¿Cuáles son las ventajas de aprender chino a través del aprendizaje cooperativo en grupo?
Respuesta:
Primero, mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes y estimular su creatividad y entusiasmo.
En el proceso de aprendizaje cooperativo grupal, cada miembro del grupo tiene una clara división del trabajo. El portavoz del grupo es el presentador de los resultados del aprendizaje. El portavoz del grupo puede informar el estado de aprendizaje del grupo a toda la clase, intercambiar métodos de aprendizaje, progreso del aprendizaje, etc. Durante la etapa de discusión grupal, cada miembro del grupo puede expresar sus opiniones libremente y discutir la situación de aprendizaje. Cuando estaba guiando a los estudiantes a estudiar el artículo "El aroma de las flores a lo largo del camino", planteé tres preguntas para que cada grupo las discutiera: 1. ¿Por qué romper una jarra de agua te hace sentir inferior? 2. ¿Cómo se siente inferior un portador de agua? enseñar a romper una tinaja de agua? 3. ¿Quieres romper una tinaja de agua? Los estudiantes leen el texto en silencio y libremente con estas tres preguntas, y luego lo discuten en grupos, dando a cada estudiante la oportunidad de hablar. Con el tiempo, las habilidades de expresión y pensamiento de los estudiantes mejorarán naturalmente.
La enseñanza del chino es la enseñanza de "escuchar, escuchar, leer y escribir". La lectura es importante y forma la base para la comprensión y la discusión. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes no se dan cuenta de la importancia de la lectura. En el proceso de lectura del texto, pedí a cada grupo que se turnara para leer el texto en etapas, roles, niños y niñas. Al mismo tiempo, después de leer en voz alta, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos o pensamientos de manera improvisada, de modo que su inglés oral también mejore y su entusiasmo por aprender aumente naturalmente.
En segundo lugar, mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Desde el aprendizaje cooperativo en grupo, enseñar composición ya no es una tarea difícil, sino que se ha convertido en una competición de oratoria. Cuando los estudiantes estudian en grupos, pueden expresar lo que ven, oyen y piensan en sus composiciones. Por ejemplo, cuando estaba guiando a un grupo para estudiar los ejercicios de "Soy increíble", cada grupo primero estudiaba libremente el ensayo de muestra y aclaraba los requisitos de los ejercicios. Luego, cada grupo envió personas al escenario para dar discursos improvisados, y la composición originalmente aburrida de repente se convirtió en una clase de competencia de oratoria. El entusiasmo de los estudiantes ha aumentado y, por supuesto, la composición ha sido completada. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como un manantial, los artículos son como arroyos, ricos e interminables, y los arroyos son naturales y animados". Las composiciones cobrarán vida naturalmente gracias a la vida. Estudiar composición a través de la cooperación grupal permite a los estudiantes explorar la vida, descubrirla, ser observadores y transeúntes de la vida y reunir materiales de sus propias vidas en composiciones, de modo que cada estudiante pueda convertirse en un maestro de la escritura.
En tercer lugar, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Después del aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes participaron activamente en la enseñanza en el aula y cambiaron del aprendizaje pasivo en el pasado a maestros de aprendizaje activo. La atmósfera del aula de repente se volvió hirviente y llena de vitalidad. En el modo de aprendizaje eficiente, la transferencia de conocimientos se vuelve fácil, rápida, fácil de aceptar y fácil de digerir. El aprendizaje ya no es una carga para los estudiantes, sino su feliz compañero. El aprendizaje cooperativo grupal anima a los estudiantes a convertirse en maestros del aprendizaje y participar activamente en la enseñanza en el aula. Enseñar a los estudiantes métodos de autoestudio, discusión y cooperación. El desempeño de los miembros del equipo afecta el desempeño del equipo. Cada miembro del equipo es responsable de su propio equipo y sus palabras y acciones afectan a todo el equipo. Por tanto, el aprendizaje cooperativo mejora el espíritu de equipo de los estudiantes y cultiva un buen sentido de grupo, lo que resulta beneficioso pero no perjudicial para su crecimiento.