¿Cómo maneja el maestro de escuela primaria las interacciones heterosexuales?
Primero, trátalos correctamente. Si el maestro de la clase descubre que los niños de la clase tienen un poco de amor de cachorro, debe tener una actitud correcta hacia los estudiantes. De hecho, como adultos, todos sabemos que el llamado amor de cachorros de los niños de sexto grado no es amor real. Sólo se puede decir que es una manifestación normal del desarrollo ignorante en la adolescencia.
Cuando los niños de sexto grado entran en este período, tienen un sentimiento vago sobre el sexo opuesto. Esta es una reacción normal. No lo promociones demasiado. No lo critiques ni lo trates como a un enemigo. Creo que mucha gente sabe que los niños durante este período han comenzado a tener cierta psicología rebelde.
Si se trata a lo grande, el efecto puede ser contraproducente, haciendo que el niño rebote aún más, e incluso pueden suceder cosas extremas.
En segundo lugar, proporcione orientación razonable. Muchas veces las partes involucradas no saben cómo es su relación. Principalmente es gracias a la inversión deliberada de los estudiantes que se revela este llamado amor de cachorros. Entonces el profesor de la clase debería intentar reducir la atención y el interés de los estudiantes en estas cosas.
Los estudiantes pueden ayudarse mutuamente en la vida diaria y en el estudio, formar parejas y supervisarse mutuamente para aumentar la interacción de aprendizaje entre niños y niñas. También puedes organizar más juegos o labores en las que participen tanto niños como niñas. En este proceso se pueden incrementar las amistades entre compañeros, diluir las diferencias de género y reducir los llamados sentimientos emocionales.
Mientras el maestro de la clase pueda guiar razonablemente a los estudiantes para que desvíen su atención y orienten las actividades e intereses diarios de los estudiantes hacia cosas relacionadas con el aprendizaje, los signos del amor de los cachorros desaparecerán gradualmente.
En tercer lugar, la consulta psicológica. Si se descubre tal situación, es necesario comunicarse con los padres de los estudiantes a tiempo y trabajar con ellos para desarrollar estrategias más suaves y menos obvias para guiar la psicología adolescente de los estudiantes.
Que los alumnos comprendan que todas las personas tenemos la pubertad, y es normal tener cierto cariño o cariño por el sexo opuesto. Siempre que se trate correctamente y no afecte a sus estudios, no hay nada que temer.
Algunos estudiantes pueden sentirse confundidos acerca de sus cambios durante este período, o incluso temer sus propios cambios psicológicos o fisiológicos. Por lo tanto, los profesores de clase deberían comunicarse más con los padres y brindar asesoramiento psicológico a los niños para que puedan tratar y aceptar correctamente este cambio.