¿Cuáles son los seis elementos de la redacción de composiciones en la escuela primaria?
Elementos narrativos: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado. 1. La función de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, promover el desarrollo de la trama, expresar las cualidades del personaje y resaltar el significado central. 2. La función de la descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra. 3. La metáfora y la personificación se utilizan para escribir vívidamente... 4. El paralelo se utiliza para mejorar la iluminación del lenguaje. Escrito vívidamente... revela el tema; sugiere pistas: las metáforas retóricas se utilizan a menudo para ilustrar cosas abstractas, profundas y desconocidas basándose en la similitud de las cosas, utilizando cosas concretas, simples y familiares, es decir, metáforas.
Función: puede hacer que el contenido expresado sea vívido y concreto, dar a las personas una impresión vívida y profunda, utilizar cosas simples y comunes para explicar cosas profundas y desconocidas y ayudar a las personas a comprender profundamente. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia.
La metáfora A es como B es como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como , como, como, Ido, como, como esa niña como una flor, como, como, como, como, como, estatua, estatua, estatua, estatua, como personas antropomorfas escriben cosas como personas, para darle cosas a las personas Usa palabras , hechos, pensamientos y sentimientos para describir personas, usar palabras para describir personas
Función: escribir animales, pájaros, insectos, flores, árboles u otras cosas inanimadas cuando sean adultos para personalizar cosas específicas y hacer que el lenguaje sea vívido. Tales como: melocotoneros, albaricoqueros, perales, si no me dejas, no te dejaré, todos están llenos de flores para atrapar.
Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de las cosas. Función: impulsar la esencia de las cosas, activar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.
Características de la categoría: La ampliación y la exageración exageran la forma, la naturaleza, las características, las funciones y el alcance de las cosas. Incluso la medalla de bronce frente a la tienda parece haberse encogido con el sol. La exageración reduce la imagen, la naturaleza, las características, las funciones y la extensión de las cosas, sólo para ver de antemano un mundo del tamaño de la palma de la mano. Para exagerar, los de atrás aparecen primero y los de delante aparecen últimos. Ya estaba borracha incluso antes de tomar el vaso. El paralelismo es la disposición de oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significado relacionado.
Función: Mejora el impulso del lenguaje y el efecto de expresión. Por ejemplo: su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, su mente es tan hermosa y amplia.
("Quién es la persona más linda de Wei Wei") Un par de frases u oraciones con el mismo número de palabras, la misma estructura y significado simétrico, que expresan dos significados opuestos o similares. Función: Limpio y simétrico, con fuerte sentido del ritmo, alta generalidad, fácil de recordar y belleza musical.
Por ejemplo: Con una ceja fría y mil dedos, inclina la cabeza y está dispuesto a ser un Ruzi Niu. ("Autoburla" de Lu Xun) Para enfatizar un determinado significado y expresar una determinada emoción, una determinada palabra u oración se repite una y otra vez.
Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada, sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada.
Un eco vino del valle, acababa de partir, acababa de partir. ("Premier Zhou, ¿dónde estás?" de Ke Yan) (Repetidamente) Parece que la pérdida de las tres provincias ha hecho que el partido-estado se parezca más a un país. Nadie quiere perder las tres provincias del noreste, pero el partido-Estado se parece más a un país.
("You Jing Lun" de Lu Xun) (repetidamente a intervalos) Cuestionamiento Para atraer la atención de otras personas, primero haces preguntas deliberadamente y luego las respondes tú mismo. Función: recordarle a la gente que piense y algunos resaltan cierto contenido.
¿Por qué las flores son tan rojas? Primero, tiene su base material. (Jia Zuzhang "¿Por qué las flores son tan rojas") No hay duda de que las preguntas retóricas son incuestionables. El significado definido se expresa en forma de pregunta, lo negativo se expresa en forma afirmativa y lo afirmativo se expresa en forma de pregunta. forma negativa.
¿Y yo? ¿No tengo nada que culpar? Para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje citando palabras ya preparadas, existen dos tipos: cita directa y cita indirecta. Por ejemplo: "La humildad hace progresar a la gente, el orgullo hace que la gente se quede atrás". Debemos recordar esta verdad.
Reemplaza lo que quieres decir con algo relevante. Tipos de metonimia: características en lugar de cosas, concretas en lugar de abstractas, partes en lugar de todos, todos en lugar de partes.
Por ejemplo, no coger un trozo de tarta de las masas.
