Notas de lectura y reflexiones de profesores de primaria (cuatro artículos)

Apuntes y experiencias de lectura de profesores de primaria (cuatro artículos)

Experiencias de lectura de profesores de primaria (1):

Goethe dijo esto: "Leer un buen libro es como hablar con muchas personas nobles".

Recientemente leí a Annette con atención. l. Leer este libro "101 recomendaciones para profesores" de Bruchot me ha aportado muchos beneficios y muchas recomendaciones para la enseñanza. Muchas dudas que tenía sobre mi enseñanza original desaparecieron instantáneamente. Contiene 101 historias educativas breves que involucran todos los aspectos de la educación. experiencias de los maestros en la educación de los niños, pensamientos aleatorios después de accidentes en el aula, experiencias en el cambio de conceptos y avances en el amor a los niños...

Al leer las historias del libro, no pude evitar pensar en Yo mismo, si me encontrara con una situación similar, ¿trataría a esos estudiantes como al maestro de la historia? Cuando ocurre un accidente, cuando el comportamiento de un estudiante ha excedido el resultado final, ¿qué haré? Como el maestro de la historia, ¿me reiré y lo afrontaré con flexibilidad, o me enojaré y usaré mi majestad para suprimir los destellos de personalidad de los estudiantes? No lo sé, pero poco a poco me he ido transformando, integrándome poco a poco en los niños y convirtiéndome en su amigo más amable.

Después de leer este libro, lo que más me impresionó fue el último capítulo: Nunca dejes ir a ningún niño.

Habla de "Los profesores excelentes hacen que los estudiantes pobres sean mejores y los buenos estudiantes mejores. Cuando los estudiantes fracasan, nosotros también fracasamos". Reflexionando sobre mí mismo, hay más estudiantes pobres en la clase que enseño, y cada día. Cada vez que voy a clase, sus mentes divagan y no pueden seguir el ritmo. Con el tiempo, se han convertido en una espina en mi costado y en una espina en mi carne. Los más ligeros ignoran su existencia, los peores castigan. Ahora me siento muy avergonzado cuando pienso en ello. Cada uno tiene sus propias habilidades. Cada uno tiene su propia división del trabajo y su propia forma de supervivencia, entonces, ¿por qué insistir en que los diez dedos tengan la misma longitud? Como profesores, no sólo cultivamos árboles imponentes, sino que dejamos que cada pequeña flor florezca brillantemente. Si ama la música, que se haga músico; si ama el arte, que se haga un pequeño pintor... De esa manera, podremos enseñar verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, por el bien de todos los estudiantes.

Experiencia de lectura de profesores de primaria (2):

Como dice el refrán, "Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada". del tiempo" y "El conocimiento es poder". De hecho, en el fondo de mi corazón siempre he creído que nunca está mal leer más libros y aprender más conocimientos mientras se es joven. Después de subir al podio de un metro, gracias a esta profesión, prefiero leer libros y periódicos, y

Como dice el refrán: "Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, y una pulgada de el oro no puede comprar ni una pulgada de tiempo." "El conocimiento es "Poder", de hecho, en el fondo de mi corazón, siempre he creído que nunca está mal leer más libros y aprender más conocimientos mientras soy joven. Después de subir al podio de un metro, debido a esta profesión, preferí leer libros y periódicos, y gradualmente me involucré en libros y publicaciones periódicas educativas. Entre ellos, "Profesor de chino de escuela primaria" era mi favorito.

En realidad, no es fácil para un libro o una revista convertirse en amigo de un lector y, en mi opinión, "Profesor de chino de escuela primaria" es mi mejor amigo. En realidad, mi conocimiento es muy común. Cuando me convertí en maestro por primera vez, para dar el primer paso en mi futura carrera, a menudo tenía que hacer algunos preparativos. Uno de ellos era ir a la biblioteca de la escuela a pedir prestados libros. publicaciones periódicas y extractos de algunos artículos educativos nuevos, información, nuevos conceptos educativos y nuevos métodos educativos y de enseñanza, los obtuve a través de "Maestro de chino de escuela primaria", así que los he abordado una y otra vez.

