Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación del grupo de lengua china de primaria
Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación del grupo de lengua china de la escuela primaria 1. Ideología rectora
Con la reforma curricular como centro y la mejora de la capacidad docente de los profesores como punto de partida , la mejora de la calidad de la enseñanza como objetivo y "todo para el "desarrollo de los niños" es el punto de partida de todo trabajo, seguir los "Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria", profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas, promover integralmente la educación de calidad y mejorar aún más la calidad. de cada profesor de chino en nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino de secundaria, mejorando así integralmente la calidad de la educación china de secundaria.
2. Ideas de Trabajo
Este semestre, el equipo docente e investigador adhiere a un estilo de trabajo simple, pragmático y moderado, y realiza un trabajo pionero de acuerdo con las modalidades de trabajo de la Docencia. Oficina prestando atención al aprendizaje, los intercambios y las discusiones de los profesores, confiando en las actividades de los estudiantes, combinadas con la situación escolar y la situación de aprendizaje, para crear una atmósfera de educación china y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación china en nuestro país; escuela. Al abordar las actividades de docencia e investigación, abogamos por la participación de todos, el mejoramiento mutuo y el desarrollo profundo, para que existan metas, preparativos, procesos y logros.
Tres. Enfoque de trabajo y medidas principales
(1) Basado en la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino
1. Fortalecer aún más el aprendizaje teórico e internalizar los nuevos conceptos del nuevo plan de estudios. el concepto de enseñanza de los profesores e implementarlo en todo el proceso de enseñanza. Permitir que los docentes aprendan y enseñen teorías de la investigación científica leyendo libros, revistas, periódicos y revistas educativas sobre teoría de la enseñanza y la investigación científica, fortalezcan los métodos y habilidades de la enseñanza y la investigación científica y mejoren continuamente la alfabetización teórica de los docentes.
2. Todo docente debe estudiar y discutir en profundidad los requisitos de los nuevos estándares curriculares para el grado medio y comprender los requisitos para este año para orientar su labor docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Organizar a los docentes para que realicen actividades de interpretación de libros de texto, unifiquen sus pensamientos, formulen planes y avancen sólidamente en los requisitos, objetivos y prácticas didácticas de la enseñanza de la lectura y del ejercicio de la enseñanza en este libro de texto.
4. Realizar activamente la preparación colectiva de lecciones para todos los grados y disfrutar de los recursos bajo la premisa del pensamiento independiente, para que todos puedan dominar bien los materiales didácticos y mejorar la efectividad del aula.
5. Redactar con atención las reflexiones docentes y registrar puntualmente las pequeñas experiencias vividas en el aula. Escriba y envíe activamente ensayos y artículos sobre educación y enseñanza, y escriba una reflexión de alta calidad sobre la experiencia docente o un análisis de casos al final del semestre.
(2) A partir de la construcción del equipo docente de chino, mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Preparar lecciones, enseñar buenas lecciones y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
Insista en la preparación colectiva de las lecciones cada semana para lograr un conocimiento completo, reducir las diferencias de enseñanza entre los profesores, evitar errores de enseñanza y garantizar mejor la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Promover activamente actividades de “docencia docente” y fortalecer la comunicación.
Los miembros del grupo trabajan en parejas para ayudarse mutuamente. Los profesores deben escuchar las clases de los demás y evaluarse mutuamente para aprender de las fortalezas de los demás, reflexionar en la práctica, mejorar en la reflexión y mejorar continuamente. su capacidad para controlar el aula.
Fortalecer la preparación y evaluación colectiva de lecciones de grupos de docencia e investigación. Dirija una buena clase de enseñanza e investigación, permita que todos participen en la evaluación de la clase y reflexionen sobre sí mismos de manera oportuna, mejorando así la conciencia docente, la capacidad docente y el nivel de enseñanza.
3. Carga ligera, alta calidad y estricto control del trabajo.
Implementar estrictamente las regulaciones provinciales de reducción de la carga, controlar la carga de trabajo y garantizar el tiempo de actividad de los estudiantes. Seleccionar las tareas de acuerdo con los principios de igual énfasis en lo básico y la expansión apropiada, mejorar la practicidad y apertura de las tareas, hacerlas precisas, vívidas y prácticas, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Preste más atención a la enseñanza de la escritura, haga que "practicar la caligrafía con un bolígrafo" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, para que cada estudiante pueda escribir caracteres chinos y escribir bien los caracteres chinos.
