Características de la investigación sobre la evaluación del desarrollo de la primera infancia
Conceptos educativos localizados
Se centra en introducir conceptos educativos occidentales avanzados y tendencias culturales y sus implicaciones para la evaluación del desarrollo infantil en mi país. El desarrollo de la evaluación futura será inevitablemente la localización de conceptos educativos occidentales avanzados.
Evaluación de procesos
La evaluación del desarrollo infantil ha pasado gradualmente de centrarse en la evaluación de resultados a centrarse en la evaluación de procesos, y de la evaluación cuantitativa a la evaluación cualitativa, logrando una combinación de cuantitativa y cualitativa. evaluación.
Varias partes participan en la evaluación
Se propone que los niños y los padres participen en la evaluación del desarrollo de los niños y se conviertan en el organismo principal de la evaluación del desarrollo de los niños, y traten de Practicamos la participación de niños y padres en la evaluación, pero hacemos trabajo empírico. La mayoría de los estudios se realizaron con docentes de primera infancia. La futura evaluación de la educación preescolar debe ser una evaluación conjunta que involucre a múltiples partes.
Sistema de índices de evaluación científica
Céntrese en explorar y construir un sistema de índices de evaluación científica del desarrollo infantil.
Evaluación auténtica
Promover la evaluación real o modelo de evaluación situacional, es decir, el proceso dinámico de evaluar a los niños y resolver problemas en sus situaciones de la vida real y las situaciones educativas y didácticas que brindan los jardines de infancia. .
Evaluación informal
Las características del método de evaluación del desarrollo infantil son: enfatizar la evaluación informal e ignorar la evaluación formal; prestar más atención a la evaluación verbal del maestro que a la autoevaluación del niño; prestar más atención a observar y evaluar que a medir y evaluar.
Contenido de evaluación rico
Desde la perspectiva del proceso de desarrollo de la evaluación de la educación preescolar, el contenido de la evaluación es cada vez más abundante y detallado, por lo que el alcance de la evaluación de la educación preescolar será serán cada vez más completos en el futuro, amplios y detallados, como la evaluación de la capacidad de autoevaluación de los niños pequeños.