¿Qué debo hacer si un alumno de primaria se equivoca en el cálculo?
Los estudiantes no prestan atención a los cálculos y tienden a tener pensamientos de afrontamiento, atribuyendo siempre sus errores a descuidos. Los profesores deben fortalecer la educación ideológica y hacer que los estudiantes comprendan que hay muchos factores que causan errores de cálculo, no solo descuidos, para que los estudiantes puedan prestarles suficiente atención en sus pensamientos.
En segundo lugar, persista en el entrenamiento y cultive la capacidad de memoria a corto plazo.
Ya sea aritmética oral o escrita, la memoria a corto plazo es indispensable. Algunos errores de cálculo son causados por la memoria a corto plazo de los estudiantes. La memoria a corto plazo es fundamental para el aprendizaje matemático y los estudiantes de primaria. El desarrollo de las habilidades matemáticas juega un papel importante. La aritmética oral es la mejor manera de entrenar la capacidad de memoria a corto plazo de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza diaria es necesario fortalecer la formación básica de la aritmética oral y alcanzar gradualmente su dominio.
En tercer lugar, fortalecer las capacidades informáticas
1. Fortalecer el orden operativo.
Los estudiantes tienen pensamiento fijo, son descuidados al repasar preguntas y son propensos a cometer errores en el orden de las operaciones. Se requiere que los estudiantes no tengan miedo de las dificultades al encontrar problemas complejos, sino que vean con calma y calma los números y símbolos operativos con claridad y determinen el orden de las operaciones antes de comenzar los cálculos.
2. Fortalecer la memoria de los valores especiales. Los estudiantes deben memorizar los números comúnmente utilizados en los cálculos según su comprensión, lo que puede mejorar en gran medida la precisión y la velocidad de los cálculos.
3. Fortalecer la estimación y juicio de los resultados de las operaciones. La verificación de los cálculos es una medida importante para evitar errores. Existen muchos métodos de inspección y juzgar la racionalidad de los resultados de la operación mediante estimación es el más simple. Es cierto que la estimación sólo puede detectar errores obvios y no puede reemplazar el cálculo y la inspección, pero la combinación de la estimación y varios métodos de inspección pueden comprobar la eficiencia.
4. Fortalecer las habilidades operativas. Cálculos simples Los cálculos simples ayudan a cultivar la flexibilidad y agilidad de pensamiento de los estudiantes y a mejorar su capacidad de cálculo. Para fortalecer las habilidades de cálculo, los estudiantes deben observar las características de los números, los símbolos operativos y las fórmulas al resolver problemas, usar racionalmente reglas o propiedades operativas y realizar cálculos simples de manera consciente.
En cuarto lugar, diseña cuidadosamente ejercicios para romper con la mentalidad.
La práctica es un medio eficaz para consolidar los conocimientos existentes y formar nuevas estructuras cognitivas. Existen conexiones y diferencias entre varios cálculos en matemáticas de la escuela primaria. Por tanto, en el proceso de enseñanza de la informática se deben diseñar ejercicios específicos de acuerdo con los objetivos de enseñanza y la situación real de los estudiantes. Para aquellas preguntas que son similares en forma y propensas a errores, se deben organizar ejercicios comparativos para mejorar el nivel de discriminación comparativa de los estudiantes.
En quinto lugar, prestar atención a los factores no intelectuales y desarrollar buenos hábitos de estudio.
1. El hábito de repasar las preguntas. Se requiere que los estudiantes revisen las preguntas cuidadosamente y vean claramente cada dato y símbolo de operación en las preguntas. Se requiere que los estudiantes vean claramente los números y símbolos de operación en las preguntas y eviten errores como copiar números y símbolos incorrectos.
2. Hábitos de escritura. Durante el proceso de cálculo, la escritura debe ser clara y ordenada, el formato debe cumplir con los requisitos y el cálculo debe ser correcto y razonable. Se requiere una escritura clara, un formato estandarizado, cálculos precisos y rápidos y métodos razonables y flexibles.
3. Hábitos de redacción. Supervise a los estudiantes para que desarrollen el hábito de dibujar cuando resuelvan problemas de matemáticas. El borrador debe escribirse de forma ordenada y vertical para facilitar su verificación.
4. El hábito de comprobar. La mayoría de las inspecciones de los estudiantes son pasivas. Los estudiantes deben ser conscientes de la importancia de las inspecciones y hacer de las inspecciones un comportamiento consciente para los estudiantes. Se debe enseñar a los estudiantes métodos de verificación, como algoritmo repetido, algoritmo inverso, método de estimación, método de sustitución, etc., para que puedan desarrollar el hábito de verificar y mejorar la precisión de los cálculos.
En resumen, para prevenir eficazmente que los estudiantes cometan errores de cálculo y mejorar su capacidad de cálculo, debemos prestar atención al análisis y la investigación de los errores de los estudiantes y llevar a cabo una prevención específica, mejorando así de manera efectiva a los estudiantes. 'capacidad de cálculo.