Plan de lección de ciencias para la clase media de jardín de infantes
En las actividades científicas de los niños, es necesario fortalecer el cultivo de la capacidad de pensamiento de los niños, mejorar la independencia y la exploración de los niños y permitir que los niños completen las tareas de aprendizaje en un vínculo completo y Domine verdaderamente el conocimiento científico, ingrese a la ciencia y deje que la luz de la ciencia ilumine su camino hacia el crecimiento. A continuación se muestra el plan de lección de ciencias que he preparado para usted en la clase media del jardín de infantes. ¡Espero que te guste!
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que exploren diferentes métodos de discos voladores y exploren la relación entre las diferentes formas y distancias de los discos voladores.
2. Cultivar el espíritu científico de diligencia y la voluntad de descubrir de los niños, y estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Explora el método de los discos voladores, la relación entre las diferentes formas de los discos voladores y la distancia.
Preparación de la actividad:
Hay 8 Frisbees triangulares, redondos y rectangulares, 3 Frisbees decorativos, pizarra y disposición del lugar.
Proceso de la actividad:
Primero, juegue al Frisbee
1. Muestre tres tipos de Frisbees y anime a los niños a jugar libremente.
2. Resuma los distintos métodos de juego e introduzca el método Frisbee.
En segundo lugar, explora la forma de volar
1. Un par de discos voladores con la misma forma pueden volar más lejos que el otro.
2.Resumir los distintos métodos del Frisbee.
En tercer lugar, explora quién puede volar más lejos
1. Un grupo de 3 personas (triángulo, círculo, rectángulo) vuelan el Frisbee científicamente para ver quién puede volar más lejos.
2. Centrarse en la comunicación: ¿Qué Frisbee vuela más lejos y por qué?
3. Resumen: Al volar, el Frisbee circular gira muy rápidamente, por lo que el bebé del aire lo empuja con mucha fuerza y vuela muy lejos. Los Frisbees rectangulares y triangulares giran más lento cuando vuelan, por lo que Air Baby empuja con más fuerza y vuela más cerca.
Cuarto, extensión de la actividad
Observa el Frisbee del profesor. ¿Hermoso? Viste el Frisbee y vuelve a jugar.
La segunda parte del plan de lección de ciencias del jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1. Comprender las características de apariencia de las mariquitas y comprender inicialmente el método de denominación de las mariquitas.
2. Aprenda a resaltar las características de apariencia de las mariquitas a través de la visión y ejercite la flexibilidad de los movimientos de las manos.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Papel hecho a mano, pasta, trapos y dibujos de mariquitas de varios colores.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Aprender a hacer mariquitas.
Dificultad de la actividad: método de nombrar las mariquitas
Proceso de actividad:
(1) Importación de imágenes
Mostrar imágenes
1 Pregunta: Mira, ¿a quién invita la maestra hoy? (Ladybug, muestra 7 estrellas primero y luego preséntalas después de la presentación. Hay muchos amigos. Veamos cómo son).
2. Eche un vistazo más de cerca. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? (Misma forma, diferente patrón de espalda)
3. Resumen: Ladybug es un escarabajo muy hermoso con un cuerpo redondo y élitros lisos o esponjosos. Por lo general, los coleópteros negros tienen rayas rojas o amarillas, o los coleópteros rojos y amarillos tienen rayas negras, pero algunas mariquitas tienen coleópteros amarillos, rojos o marrones sin manchas, la longitud del cuerpo generalmente está entre 1 y 15 mm.
4. Presenta las mariquitas una por una: ¿Cuál es el patrón en esta espalda? Se llama _ _mariquita (7 estrellas son insectos benéficos, las demás son plagas).
5. Resumen del profesor: Cuando vemos o atrapamos mariquitas, a menudo contamos las manchas de los coleópteros y luego hablamos de cuántas mariquitas hay. A veces este método realmente funciona. Debido a que existen tantas especies de mariquitas, no es fácil recordar sus nombres. Generalmente, simplemente contar las manchas o rayas en las alas de los coleópteros y decir cuántas estrellas o mariquitas hay puede ser correcto el 69,2% de las veces. De todos modos, cuando vemos una mariquita, todavía contamos sus estrellas.