Algunos dicen: "Una revista de educación también debería ser como una escuela, con conceptos educativos avanzados, casos educativos prácticos y concretos que puedan inspirar a los lectores, y servicios de alto nivel... "La "Escuela Primaria Profesor de chino" es exactamente así. Sus artículos son breves y prácticos, muy legibles y la información es práctica. Es único en la promoción de la reforma docente y la transmisión de información docente.

Hoy en día, como profesor de chino de escuela primaria, espero obtener ayuda práctica y concreta en la enseñanza de cómo el "profesor de chino de escuela primaria" resolverá las dificultades de los materiales didácticos y cómo diseñar planes de enseñanza creativos. todo porque lo pensamos. Al mismo tiempo, el "Grade Chinese Education Digest" lanzado por "Primary Chinese Teacher" selecciona la esencia de los periódicos y publicaciones periódicas desde la perspectiva del idioma chino, brindándonos todos los aspectos de la información educativa de manera oportuna y abriendo nuestros horizontes educativos. .

Además, "Gardener's Story" y "Cover Character" no solo tienen historias atractivas, ideas educativas brillantes y artes educativas exquisitas, sino que también nos permiten conocer y comprender a personas como Yu Yongzheng, Li Jilin, Zhi Yuheng, Xu Genrong y otros. figuras de élite en el campo de la educación y sus conceptos educativos avanzados.

Se entiende que el "profesor de chino de escuela primaria" ha pasado por más de 20 altibajos, alimentando el crecimiento de innumerables profesores de chino y también construyendo un puente hacia el éxito para muchos jóvenes profesores de chino. la cuna para cultivar el crecimiento de los docentes. Su estilo es muy simple y con los pies en la tierra. El pragmatismo, la sencillez y la sencillez son la fuente de su encanto. La sencillez, el refinamiento y la humanidad son sus características únicas. Sus historias de jardineros son conmovedoras, sus comentarios sobre enseñanza son pertinentes, sus planes de enseñanza son novedosos y sus ensayos sobre enseñanza son exquisitos. Está cerca de la vanguardia de la reforma educativa y es la punta de lanza de la reforma de la educación primaria en China.

En la vigorosa tendencia de la reforma educativa, el "Maestro de chino de escuela primaria" promueve el respeto por los estudiantes como "personas"; promueve el despertar y la apreciación de la vida de los estudiantes sobre la base de la igualdad de personalidad; educa Usamos nuestro corazón para sentir nuestra alma, usamos nuestra vida para encenderla y usamos nuestra sabiduría para iluminar nuestra sabiduría. Por lo tanto, cada vez que hago todo lo posible para impartir conocimientos a los estudiantes pero veo sus ojos que parecen comprender pero no comprender, puedo encontrar una vez más el punto de partida de confianza del "Profesor de chino de escuela primaria" cada vez que me encuentro enseñando. Cuando no podía entender algo que no entendía bien, "Profesor de chino de escuela primaria" resolvió mi necesidad urgente; siempre que quería lograr avances e innovaciones en la enseñanza, "Profesor de chino de escuela primaria" me ayudó. tener ideas creativas y encontrar los "puntos destacados" de la enseñanza...

"Sin dolor, no hay ganancia". Siempre he creído que leer más libros buenos conducirá a muchas ganancias inesperadas, en este dorado. momento de la vida, creo que continuaré leyendo más libros buenos y navegaré en el océano de los libros. Al mismo tiempo, creo que los "maestros de chino de primaria" también deben ir de la mano conmigo para crecer juntos y crear un futuro.

Experiencia de lectura para profesores de primaria (3):

Cuando use el libro, me arrepentiré menos. No conoceré las dificultades hasta que las haya experimentado. Alguien dijo: "Una revista de educación también debe ser una escuela, con conceptos educativos avanzados, casos educativos prácticos y concretos que puedan inspirar a los lectores y servicios de alto nivel..." Y "Profesor de Matemáticas de Primaria" Así mismo, sus artículos son Son breves y prácticos, muy legibles y contienen información práctica. Son únicos en la promoción de la reforma docente y la transmisión de información docente.

