Cómo cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes en la enseñanza de ciencias en la escuela primaria

La carrera de ciencias de la escuela primaria es una nueva carrera docente tras la nueva reforma curricular. Los profesores tienen como objetivo mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender ciencias, respetar y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; ayudarlos a adquirir los conocimientos, habilidades y métodos científicos necesarios y mejorar las habilidades de investigación científica. Permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos científicos y posean habilidades científicas prácticas es un nuevo desafío al que se enfrentan los profesores de ciencias de la escuela primaria. Desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes dentro y fuera del aula se vuelve clave. En la enseñanza de las ciencias, no sólo debemos cultivar el estilo científico riguroso y meticuloso y la actitud científica práctica de los estudiantes, sino más importante aún, cultivar el espíritu científico de los estudiantes que se atreva a trascender el status quo. Para aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza científica y resaltar el cultivo de los hábitos espirituales científicos rigurosos e innovadores de los estudiantes, debemos centrarnos en cultivar los hábitos de aprendizaje científico de los estudiantes desde los siguientes aspectos.

Primero, cultivar el hábito de observación de los estudiantes.

La capacidad de observación es el comienzo de todo descubrimiento científico. En la historia de la ciencia, muchos grandes descubrimientos e invenciones se obtuvieron gracias a la observación continua de los científicos. Por ejemplo, Newton descubrió la ley de la gravitación universal observando constantemente el paradero de las manzanas. Y esta capacidad de observación requiere entrenamiento y ejercicio constante. Las habilidades de observación que deben cultivarse en la ciencia requieren los cuatro puntos siguientes.

1. Buscar la verdad a partir de los hechos. Los profesores deben prestar atención a cultivar la actitud científica de los estudiantes de buscar la verdad a partir de los hechos. Se les exige que registren fielmente los fenómenos y los datos que observan, que no mientan, que no alteren los resultados, que no falsifiquen los datos y que desarrollen una actitud científica objetiva y prudente desde una edad temprana.

2. Paciencia y perseverancia. Muchos descubrimientos científicos son realizados por científicos después de años, décadas o incluso décadas de minuciosas observaciones y experimentos. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a cultivar la paciencia y la perseverancia en la observación de los estudiantes, así como su actitud científica persistente.

3. Integral desde múltiples perspectivas. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que observen las cosas desde múltiples ángulos, enseñarles a conectar varias cosas dispersas y aparentemente aisladas en un todo y realizar observaciones integrales y completas.

4. Propósito claro. Como los estudiantes de primaria son jóvenes, su atención se distrae fácilmente con otras cosas y a menudo olvidan el propósito de la observación. Por ejemplo, si se les pide a los estudiantes que usen una lámpara de alcohol para calentar algo, deberían haber observado los cambios en el calentamiento del objeto. Sin embargo, algunos estudiantes aún se sentirán atraídos por la llama de la lámpara de alcohol y se olvidarán de observar los cambios. en el objeto y prestar atención al batir de la llama. Por lo tanto, se debe capacitar a los estudiantes para que comprendan y recuerden claramente el propósito de la observación.