Caso de consultoría de escuela primaria
El estudiante Xiaotian, sus profesores y sus padres informaron que era un "niño no iluminado". La maestra enseñó un problema planteado en clase y los padres lo revisaron nuevamente, pero estaba lleno de errores y fue aún peor cuando llegó el examen. Otros estudiantes memorizaron el texto y lo terminaron todo de una vez. Lo leyó muchas veces pero todavía no podía recordarlo. A menudo cometía errores con palabras comunes y poco a poco perdió interés en aprender.
Comentario: "No te ilumines" es sólo un dicho popular. Descubrirlo en realidad está relacionado con factores psicológicos. Cuando los estudiantes tienen dificultades de aprendizaje, los profesores deben considerar: ¿Existe algún problema con su psicología del aprendizaje? Al intentar mejorar el rendimiento académico de los niños, debemos hacer todo lo posible para cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes para el aprendizaje. Los niños olvidan cosas, olvidan algunos de los requisitos de maestros y padres y les resulta difícil ingresar al cerebro con contenidos de aprendizaje. Esto no se debe al cerebro y la inteligencia, sino a la falta de concentración en la memoria. La memoria no tiene objetivo. No sé qué recordar, de qué sirve recordar, cuánto tiempo recordar y cuánto contenido recordar. Al memorizar, no presto atención al método ni memorizo de memoria. o memorizar párrafo por párrafo...
Métodos:
1. Enseñar a Oda las habilidades y métodos de la memoria, como comprender la memoria y la memoria interesante, que consiste en convertir el contenido de la memoria. en fenómenos interesantes de la vida para que esté dispuesto a recordar.
2. Cultivar los buenos hábitos de pensamiento de Xiaotian. La independencia, la flexibilidad y la agilidad son pensamientos saludables.
3. Ayuda a Xiaotian a desarrollar la confianza en sí mismo. Siempre sospecha que está equivocado y nunca probará el éxito y la dulzura del aprendizaje. Y sus padres no deben criticarlo ni llamarlo "tonto", lo que le hará renunciar a sí mismo y dejar de trabajar duro. Imagínese: la fuente del pensamiento carece de poder interno y no puede brotar por completo. Dale más ánimo a Oda, "intenta, puedes hacerlo" y "pruébalo".... Cambia "tú puedes hacerlo" por "yo puedo hacerlo".
Caso 2:
La madre del gatito lloraba a menudo por su hijo: el gatito era adicto a la consola de juegos, y una y otra vez, la madre arrastraba al gatito fuera de la sala de juegos; Una y otra vez, el gatito no pudo resistir la tentación de la consola de juegos y se coló en la sala de juegos. Estaba tan ansiosa que la madre del gatito tenía que ir temprano a la escuela todos los días para recogerlo y luego irse a casa a leer y hacer la tarea. Los fines de semana son inseparables.
Comentario: A primera vista, los niños no juegan videojuegos. De hecho, la atención de los niños realmente no ha cambiado, porque el gatito todavía se muestra poco entusiasta cuando estudia y sus calificaciones siguen siendo las mismas. Objetivamente hablando, los juegos electrónicos son dinámicos, con contenidos novedosos y variados y colores brillantes, que pueden atraer fácilmente la atención de los niños. Subjetivamente hablando, el gatito carece de interés en aprender, de comprensión del propósito del aprendizaje y de buenas cualidades de voluntad, por lo que le resulta fácil perder su atención. Cuando estudias, te distraes y cuando juegas videojuegos, ¡puedes concentrarte!
Método:
1. Utilizar estímulos atractivos para atraer al niño, es decir, desviar su atención, como llevarlo a caminar por el parque, jugar al fútbol y comprar algo que le guste al niño. Libros para distraer a los niños de la consola de juegos. No los obligues a aprender apresuradamente, porque a los niños mismos no les gusta aprender, al igual que las vacas no pueden beber agua si les "fuerzas la cabeza".
2. Orientar a los niños para que vayan aclarando poco a poco el propósito y las tareas del aprendizaje. Se puede proponer una pequeña cantidad de tareas de aprendizaje al principio, y luego los requisitos se pueden aumentar gradualmente, y los estudiantes pueden aprender gradualmente a proponer tareas de aprendizaje por sí mismos, completarlas por sí mismos y supervisarlas y verificarlas por sí mismos.