("Tres grandes disciplinas y ocho atenciones") Señor, ¿no puede darme dinero en efectivo, Yuan Shikai? (Ye Shengtao recibió tres o cinco cubos más) La ironía usa palabras u oraciones que son opuestas al significado original para expresar el significado original, y el efecto de expresión se fortalece al hablar con ironía.
Algunas son irónicas y reveladoras, y otras expresan sentimientos cercanos y amistosos. Por ejemplo, (los estudiantes que estudiaron en el extranjero durante la dinastía Qing) también tenían trenzas rotas, que eran planas. Excepto el sombrero, es todo brillante y visible, como un moño de niña, y hay que girar el cuello un par de veces. Realmente hermoso.
("Mr. Fujino" de Lu Xun) El contraste es una técnica retórica que compara dos cosas diferentes o dos aspectos de una misma cosa juntos. Por ejemplo, algunas personas están vivas, pero están muertas; otras están muertas, pero todavía están vivas.
("Some People" de Zang Kejia) (Volumen 1 de Idioma chino para la escuela primaria para el sexto grado publicado por People's Education Press) Utilice el contraste para comprender profundamente la contradicción de lo que desea expresar. Las dos cosas que se comparan o los dos aspectos de una misma cosa deben ser opuestos, de lo contrario no se pueden comparar.
2. Seis elementos de la composición de los estudiantes de primaria El sexto grado es un período crítico y un resumen de los seis años de estudio anteriores. Aprendemos chino no para entender los caracteres chinos, sino para dominar y utilizar los caracteres y caracteres chinos. Es posible que muchos estudiantes de primaria no sepan esto, por lo que es muy importante mejorar las habilidades de escritura de los niños en la composición de la escuela primaria de sexto grado. ¿Cuáles son los pasos para escribir una composición para alumnos de sexto grado de primaria? ¿Cuáles son las habilidades de escritura? (La escritura debe ser perfecta) Pasos de escritura: 1. Analizar el tema del artículo. Examine cuidadosamente la propuesta del ensayo o el tema dado. Generalmente hay una o más palabras centrales en un tema. Es importante analizar el tema para no desviarse una vez que comprenda lo que significa. 2. Determinar la idea central del artículo. Al observar el tema o la propuesta dada, asegúrese de determinar el centro de la idea a expresar. Además, no sea vago en sus opiniones. El artículo estaría descentrado o desordenado. 3. Determinar un estilo que combine un tema determinado, por un lado, y conocimientos personales de escritura, por el otro. Por ejemplo, se me dan bien los artículos de debate y los ensayos, y me resulta fácil escribir narrativas como cuentas corrientes. Entonces, antes de escribir, debes mirar para qué estilo es adecuado este artículo y debes mirar tus propias características. 4. Organice el material del artículo, ya sea un examen o un trabajo de práctica diaria. Al escribir, no se puede escribir un buen artículo sin tinta. Entonces, por un lado, es necesario leer con regularidad, acumular conocimientos y materiales y luego inspirarse durante el examen. Por otro lado, antes de escribir, es mejor clasificar las posibles categorías de materiales y seleccionar los materiales efectivos. 5. Antes de redactar el esquema, el profesor nos pedirá que escribamos un esquema delante del artículo. Y conecte el orden de los párrafos con el contenido antes de escribir. Sólo así nuestros artículos podrán ser coherentes. (La acumulación es la mejor habilidad). Consejos de redacción de composiciones 1: La escritura a mano es muy importante para escribir y también es un elemento básico de la puntuación. Al calificar cualquier examen de ensayo, lo primero que mira el profesor es su letra. Por lo tanto, preste atención a su letra y manténgala ordenada. Recuerde, escribir se trata de escribir contenido, no de caligrafía. No garabatees. Consejo 2: El ensayo del examen no debe ser demasiado complicado y los párrafos ordenados también son importantes. Para el ensayo del examen, tenga cuidado de no complicar demasiado los párrafos. 89 párrafos harán que el artículo pierda su belleza general. Por lo general, se recomienda escribir cinco o seis párrafos, cada uno de unas cinco líneas. Los anteriores son los pasos de escritura y las habilidades de escritura para la composición de la escuela primaria de sexto grado. Espero que sean útiles para su escritura y mejoren su puntaje de escritura.
3. Seis elementos de composición para estudiantes de primaria. El sexto grado es un período crítico y un resumen de los seis años de estudio anteriores. Aprendemos chino no para entender los caracteres chinos, sino para dominar y utilizar los caracteres y caracteres chinos. Es posible que muchos estudiantes de primaria no sepan esto, por lo que es muy importante mejorar el nivel de escritura de los niños en la composición de la escuela primaria de sexto grado. ¿Cuáles son los pasos para escribir una composición para alumnos de sexto grado de primaria? ¿Cuáles son las habilidades de escritura?