Ahora, como profesor de matemáticas de escuela primaria, espero obtener ayuda práctica y concreta en la enseñanza de cómo el "profesor de matemáticas de escuela primaria" resolverá las dificultades de los materiales didácticos y cómo diseñar planes de enseñanza creativos. todo porque lo pensamos. Sus comentarios sobre enseñanza son pertinentes, sus planes de enseñanza son novedosos y sus ensayos sobre enseñanza son exquisitos. Está cerca de la vanguardia de la reforma educativa y es la punta de lanza de la reforma de la educación matemática en la escuela primaria.

En la vigorosa tendencia de la reforma educativa, el "Maestro de Matemáticas de la Escuela Primaria" promueve el respeto por los estudiantes como "seres humanos"; promueve el despertar y la apreciación de la vida de los estudiantes sobre la base de la igualdad de personalidad; ; educa Usamos nuestros corazones para sentir nuestras almas, usamos nuestras vidas para encender nuestras vidas y usamos nuestra sabiduría para iluminar nuestra sabiduría. Por lo tanto, cada vez que hago todo lo posible para impartir conocimientos a los estudiantes pero veo los ojos de los estudiantes que parecen comprender pero no comprender, puedo encontrar una vez más el punto de partida de la confianza del "Profesor de Matemáticas de la Escuela Primaria" cada vez que me encuentro enseñando; Cuando no puedo entender algo que no entiendo bien, el "Profesor de Matemáticas de la Escuela Primaria" resuelve mis necesidades urgentes; cuando quiero lograr avances e innovaciones en la enseñanza, el "Profesor de Matemáticas de la Escuela Primaria" me ayuda. La navegación me permite tener ideas creativas y encontrar los "puntos destacados" de la enseñanza. Revisar los materiales que contiene en su tiempo libre es siempre una forma de recargar su propia enseñanza. "Xue Ji" dijo: "Se trata de enseñar mucho y luego darse cuenta de las dificultades; aprender y luego darse cuenta de las deficiencias". Para nosotros, los maestros, hay demasiadas cosas que aprender y muy pocas cosas que entiendo. Algunas personas dicen que si a un alumno le dan un vaso de agua, el profesor debería darle un balde de agua. Esto es ciertamente cierto, pero un balde de agua eventualmente se agotará si ya no se vuelve a llenar. Creo que los profesores no sólo deberían tener un balde de agua, sino también "agua del grifo" y "agua corriente". "Preguntar dónde está el canal tan claro, para que haya una fuente de agua viva". "Es seguir enseñando y luego darse cuenta de las dificultades, y aprender y luego darse cuenta de las deficiencias". Por lo tanto, en la enseñanza, los libros son maestros silenciosos y la lectura es mi mayor alegría en la enseñanza. Más importante que el conocimiento es el método. Sólo con método puede haber un camino hacia el éxito.

El objetivo principal del estudio del profesor hoy en día no es memorizar muchos conocimientos, sino dominar el método de aprendizaje.

¿Entiendes por qué estudias? ¿Dónde aprender? ¿Cómo estudiar? Si un profesor no domina el método de aprendizaje, incluso si es excelente en cada materia que enseña, sigue siendo un estudiante fracasado. Porque esto es nada menos que un defecto fatal para las personas en la era del aprendizaje permanente. Una sociedad del aprendizaje proporciona abundantes recursos de aprendizaje a todos los miembros de la sociedad. El aprendizaje individual en una sociedad de aprendizaje es como entrar a una cafetería. Puedes comer lo que quieras. Las personas son plenamente capaces de elegir y decidir qué aprender, cómo aprender, el ritmo de aprendizaje, etc., en función de sus necesidades reales.

