Lectura y escritura de composición de segundo grado de escuela primaria
A mitad de la montaña, un mono travieso estaba colgado boca abajo de una rama, como diciendo: "¡Mira qué buenas son mis habilidades! ¿Quieres convertirte en mi maestro? Otro era un mono". chillando a sus compañeros, como diciéndoles: "¡Mirad qué felices estamos! ¡Entrad a jugar con nosotros!"
El tiempo vuela. Es hora de que los estudiantes se vayan a casa. Todos abandonaron el zoológico a regañadientes.
El 12 de marzo es el Día del Árbol. Hoy sopla la brisa primaveral y no hay nubes en el cielo. ¡Hoy es un gran día para plantar árboles!
Xiao Hong vestía una falda de gasa morada y blanca y sostenía una pala y un cubo para plantar árboles. Tan pronto como entró al jardín, vio flores floreciendo, pájaros cantando y bailando, ¡y mariposas volando sobre sus cabezas! Xiaohong está en plena floración, cantando y plantando árboles. Primero cavó un hoyo, luego lentamente puso los árboles jóvenes con las manos, luego fertilizó, cultivó la tierra y finalmente vertió agua. Finalmente se plantaron arbolitos.
Xiaohong miró los árboles jóvenes que plantó y sonrió feliz. Ella sonrió tan hermosa y dulcemente.
Amor bajo la lluvia
Después de la escuela, los truenos eran fuertes, el viento soplaba fuerte, las nubes eran densas y estaba completamente oscuro. Luego llovió mucho y la composición para el segundo grado de la escuela primaria fue "la composición de mirar imágenes para el segundo grado".
En la escuela primaria central, todos los estudiantes que llevaban paraguas se fueron a casa con paraguas, y los estudiantes que no llevaban paraguas fueron recogidos por sus padres uno tras otro. Xiao Ming estaba tan ansioso que estaba corriendo. No trajo paraguas. Mamá y papá están trabajando horas extras hoy y no pueden recogerlo de la escuela.
Xiao Ming pensó: ¿Qué debo hacer? ¡Esperemos hasta que deje de llover antes de volver a casa! Sin embargo, la lluvia se hizo cada vez más intensa. Xiao Ming miró la lluvia y se puso a pensar profundamente. De repente, llegó una voz familiar: "Xiao Ming". Miró más de cerca y vio que era Xiao Hong. Ella corrió sosteniendo un paraguas. Xiao Ming quiere saber si Xiao Hong se ha ido a casa. ¿Qué está haciendo ella aquí? Xiao Hong sonrió y dijo: "Sé que no trajiste un paraguas. Estoy aquí para ayudarte a regresar a casa". Xiao Ming dijo agradecido: "Gracias, Xiao Hong". Xiao Hong dijo: "De nada". . Los compañeros de clase deben tratarse unos a otros. Ayuda."
Caminaron bajo la lluvia hablando y riendo. ¡Ah, el paraguas bajo la lluvia es realmente como una hermosa florecita!
Lotus elige amigos.
En verano, el estanque está lleno de hermosas flores de loto. Algunos pétalos están completamente desplegados, dejando al descubierto las flores de loto de color amarillo claro; algunos tienen solo dos o tres pétalos, como una niña tímida; Estaba lleno de flores y huesos, y estaba abultado, ¡como si hubiera un hada de las flores escondida en su interior!
El loto exuda una fragancia encantadora que atrae a muchos animales pequeños, todos compitiendo por ser amigos del loto. La mariposa agitó sus alas con gracia y dijo coquetamente: "Lotus, soy tu mejor amiga. Mira, tengo unas alas coloridas, muy hermosas".
Cuando el pequeño pez dorado escuchó esto, dijo enojado: "Hmph ! Mira tus alas rotas. No eres digno de ser amigo de Lotus en absoluto. Sólo yo lo sé. Mira, tengo una cola como una falda de flores, tan hermosa que Lotus definitivamente me elegirá como un buen amigo. >
Cuando la mariposa y el pez dorado estaban discutiendo, la rana dijo: "Dejen de discutir. Cada uno tiene sus propias ventajas y desventajas. Solo hablen de mí. Aunque soy feo, soy el receptor. Puedo proteger el loto de insectos. "Sólo necesito un amigo como una rana."
