Proyecto nacional de formación de profesores de chino en escuelas primarias

1. Objetivos y contenido de la formación:

1. Estudiar más a fondo los "Estándares del plan de estudios chino" y comprender y dominar en profundidad los conceptos básicos del nuevo plan de estudios. .

2. Estudiar nuevos materiales didácticos, introducir nuevos materiales didácticos y comprender las características de los materiales didácticos.

3. Explorar formas efectivas de enseñar chino, mejorar la calidad de la enseñanza del chino y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender chino.

4. Explorar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes para que estén más dispuestos a aprender y disfrutar del aprendizaje.

5. Hacer un mejor uso de la enseñanza multimedia, resaltar los puntos clave y superar las dificultades.

En segundo lugar, métodos de formación

(1) Formación especial

Intercambios y debates, diseño docente, revisiones de conferencias, etc. e integrar estrechamente el aprendizaje formativo con la propia educación y práctica docente.

(2) Resumen del tema

Este artículo combina su propia práctica y experiencia docente para explorar y resumir los principios básicos para optimizar el proceso de enseñanza y cultivar los hábitos de pensamiento innovador y habilidades de aprendizaje., implementar los estándares de evaluación docente en el aula de calidad educativa en la enseñanza. Analizar y organizar sistemáticamente resúmenes de temas, trabajos y planes de lecciones de otros profesores.

(3) Aprendizaje en línea

Aproveche al máximo las ventajas de los recursos de la red de nuestra escuela, busque los materiales de aprendizaje necesarios en línea, aprenda unos de otros y comuníquese entre sí.

3. Contenidos de la formación

(1) Participar activamente en las actividades de aprendizaje colectivo de los docentes.

1. Participar seriamente en actividades semanales de enseñanza e investigación, tomar notas de estudio y comunicarse activamente con expertos, académicos y otros profesores.

2. Participar en las actividades de lectura del profesor. Complemente nuevos conocimientos, cambie su forma de pensar, amplíe sus horizontes y tome notas sobre la lectura.

3. Participar activamente en las actividades públicas de escucha y evaluación de clases organizadas por el gabinete de docencia e investigación.

(2) Realizar investigaciones independientes.

1. Sobre la base del estudio de los estándares del plan de estudios chino, aprender nuevos materiales didácticos y dominar el sistema de disposición de los nuevos materiales didácticos comparándolos con los antiguos.

2. Dominar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en cada unidad, así como los puntos de crecimiento del conocimiento, y dominar la profundidad de la transferencia de conocimientos.

3. Al mismo tiempo que impartimos conocimientos, también debemos prestar más atención al cultivo de la alfabetización china, la capacidad de autoaprendizaje y la conciencia del aprendizaje permanente de los estudiantes.

4. Resumir cuidadosamente los problemas prácticos y las soluciones encontradas en la reforma curricular, formar materiales escritos, acumular experiencia a través de la reflexión continua y mejorar el nivel de educación y enseñanza.

(3) Realizar un autoanálisis

1. Persistir en completar tres cursos públicos con alta calidad cada semestre.

2. Completar la reflexión detenidamente después de cada clase.

3. Comunicarse activamente con los profesores del grupo.

(4) Participar en diversas formas de formación escolar.

1.Actividades docentes, docentes e investigadoras.

2. Conferencias y seminarios centrados en el desarrollo escolar y el desarrollo docente.

3.Formación especial.

4. Mira CD y vídeos educativos y didácticos.

2. Plan de formación personal para profesores de chino de primaria.

1. Ideología rectora:

Bajo la guía de las ideas de educación permanente, promuevo activamente una educación de calidad, doy pleno juego al papel de liderazgo profesional de los docentes y me esfuerzo por mejorar mi desempeño general. nivel de enseñanza.

2. Objetivos de la formación:

Estandarizar la enseñanza en el aula de chino, transformarse de una enseñanza orientada al aprendizaje a una orientada a la investigación, realizar continuamente investigaciones docentes y esforzarse por explorar e investigar la enseñanza. métodos adecuados a las características de los estudiantes. Promover la mejora continua de las capacidades innovadoras de los estudiantes.

Estudia seriamente nuevos métodos de enseñanza y mejora rápidamente tu nivel de enseñanza.

Utilizar nuevos conceptos didácticos para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

3. Requisitos de capacitación:

Centrarse en la implementación del concepto de educación de calidad, centrarse en la combinación de teoría y práctica y fortalecer la educación sobre la implementación de ideas de educación de calidad a través de diversas formas y contenidos para ayudarse a sí mismo Actualizar conceptos educativos, establecer conceptos de educación, talento y calidad que sean consistentes con una educación de calidad, ampliar horizontes de conocimiento, mejorar la iniciativa y la conciencia en la implementación de una educación de calidad y mejorar la capacidad y el nivel de implementación de una educación de calidad .

IV.Plan de implementación específico

1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente.

Las piedras de otras montañas se pueden usar para atacar al jade; el jade de otras montañas se puede usar para atacar al oro. El aprendizaje te permite comprender a tus predecesores y a los demás, comprender el pasado y el futuro, cuidarte, reflexionar sobre ti mismo y formar una nueva generación. Por tanto, creo que es necesario hacer tres estudios. Es decir, seguir aprendiendo. Ciencias de la Tierra Multicanal. Estudia ampliamente.

2. Ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica.

Debemos persistir en usar nuestro cerebro para trabajar y esforzarnos por reflexionar sobre el desempeño de ayer y fortalecernos a través de la reflexión; examinar el desempeño de hoy e identificarlo en el examen y esperar la innovación en la visión del mañana; Combina siempre trabajo y pensamiento, trabaja mientras piensas, piensa mientras trabajas y trabaja creativamente.

3. Ser diligente en la redacción y mejorar el nivel de educación e investigación científica.

Acumular información de primera mano sobre investigaciones especiales en el momento oportuno. Intentar analizar casos de enseñanza y actualizar mi investigación especial desde el nivel práctico al nivel teórico. El camino hacia el futuro no es el camino a casa; la ecuación que le permitió alcanzar el éxito en el pasado le traerá el fracaso mañana. Creo que tengo la capacidad de soportar pruebas extremas y poco a poco darme cuenta del valor de la vida mientras me trasciendo a mí mismo. De cara al trabajo futuro estoy lleno de confianza y tengo muchas buenas ideas. Asumiré este desafiante trabajo con mi pasión y mi plan, acumularé experiencia en la práctica, llegaré a los corazones de los estudiantes, crearé una vida colorida, aprenderé, aprenderé de nuevo y me superaré constantemente en el aprendizaje.

3. Plan de formación personal para profesores de chino de primaria.

1. Ideología rectora

A través de la guía de profesores expertos, actualizaremos constantemente nuestros conceptos educativos y promoveremos nuestro desarrollo profesional.

2. Objetivos de la formación

1. Cambiar los conceptos educativos y mejorar la sensibilización a través de la formación.

2. Profundizar en la comprensión de la naturaleza y los objetivos de los cursos de chino en la escuela primaria.

3. Comprender los conceptos básicos del currículo chino y la reforma de la enseñanza de la escuela primaria, comprometerse a mejorar la alfabetización china de los estudiantes de primaria y la eficacia de la enseñanza en el aula, y llevar a cabo activamente reformas en la enseñanza de la lectura y la enseñanza de ejercicios.

4. Promover el desarrollo profesional y mejorar las capacidades docentes e investigadoras.

En tercer lugar, medidas de formación

1. Trabaja duro para aprender los conocimientos del curso, toma notas cuidadosamente durante el proceso de aprendizaje y mejora continuamente tu nivel de enseñanza y calidad profesional.

2. Aprenda las ideas avanzadas de los expertos, internalícelas gradualmente como propias, piense activamente en los problemas y hable activamente.

3. Bajo la guía de expertos, integre la teoría con la práctica, reflexione constantemente sobre sus propios comportamientos y métodos de enseñanza y esfuércese por explorar métodos de enseñanza adecuados para que los estudiantes mejoren su alfabetización en chino.

4. Participe activamente en diversas actividades de discusión, exprese activamente sus propias opiniones, aprenda de las fortalezas de los demás, mejore su conocimiento profesional en intercambios y acerque gradualmente a los estándares de los profesores profesionales.

IV.Contenido de la formación

1. Escuchar atentamente las conferencias de profesores expertos y aprender conocimientos teóricos con los pies en la tierra.

2. Realice excursiones, observe la enseñanza real en el aula, absorba la esencia y mejore su propia calidad.

3. Participa activamente en las actividades de discusión de clase, expresa activamente tus opiniones en las actividades y mejora tus conocimientos en las discusiones.

4. Reflexiona oportunamente después de clase todos los días y registra cada uno de tus conocimientos.

5. Lea la monografía docente durante una hora todos los días, estudie detenidamente los conocimientos teóricos relacionados con el nuevo curso, tome notas de lectura y escriba sus pensamientos después de leer.

6. Rellena el registro de entrenamiento cada día y plasma tus pensamientos en palabras y acciones.

7. Escribe un artículo educativo y didáctico y expresa tus sentimientos con palabras.

Método de capacitación de verbos (abreviatura de verbo)

Dirigido por profesores expertos, foros temáticos, inspecciones educativas de campo, exploración cooperativa independiente y comunicación en línea.

En resumen, creo que a través de esta formación nacional ganaré mucho en términos de mi propia calidad, teoría de la enseñanza, métodos de enseñanza, etc., y sentaré una base sólida para la educación y el trabajo docente en el futuro. . Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan, y estaré arriba y abajo.

En el camino de la educación, me apegaré a mis creencias y seguiré avanzando hacia un futuro brillante.

4. Plan de formación personal para profesores de chino de primaria.

En primer lugar, estimular el interés de los estudiantes por aprender chino y mejorar su alfabetización china.

El chino es una materia llena de pensamiento, espíritu humanista y sabiduría. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados ​​en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.

(1) Preste atención a la novedosa introducción de nuevos cursos.

El interés está ahí, profesor. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. En la enseñanza, uso multimedia para mostrar imágenes del texto para que los estudiantes entren en escena; también puedo presentarlo a través de la narración, uso... Es una narrativa simple.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Aprovecho la situación y dejo que los estudiantes piensen plenamente en el problema. Posteriormente, los estudiantes expresarán diferentes opiniones y debatirán temas divergentes en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos. En esta clase, el ambiente del aula es muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, y los maestros no dudan en dejar que los estudiantes piensen y discutan, permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.

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