3. Enseñar a los niños algunos métodos para controlar la atención. Si estudias demasiado tiempo, puedes escuchar música relajante, contemplar el verde, tomar un descanso y volver a estudiar. Además, también puedes colgar en el escritorio frases de autoadvertencia escritas por los propios niños, como "Donde hay voluntad, hay un camino", "Vence a ti mismo, desafíate a ti mismo", etc., para potenciar la auto- capacidad de control.
Caso 3:
A Xiao Ping le gusta mentir cuando no tiene nada que hacer. No le fue bien en el examen y tenía miedo de que lo golpearan cuando regresara a casa. Tuvo que inventar algunas mentiras para disculparse. Dijo que había terminado su tarea antes de terminarla, pero que no la dejó en casa. Al ver que otros amigos tenían cometas hermosas, no pudo evitar mentir: "Tengo una en casa y es más hermosa que la tuya".
Comentario: La mayoría de las mentiras de los niños son completamente diferentes a las de los adultos, por lo que no hay necesidad de ponerse demasiado nervioso. Necesitamos descubrir las razones por las que los niños mienten, como: tomar medidas para lograr un determinado propósito, mentir para evitar el castigo, superar a los demás en todos los aspectos y ganar prestigio. Los niños a menudo inventan mentiras inconscientemente para engañar a sus compañeros. Los niños mienten hasta cierto punto.
Si se sienten completamente avergonzados después de mentir, realmente no hay esperanza.
Métodos:
1. Los padres deben comunicarse con sus hijos tanto como sea posible, reflexionar a menudo sobre la disciplina de sus hijos y comunicarse con el maestro de manera oportuna para evitar ser castigados severamente por ser demasiado duro o ligeramente negligente.
2. Realizar la actividad educativa "Adivina Mi Corazón", donde niños y profesores adivinan los pensamientos y sentimientos de los demás. Después de un período de formación persistente, más estudiantes experimentarán nuevos horizontes, nuevos reinos, nuevos estados de ánimo, nuevas ideas y nuevos logros.
Caso 4:
Xiao Li, varón de 9 años, alumno de tercer año de primaria, es evidentemente más activo que otros niños de guardería. Después de ingresar a la escuela primaria, esta situación se ha agravado, principalmente en los siguientes aspectos: no observar la disciplina en clase, sacudir la silla después de estar sentado por mucho tiempo, molestar a menudo a los compañeros que lo rodean por no prestar atención y mirar a su alrededor; actividades extraescolares". En casa actúo como testarudo e impulsivo. Si se siente un poco incómodo, grita o incluso rueda por el suelo. Además, soy extremadamente enérgico.
Comentario: Las características del TDAH son: falta de atención, períodos de atención cortos ocasionales y facilidad para dejarse influenciar por el mundo exterior. El TDAH es uno de los síntomas más destacados del TDAH. La "hiperactividad" no es sólo una actividad excesiva, sino también movimientos descoordinados durante las actividades, dificultades de aprendizaje, impulsividad deliberada e inestabilidad emocional. Además, el maestro informó que Xiao Li no es estúpido porque aprende más rápido que los estudiantes comunes cuando se concentra. De modo que el rendimiento académico sólo se puede clasificar en el medio. Como se mencionó anteriormente, Xiao Li tiene más síntomas de TDAH, pero más síntomas de TDAH no significan necesariamente TDAH.
Método:
1. Para los niños activos, lo que más necesitan los profesores es amor, cuidado y paciencia. A partir de cultivar buenos hábitos de comportamiento, pueden corregir pacientemente los comportamientos proactivos de sus hijos.
2. Durante el proceso de corrección se debe respetar el siguiente estímulo y refuerzo positivo. Cuando un niño muestra cierta conducta de autocontrol, cuando el niño puede mantener una atención estable durante un cierto período de tiempo… el maestro debe confirmarlo a tiempo y gradualmente ir exigiendo al niño.
3. Permitir que los niños participen adecuadamente en actividades como la coordinación mano-pie, la coordinación mano izquierda, la coordinación mano-pie con otras partes del cuerpo, etc., tendrá un efecto significativo en la corrección del comportamiento proactivo del niño.
