y haberte divertido mucho con tus amigos. Luego, escribe rápidamente. (7 puntos)
Está nevando. Está nevando
Pregunta de prueba (2) para la segunda unidad de idioma chino en el primer volumen de segundo grado de la escuela primaria
Puedo deletrear y escribir. (12 puntos)
Ti? ¿nq? j? ¿incógnita?
Xia Xiangpuchang
Li Guangren
Apariencia, voz y flores corporales
¿Ha Xu Qian? xi? ¿Aggie? oh sh? zǐx?
En segundo lugar, puedo componer música. (12 puntos)
En tercer lugar, tómense de la mano y háganse amigos. Conéctelos primero y luego escríbalos. (6 puntos)
La puerta está abierta y la boca está abierta.
Muchi Pingzhongyou
En cuarto lugar, escribe palabras con los mismos radicales juntas. (8 puntos)
No presumas, suspires ni des una lección.
Espalda con espalda como compañero de piano con tonos completos para agregar energía
5. Envía un mensaje a casa. (9 puntos)
Piano, zorro, avión, barco, pez dorado, erhu, paloma, coche, flauta
Seis, incluso una compañía. (10 puntos)
Habla con cuidado y abraza nerviosamente.
Pregunta con entusiasmo y responde con nerviosismo
Escucha en silencio y estrecha la mano suavemente.
Observa con amabilidad y espera con calma.
Sopla con aprobación y entusiasmo.
7. Escribe oraciones según sea necesario. (15 puntos)
1. Mira las imágenes y escribe frases. (5 puntos)
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2. Ponga esta frase de otra manera, el significado es el mismo. (4 puntos)
(1) Li Tianning es el monitor de la Clase 3 del segundo grado.
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Lanlan y yo somos buenos amigos de Xiaofang.
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3. Completa las siguientes frases. (6 puntos)
(1) Mamá está enferma, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Canta canciones alegremente.
(3)Tu padre_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Rellena los espacios en blanco según el texto. (8 puntos)
1. Maestro, las hojas verdes en el viento_ _ _ _ _ _ _ __ son lo que te damos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, elimina un día de fatiga. Los _ _ _ _ _ _ _ _ del maestro son todos árboles, y son nuestros _ _ _ _ _ _ _ _. Gracias por mantenernos _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. El cielo es como _ _ _ _ _ _ _ _ _; el sol es como _ _ _ _ _ _.
9. Leer en todo el mundo. (10 puntos)
Vive el día a día
¡Cualquiera en la clase que se convierta en estudiante de turno estará orgulloso! Nuevamente negando (f?) responsabilidad (z?) Nace Cha Wei (w?I), y es responsable de todo el equipo, ¿como un poco? ¿comandante? .
Un día, Luan (l?n) estaba de servicio en Xiaogang. Lleva (d? I) un sello de té (xi?) (zhāng), e incluso su forma de caminar se vuelve recta (tǐng) de pecho (xibung), arrogante, como un pequeño general. Después de la segunda clase, quitó de la pared el libro de registro de los estudiantes de turno y miró fijamente a cada estudiante. De repente descubrió que Lingling (Zhuūnot) en la misma mesa sacó su pañuelo (tāo) (ju?n) y accidentalmente dejó caer un trozo de papel (f? me) al suelo. Rápidamente escribió el nombre de Lingling. El estudiante de turno llegó y vio unos papeles usados en el suelo, así que escribió en la pizarra. ¿Higiene interior? ¿Bueno(1i?ng)? . ?
Al día siguiente, Lingling estaba de servicio. Después de la segunda clase, encontró algunos lápices debajo de la silla de Xiaogang.
Los residuos (xi?) se barren silenciosamente. El estudiante de turno vino a revisar y vio que la habitación estaba limpia, por lo que escribió en la pizarra:? ¿Higiene interior? muy bien.
Niño, ¿a quién crees que le fue bien?
1. ¿uno? Dibuja lo que hizo Xiaogang cuando encontró papel usado en clase. ~~~~?Dibuja el resultado de lo que hizo. Dibuja lo que hizo Lingling cuando encontró virutas de lápiz. △?Dibuja el resultado de que ella haga esto. (2 puntos)
2. ¿Quién crees que lo hizo mejor, Xiaogang o Lingling? ¿Por qué? (3 puntos)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2 puntos )
Descubierto con prisa
4. Observar y escribir frases. (3 puntos)
"Éxodo": Levantó el pecho y levantó la cabeza como un pequeño general.
Me gusta_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p>
10. Ejercicios de escritura. (10 puntos)