(3) Con base en la investigación del proyecto, mejorar la calidad de la investigación del proyecto.
Realizar concienzudamente el proyecto grupal "Investigación para mejorar la eficacia de las aulas chinas en las escuelas primarias y secundarias". Los profesores deben recopilar, organizar e investigar cuidadosamente materiales teóricos y prácticos en torno al proyecto, llevar a cabo prácticas docentes basadas en la investigación de manera específica durante la enseñanza y reflexionar y resumir constantemente experiencias y lecciones para escribir artículos de proyecto de alta calidad y esforzarse. para tener éxito en el próximo semestre.
Cuatro. Organización del trabajo
La segunda semana: después de leer este libro de texto, formule un plan de lección.
La cuarta semana: "Investigación sobre la mejora de la eficacia de las clases de idioma chino en las escuelas primarias y secundarias"
La octava semana: Seminario de enseñanza
La décima semana : seminario, Evaluación y Comunicación en el Aula
Semana 12: Aprendizaje Teórico sobre Temas Relacionados
Semana 14: Seminario
Semana 16: Seminario Debate y Comunicación
Semana 18: Debate sobre "Investigación para mejorar la eficacia de las aulas chinas en las escuelas primarias y secundarias"
Semana 20: Resumen final e intercambio
Trabajo de Segundo de Primaria Plan del grupo de investigación y enseñanza de chino escolar 1. Ideología rectora
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de chino de nuestra escuela, guiado por los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria", estudió cuidadosamente las orientaciones del departamento de educación sobre la profundización de la reforma. del plan de estudios de educación obligatoria y los "Estándares de enseñanza del chino en las escuelas primarias municipales", basados en la situación real de aprendizaje de nuestros estudiantes, centrándonos en el tema de enseñanza e investigación de "Nuevos estándares y nuevas aulas", nos esforzamos por lograr "sólidos y enseñar "efectivamente" y cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y la capacidad de aprender chino de forma independiente.
2. Enfoque del trabajo
1. Hacer esfuerzos incansables en las rutinas de enseñanza para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
2. Un seminario titulado "Investigación sobre la práctica de la lectura extraescolar para promover la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias".
3. Una serie de actividades de investigación y formación para mejorar la calidad de las materias de lengua china.
3. Tareas principales
1. Impulsar aún más el nuevo acuerdo sobre enseñanza y aprendizaje.
(1) Preparación de la lección: con el objetivo de cultivar las habilidades básicas del chino, centrándose en actividades de aprendizaje y centrándose en el diseño de "actividades de aprendizaje" del chino.
(2) Cambiar los métodos de aprendizaje: garantizar la implementación de "actividades de aprendizaje" en las aulas diarias, cambiar verdaderamente los métodos de aprendizaje de los estudiantes y explorar activamente la autonomía, la competencia, el debate, la investigación, la cooperación y la enseñanza mutua de los estudiantes. etc. estilo de aprendizaje adaptado.
(3) Cambiar el método de enseñanza: aprender a respetar la dignidad de cada niño, "escuchar" el discurso de cada alumno en el aula, asegurar el aprendizaje de toda la clase y establecer una relación desde la escucha mutua hasta la cooperación. indagación y aprendizaje.
(4) Implementar rutinas en el aula: en el aula, implementar las "rutinas de aprendizaje" de los estudiantes, los maestros de primer y segundo año se centran en el cultivo y la implementación de la "escucha" de los estudiantes, y los de tercer y segundo año. Los profesores de cuarto año garantizan la "comunicación" de los estudiantes. Los grados quinto y sexto garantizan el cultivo y la implementación de la "cooperación y el cuestionamiento" de los estudiantes. Estudiar más a fondo la "Rutina de enseñanza de chino en la escuela primaria de Wenzhou", fortalecer el diseño, desarrollo e implementación de actividades clave de aprendizaje en el aula y optimizar los ejercicios y las tareas en el aula.
2. Promover aún más la lectura en el contexto del concepto "Gran Lectura"
(1) Continuar llevando a cabo la "Acción Love Reading". Cada estudiante debe leer al menos tres libros seleccionados de manera intensiva, con la guía del maestro, los estudiantes tienen actividades (como recomendar buenos libros, leer ensayos, etc.), retroalimentación y promoción.