Caso 5:
La cabeza redonda, los ojos grandes y muchas habilidades de Xiaodong están más allá del nivel de un niño de 11 años. No sólo sabe andar en bicicleta, sino que también puede aprender a conducir una "Pequeña Mulan". Sus historias son muy vívidas y sus cómics inolvidables. Es un niño que hace de todo pero tiene un rendimiento académico deficiente. No tiene miedo de nada, sólo tiene miedo de ir a la escuela, miedo de las clases y miedo de leer.
Comentario: La aversión de Xiaodong al aprendizaje se llama cansancio del aprendizaje. Las razones para estar cansado de estudiar incluyen: factores de educación escolar, como estilo de estudio, carga académica, relación armoniosa entre maestro y estudiante, etc., factores de educación familiar, como familias rotas, métodos educativos estrictos y expectativas de los padres; compañeros de comunicación y factores del propio niño. Muestra que Xiao Dong estaba cansado de estudiar, por lo que se rompió la pierna mientras montaba en Xiao Mulan y se quedó en casa durante un mes. Su padre temía sentirse solo, por lo que Xiao Dong lo disfrutaba todos los días y cuanto más jugaba, más entusiasta se volvía. Después de la escuela, tres pruebas unitarias consecutivas son las últimas. Mi padre rompió el dispositivo portátil con ira y mi madre compró un cuaderno tras otro. Durante varios meses no hizo más que hacerlo. Las consecuencias del bajo rendimiento académico reforzaron aún más su aversión al aprendizaje. En tal círculo vicioso, el inteligente Xiaodong se convirtió en un famoso "de bajo rendimiento".
Método:
1. El maestro utiliza la inducción destacada, que consiste en demostrar plenamente sus fortalezas y aprovecharlas al máximo sobre la base de afirmar las fortalezas, fortalezas y características de Xiaodong. , resalte sus fortalezas, lleve adelante sus características, permita que Xiaodong vea sus habilidades potenciales, genere confianza para aprender bien y genere comportamientos de aprendizaje positivos.
2. Utilice una reunión de equipo de diez minutos o un club de almuerzo para invitar a Xiaodong a realizar habilidades en actividades de clase, como "reuniones de historias", etc. Poco a poco desarrolló la necesidad de estudiar mucho y ya no tenía tanto miedo de aprender.
3. Pídale a su hijo que progrese poco a poco, no se apresure a hacer las cosas todas a la vez y no compare las deficiencias de su hijo con las fortalezas de otros estudiantes.
Caso 6:
Pareja, mujer, doce años, justas y justas, le gusta disfrazarse como la princesita de la familia. Nunca se lava el pelo, ni hace la cama ni hace ninguna tarea doméstica. Vive con la boca abierta y con poca ropa, pero suele mirar con indiferencia a sus sudorosos padres.
Comentarios:
Con la mejora continua del nivel de vida material de las personas y la mejora de las condiciones familiares, los niños tienen excelentes condiciones de aprendizaje y de vida, pero también tienen la oportunidad de participar en el trabajo. y ejercer su capacidad para vivir de forma independiente. Las principales razones del fenómeno de las parejas jóvenes son: 1. Los padres adoran demasiado a las parejas jóvenes. Muchos padres consideran a sus hijos como la niña de sus ojos y el "bebé" de la familia. Algunos padres creen unilateralmente que dejarlos. Los niños comen bien, se visten bien y juegan bien es amor. 2. Los padres están deseosos de "esperar que sus hijos tengan éxito", dan importancia a la educación intelectual e ignoran la educación laboral. Sólo exigen que sus hijos escriban bien, lean bien y tengan un buen rendimiento académico, pero piensan que es una pérdida de tiempo que los niños participen en el trabajo. Dicen que cuando crezcan, naturalmente trabajarán, y lo hacen. No permitir que los niños hagan nada ni realicen prácticas. Como resultado, no sólo no se desarrolla su inteligencia, sino que tampoco se ejercita su cuerpo.
Métodos y enfoques:
1. Educar a los niños para establecer la idea del trabajo glorioso. El trabajo es la característica esencial que distingue a los humanos de otros animales. El trabajo no sólo crea el mundo, sino que también crea a los propios seres humanos. Es necesario educar a los niños para que aprecien los frutos del trabajo y hacerles saber que los alimentos que comen todos los días, las casas en las que viven, la ropa que visten y el material de oficina que utilizan para estudiar son todos resultados del arduo trabajo. de la gente trabajadora. "Quién sabe que cada comida es un trabajo duro", que los niños establezcan la idea del trabajo glorioso.
