¿Por qué está feliz de ayudar a un estudiante de primaria que abandonó la escuela debido a la pobreza a regresar a la escuela?

El 30 de octubre de 65438, la Fundación para el Desarrollo de la Juventud de China anunció solemnemente al mundo que crearía el primer fondo para ayudar a los jóvenes no escolarizados en zonas afectadas por la pobreza en China, para que miles de personas que abandonaron la escuela debido a la pobreza familiar. Los niños regresan a la escuela. Este proyecto llamado "Proyecto Esperanza" es una cuestión práctica que se centra en el futuro, beneficia a las generaciones futuras y desarrolla la educación básica en China.

Tierra seca a largo plazo

En los 40 años transcurridos desde la fundación de la Nueva China, la educación básica de mi país ha logrado grandes avances. En 2018, la tasa de matriculación de niños en edad escolar alcanzó el 97,4% y la tasa de analfabetismo cayó del 80% al comienzo de la fundación de la República Popular China al 20,6%. Desde la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, el Partido Comunista de China ha otorgado gran importancia al desarrollo de la educación y la financiación de la educación ha aumentado año tras año. La tasa de crecimiento anual promedio de un año a otro fue del 16,8%, superior a la tasa de crecimiento anual promedio del ingreso nacional del 14% y al gasto fiscal del 11,3%.

Sin embargo, el atraso económico y la pesada carga demográfica dificultan el desarrollo educativo de China. China tiene 220 millones de estudiantes, más que el número total de estudiantes de Estados Unidos, la Unión Soviética, el Reino Unido, Francia y Japón. Debido al gran valor absoluto, aunque la inversión en educación aumenta año tras año, es insuficiente per cápita. Tomando como ejemplo el año 2000, el presupuesto nacional de educación asignó 100 millones de yuanes. Incluyendo los 100 millones de yuanes de fondos recaudados a través de otros canales, * * * 100 millones de yuanes, el promedio per cápita es inferior a 40 yuanes. Actualmente, el gasto en educación per cápita sigue siendo de sólo 52 yuanes, o unos 10 dólares estadounidenses, lo que lo sitúa como el más bajo del mundo. En los países industrializados desarrollados, el gasto actual en educación per cápita ha alcanzado miles de dólares.

Nuestra asignación anual para la educación básica es de sólo 60 yuanes por estudiante de escuela primaria, y esta asignación generalmente sólo puede cubrir la "tarifa de capitación" de los profesores. Según el Departamento de Educación Básica de la Comisión Nacional de Educación, algunos fondos administrativos de la educación primaria rural sólo alcanzan para pagar los salarios de los docentes durante 10 meses. Los fondos públicos utilizados para las actividades docentes superan los 5 yuanes al año para los estudiantes de secundaria y los 3 yuanes para los de primaria.

Xu Yongguang está con los niños de la escuela Shanxi Datong Hope.

La media nacional sigue siendo la misma. En cuanto a las zonas pobres donde el problema de la alimentación y el vestido no se ha resuelto, las condiciones para la educación básica son aún peores. Podemos ver que en el condado de Rucheng, provincia de Hunan, la antigua "Escuela Primaria del Ejército Rojo" se ha convertido en un edificio ruinoso de primer nivel después de décadas de altibajos. Los niños la llaman una escuela "intocable". Antes y después de la Reunión Jinggangshan en 1999, el Presidente Mao instaló negocios aquí y reclutó al Ejército Rojo aquí. Ahora ya no puede soportar el peso del tiempo y ha sido demolido. Para permitir que los niños de cinco o seis aldeas circundantes regresen a la escuela y mantener vivo el fuego de la civilización en el campo, el jefe del municipio, Li Mingzhen, tomó la iniciativa de donar 5 yuanes. Sin embargo, los agricultores de las zonas antiguas realmente no pueden permitirse el lujo de construir escuelas. Han pasado más de cuatro años y la gente no sabe si devolver los cinco yuanes al jefe del municipio o dejarlo seguir durmiendo en el banco. Los hambrientos descendientes del Ejército Rojo sólo pueden ver en sus sueños la antigua "Escuela Primaria del Ejército Rojo".