Las mariposas y los peces de colores no. Se fue cortésmente.
2. ¿Cómo escribir un ensayo con imágenes en segundo grado? Mirar imágenes y escribir en los grados inferiores de la escuela primaria es la formación inicial en composición. Es un puente y una buena manera de capacitar a los niños para que pasen a observar cosas objetivas. Es una buena manera de cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensamiento de imágenes y la capacidad de expresión de los niños. No es fácil escribir unas cuantas frases o un párrafo cuando nos enfrentamos a una o varias imágenes. El río que fluye constantemente se origina a partir de este goteo, que se puede decir que es uno de sus componentes.
Por lo tanto, en la formación escrita de los grados inferiores, se debe enseñar a los estudiantes a captar el tiempo, el lugar, la razón y el origen de las cosas. Escribe la palabra completamente. 2. En segundo grado, los estudiantes tienen la capacidad de escribir una vida completa y sus habilidades de observación e imaginación se han desarrollado y mejorado. En este momento, es necesario escribir los siguientes esfuerzos específicos para guiar a los estudiantes a concentrarse en escribir la trama principal de las cosas y escribir las acciones, lenguaje, expresiones, actividades psicológicas, etc. de los personajes relacionados con la trama principal. Para juzgar lo que podría decir un personaje, qué actividades psicológicas tiene y qué tipo de relación existe entre las personas, es necesario captar los detalles. Da vida a los personajes en la pantalla. Los hechos han demostrado que el uso del método de "cuatro pasos" para entrenar la lectura de imágenes y la escritura puede reducir la dificultad del entrenamiento, ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes, y ayudar a desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Siempre que los estudiantes observen atentamente, tengan una imaginación rica y razonable y el coraje de innovar, podrán escribir artículos claros, específicos, completos y conmovedores.
3. Mira los dibujos y escribe una composición de segundo grado. Un día, el osito fue a la montaña a recoger frutas.
Mientras atravesaba un bosque de chopos, de repente vio una golondrina que yacía inmóvil sobre el tocón de un árbol. Xiong corrió hacia adelante y preguntó con preocupación: "Traga, ¿qué te pasa?", Dijo Yanzi con tristeza: "Estaba volando en el cielo y unos niños traviesos me golpearon con tirachinas".
Me lastimé. Es demasiado pesado para volar. "En ese momento, sopló una ráfaga de viento y la golondrina herida se estremeció.
El oso miró a su alrededor, rápidamente tomó algunas hojas grandes y gruesas del árbol y las extendió debajo del cuerpo de la golondrina. También tiró mucho La suave hierba cubrió a la golondrina. También recogió hierbas y las aplicó en las heridas de la golondrina.
Desde entonces, el oso ha cuidado a la golondrina todos los días, cambiándole el vendaje y dándole. su comida. Cuéntale la historia del gran bosque. De esta manera, el oso y la golondrina se hicieron buenos amigos, y la herida de la golondrina sanó día a día.
En un abrir y cerrar de ojos, llegó el otoño. y los árboles estaban llenos de oro, la golondrina le dijo al oso: "El otoño está aquí, mi herida está curada". Me voy a casa. "
¡Gracias, Osito!" Big Bear realmente no podía soportar dejar ir a Little Swallow. Se secó las lágrimas y saludó a su mejor amigo, enviándolo a volar.
4. Los alumnos de segundo grado miran imágenes y escriben 200 palabras. Un día, un lindo conejito blanco quiso llevarse una calabaza grande a casa.
Pero para el conejito blanco, la calabaza era demasiado grande y difícil de transportar a casa. ¿Qué debo hacer? El conejito blanco pensó en ello una y otra vez, pero desafortunadamente todavía no se le ocurría una manera.