(La redacción debe ser perfecta)
Pasos de redacción:
1. Analizar el título del artículo. Revise cuidadosamente la propuesta del ensayo o el título dado. Generalmente habrá una o más palabras centrales en el título. Es importante analizar la pregunta para no salirse del tema una vez que comprenda lo que significa.
2. Determinar la idea central del artículo. Al analizar un tema o proposición determinada, se debe determinar la idea central que se va a expresar. Además, no sea vago en sus opiniones. De lo contrario, el artículo quedará desenfocado o desordenado.
3. Determinar un estilo que combine un tema determinado por un lado y el conocimiento personal de escritura por el otro. Por ejemplo, se me dan bien los artículos de debate y los ensayos, y me resulta fácil escribir narrativas como cuentas corrientes.
Así que antes de escribir, asegúrese de ver claramente para qué estilo es adecuado este artículo, así como sus propias características.
4. Organiza el material del artículo, ya sea un examen o un trabajo de práctica diaria. Si no tienes tinta en el estómago cuando escribes, no podrás escribir un buen artículo. Entonces, por un lado, es necesario leer y acumular conocimientos y materiales en tiempos normales y luego inspirarse durante el examen. Por otro lado, antes de escribir, será mejor que clasifiques los materiales posibles y los materiales eficaces.
Antes de redactar el esquema, el profesor nos pedirá que escribamos un esquema delante del artículo y relacionemos el orden de los párrafos con el contenido antes de escribir. Sólo así nuestros artículos podrán ser coherentes.
(La acumulación es la mejor habilidad)
Consejos para escribir ensayos
Consejo 1: La escritura a mano es muy importante para los ensayos y también es un elemento básico de la puntuación. . Al calificar cualquier examen de ensayo, lo primero que mira el profesor es su letra. Por lo tanto, preste atención a su letra y manténgala ordenada. Recuerde, la prueba de composición se trata de escribir contenido, no de caligrafía, y no garabatear.
Consejo 2: El ensayo para el examen no debe ser demasiado complicado y los párrafos ordenados también son importantes. En el ensayo del examen, tenga cuidado de no complicar demasiado los párrafos. 89 párrafos harán que el artículo pierda su belleza general. Por lo general, se recomienda escribir cinco o seis párrafos, cada uno de unas cinco líneas. Los anteriores son los pasos de escritura y las habilidades de escritura para la composición de la escuela primaria de sexto grado. Espero que sean útiles para su escritura y mejoren su puntaje de escritura.
4. ¿Cuáles son los seis elementos de la composición?
1. Hora (cuando sucedió)
2. Lugar (donde sucedió)
3. p>
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4. Causa (la razón por la que sucedió algo)
5. Qué pasó (qué pasó)
6. sucedió el evento)
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El papel de las técnicas retóricas en este artículo:
1. El papel de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, promover. desarrollo de la trama, expresando las cualidades del personaje y resaltando el significado central.
2. El papel del método de descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra.
3. Utilizar funciones retóricas como la metáfora y la personificación: el uso de técnicas retóricas... escribir vívidamente...
4. del lenguaje La escritura...
5. La función de las preguntas retóricas: fortalecer el tono, desencadenar lo siguiente y conectar lo anterior y lo siguiente.
6. El papel de las preguntas retóricas: atraer la atención y el pensamiento del lector, conducir a lo siguiente y conectar lo anterior y lo siguiente.
7. La función del título: resumir el contenido; revelar el tema; dar una pista.
Datos ampliados
1. Método de escritura composicional
1. Método deductivo: de lo general a lo específico. Coloque oraciones universales y generales al comienzo del párrafo. Las otras oraciones del párrafo son la encarnación de la oración principal y la explicación específica de la oración principal.
2. Resumen: de lo especial a lo general. Sobre la base de casos específicos e individuales, se resumen las reglas generales.
2. Método de redacción al final del ensayo
1 Breve evaluación o conclusión: Las últimas frases del artículo resumen el texto completo y afirman aún más la idea central de. el artículo o el punto de vista del autor.
2. Repetir la frase temática: Volver a la idea central o frase temática del artículo para conseguir el efecto de reafirmar o enfatizar.
3. Finalizar con una pregunta retórica: Aunque la forma es una pregunta, el significado es afirmativo y tiene un énfasis evidente, que puede hacer pensar al lector.
4. Presente una perspectiva o esperanza: presente una perspectiva o esperanza para el futuro y llame a los lectores a actuar.
