¿Cuáles son los nuevos estándares curriculares chinos para las escuelas primarias de tercer grado?

1. Tener un gran interés en aprender caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa.

2. Acumula 2.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 2.000.

3. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente.

4. Ser capaz de utilizar con habilidad un bolígrafo duro para escribir en letras mayúsculas y ser estándar, correcto y prolijo. Utilice un pincel para copiar las letras mayúsculas.

(2) Lectura

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.

2. Primero aprende a leer en silencio. Puedes hacer preguntas sobre cosas que no entiendes en el texto.

3. Ser capaz de conectarse con el contexto, comprender el significado de las palabras y expresiones y apreciar el papel de las palabras y expresiones clave en la expresión de ideas. Capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida.

4. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el mismo.

5. Ser capaz de volver a contar el tema principal de las obras narrativas, experimentar inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras y comunicarse con otros sobre su experiencia de lectura.

6. En el proceso de comprensión de oraciones, comprender los diferentes usos de puntos y comas, y los usos generales de dos puntos y comillas.

7. Aprenda a hojear y comprender el artículo en general.

8. Acumular hermosas palabras y frases maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos de la lectura extraescolar y de la vida.

9. Lea poemas excelentes, preste atención a experimentar emociones mientras lee y recite 50 poemas excelentes (párrafos).

10. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, y coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 400.000 palabras.

(3) Tarea

1. Presta atención a las cosas que te rodean, estate dispuesto a expresarlas con palabras y mejora tu confianza en ti mismo en el ejercicio.

2. Ser capaz de escribir lo que ves, sientes e imaginas de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o lo que más te toca, o más te conmueve. .

3. Esté dispuesto a leer la tarea a los demás y compartir la alegría de la tarea con los demás.

4. Capacidad para comunicarse por escrito mediante cartas y notas breves.

5. Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado durante los ejercicios, especialmente palabras nuevas.

6. Utilice dos puntos y comillas según las necesidades de expresión.

7. Aprende a corregir palabras y frases con errores evidentes en los ejercicios.

8. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar.

Comunicación oral

1. Capaz de hablar con personas en mandarín. Durante la conversación, puedo escuchar atentamente, captar los puntos clave, pedir consejo a la otra parte si no entiendo algo y discutir diferentes opiniones con los demás.

2. Los oyentes pueden captar el contenido principal e informarlo brevemente.

3. Ser capaz de contar historias con claridad y expresar los propios sentimientos y pensamientos.

4. Capaz de contar historias de forma concreta y activa, y esforzarse por impresionar a los demás con palabras.

Aprendizaje integral

1. Ser capaz de hacer preguntas sobre el aprendizaje y la vida y recopilar información con un propósito. * * * Discuta con usted.

2. Integra el aprendizaje del chino, observa la naturaleza y la sociedad y expresa tus observaciones de forma escrita y oral.

3. Ser capaz de organizar actividades chinas interesantes bajo la guía de profesores, aprender chino en las actividades y aprender a cooperar.

4. Intenta utilizar el conocimiento y la capacidad del chino para resolver problemas sencillos en la vida familiar y escolar.