Al ver que oscurecía, el conejito blanco no tuvo más remedio que regresar sosteniendo su gran calabaza. Después de caminar un rato sosteniendo la calabaza, Conejo Blanco estaba sudando profusamente y se sentía un poco cansado, por lo que puso la calabaza en el suelo y descansó sobre ella.
No mucho después, un pequeño panda súper lindo pasó junto al conejito blanco en bicicleta. El panda rojo también saludó al conejito blanco.
Cuando el conejito blanco vio la bicicleta montada por el panda rojo, tuvo una idea y se puso muy feliz. Finalmente descubrió cómo transportar la calabaza a casa: el conejito blanco levantó la calabaza para poder enrollarla así, el conejito blanco empujó la calabaza grande a casa;
5. ¿Cómo escribir una buena composición en segundo de primaria?
Las composiciones del noveno volumen del libro de texto de chino de la escuela primaria de cinco años y del undécimo volumen del libro de texto de chino de la escuela primaria de seis años son: composición de imágenes. (Consulte el libro de texto para conocer los requisitos específicos).
Esta no es la primera vez que los estudiantes de quinto y sexto grado miran imágenes, pero si quieren escribir bien, deben recordar estas 12 palabras: requisitos claros, observación cuidadosa y centrado, la imaginación es inteligente.
1. Dejar claro los requisitos. No importa qué tipo de ejercicio, primero debes leer los requisitos de composición repetidamente, porque el enfoque de cada entrenamiento es diferente, especialmente cuando miras imágenes para la composición. Además, podemos inspirarnos en requisitos específicos y tener una idea aproximada antes de escribir.
2. Observar atentamente. Los estudiantes de primaria generalmente tienen habilidades de observación débiles y son propensos a cometer errores. Una es que captan el contenido de la imagen con cejas y barbas, sin objetos clave; la otra es que son descuidados y descuidados; Al mirar la imagen esta vez, puedes comenzar con la niña que ocupa la mitad de la imagen, observar su vestimenta, expresión y comportamiento, y luego observar el entorno, como la ventana entreabierta y los muebles sobre la mesa.
3. Se suele decir que "el centro es el alma de un artículo".
¿Por qué la niña regaló flores? ¿Qué refleja la sonrisa en su rostro? Una vez determinado el centro, las actividades de los personajes tendrán una base y todo lo que aparece en la pantalla podrá conectarse orgánicamente.
4. Imaginación ingeniosa. El contenido de la imagen es un momento congelado. Cuando escribimos una composición sobre un cuadro, debemos hacer que el cuadro se mueva como un plano focal, lo cual depende del gran poder de la imaginación. Por ejemplo, a juzgar por la fecha en el calendario de escritorio, este día es el Día del Maestro, que tiene un significado conmemorativo especial, a juzgar por el portalápices, el globo terráqueo, el tintero, los vasos y los libros de texto, se infiere que este es el escritorio de un; jardinero trabajador; a juzgar por las flores manchadas de cristal y las actividades antes de que la niña llegue a la oficina, se puede ver en el rostro sonriente de la niña que el destinatario de las flores debe ser un buen maestro que trabaja; duro y es amado por los estudiantes. Tal vez la niña estaba encantada y se le ocurrió un truco tan dulce; tal vez en el momento en que colocó el portalápices de flores, la niña no pudo evitar pensar en el cuidado meticuloso de la maestra hacia ella tal vez... La capacidad de la imagen es limitada, pero el cielo que imaginamos no tiene límites. Si imaginas que la niña de la imagen eres tú mismo, entonces no debería haber ningún problema en retratar actividades psicológicas. Con la hora, el lugar, los personajes y la trama principal, todo el proceso del evento es, naturalmente, fácil de describir con claridad.
Por último, me gustaría recordar a los alumnos que el tema de la composición también debe ser novedoso. Por ejemplo, el título puede basarse en el protagonista, como "Las flores representan mi corazón"; también puede ser divertido y animado, como "Un portalápices con crisantemos silvestres". En definitiva, el título es atractivo y gustará más a los lectores.