Diseño del plan de lección para la primera lección de idioma chino "Gotas de lluvia" de la escuela primaria

Esta lección es un cuento de hadas. A través del diálogo entre lluvia intensa y lluvia ligera, dígales a los estudiantes que de las nubes caen gotas de lluvia. La lluvia lo humedece todo, haciendo que las flores se vuelvan más rojas y la hierba más verde.

La alfabetización, la escritura y la lectura son el enfoque de este curso. La dificultad es que los estudiantes conozcan la relación entre la lluvia y el crecimiento de las plantas a través de la lectura del texto.

Objetivos didácticos

1. Saber 11 palabras nuevas y ser capaz de escribir 3 palabras.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Comprender el contenido del texto y comprender que la lluvia está estrechamente relacionada con el crecimiento de las plantas.

Proceso de enseñanza

Primera introducción emocionante

1 (Muestre imágenes: no hay flores ni pasto, la tierra está seca, hay flores y pasto. , pero las flores y el pasto están secos)

Mira la foto y dime qué ves. Si fueras estos pastos amarillos, ¿qué es lo que más necesitas ahora?

No te preocupes, no te preocupes, mira, ¿quién viene? (Ver animación)

(Señalar: Raindrops) ¿Quién quiere saludar a Raindrops?

Braille es una palabra nueva. Has leído bien.

¡Qué lindas gotas de lluvia! Sería mejor si leyéramos los puntos y los niños más rápido y movieran la lengua. Intentemos de nuevo (leer por nombre).

-¡Luchemos de nuevo! (Lean juntos)

Segundo, lean el texto por primera vez

1. ¿Qué dice este texto sobre las gotas de lluvia? Rápidamente abrimos el libro y pasamos a la página 105. Pide ayuda a nuestros amigos pinyin y lee el texto libremente. Completar varios requisitos del maestro al leer;

(1) Marcar párrafos naturales con números de serie (2) La pronunciación es precisa y la lectura es fluida;

Tercero, revisa los comentarios

1. Texto 1 * * *Hay varios párrafos naturales, indícalos con los dedos.

Junta los libros y colócalos en la esquina superior derecha del escritorio. Miremos la pantalla grande.

Estas frases son difíciles de leer. ¿Puedes leerlas bien? ¡Pruébalo tú mismo primero! (Lectura gratuita)

El material didáctico muestra: Innumerables gotas de lluvia caen de las nubes.

En el aire, Heavy Rain le preguntó a Xiaoyu: ¿Adónde vas?

Xiao Yudian respondió: Quiero ir a un lugar con flores y pasto. ¿Y tú?

¡Lee en voz alta la frase que creas que es mejor!

A. Lee la frase: Innumerables gotas de lluvia caen de las nubes. No puedo ver con claridad, las nubes están cayendo

Profe: ¿Qué frase quieres leer? . -¡Por favor inténtalo!

(1) Entender infinidad de cosas.

1. Las palabras con una pronunciación clara no se pueden leer con claridad.

b, búscalo, hay innumerables cosas en el artículo.

c, dijo, hay innumerables cosas en la vida.

d, ¡leamos esta palabra otra vez!

(2) Entender la nube.

¿Puedes leer la palabra (xiuyun)?

A. Pronunciar el sonido de la nube (tenga en cuenta que el sonido de la lengua plana debe pronunciarse correctamente).

¿Vieron los estudiantes las nubes? ¡Echemos un vistazo! (El material didáctico muestra: varias imágenes de nubes)

c, ¡qué hermosas “nubes”! ¿Puedes decirme si esta es la nube de ()? (Pantalla: nube)

d, ¡leamos esta palabra otra vez!

(3) Entender la caída.

Muéstrame esta palabra: ¿quién puede leerla?

B. Caer es una acción. ¿Puedes contarme un poco sobre la caída?

(Show: Falling)

c, lean juntos.

(4) Consulta todo el perfil natural.

Puedes leer estas tres palabras. Lee esta frase nuevamente. Seguro que leerás mejor. ¡Practiquelo usted mismo! Leámoslo juntos. (Lectura libre - leer juntos)

b. Lee la frase: En el aire, llueve mucho. Pregúntale a Xiao Yudian: ¿A dónde vas? Pregunta, lee medio vacío

1. ¿Quién quiere leer la segunda frase a todos? -¡Por favor inténtalo!

2. Aprenda medio vacío: tenga en cuenta que la mitad es un sonido nasal frontal y el vacío es un sonido nasal posterior; léanlos juntos.

3. Muéstrame nuevas palabras y déjame leerlas.

¡Leamos de nuevo esta frase!

c. Lee la oración: Pequeñas gotas de lluvia Respuesta: Quiero ir a un lugar con flores y pasto. ¿Y tú? Vea la respuesta.