(2) La enseñanza de la lectura en el aula sigue la estrategia de lectura "1X" para aumentar la capacidad de lectura de los estudiantes en el aula.
(3) Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y crear un ambiente de lectura en la escuela.
3. Cultivar activamente a los “pequeños escritores”
(1) Centrarse en la enseñanza de ejercicios con el tema “Nuevas Rutinas y Nuevas Aulas”. Damos gran importancia a la enseñanza de la escritura de párrafos bajos y a la enseñanza de ejercicios de escritura de párrafos medios y altos. Contamos con planes de lecciones y diseños de planes de estudio específicos para garantizar el tiempo y la calidad de la escritura, así como la evaluación y la comunicación posterior. escribiendo.
(2) Promueva la exhibición de ejercicios excelentes, anime a los estudiantes a comunicarse entre sí y aprender, para que todos los niños puedan ganar interés y confianza en los ejercicios.
(3) Cultivar activamente a escritores jóvenes.
4. Activar activamente el ambiente docente e investigador y mejorar la calidad profesional del profesorado.
(1) Centrándose en "nuevas rutinas y nuevas aulas", llevar a cabo actividades de docencia, investigación y formación docente con la ayuda de diversas plataformas y soportes, como actividades de docencia e investigación, "un profesor, un curso de calidad, recomendación de un maestro, solicitud y selección de "nuevas rutinas y nuevos diseños" de "un maestro, un maestro", revisión de artículos destacados, etc.
(2) Fortalecer la enseñanza y la investigación conjuntas con la Escuela Secundaria No. 2 (la séptima escuela cooperativa), invitar a expertos relevantes a enseñar y mejorar la comprensión de los docentes sobre las teorías relacionadas con la reforma curricular y la reforma de la enseñanza china. y guiar su práctica.
Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación del tercer grupo de lengua china de la escuela primaria 1. Ideología rectora:
Estudiar seriamente el espíritu de la educación escolar e implementar el "recientemente revisado" Ley de Educación Obligatoria", y centrándonos de cerca en la oficina de educación del distrito y la escuela. Según el plan de trabajo de la Oficina de Docencia, profundizaremos la reforma del nuevo plan de estudios y promoveremos integralmente una educación de calidad.
Es necesario utilizar el nuevo concepto curricular como guía para fortalecer la investigación docente y la reforma de la enseñanza, explorar constantemente métodos y estrategias eficaces de enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar el nivel teórico profesional de los docentes y la capacidad práctica de enseñanza, y esforzarse por crear un Ambiente de enseñanza abierto adecuado para el desarrollo de materias, cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, permitir que cada estudiante se desarrolle de manera armoniosa e individual y mejorar integralmente la alfabetización integral en chino de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo:
1. Fortalecer la formación en escucha, expresión oral, lectura y escritura, captar puntos clave según los requisitos de la etapa y mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Refinar y optimizar el trabajo rutinario, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada docente del grupo de enseñanza e investigación y realizar diversas actividades de enseñanza de chino de manera ordenada, efectiva y activa.
3. Promover la preparación de las lecciones para toda la unidad.
4. Estableció el Club Literario Little Carp y publicó una revista escolar trimestral.
3. Medidas de trabajo:
1. Fortalecer el aprendizaje y actualizar la estructura del conocimiento.
En la ola de reforma docente, cada profesor chino sentirá una especie de presión y desafío, por lo que debemos trabajar duro para mejorar nuestra estructura de conocimientos y adaptarnos constantemente a la situación educativa actual. Los profesores chinos de toda la escuela deberían considerar el aprendizaje como una necesidad urgente en su vida profesional. Mientras trabajan duro, tampoco se olvidan de "recargarse": leer monografías, leer revistas de enseñanza, tomar notas de lectura, navegar por sitios web de enseñanza y mejorar su gusto cultural y su nivel teórico.
2. A partir del aula, explorar reformas docentes.
La enseñanza presencial es el principal eje de la educación de calidad y el principal canal para implementar nuevos estándares curriculares. Los docentes deben basarse en el aula, realizar investigaciones en profundidad y trabajar duro para aprender nuevos modelos de enseñanza. Las "tres conciencias" de la nueva aula son indispensables. En primer lugar, debemos prestar atención a la consideración tridimensional de los objetivos de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales"; en segundo lugar, debemos prestar atención a la conciencia de eficiencia y no perder el estilo de enseñanza pragmático; debemos fortalecer la conciencia de la innovación. Además, los profesores deben esforzarse por lograr "conceptos básicos", "integración", "vida" y "era" en la enseñanza en el aula.