5. Termine con citas, refranes y modismos comunes.
5. ¿Cuáles son los seis elementos de la composición? Piense en los "seis elementos" de la composición.
El policentro o falta de centro prominente es un problema común cuando los estudiantes escriben composiciones imaginarias. De hecho, la composición imaginaria también es una narrativa, y los "seis elementos" también deben escribirse con claridad.
Tiempo. Algunos estudiantes están acostumbrados a resumir la palabra "futuro" y suponen que el tiempo es demasiado corto, generalmente "2008" y similares. En términos generales, el tiempo establecido no puede ser demasiado largo o demasiado corto; si es demasiado largo, dará a la gente una sensación de estar fuera de su alcance; si es demasiado corto, parecerá deprimente y aburrido, y el espacio de la imaginación se verá afectado; ser estrecho. Por ejemplo, hay "Deshidratación", "La Tierra en 20 años" y "La fiesta en 200 años" de un profesor. A juzgar por el título, el tiempo asumido es más apropiado.
Ubicación.
Las composiciones de imaginación de muchos estudiantes no señalaban el lugar específico donde ocurrió el incidente, lo que lo hacía impredecible. En resumen, hay que determinar la "posición" y organizar la transformación de la posición. Por ejemplo, en "La Tierra en 20 años", la línea principal del recorrido del autor es: Planeta Q → Tierra → Orilla del río Panyang → Alma Mater → Planeta Q, y los cambios de ubicación son claros y naturales.
Personajes. Suponer que "personajes" específicos participan en la actividad es un paso clave al escribir una composición imaginaria. Generalmente, la primera persona "yo" se utiliza para describir cosas relacionadas, de modo que las cosas "vistas, oídas y sentidas" sean lógicas y convincentes.
Evento. Basta pensar en escribir, hay que organizar eventos específicos, no se puede "apuntar a un lugar". Algunos estudiantes están acostumbrados a esto si y qué, aquello si y qué, y luego si y qué... haciendo que la práctica sea multicéntrica o desenfocada. Si desea describir el edificio de oficinas del futuro, puede establecer un día festivo en un determinado mes de un determinado año. Un amigo me invitó a su oficina para diseñar el argumento del evento correspondiente. Por supuesto, hay muchas otras formas.
Qué pasó, qué volvió a pasar. Con "evento", debemos describir el curso del evento; con esta historia, debemos explicar el resultado del evento. De esta forma, la composición imaginaria tiene un principio y un final, y la estructura es compacta.
6. Cómo guiar a los alumnos de primaria a escribir buenas composiciones con seis elementos de habilidades de escritura 1. Mejorar su capacidad de comprensión y expresión de las cosas.
El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador en mi país, señaló que escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Qué tipo de cosas se pueden escribir con qué tipo de conocimiento y experiencia. Por otro lado, sin la capacidad de expresar comprensión no se puede escribir una buena composición.
2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad al hablar sobre la escritura, la revisión y la revisión; , leyendo más y más. En tercer lugar, establecer el concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. el segundo es aclarar el propósito de la escritura y tener nuevas ideas; tercero, la selección del material debe basarse en evidencia; cuarto, prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del artículo; quinto, prestar atención a los párrafos del artículo; y enumerar los subtítulos con antelación y el esquema de la composición; sexto, prestar atención a la redacción y el uso del artículo; séptimo, utilizar el lenguaje con habilidad y utilizar el pensamiento para regular el lenguaje.
Aprenda cinco métodos de concepción: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar, tocar escenas para evocar emociones y usar objetos para expresar pensamientos. 4. Los objetivos de composición se desglosan año por año: palabras de nivel 1, oraciones de nivel 2, fragmentos de nivel 3, capítulos de nivel 4, síntesis de nivel 5 y mejora de nivel 6.
Verbo (abreviatura de verbo) implementa cinco entrenamientos. De acuerdo con el principio de que la cognición es el núcleo de la composición y alrededor del núcleo del desarrollo del mecanismo psicológico de los estudiantes, se llevan a cabo cinco entrenamientos de forma gradual. -manera terrestre: (1) Entrenamiento de palabras. Aprende a dominar muchas palabras.
La clave de oro para dominar el uso de las palabras: contacta con cosas que conoces; contacta con la realidad de tu propia vida; contacta con tu conocimiento del lenguaje y los personajes. Utilice el método de las diez comillas para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral.
Estas diez citas son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; 4. Métodos de formación y expansión de palabras; 6. Colocación de palabras; 7. Ajustar el orden de las palabras; 8. Palabras utilizadas para mover la escena; 9. Clasificación de palabras. Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura.