La pobreza económica y el retraso educativo van de la mano, formando un círculo vicioso de restricción mutua. Aunque muchos conocedores lo han señalado desde hace mucho tiempo: primero curar la pobreza, luego curar la ignorancia, luego la pobreza, luego la pobreza, luego el sufrimiento, los niños sufrirán. Sin embargo, la clave para desarrollar la educación es el dinero. En muchos condados pobres, los gastos anuales en educación representan un tercio o incluso más de la mitad del gasto fiscal. Sin embargo, debido a la pequeña base, este fondo debe desviarse a cada escuela y a cada niño, lo que sigue siendo una gota en el océano.

Algunas personas dicen que la educación básica en China es como un pedazo de tierra que ha estado seco durante mucho tiempo y es difícil nutrirlo. Sin embargo, no podemos hacer nada y seguir demorando. Como subrayó "El Año de los Gays" el 21 de septiembre: "En otros lugares, debemos hacer todo lo posible para ser pacientes, incluso si sacrificamos un poco de velocidad, debemos resolver el problema de la educación".

El Nuevo analfabetismo preocupante

El atraso de la educación básica ha provocado un aumento masivo del analfabetismo. En China hay casi 200 millones de analfabetos y unos 10.000 estudiantes de primaria abandonan la escuela cada año. Según las estadísticas de 1998, 10.000 de ellos no iban a la escuela debido a la pobreza familiar. ¡Estos niños que no deberían ser analfabetos se están sumando al ya enorme ejército de analfabetos!

En la actualidad, todavía hay decenas de millones de personas en China que no tienen suficiente comida ni ropa. En estas zonas, cada niño en edad escolar tiene que pagar entre 40 y 50 yuanes al año por libros y otros gastos, lo que supone una carga insoportable para muchas familias pobres. "La comida es la primera necesidad del pueblo." Cuando los niños no pueden comer y estudiar al mismo tiempo, el abandono de la escuela es en realidad el último recurso.

La gravedad del problema del abandono escolar de los niños en edad escolar en las zonas pobres está mucho más allá de nuestra imaginación.

Nombres de antiguos alumnos de la escuela primaria central del municipio de Youdian en el distrito de Qingshan, condado de Jinzhai, provincia de Anhui. Más de 50 estudiantes no regresaron a la escuela después del inicio de las clases, con una tasa de rotación del 26%. Hay estudiantes en el municipio de Baitaji, condado de Shangcheng, provincia de Henan, que abandonaron la escuela después del Festival de Primavera, lo que representa el 30%. En el condado de Luotian, provincia de Hubei, que ha sido calificado dos veces como una unidad educativa avanzada en el país, el municipio de Luomeihe debería haber marcado el comienzo de la primavera, pero aún no ha llegado, lo que significa que más del 50% de los niños pueden volverse analfabetos. ...

Desarrollar la educación y mejorar la calidad de las personas son la salida fundamental para el desarrollo de las zonas pobres. Esta verdad no es abstracta, sino vívida. Durante nuestra investigación en las montañas Dabie, vimos a dos agricultores cuyos techos estaban conectados. Uno cultivaba moreras y criaba gusanos de seda, cultivaba científicamente y la otra familia vivía en la pobreza y dependía de la ayuda para sobrevivir; El mismo panorama y el mismo entorno político, ¿por qué existe tal disparidad entre ricos y pobres? El primero es un graduado de la escuela secundaria que domina la capacidad de enriquecerse científicamente; el segundo es analfabeto y cree que la pobreza es una mala vida. Está contento con el status quo y no quiere progresar.

Todo esto demuestra que para ayudar a los pobres, la educación debe ser lo primero. Permitir que los niños de las zonas afectadas por la pobreza aprendan y dominen las habilidades necesarias para construir su ciudad natal y su patria no es sólo la condición mínima y la tarea urgente para que las zonas afectadas por la pobreza se deshagan de la pobreza y se vuelvan ricas, sino también un problema grave que toda la sociedad necesita prestar atención.

Un corazón sangrante

La persona que toma la iniciativa para frenar la pérdida de estudiantes en las zonas pobres no es otra que sus profesores. Estos jardineros trabajadores merecen nuestro respeto. Fueron testigos del marchitamiento de "flores indefensas" antes de ver la escena de "melocotones y ciruelas en todo el mundo"; vieron a sus antiguos alumnos convertidos en "pastores de cerdos" y "bebés de vaca"; , ellos ¡Mi corazón está sangrando! Para no sembrar las semillas de la pobreza en esta tierra ya árida, hicieron la mayor dedicación y sacrificio.