2. Estimular el interés de los niños por el parto. Los niños tienen la opción de participar en la fuerza laboral y, a menudo, esto se basa en sus intereses. A menudo están muy interesados en el trabajo de los adultos. Los profesores deberían ser buenos para inspirarlos y educarlos en su trabajo. En primer lugar, los profesores deberían hacer más demostraciones en su trabajo para contagiarles, influirles y estimular su interés. En segundo lugar, debemos proteger el interés de los niños en el trabajo, alentar activamente a los niños a participar en el trabajo y afirmar y elogiar los logros obtenidos en el trabajo. Si los resultados del trabajo no son satisfactorios, no debe negarlos casualmente, sino afirmar los resultados y ayudar amablemente a los niños a analizar y descubrir las razones de las deficiencias. Complete las tareas laborales con los niños para que puedan obtener la felicidad. de un parto exitoso, lo que mejorará enormemente el desempeño de los niños en el parto. En tercer lugar, el tiempo de trabajo no puede ser demasiado largo y se debe prestar atención a la intensidad del trabajo. De lo contrario, los niños considerarán el trabajo como una carga y perderán interés en él, lo que tendrá un impacto negativo.
3. Cultivar la conciencia laboral de los niños. La formación de la conciencia laboral de los niños está influenciada en gran medida por sus padres. Si los padres son diligentes y trabajadores, sus hijos inevitablemente ayudarán a sus padres a compartir algunas tareas laborales. Los maestros pueden asignar adecuadamente algunos puestos y tareas laborales a los niños todos los días, fortalecer las inspecciones de las tareas completadas, alentar a los niños a tomar la iniciativa para completarlas y cultivar la conciencia laboral.
4. Cultivar los hábitos de trabajo de los niños. La formación de hábitos de trabajo puede promover eficazmente la mejora de la capacidad de los niños para vivir de forma independiente. Primero, organizar a los estudiantes para que participen en trabajos específicos organizados por la escuela, para que puedan unirse y ayudarse unos a otros y no tener miedo de cansarse. En segundo lugar, deje que los niños aprendan a cuidar de sus propias vidas desde una edad temprana, desarrollen el hábito de participar en el autoservicio y hacer sus propias cosas. En tercer lugar, educar a los niños para que sean considerados con sus padres, hagan las tareas del hogar, sean pequeños ayudantes para sus mayores y les confíen tareas que sirvan a toda la familia.
Caso 7
Chen Xiao siempre está ocupado todo el día, usando ambas manos y pies para hacer cosas, dejando cosas atrás. Todos los días en la escuela, siempre deja algunas herramientas de aprendizaje. en casa; él suele ser muy inteligente. Cuando se trata de exámenes, siempre cometo muchos errores por descuido cuando hago algo en casa, rompo esto y aquello, sin importar cómo me lo recuerden mis padres y maestros;
Comentarios:
Ser descuidado, imprudente y descuidado al hacer las cosas son manifestaciones de malos hábitos de comportamiento. Estos niños suelen ser entusiastas y extrovertidos, les encanta hacer amigos y ayudar a los demás. Chen Xiao se sobreestima a sí misma y cree que es capaz de todo, pero debido a sus propios defectos, no siempre puede hacer las cosas. Obviamente, estos niños tienen malos planes, no tienen reglas, están mal organizados y son demasiado arbitrarios. Con el tiempo, no desarrollé buenos hábitos.
Métodos:
1. Aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades. Cuando los niños tienen una sensación de frescura y un gran entusiasmo por las cosas nuevas; cuando los niños expresan su entusiasmo por ayudar a sus compañeros a hacer algo... los maestros deben brindar orientación oportuna y correcta y enseñarles cómo guiar a los niños para que hagan las cosas bien. ¿Qué daños puede causar un descuido? El propósito de la orientación es ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de ser cuidadosos y pensar en el futuro en todo lo que hacen, lo que hará que los estudiantes se concentren en la tasa de éxito de su trabajo. Como piensan en el futuro y se centran en los resultados, movilizarán el potencial interior de sus hijos y superarán sus malos hábitos de ser descuidados, impetuosos, nerviosos y olvidadizos.
