Descripción y análisis del material didáctico de unidades de chino de escuela primaria (primera unidad del segundo volumen de segundo grado)
1. Análisis de libros de texto
Esta unidad ha ordenado cuatro textos en torno al tema humanístico de la "Primavera": dos poemas antiguos, Buscando la primavera, y un capítulo inicial Un camino lleno de flores, plantación de árboles por parte del abuelo Deng Xiaoping, una comunicación oral, un jardín chino y un bar de lectura feliz. Estos cuatro textos tienen diferentes géneros, incluida la poesía antigua, la prosa y los cuentos de hadas, que expresan la belleza de la primavera y el amor de la gente por la primavera.
“Prestar atención al tono y al estrés” es el enfoque didáctico de esta unidad, y leer textos con emoción es una de las habilidades básicas. Los cuatro textos * * * tienen la tarea de aprender los temas humanísticos y elementos chinos de esta unidad. La pregunta posterior a la clase "Buscando la primavera" se centra en el entrenamiento contra el estrés. La pregunta posterior a la clase "Leer el texto por rol" es "Buscando la primavera". La pregunta posterior a la clase "El abuelo Deng Xiaoping plantando árboles". Leer el Texto”. Todos ellos se basan en “leer el texto y prestar atención a la entonación y el acento”. En la comunicación oral, "prestar atención al tono al hablar" es consolidar y aplicar los elementos chinos de esta unidad desde una perspectiva comunicativa la segunda pregunta de "Jardín Chino" 1 "Uso de las palabras" "Lea las siguientes oraciones de acuerdo a; diferentes tipos de preguntas" es Resumen y aplicación de "acento".
Otro elemento lingüístico de esta unidad es la práctica de hablar con la ayuda de ilustraciones o imágenes imaginarias. Después de la lección de "Dos poemas antiguos", el título es "Imagina la imagen y habla sobre la belleza de la primavera en el poema" después de la lección de "Un camino lleno de flores", el título es "Mira las ilustraciones en"; el texto y hablar sobre los ejemplos después"; después de la lección sobre cómo el abuelo planta árboles. Finalmente, el tema fue "Cuéntame sobre la plantación de árboles del abuelo Deng con ilustraciones". Durante la práctica oral de los estudiantes, trate de guiarlos a prestar atención al tono y énfasis del habla, para que la expresión sea más específica y precisa.
Esta unidad "Buscando la primavera" también organizó un ejercicio chino "Buscando la primavera". Para esta actividad práctica, el profesor puede proponer requisitos de actividad específicos, como: caminar hacia la naturaleza bajo el liderazgo de los padres, mirar, escuchar, oler... sentir el renacimiento y la vitalidad de todas las cosas en primavera. Esta es una buena oportunidad para que los estudiantes se acerquen a la naturaleza, aprendan y utilicen el chino a través de la observación y la experiencia personales. El segundo volumen de la serie "Colorful Dreams" de "Aprendizaje temático chino" se basa en los materiales didácticos de esta unidad y organiza tres secciones: lectura de modelos, lectura en grupo y lectura libre. Los artículos "Un encuentro casual en primavera" y "Brisa de primavera (extracto)" en "Lectura modelo" corresponden al libro de texto "Dos poemas antiguos". Los estudiantes transfieren y aplican los métodos aprendidos en clase, leen el ritmo de la poesía e imaginan la belleza de la primavera. "Dónde está la primavera" y "La primavera grande y pequeña" corresponden al libro de texto "Buscando la primavera", que describe los cambios y la belleza de la primavera a través de la "visión" y el "oído", y presta más atención al "entrenamiento contra el estrés" al leer; "El Mejor Regalo" y "Flores Silvestres en el Buzón" corresponden al libro de texto "Un Camino Lleno de Flores", que practica principalmente la lectura de textos con diferentes personajes, y lee diferentes tonos según los diferentes personajes; durante la temporada de plantación de árboles, las ardillas y las piñas corresponden a la plantación de árboles que hizo el abuelo Deng Xiaoping en el libro de texto. Al leer, no sólo es posible imaginar la imagen con la ayuda de ilustraciones, sino también profundizar en el tema de la "protección del medio ambiente". "Lectura en grupo" ha organizado tres artículos seleccionados: "La niña en primavera", "Hay cerezos debajo de la montaña" y "Hay flores en la ladera", que presentan la belleza de la primavera desde diferentes ángulos. Después de seleccionar el artículo, las tres actividades son encontrar palabras y oraciones que describan la primavera, leer las oraciones para encontrar las palabras acentuadas principales en las oraciones e imitar las oraciones tal como son. "Lectura libre" organiza tres artículos: "Primavera", "Construyendo un nido para la primavera" y "Hierba verde" (extracto) Utiliza principalmente elementos chinos para "prestar atención al tono y el acento" a través de la lectura libre para sentir la belleza. de primavera.
2. Objetivos de enseñanza de la unidad
1. Ser capaz de reconocer 63 caracteres nuevos como "ying" y "福", poder leer correctamente el carácter multifonético "ah". ", y poder escribir "niño" y " "Buscando primavera" y otros 34 caracteres, y poder escribir 31 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, prestando atención a la entonación y el acento. Memoriza dos poemas antiguos.
3. Imagina la imagen y usa tus propias palabras para describir la hermosa escena primaveral descrita en el poema; lee el texto en voz alta y cuenta qué tipo de primavera descubriste; del abuelo Deng plantando árboles.
4. Camina hacia la primavera, siente la belleza de la primavera y expresa tu amor por la primavera de tu manera favorita.
5. Capaz de comunicarse con los demás en un tono adecuado.
En tercer lugar, reflexión
Preste atención a cultivar la fluidez lectora de los estudiantes, leer textos con emoción y prestar atención al tono y el estrés.
Practica hablar imaginando imágenes con la ayuda de ilustraciones.