Una joven maestra del municipio de Luomeihe, condado de Luotian, viaja cada año de ida y vuelta a Yuli por la empinada carretera de montaña para encontrar niños que han abandonado la escuela. En los últimos tres años, los profesores han pagado más de 40.000 yuanes en matrícula y útiles escolares para los estudiantes, lo que representa la mitad de sus ingresos totales. El relato de Zhu Dongming, profesor de la escuela primaria de Huangnifan, es aún más sorprendente: después de trabajar durante 8 años, sus ingresos totales son en RMB y el consumo de los estudiantes es en RMB, lo que representa el 73%.

¿El profesor es rico? No, al contrario, muchos de ellos no tenían dinero. Tomemos como ejemplo a Zhu Dongming. En su sencilla habitación, a excepción de una única grabadora para estudiar, no había nada decente. No son más que 40 yuanes por la ropa y 20 yuanes por los zapatos de cuero. Había un maestro llamado Li Shu en el condado de Laiyuan. Ha estado enseñando en un pueblo de montaña durante más de 30 años y ha enseñado durante tres generaciones, pero es demasiado pobre para encontrar una esposa. Liu Xiaolan, de la escuela secundaria Yinfang en el condado de Laiyuan, se dedica a sus alumnos. La pequeña parcela de tierra de la familia no ha producido alimento durante dos años, y sólo dependen de un salario de 49 yuanes para mantener a su esposa y a su abuelo de 80 años. A veces, cuando Liu Xiaolan almuerza, evita a los estudiantes e va a la arboleda del pueblo a estudiar, y luego va a clase con hambre por la tarde. El niño está enfermo y su amante le envía un mensaje pidiéndole que se vaya a casa. No se fue, pero el director lo convenció. Dijo: "¿Qué pasará si me voy?" Este joven, agobiado por miles de dólares en deudas, adelantó las tasas de matrícula de los estudiantes y probó el método de enseñanza por retroalimentación del educador estadounidense Blom en un país cerrado. El director de Aicai dijo con tristeza: "Preferiría dejar la enseñanza. ¡Primero deberías pensar en cómo sobrevivir!" "Liu Xiaolan siempre sonríe de manera simple y sincera. Su último invento para llenar su estómago es cocinar una olla todos los días. gachas de fideos, beba gachas nuevas por la mañana, agregue agua para beber las gachas viejas al mediodía, agregue agua para beber las gachas sobrantes por la noche. Alguien preguntó: "¿Por qué estás trabajando tan duro?". Él respondió: "Mientras esté aquí, no puedo impedir que los estudiantes adquieran conocimientos". China tiene miles de años de tradición educativa y me temo que lo siento por nuestros antepasados. "

Nosotros los docentes también somos seres humanos y también comemos fuegos artificiales. No solo debemos comprender la grandeza de los docentes, sino también sus puntos en común. No importa cuán difícil sea el país, debemos trabajar duro para garantizar sus ingresos básicos y mejorar sus condiciones de vida y de trabajo. Ayudar a los jóvenes que no asisten a la escuela en zonas afectadas por la pobreza es responsabilidad de toda la sociedad. Esta carga no puede ser asumida únicamente por los docentes de zonas afectadas por la pobreza.

El fuego de la esperanza

La “Obligación” de mi país El artículo 4 de la Ley de Educación estipula: “El Estado, la sociedad, las escuelas y las familias garantizan el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir la educación obligatoria. de conformidad con la ley. "La ley también estipula: "El Estado establece becas para ayudar a los estudiantes de las zonas pobres a ir a la escuela"; "El Estado proporciona subsidios para los fondos de educación obligatoria en las zonas económicamente desfavorecidas".

De hecho, nuestra educación La brecha de financiación es enorme, especialmente en las zonas afectadas por la pobreza.

Obviamente es difícil desarrollar la educación simplemente aumentando la inversión. Debemos movilizar a toda la sociedad para que se preocupe y apoye la educación.