Más importante que el método es la dirección. En la marea de la economía del conocimiento, como maestro del pueblo, debes identificar tus propias coordenadas de vida y tu propio espacio de valores. Aunque la vida de docente sea pobre, un buen libro me hará dejarlo, un buen poema me fascinará y un hermoso artículo me hará leerlo cien veces. Entiendo profundamente que sólo los profesores que estén dispuestos a aprender pueden convertirse en profesores que estén dispuestos a enseñar; sólo los profesores que estén dispuestos a aprender pueden convertirse en profesores que estén dispuestos a enseñar; los académicos que estén dispuestos a aprender pueden hacer que los estudiantes vivan con alegría y felicidad; . Aprender, este es mi mayor objetivo en la docencia a lo largo de mi vida.

Lo que es más importante que la dirección es la actitud, y lo que es más importante que la actitud es la perseverancia. "No importa si el viento sopla del sureste al noroeste, te quedarás en las montañas verdes y nunca te soltarás". Es fácil amar la lectura por un día, pero no es fácil amar la lectura toda la vida. Cualquiera puede hacer realidad un sueño, pero primero debe tener la creencia de que puede hacerlo realidad. Tener fe trae perseverancia y la perseverancia conduce al éxito. Un educador dijo una vez que la ley de los profesores, en pocas palabras, es que una vez que dejas de crecer hoy, dejarás de enseñar mañana. Como maestro, debes convertirte en un aprendiz. "Ser maestro para toda la vida" debe "aprender a ser maestro para toda la vida". Sólo cuando los profesores vuelvan a ser estudiantes podrán mantenerse al día y seguir observando y guiando todo el proceso educativo con una nueva perspectiva. Permitir a los docentes establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente y llevar a cabo la enseñanza y la educación de las personas de manera creativa.

La lectura habitual me ha hecho comprender muchos principios nuevos: la enseñanza ya no es un simple proceso de inculcar y trasplantar conocimientos, sino que debe ser objeto de aprendizaje (estudiantes) y objeto de educación (profesores, incluidos los entorno "personas-ambiente" "sistema. Los estudiantes ya no serán contenedores de conocimientos, sino adquirentes de conocimientos independientes. Ante un ciclo de actualización de conocimientos cada vez más acortado, los profesores deben cambiar por completo la comparación pasada de almacenar e impartir conocimientos docentes a los estudiantes. El viejo concepto de "un balde de agua" y "un vaso de agua", pero esforzarse por hacer que la reserva de conocimientos del cerebro se convierta en un río sin fin, filtrar los viejos, activar nuevos conocimientos y acumular conocimientos. No es solo que haya leído, la cantidad de libros que ha enseñado depende de cuántos libros ha leído con atención y cuántos libros ha enseñado. Hay una gran diferencia en el efecto de la enseñanza cuidadosa, la enseñanza innovadora y la enseñanza repetida. /p>

Lo que es más importante es la dirección. Es la actitud, y lo que es más importante que la actitud es la perseverancia. "No importa lo fuerte que sople el viento, puedes quedarte en las montañas y no soltarlas nunca". Me encanta leer por un día, pero no es fácil amar la lectura toda la vida. Cualquiera puede hacer realidad su sueño, pero primero debe tener la capacidad de realizarlo. La creencia en este sueño es posible. El educador dijo una vez que la ley de los maestros, en una palabra, es que una vez que dejas de crecer hoy, dejarás de enseñar mañana. Los maestros deben convertirse en estudiantes "para ser maestros para toda la vida" deben "aprender a ser maestros para toda la vida". " Sólo volviendo a ser estudiantes podrán los docentes seguir el ritmo de los tiempos y observar y guiar constantemente todo el proceso educativo con una nueva perspectiva. El concepto de aprendizaje permanente es un proceso de interacción entre los estudiantes) y el cuerpo principal de la educación (profesores, incluido el medio ambiente). El modelo de enseñanza transforma el sistema "persona-persona" en un sistema "persona-ambiente". Los estudiantes ya no serán contenedores de conocimientos, sino adquirentes de conocimientos independientes. Ante una era en la que el ciclo de actualización de conocimientos se está acortando, los docentes deben cambiar por completo el viejo concepto de comparar el almacenamiento del conocimiento docente y el conocimiento impartido a los estudiantes con un "cubo de agua" y un "vaso de agua", y se esfuerzan por hacer que sus cerebros La reserva de conocimientos se convierta en un río sin fin, que filtra los conocimientos antiguos, activa nuevos conocimientos y acumula conocimientos. Un maestro no depende de cuántos libros ha leído y cuántos años ha enseñado, sino de cuántos libros ha leído con atención y cuántos libros ha enseñado. Existe una enorme diferencia en los efectos de la enseñanza cuidadosa, la enseñanza innovadora y la enseñanza repetida.