2. Todo está planeado.
Los maestros utilizan reuniones matutinas, reuniones semanales o tiempo de educación individual para educar a los estudiantes para que tengan un plan cuidadoso sin importar lo que hagan, qué hacer primero, qué hacer a continuación, qué preparativos hacer con anticipación, cómo empezar, etc. También pueden enseñar a los estudiantes a usar una pequeña hoja de papel para anotar sus pertenencias y sus arreglos de tiempo antes de hacer cosas, como empacar las mochilas escolares por la noche y pensar antes de salir por la mañana. Esto tendrá el efecto de obtener el doble de resultado. con la mitad del esfuerzo.
3. Hazlo independiente.
Con ayuda y orientación, se debe permitir a los estudiantes completar algo de forma independiente. Es posible que encuentren algunas dificultades durante este período, así que déjeles que se ocupen de ello. Debes saber que para los estudiantes, sus propias clases son las mejores clases y su propia experiencia es la mejor experiencia.
Caso 8
Linlin nació siendo un niño grande. A medida que crecía, la niña de diez años se convirtió en una niña obesa y con mala forma física. Hoy tiene resfriado y mañana tiene fiebre. Está enferma todo el año y usa anteojos temprano.
Comentarios:
Si observamos el rendimiento físico de Lin Lin, se relaciona con su falta de ejercicio físico que afectará su desarrollo físico, mental, ideal, integral y armonioso. El ejercicio físico es una parte importante de la educación de calidad y una parte indispensable de las normas de comportamiento de los estudiantes de primaria. Cualquiera que ignore el crecimiento y desarrollo físico de los niños está equivocado y es irresponsable del crecimiento y desarrollo de los niños. El importante papel de las actividades físicas en el crecimiento y desarrollo físico de los estudiantes es evidente. El punto es.
Métodos:
1. Estimular el interés de los niños por el deporte y orientarles para que desarrollen buenos hábitos de ejercicio físico.
El interés es el mejor maestro. Los profesores deben cultivar el interés y el entusiasmo de los niños por el ejercicio físico, alentarlos a participar activamente en diversas actividades deportivas organizadas por la escuela e inspirarlos a desarrollar habilidades en un proyecto determinado. Por ejemplo, "Cuando la escuela está a punto de celebrar una reunión deportiva, utilizarán el tiempo de la clase de actividad para realizar una prueba en la clase y los ganadores participarán en la reunión deportiva. Los estudiantes están muy interesados y tienen la moral alta. Otro ejemplo: puede utilizar reuniones de la mañana y de la tarde para enseñar a los estudiantes sobre el ejercicio físico de las celebridades. Datos interesantes, combinados con eventos actuales, para experimentar la alegría de los atletas chinos que ganan oro y plata.
2. Haga ejercicio de manera planificada y brinde orientación específica.
Los maestros usan el tiempo de descanso para comunicarse con los niños. Hagan ejercicio juntos, como saltar la cuerda, saltar la rana, el volante y otras pequeñas actividades deportivas. También se puede jugar al bádminton y al tenis de mesa con los alumnos. A la hora de orientar específicamente las actividades deportivas de los niños, se debe prestar atención a combinar actividades deportivas con juegos y entretenimiento. Combinadas, la educación puede resultar entretenida, como las coloridas actividades con gomas elásticas que se realizan en nuestra escuela. canciones y saltar gomas al mismo tiempo harán que los niños sientan la diversión de las actividades físicas y hagan ejercicio físico y mental.
3. Enseñe a los niños algo de sentido común sobre el ejercicio físico y preste atención a la autoprotección.
Para fortalecer el cuerpo, el ejercicio físico debe asegurar el carácter científico de la actividad, por lo que es necesario enseñar a los estudiantes algunos conocimientos y habilidades deportivas básicas, por ejemplo, debe haber calentamiento. actividades antes de cada ejercicio y actividades de finalización y relajación después del ejercicio; escuche las instrucciones al comenzar, no se mueva ni golpee a otros cuando juegue y preste atención a la protección de seguridad para evitar accidentes.
4. ser persistente, paso a paso, y combinar el trabajo con el descanso.
El contenido de ejercicio de cualquier actividad solo se puede lograr mediante la asistencia repetida, sin ejercicio regular, no podrá formar ciertos movimientos hábiles. pero sus esfuerzos anteriores serán en vano, debe guiar a sus hijos para que realicen ejercicio físico. El ejercicio debe ser constante, no resfriarse y relajarse uno por uno. Asegúrese de que haya suficiente tiempo de descanso después del ejercicio. El cuerpo vuelve a la normalidad. Debes elogiar y animar a tus hijos a tiempo durante las actividades físicas.
