Selección de muestra de conferencias de educación física de sexto grado de escuela primaria 2020
Apuntes de la clase de Educación Física de sexto grado: Correr en terreno natural
Objetivos de aprendizaje: Participar activamente en actividades de juego y correr en terreno natural de manera fácil y natural.
Contenidos formativos: Correr en terreno natural.
Pasos de aprendizaje:
1. Actividades de juego y participación activa
Actividades del profesor: 1. Organice a los estudiantes en grupos para hacer fila para practicar.
2. Repasar las reglas del juego con los alumnos.
3. Organiza a los estudiantes en un círculo para jugar. Cuando los estudiantes juegan, los profesores les recuerdan a tiempo para consolidar su comprensión de las reglas.
4. Plantear requisitos de agrupación y organizar a los alumnos para que jueguen en grupos. (Asignar a los estudiantes para que sean los únicos responsables).
5. Organice a los estudiantes para que practiquen la flexibilidad.
Actividades del estudiante: 1. El comité de deportes hará cola para comprobar la asistencia.
2. Estar profundamente familiarizado con las reglas del juego y comprender los requisitos del juego.
3. Toda la clase forma un círculo y juega según las reglas.
4. Dividir la clase en dos grupos, designar a los alumnos como responsables de los juegos y ampliar la proporción de actividades.
5. Bajo el liderazgo del líder del equipo, realice tres tipos de ejercicios de flexibilidad: estiramiento de piernas, presión de piernas con estocada y presión de piernas.
Tejido: seis hileras de líneas horizontales, grupos dispersos
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En segundo lugar, elige un grupo y practica de forma independiente
Actividades del profesor: 1. Explicar los requisitos de agrupación (según la condición física, un grupo de 3 a 6 personas; elegir un líder del equipo; alinearse en una fila, con el líder del equipo al frente). Organizar a los estudiantes en grupos. .
2. Plantear los requisitos para correr en terreno natural: (Los miembros del equipo obedecen al líder, quien realiza sus funciones; eligen el lugar y la velocidad de manera razonable; controlan la distancia de manera razonable; prestan atención a la disciplina de carrera). ; prestar atención a la respiración y relajarse de forma natural; el tiempo lo determina el profesor. Control )
3.
4. Preguntar al líder del equipo sobre el estado de finalización de cada grupo.
5. Organiza a los estudiantes para que se relajen con flexibilidad.
6.Resumir la situación de aprendizaje de toda la clase.
Actividades del estudiante: 1. Escuche atentamente los requisitos de agrupación, elija sus propios socios, elija un líder de equipo y forme fila.
2. Comprender detenidamente los requisitos para correr en terreno natural.
3. Bajo el liderazgo del líder del equipo, corre en terreno natural y experimenta movimientos de carrera en diferentes terrenos.
4. El líder del grupo comunica sobre el funcionamiento de su grupo y gestiona sus propias emociones.
5. Escuche las instrucciones y sea flexible y relajado.
6. Escuchar atentamente y participar activamente en las conferencias.
Tejiendo: El grupo se dispersa y se sienta en el suelo con seis hileras de líneas horizontales.
Equipo del lugar: campus, patio de juegos
Resumen después de clase: la mayoría de las actividades en esta clase se completan bajo el liderazgo del líder del grupo, pero debido a que esta clase es un deporte de carrera Las diferencias físicas de los estudiantes varían mucho, por lo que el líder del grupo de esta clase no es fijo. El líder del equipo es un maestro que sabe regular durante las competiciones y el líder habitual del equipo durante los ejercicios flexibles. Mientras corren en terreno natural, los estudiantes seleccionan grupos según sus habilidades físicas y eligen líderes de grupo. Precisamente por el continuo reemplazo de los líderes de equipo se refleja muy bien el papel fundamental de esta clase.
Apuntes de la clase de Educación Física de Sexto Grado de Primaria: La capacidad de correr
Objetivos de aprendizaje: Participar activamente en actividades de juego y desarrollar la capacidad de correr.
Contenido de aprendizaje: Juegos: Gran red de pesca, Río Amarillo y Río Yangtze, relevo alrededor de cosas.
Pasos de aprendizaje:
1. Actividades lúdicas para estimular el interés
Actividades del profesor: 1. Organice a los estudiantes en grupos para alinearse y practicar.
2. Organice a los estudiantes para que jueguen al juego de la gran red de pesca.
3. Plantear requisitos de pasantías flexibles, organizar pasantías para estudiantes y brindar orientación turística.
Actividades del estudiante: 1. El comité de deportes hará cola para comprobar la asistencia.
2. Escucha la orden y marcha en la segunda columna.
3. Divídete en dos grupos para jugar y experimenta cómo juegan varias personas juntas.
4. Bajo el liderazgo del líder del equipo, ejercite la flexibilidad y mueva completamente todas las articulaciones.
Tejido: seis hileras de líneas horizontales, grupos dispersos
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2. Río
Actividades del profesor: 1. Explique los requisitos de agrupación (busque un compañero que tenga aproximadamente la misma velocidad que usted, averigüe cuál es su posición) y organice a los estudiantes en grupos.