(2) Entrenamiento de oraciones. Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno trata sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y el otro trata sobre el propósito.
Cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no utilizan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo así y piden a los estudiantes que digan o escriban una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrones de oración decir y escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido y sin vida en la composición. Se puede enseñar a los estudiantes a hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones: tiempo, lugar, persona y evento basados en imágenes, cosas, conversaciones y ejercicios.
Los estudiantes utilizarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones. (3), párrafo de formación.
Ocho secciones combinadas: el desarrollo de las cosas es una sección secuencial, el tiempo es una sección secuencial, la transformación del espacio es una sección secuencial, secciones generales y de subestructura, sección de causa y efecto, sección de giro, sección progresiva y sección paralela. Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas.
No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.
Solo para hacer una frase más clara y profunda. (4) Entrenamiento de texto.
Un capítulo se compone de párrafos. A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y final de artículos, métodos de transición y eco, y conocimientos. de diversos géneros y métodos de artículos.
Aprende a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles adecuados. (5) Capacitación in situ.
Utilice la formación en vivo para comprender mejor la escritura en cuanto al contenido. A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como discusiones sobre determinación del centro, discusiones sobre selección de materiales, reuniones de consulta de composición, reuniones de examen de Xiao Zhuge, concursos de dichos ingeniosos, etc., los estudiantes pueden aprender conocimientos de composición y métodos de escritura de manera vívida y concreta a partir de las actividades.
Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a escribir concursos. ensayos; realizar trabajo voluntario dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitales de poesía y conferencias para aprender a escribir escenas de reuniones y experiencias; lugares de interés. Aprender a observar, prestar atención a las cosas y cosas que te rodean, prestar atención a todo, estudiar y practicar son solo un artículo.
A través de la composición de vida in situ, me di cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera se aprenden cosas, se expresan sentimientos verdaderos, se cultivan sentimientos de verdad, bondad y belleza, y se desarrolla un buen estilo de escritura.
Realizar evaluaciones y correcciones mutuas para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales.
Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.
Escribe un yo honesto. Escribe un yo honesto es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composiciones independientes.
La llamada autonomía significa que los estudiantes no están restringidos por reglas y regulaciones, lo que les permite pensar y escribir libremente. La composición independiente significa hablar desde el corazón, actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.
Debemos deshacernos del antiguo método de enseñanza de la composición, dejar que los estudiantes escriban de forma independiente, deshacernos de la afectación y la imitación y darles una nueva imaginación y una rica creatividad. Esperando la cosecha habrá colores coloridos, frutas frescas y llenas de vitalidad. Al escribir, esto sucede a menudo en el aula: algunos estudiantes están tan agotados que desechan lo que quieren decir en unas pocas palabras, y algunos estudiantes tienen muchos pensamientos y se les llena la cabeza; , o gorgoteos, o altibajos, la escritura es convincente.
La razón está, por supuesto, estrechamente relacionada con la idoneidad del material de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: qué tan bien se usa la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de percepción, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación.
Para la mayoría de las personas, las tres primeras partes se centran en el desarrollo, mientras que la parte imaginaria se ignora. Según investigaciones y pruebas, la persona promedio sólo utiliza el 15% de su imaginación, lo que tiene un gran potencial.
Debes prestar atención al aprendizaje de la escritura.
7. ¿Cuáles son los seis elementos de la narrativa? La visión general es: tiempo, lugar, personas, causa, proceso y resultado de las cosas. Algunas personas piensan que esta formulación es inapropiada. En una narrativa general, el tiempo es vago, el lugar es desconocido y ni siquiera hay una explicación. En este momento, el tiempo y el lugar no son necesarios, la narración sigue siendo una narración y no afecta el efecto de expresión. Entonces, dado que se puede eliminar, ¿todavía se le llama "elemento"? Elementos significa una parte integral, pero sin ellos no se llamaría elemento. Es una lástima que los profesores chinos de secundaria siempre hayan enseñado a los estudiantes de esta manera, incluso en los libros de texto chinos de la Sociedad de Educación Popular. Esto tiene que invitar a la reflexión. El primer elemento es escribir claramente la hora, siglo, año, mes, día y hora; el segundo elemento es el lugar, que significa escribir el entorno y el lugar donde sucedieron las cosas; El tercer elemento son los caracteres. Si no escribes caracteres, será muy confuso. El cuarto elemento es causa, ¿por qué sucede? El quinto elemento es el proceso y el contexto está claramente escrito; el sexto elemento es el resultado, no seas vago sobre el final. Hay seis elementos de la narrativa que debes recordar. El artículo debe ser específico y el tema debe destacarse.