(2) Hacer mariquitas
1, método de explicación:
(1) El maestro muestra trabajo de muestra:
——" ¿Qué ¿Qué tipo de mariquita es esta?”
“¿En qué se diferencia este trabajo de los trabajos habituales cortados en papel?”
(2) Los niños hablan y la maestra les dice la respuesta a través de Inspección visual. Se rasga a mano, por lo que los bordes de las mariquitas no son tan lisos como los cortados con tijeras.
2. Prueba un nuevo método:
(1) La maestra explica cómo separar la mariquita con la mano;
El papel se puede doblar por la mitad. para rasgar todo el cuerpo del insecto.
El cuerpo de la mariquita se puede separar para indicar que puede volar.
Después de despegar la pegatina, añade el patrón de mariquita, los ojos y las antenas.
(Cuando coloques la mariquita, muéstrala en diferentes direcciones para que la imagen sea vívida. Para ilustrar la mariquita volando, puedes pegarle la mitad de las alas y girar la otra mitad hacia afuera. .)
(2) Ejercicios operativos para niños y guía turística del profesor.
3. Expresar agradecimiento
Los niños presentan sus propios trabajos y aprecian los trabajos de sus compañeros.
(¿Quién hizo esto? ¿Cómo se llama esta mariquita? ¿Cuál es la parte más linda? Démosle un nombre lindo.)
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes No. Objetivos de actividad de tres partes :
1. Explorar el pulso de forma intencionada.
2. Desarrollar la capacidad de observación.
3. Intenta clasificar y contar las hojas.
4. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
5. Cultivar el interés por explorar la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Varias lupas, un trozo de plastilina para cada persona y varios ejemplares de hojas.
2. Seis marcas de venas; 6 marcas de libros (en ellas están pintadas diferentes marcas de venas de hojas).
3. Verifique con anticipación la seguridad del jardín en el lado oeste del jardín de infantes y los pequeños jardines cercanos.
Proceso de la actividad:
Primero presente la pregunta: Niños, ¿cómo creen que se ven las venas? ¿Las venas de todas las hojas tienen el mismo aspecto?
El niño observa atentamente y registra las venas encontradas. Recuerde a los niños que protejan las hojas. Frótalo con plastilina.
2. Exploración libre: Las vetas minerales son realmente interesantes.
La maestra guía a los niños a observar y sentir las venas; comparar el grosor y la textura de las venas. También inspira a los niños pequeños a registrar clasificaciones mediante impresión o a observar con una lupa.
3. Comunicación centralizada: diferentes linajes.
1. Guíe a los niños para que observen sus propios patrones de frotamiento y dígales cómo son sus propios patrones. ¿En cuántos tipos se puede dividir?
2. Los niños muestran individualmente sus resultados registrados y el maestro utiliza símbolos de venas de las hojas para introducir los nombres de estas venas de las hojas.
Cuarto, juego: Xiao Ye está buscando amigos.
Los niños eligen un ejemplar de hoja, observan su tipo de vena y juegan a un juego de clasificación.
Profe: Hoy, la tía Feng va a hacer un juego con especímenes de hojas. El viento ha arreciado y las hojas pequeñas ondean con el viento. Cuando el viento paró, una pequeña hoja se escondió rápidamente en el libro.
Durante el juego, guía a los niños para que imiten los movimientos de las hojas caídas y amplíen su comprensión de los tipos de venas de las hojas.
5. Final natural: los niños se dirigen a la sala de actividades para jugar nuevos juegos.
La cuarta parte del plan de lección de ciencias del jardín de infantes
1. Te gustan los barcos y sientes las características de los barcos.
2. Experimenta la diversión de cantar y actuar.
3. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
4. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Actividades para preparar
Colecciona dibujos, juguetes, maquetas, libros, etc. Se exhiben varios barcos y se organizan áreas de exhibición en el barco; la canción "Little White Boat"
Proceso de actividad
Primero, crea una situación
1. Organizar la visita de los niños a la "Zona de Exposición de Barcos" para estimular el interés por el evento.
2. Animar a los niños a observar libremente y ver lo que encuentran. E intercambiar ideas activamente con sus compañeros.