2. Explicar los métodos y reglas del juego y especificar el nombre de cada grupo.
3. Organizar a los alumnos para que jueguen.
4. Explicar la función de este juego a los alumnos.
Actividades del estudiante: 1. Escuche atentamente los requisitos del grupo, elija su propio socio y encuentre una buena posición.
2. Aclara las reglas del juego y el código de tu propio equipo.
3. Participa activamente en el juego y experimenta una entrada rápida.
4. Comprender detenidamente el papel de este juego en el sprint.
Tejido: dos hileras de hilos horizontales
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En tercer lugar, practique carreras de relevos alrededor de objetos
Actividades del maestro: 1. Inspire a los estudiantes a formular reglas del juego.
2. Organizar a los alumnos para que prueben juegos.
3. Inspirar a los estudiantes a organizar racionalmente la fuerza del grupo y organizar competencias estudiantiles.
Actividades del estudiante: 1. Participar activamente en la formulación de reglas.
2. Prueba los juegos en orden y experimenta una ejecución fácil y natural.
3. Organiza razonablemente el orden de la competición de cada jugador y esfuérzate por ganar el juego.
Equipo del lugar: campus, patio de juegos
Resumen después de clase: la mayoría de las actividades en esta clase se completan bajo el liderazgo del líder del grupo, pero debido a que esta clase es un deporte de carrera Las diferencias físicas de los estudiantes varían mucho, por lo que el líder del grupo de esta clase no es fijo. El líder del equipo es un maestro que sabe regular durante las competiciones y el líder habitual del equipo durante los ejercicios flexibles. Mientras corren en terreno natural, los estudiantes seleccionan grupos según sus habilidades físicas y eligen líderes de grupo. Precisamente por el continuo reemplazo de los líderes de equipo se refleja muy bien el papel fundamental de esta clase.
Muestra de educación física de sexto grado de primaria: carrera de obstáculos
Objetivos de aprendizaje: Participar activamente en actividades de juego y dominar los métodos de la carrera de obstáculos.
Contenido de aprendizaje: Juego: Carrera de obstáculos
Pasos de aprendizaje:
1. Actividades de juego, participación activa
Actividades del profesor: 1. Organice a los estudiantes en grupos para alinearse y practicar.
2. Organizar a los estudiantes para que se preparen para saltar la cuerda.
3. Organizar a los estudiantes para que practiquen la flexibilidad.
Actividades del estudiante: 1. El comité de deportes hará cola para comprobar la asistencia.
2. Bajo el liderazgo del líder del equipo, actuar por separado y caminar en paralelo.
3. Cada persona utiliza una cuerda para realizar saltos lentos, saltos cruzados, ejercicios con cuerda y saltos fijos.
4. Practicar la flexibilidad escuchando órdenes.
Tejido: seis hileras, pequeños grupos dispersos_ _ _ _ _
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En segundo lugar, intente practicar y experimente el éxito
Actividades del maestro: 1. Haga arreglos para que los estudiantes recojan el equipo y propongan requisitos de diseño del sitio.
2. Bajo la organización del líder del grupo, organice a los estudiantes para que prueben obstáculos.
3. Anime a los estudiantes a ajustar las barreras.
4. Organiza a los alumnos para que realicen juegos de obstáculos y hagan un resumen.
Actividades del estudiante: 1. Reúna el equipo y organice los lugares según sea necesario.
2. Dividirse en tres grupos, practicar lo más ordenadamente posible bajo la organización del líder del grupo y elegir la forma más segura de jugar.
3. Bajo el liderazgo del líder del equipo, ajusta la distancia entre los obstáculos para prepararte para la competencia.
4. Juega del modo que creas más seguro.
5. Resume la situación de un pequeño grupo corriendo sobre obstáculos.
Tejido: dividido en tres grupos.
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Equipamiento del recinto: gimnasio, box de salto, bancos de gimnasia, cojines.
Resumen después de la clase: Los obstáculos del juego en esta clase son diferentes en las tres clases. Los obstáculos en la segunda categoría son más pequeños y las cajas de salto que hay que escalar son relativamente bajas. El espíritu de equipo de los alumnos no fue muy bueno durante la competición. En las otras dos clases puse menos obstáculos, pero fueron más difíciles. Haga que los estudiantes prueben los ejercicios primero, intenten superar los obstáculos y luego organicen una competencia estudiantil. Para que la disposición del personal fuera más justa, dividí a los chicos de la clase en dos grupos para competir. Durante la competencia, el espíritu de equipo y el sentido de propiedad de los estudiantes fueron muy buenos, especialmente cuando los muchachos saltamos al baúl. Lo que es aún más digno de mencionar es que los muchachos mostramos un coraje sobrehumano ante las dificultades. Fuerza del colectivo.