Caso 9
Al estudiante Xiaofeng, 11 años, hombre, generalmente no le gusta. Habla, es retraído e indiferente, no le gusta la vida en grupo, no se preocupa por los demás y no se preocupa por los demás. Se lleva bien con los demás en una comida fría, pone su lomo favorito, muslos de pollo y. fresas en un tazón y se las comió solo, ignorando por completo a los compañeros de clase que lo rodeaban.
Comentarios:
En las familias de hoy, los padres generalmente están centrados en los niños, y los niños se convierten en el "centro". Sin embargo, los niños a menudo son indiferentes a sus padres y a los demás. Esto se debe a los hábitos de los niños. Para ser cuidados, protegidos y amados, Xiaofeng se volvió indiferente y solitario, no le gustaba la vida colectiva y no le importaba. sobre los demás y no era bueno para llevarse bien con los demás.
Los hábitos de comportamiento desviados le llevan a no tener a nadie más en mente, y no podrá cooperar bien con los demás en el futuro, e incluso puede convertirse en algo fuera de lugar. Cómo educar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento que les permitan llevarse bien con los demás es un tema urgente que deben estudiar las escuelas y los profesores.
Métodos:
1. Que los estudiantes conozcan el significado de llevarse bien con los demás y experimenten la felicidad de llevarse bien con los demás.
Hágales saber a los estudiantes que las personas siempre tienen que crecer. Sólo en el proceso de comunicación continua con los demás pueden aumentar sus conocimientos, acumular experiencia, comprenderse a sí mismos, mejorarse y adaptarse mejor a la sociedad. Además, el poder de una persona es pequeño, pero el poder del colectivo es grande. Vivir en armonía con todos los hace felices tanto física como mentalmente. De hecho, es cierto que cuando todos agreguen leña, las llamas aumentarán.
2. Cultivar la compasión de los niños.
Los sentimientos de los niños son puros. A menudo son felices por la felicidad de otras personas y sufren por el dolor de otras personas. Ésta es la base emocional para educar a los niños para que se preocupen por los demás y vivan en armonía con los demás. Con esta base emocional, los niños pueden tener un amor sincero, considerar conscientemente a los demás y tomar en consideración la felicidad y el dolor de otras personas. Es un placer dejar que los niños se preocupen por los demás y sirvan a los demás. Con el tiempo, los pensamientos del niño ya no son enteramente suyos.
3. Sé estricto con tus hijos.
El comportamiento y el comportamiento de los estudiantes, desde el estudio hasta la vida, se aplican estrictamente, formando así hábitos. Esta será una fuerza vinculante invisible que afectará a los niños, de modo que el deber escolar y el ejercicio puedan hacer que los niños desarrollen un sentido de. comunidad para que no puedan actuar casualmente y exigirse estrictamente. Esta es la garantía de llevarse bien con los demás. Si un niño tiene el concepto de "hazlo tú mismo primero si quieres que otros lo hagan", tendrá requisitos legales estrictos.
4. Guíe a los niños para que amplíen gradualmente el alcance de llevarse bien con los demás.
Los niños entrarán en la sociedad en el futuro, por lo que los objetos para que los niños se lleven armoniosamente deberían ampliarse a los vecinos, las escuelas e incluso a toda la sociedad. Se debe cultivar en la conciencia de los niños el concepto de que "los asuntos ajenos también son asunto suyo". Cuando juegue con sus compañeros de clase, sea amigable y preocúpese por sus compañeros y profesores. Por ejemplo, cuando la compañera de clase de Zhu Xiao se enfermó en clase, todos la llamaron para expresarle sus condolencias, le enviaron una gran manzana y le escribieron mensajes de bendición, lo que no solo trajo a Zhu Xiao. Yo también puedo disfrutarlo. Sólo así los niños podrán comprender gradualmente cómo llevarse bien con los demás. Cuando los niños hacen cosas que se preocupan por los demás y los tratan bien, los maestros deben afirmarlos y elogiarlos de manera oportuna. A su vez, cuando los niños reciben atención de los demás, también es necesario que se les agradezca.