2. Discusión de temas
1. Orientar a los niños: ¿Qué tipo de barco os gusta más? ¿Por qué?
2. Inspira a los niños a hablar sobre ¿qué secretos descubrieron sobre el barco?
3. Anime a los niños a hacer preguntas sobre los barcos, como por ejemplo: ¿Por qué la proa del barco es puntiaguda?
En tercer lugar, resuma y perfeccione
Guía a los niños para que comprendan los conocimientos relevantes sobre los barcos y ayúdalos a mejorar su experiencia con los barcos. Por ejemplo, un barco se puede dividir en tres partes: proa, casco y popa. Hay cabinas y cubiertas en el casco.
Cuarto, interpretación de canto
1. Toque la música de Little White Boat y guíe a los niños a escuchar y apreciar.
2. Anima a los niños a disfrazarse de manos de avestruz y conducir un "pequeño barco blanco" para cantar y actuar al ritmo de la música.
Parte 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de ciencias para jardín de infantes
1. Ser capaz de identificar los colores de objetos comunes.
2. Le interesan los cambios de color y le gustan las actividades experimentales.
3. Cultivar la capacidad de expresar la belleza.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
5. Inspirar a los niños a explorar experimentos científicos.
Actividades importantes y difíciles
1. Enfoque: estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea.
Descripción: La percepción de la belleza del color es un aspecto importante para que los niños experimenten la belleza. El color es intuitivo, pero si el niño no puede sentirlo conscientemente, hará la vista gorda. Por lo tanto, estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea es más importante que reconocer varios colores específicos. Cuando los niños están interesados en los colores que los rodean, pueden tomar la iniciativa de aprender sobre varios colores y las actividades de conocimiento instantáneo se convierten en sus propias necesidades.
2. Dificultad: despertar el interés de los niños por los fenómenos científicos.
Explicación: La educación ilustrada no busca obtener resultados inmediatos, sino crear un buen comienzo para el desarrollo futuro de los niños. Por lo tanto, el propósito de las actividades debe ser hacer que los niños se interesen por los fenómenos científicos más que por los resultados experimentales. Es difícil para los estudiantes de secundaria lograr el efecto de ver lo grande desde lo pequeño a través de actividades.
Actividades para preparar
Pinturas y útiles para mezclar. El diseño de la sala de actividades debe ser colorido y coordinado.
Proceso de actividad
1. A través de actividades para comprender los colores, estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que les rodea.
(1) Observación dispersa. Combinado con la vida diaria, guíe a los niños a observar los colores coloridos de la naturaleza, las gafas de las personas y los objetos circundantes, y aprenda los nombres de algunos colores.
(2) Actividades grupales. Primero, deje que los niños recuerden los colores observados. El maestro muestra los bloques de colores correspondientes y les pide que identifiquen y nombren los colores. Luego, deje que los niños hablen sobre su color favorito y cuál es su color favorito...
2. A través de las actividades de color, los niños pueden familiarizarse más con los colores y experimentar la belleza de los colores. Interés por el color.
(1) Actividad de colorear. Proporcione a los niños varias pinturas que necesiten dibujar, como árboles, frutas, flores... Deje que los niños pinten los colores correspondientes, que sean similares a los colores originales.
(2) Actividades de combinación de colores. Deje que los niños coloreen juguetes, ropa y hojas en blanco y anímelos a combinar los colores ellos mismos. Después de la actividad, organiza a los niños para que aprecien los trabajos de sus compañeros y hablen sobre qué color les gusta más.
3. Estimular el interés de los niños por los fenómenos científicos a través de actividades experimentales.
(1) Actividades de combinación de colores. Deje que sus hijos exploren libremente, prueben pinturas y experimenten la alegría del descubrimiento. Luego organice a los niños para discutir e intercambiar sus experiencias sobre la combinación de colores y hablar sobre los cambios de color. Los maestros también pueden realizar más experimentos para que los niños descubran que los resultados de la combinación de colores son ricos y variados, estimulando el interés de los niños en una mayor exploración.
(2) Las actividades de producción permiten a los niños crear suspenso y curiosidad al hacer y jugar con coloridas ruedas de viento.