¿Se puede enseñar a escribir a los niños en el jardín de infancia?
No es fácil escribir bien una palabra. La condición más básica es si la mano que sostiene el bolígrafo puede ejercer fuerza correctamente. Sólo así se puede escribir una palabra completa y bien. Fisiológicamente hablando, las pequeñas manos de los niños en edad preescolar no están completamente desarrolladas y los músculos de sus dedos son insuficientes. La llamada debilidad muscular se refiere a la falta de elasticidad y durabilidad de los dedos. Obligar a los niños a escribir no sólo no logrará el propósito original de los padres o maestros, sino que incluso puede causar que los dedos de los niños se deformen y causen un daño mayor. Psicológicamente hablando, la resistencia psicológica de los niños es todavía relativamente baja y es injusto que carguen con la carga de escribir a una edad temprana. Incluso en el nivel de la escuela primaria, es mejor que los padres controlen el tiempo de escritura de sus hijos, no demasiado. Aprender por adelantado no es bueno para los niños comunes y corrientes. Deja que el niño se desarrolle de forma natural. La educación antes y después de la admisión tiene su propio enfoque.
Las tareas de aprendizaje de los niños están escalonadas y paso a paso. El jardín de infantes y la escuela primaria tienen cada uno su propio enfoque educativo. La actividad básica de los niños en la guardería son los juegos. Lo más importante es cultivar el interés de los niños por el aprendizaje y los buenos hábitos.
Cuando los niños llegan a la escuela primaria, su tarea básica es estudiar. En ese momento, la maestra comenzó a enseñar a los niños a aprender pinyin y escribir caracteres chinos de manera planificada. La tarea del profesor no es sólo enseñar a los niños la postura correcta al escribir, la estructura de las palabras, el orden de los trazos, etc. y también enseñar a los niños a formar palabras y oraciones basadas en una determinada palabra. Las tareas de aprendizaje de estas dos etapas son diferentes. Si un niño sabe muchos caracteres chinos en el preescolar y todavía piensa que entiende lo que dice el maestro cuando va a la escuela primaria, entonces es probable que pase el primer semestre de la escuela primaria pasivamente, y algunos niños pueden incluso pensar que el aprendizaje ha terminado. volverse aburrido. Es de mal gusto y tendrá un impacto negativo en el aprendizaje futuro.