Al preparar las lecciones, se anima a los profesores a estandarizar sus operaciones, centrarse en los avances, preparar productos de calidad, centrarse en la reflexión después de clase, capturar los éxitos y fracasos en la enseñanza de manera oportuna y mejorar gradualmente sus habilidades reflexivas. y formar hábitos reflexivos.
En términos de diseño de tareas, los profesores deben tener el coraje de explorar y hacer que las tareas sean más innovadoras y significativas para servir mejor a la mejora de la calidad integral de los estudiantes. Las correcciones de las tareas deben ser oportunas, detalladas e inspiradoras.
3. Promover la mejora de la calidad a través de la enseñanza y la investigación en la escuela.
(1) Orientación experta
La orientación experta es un factor indispensable en el desarrollo profesional de los docentes. De lo contrario, los seminarios de enseñanza en las escuelas se repetirán al mismo nivel y serán. difícil dar pasos sustanciales. Nuestra escuela continuará adoptando el enfoque de "salir, invitar a entrar", lo que permitirá a los maestros escuchar lecciones de expertos y nuevos conceptos educativos, para realmente actualizar conceptos y cambiar comportamientos.
(2) Interacción con colegas.
Cada grupo de docencia e investigación debe dar pleno juego a la función "docente e investigadora", y las actividades de docencia e investigación dentro del grupo deben lograr "tres combinaciones": preparación individual y preparación colectiva, práctica individual y evaluación colectiva, reflexión individual y discusión colectiva, para mejorar la calidad de la docencia y la investigación. Pertinencia y eficacia.
4. Fortalecer las características, desempeñarse con eficacia y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Cada clase tiene un concurso de memorización de poemas antiguos. En la recitación planificada de los "nuevos estándares curriculares", los estudiantes de primaria deben recitar poemas antiguos y al mismo tiempo ampliar su alcance. Continuar ofreciendo clases de lectura en chino. Los profesores chinos deben impartir clases completas de acuerdo con el plan de estudios y la escuela realizará inspecciones de acuerdo con el plan de estudios. Cada clase realizó la actividad "Dona cinco libros, lee cien libros". La biblioteca de la clase debe actualizarse con frecuencia y administrarse de manera razonable, y las lecturas extracurriculares deben tomarse prestadas de la biblioteca. Los profesores experimentados deben guiar a los estudiantes para que establezcan "notas de lectura", preparen informes escritos a mano y clasifiquen los ejercicios de los estudiantes al final de cada clase. Se llevará a cabo una "Semana de Lectura" en toda la escuela en el momento apropiado. Además, este semestre se seguirá realizando el "Concurso de Lectura Extracurricular" para los grados tercero a sexto.
(2) En la enseñanza de la escritura, los profesores de chino deben aclarar sus responsabilidades para garantizar que dispongan de tiempo y orientación. Este semestre hay un concurso de redacción y de vez en cuando se realizan inspecciones de enseñanza de redacción.
Disposición de trabajo mensual:
Septiembre:
1. La gestión escolar es formal y el orden de enseñanza es normal.
2. Mejorar los métodos de evaluación de la enseñanza de los docentes.
3. Planificar el trabajo y determinar los puntos de trabajo.
4. Publicar la revista escolar
65438+Octubre:
1. Actividades del grupo de docencia e investigación: los profesores inician las clases.
2. Organizar un "concurso de lectura extracurricular" para los grados tercero a sexto.
3. Inspección docente rutinaria
165438+Octubre:
1. Actividades del grupo de docencia e investigación: los profesores inician las clases.
2. Actividades del Grupo de Docencia e Investigación: Concurso de Acumulación de Palabras
65438+Febrero:
1. Actividades del Grupo de Docencia e Investigación: Concurso de Escritura para Estudiantes
2. Revisar el examen final y concertar el examen final.
3. Análisis de calidad final, retroalimentación y archivo.
4. Evaluación de la labor docente de los docentes durante el semestre
5. Resumen del trabajo
6.