65438 + El 23 de febrero de 2008, al presentar un informe sobre el trabajo educativo en la 11ª sesión de la Séptima Asamblea Popular Nacional, los camaradas señalaron: “Para resolver el problema de la financiación de la educación, debemos partir de las condiciones nacionales de nuestro país y establecer gradualmente y mejorar la asignación de fondos. Un nuevo sistema para recaudar fondos para la educación a través de múltiples canales ”

La Fundación para el Desarrollo de la Juventud de China, que asume el crecimiento saludable de los adolescentes como su propia responsabilidad, tomó la iniciativa en la implementación de Hope. Proyecto después de una cuidadosa investigación y demostración para ayudar a los adolescentes que no asisten a la escuela en zonas pobres a regresar a la escuela. El Proyecto Esperanza tiene como objetivo unir fuerzas sociales, donar fondos para la educación y proteger los derechos básicos de los niños no escolarizados en zonas pobres a recibir educación.

Los métodos de financiación del Proyecto Esperanza son los siguientes: (1) Establecer subvenciones para ayudar a niños de zonas pobres de mi país que tienen un rendimiento académico excelente pero que han abandonado la escuela debido a dificultades familiares para regresar a la escuela. (2) Construir y reparar escuelas primarias en algunas aldeas pobres. Edificios escolares; (3) Comprar material didáctico, material de oficina y libros para algunas escuelas primarias rurales pobres.

Se espera que el proyecto reciba una amplia comprensión y apoyo de todos los sectores de la sociedad desde su implementación. Los líderes del partido y del Estado y la generación anterior de revolucionarios proletarios elogiaron este trabajo. Los camaradas inscribieron felizmente los cuatro caracteres del Proyecto Esperanza. Más de 40 líderes estatales y del partido, incluidos Nie y el difunto Mariscal Xu, también escribieron inscripciones para el Proyecto Esperanza, afirmando plenamente el papel positivo y la importancia del Proyecto Esperanza. La Comisión Estatal de Educación y otros departamentos pertinentes también brindaron un aliento entusiasta y un firme apoyo. Con simpatía por los niños no escolarizados y expectativas de revitalizar la educación, todos los ámbitos de la vida donaron dinero para ayudarse unos a otros, y surgieron muchos ejemplos conmovedores. Muchos amigos extranjeros también creen que el Proyecto Esperanza expresa los buenos deseos de la humanidad y les ha brindado atención entusiasta y ayuda práctica. En el último año y medio se han recaudado más de 10 millones de yuanes. En 2000, 30.000 niños no escolarizados en 23 provincias (regiones autónomas) y 23 condados de China recibieron financiación del "Proyecto Esperanza" para regresar a la escuela. La Fundación para el Desarrollo de la Juventud de China también ayudó a establecer 15 "Escuelas Primarias Esperanza". Mejorar el alivio de la pobreza.

Xu Yongguang está con Wan Li, presidente honorario de la Fundación para el Desarrollo Juvenil de China.

El objetivo a corto plazo del Proyecto Esperanza es: después de tres a cinco años de arduo trabajo, se distribuirá ampliamente en 20 condados clave para el trabajo nacional de alivio de la pobreza e implementar medidas de alivio. Para 2008, se otorgarán becas cada año a por lo menos 654,38 millones de jóvenes no escolarizados. Se conceden subvenciones especiales a un pequeño número de graduados de escuelas primarias y secundarias que tienen verdaderas perspectivas de formación y cuyas familias son especialmente pobres, para ayudarles a continuar sus estudios hasta graduarse de la escuela secundaria o la universidad.

El Proyecto Esperanza acaba de comenzar y los fondos recaudados sólo pueden compensar el desarrollo de la educación básica en China. Lo que hacemos es simplemente encender la chispa de la esperanza y formar el poder de la manifestación. Con el espíritu de "Reclamación Jingwei", podemos movilizar a más y más personas para que presten atención y apoyen la educación de los niños y se preocupen por el desarrollo de las zonas pobres. y preocuparse por el país y el futuro de la humanidad. La Convención sobre los Derechos del Niño adoptada en la Cumbre Mundial en favor de la Infancia plantea el principio de "los niños primero" y exige que todos los niños del planeta reciban educación básica para finales de este siglo. Nuestro país firmó la Convención y expresó la misma determinación. La Fundación para el Desarrollo de la Juventud de China trabajará arduamente para completar el Proyecto Esperanza y hacer contribuciones positivas a la educación de los niños del mundo. Nuestra creencia es: mientras haya un niño en China que abandone la escuela debido a la pobreza, la noble misión del Proyecto Esperanza nunca terminará. Esperamos que los niños de las zonas pobres, bañados por el sol del amor, tengan una infancia feliz y un mañana brillante como sus compañeros.