1. ¿Puedes leer la última frase? ¡Pruébalo tú mismo primero!

2. Lea la ubicación de la respuesta (nombre a las tres personas para leer, solicite al grupo que lea en voz baja la palabra local - lean juntos)

¡Leamos esta oración nuevamente!

Comprueba las palabras nuevas

Maestro: Hay tantas palabras en la oración, ¿todavía puedes leerla? ¡Conduzcamos un trenecito!

(Conduzcan dos trenes pequeños - lean juntos)

Cuarto, aprenda los párrafos segundo, tercero y cuarto.

1. Maestro: Sé todas las palabras del texto, entonces, ¿de quién y de quién trata el texto? ¿Qué van a hacer? Lee el texto nuevamente y piensa en ello. (Texto de lectura libre)

2. Comentarios de los estudiantes: El texto cuenta la historia de una pequeña lluvia fuerte y una pequeña lluvia ligera.

Cuando llueve mucho, ve a un lugar sin flores y pasto; cuando llueve poco, ve a un lugar sin flores y pasto.

3. Profesor: Rainiero y Rainer se saludaron en el camino. ¿Puedes saber qué dijeron?

(Los estudiantes leen libremente - leen por nombre - muestran tres oraciones)

4. Maestro: lea estas tres oraciones libremente y piense mientras lee: ¿Quién quieres ser? ¿Puedes decirme por qué? (Nombre)

Tramo 1: Llovió un poco.

La vida es libre de decir por qué te gusta ser una llovizna.

Maestra: Un poco de lluvia es genial porque aporta colores más bonitos a las flores y a la hierba.

Lean por su nombre, lean en voz alta el sentimiento de felicidad y orgullo, lean juntos.

Lámina 2: Llovió un poco.

La vida es libre de decir por qué te gusta ser una gran gota de lluvia.

Profesor: ¡Sí! ¡No es fácil con un poco de lluvia! Vayamos a un lugar sin flores ni pasto.

(Muestre imágenes: montañas desnudas, desierto árido, tierra seca)

Maestro: Hábleme de este lugar (nombre).

Profesor: ¡Sí! (Palabras recomendadas: no crece ni una brizna de hierba, una desnuda desolación) ¡Ven y mira estas palabras! (Lectura libre - lectura de maestros de escuela primaria de Dangdang)

Maestro: Lloverá un poco, lloverá un poco. Quiero preguntarte, un lugar sin flores ni pasto es muy árido. ¿Qué estás haciendo aquí?

Maestro: ¡Qué cariñoso, amable y servicial eres!

Profe: Si quieres que llueva, ¡vamos! ¡Leamos palabras cuando llueva un poco! Es un gran orgullo, confianza y un inmenso honor leer esto.

(Leer por nombre - leer todos a la vez)

Maestro: ¡Ahora lee el diálogo entre Rainier y Rainier! ¡Creo que puedo leer mejor!

(Leer por nombre - leer por separado para hombres y mujeres - leer juntos)

Quinto, aprenda el quinto párrafo.

1. (Muestre el quinto párrafo del texto y reproduzca música)

2. Maestro: Cierra los ojos y siente con el corazón. ¿Qué pareces ver? ¿Qué escuchaste? ¿Hueles algo?

(La maestra lee el quinto párrafo en voz alta con música)

3. Maestra: ¡Abre los ojos y dime cómo te sientes! (Nombre)

4.Maestra: ¡Qué bonito! ¡Lee lo que ves, oyes y hueles en las frases! Pruébelo usted mismo primero.

5. Maestro: ¿A quién debes agradecer por algo tan hermoso?

——Terminemos de leer este pasaje con un corazón agradecido.

Sexto, ampliar idioma

¡Sí! Las fuertes lluvias y las lluvias ligeras traen colores coloridos a nuestro mundo. Si fueras uno de ellos, ¿a dónde irías? ¿Qué pasa allí? ¡Piensa por ti mismo y habla! (Nombre)

Muéstrame el patrón de oración: Estaré aquí pronto.

7. Revisa nuevas palabras y escribe ejercicios

Guía al autor.

Gracias queridas gotas de lluvia, donde hay flores y hierba, las flores son más rojas y la hierba más verde; deja que crezca la hierba roja y colorida donde no hay flores y hierba, y convierte el desierto en un oasis; . Dondequiera que vayan las gotas de lluvia, se vuelve más hermoso y todos quedamos profundamente intoxicados.

¿Puedes escribir este carácter cuadrado?

1. Abre el libro de la página 107 y observa el orden de los trazos. (El libro de nombres está vacío)

2. (Anfitrión) Fang saltó a la cuadrícula. Piénsalo. ¿A qué debes prestar atención al escribir?

3. Escribe normalmente.

4. Los estudiantes escriben uno y luego el segundo.

5. Escribe una reseña.