La vida de enseñanza y lectura me ha hecho darme cuenta del verdadero significado de la vida: la vida de un docente debe tener un espíritu innovador.

El pasto es verde cada primavera, pero el pasto es diferente cada año. Queremos ser profesores innovadores que "representen la dirección de la cultura avanzada". Amar el trabajo y dedicarse a él es la condición principal que deben poseer los profesores innovadores. No sólo tiene un espíritu de dedicación desinteresada, una ética docente honesta y recta, una perspectiva docente integralmente desarrollada, la capacidad de enseñar y educar a las personas y un estilo docente riguroso y realista, sino que también debe tener un espíritu pionero y emprendedor. vitalidad vigorosa y coraje para luchar. El espíritu heroico, el espíritu "tonto" de voluntad de sacrificio y el espíritu de superación personal. Considero que es mi deber cultivar talentos para el nuevo siglo y revitalizar China. Aunque vivo en la pobreza, sigo trabajando duro y haciendo contribuciones desinteresadas con el espíritu de Spring Silkworm, el estilo de Red Candle, el estilo de Bee, el. personaje de Green Leaf y la ambición de Ruziniu.

Leer y pensar a menudo me hacen valiente y bueno para hacer una estricta introspección e introspección sobre mi propia educación y enseñanza. No debo tener miedo de enfrentar mis propios defectos y trabajar duro para explorar formas de remediarlos, pero. También debo ser bueno resumiendo. Extraer la esencia de mis propias experiencias exitosas o las de mis compañeros para sentar una base sólida para avances teóricos. Si un tonto no tiene talento, el pájaro estúpido volará primero. Estoy dispuesto a perseguir la enseñanza perfecta del arte como objetivo de la vida e integrar las olas de mi vida en la marea de la educación y la reforma docente en la patria.

Experiencia de lectura de profesores de primaria (4):

Leí el libro "Ser el mejor maestro" del profesor Li Zhenxi y quedé profundamente conmovido. Este libro es la esencia de los 25 años de educación y enseñanza de pensamientos y sabiduría del Sr. Li. Explica de manera integral los conceptos y prácticas del Sr. Li sobre educación, estudiantes, gestión de clases, trabajo ideológico, educación psicológica y enseñanza de chino. El maestro Li integra sus pensamientos educativos, ingenio educativo, habilidades educativas y emociones educativas. El lenguaje es simple pero poético, vívido y lleno de pasión. ¡Leer el libro hace que la gente se sienta emocionada, asombrada e impresionada!

Ilustración 1: La inocencia infantil es la fuente del amor de los maestros

El maestro Li señaló que que los educadores tengan una inocencia infantil es crucial para la educación. La inocencia infantil de los maestros significa tener emociones infantiles y los maestros que pueden "llorar y reír juntos" con los estudiantes naturalmente, sin duda, serán considerados amigos cercanos por los estudiantes y se ganarán sus corazones. La inocencia infantil de los profesores significa tener intereses infantiles. La profesión de profesor exige que tengamos los mismos intereses y aficiones que los estudiantes en todos los aspectos. Cuantos más aficiones e intereses sean iguales a los de los estudiantes, más tendremos. Un camino hacia el alma de los estudiantes que inconscientemente considerarán a sus profesores como sus amigos. Cuanto más olvida un profesor su propia "dignidad" al reír y jugar con sus alumnos, más afectuosos se sentirán los alumnos hacia el profesor, y este es el punto de partida de una educación exitosa.

Ilustración 2: Sin amor, no hay educación

Una razón importante por la que el Maestro Li me impresionó profundamente es que siempre se comunica de corazón a corazón con sus alumnos. "Amor" es el concepto educativo eterno del maestro Li Zhenxi. Pudo celebrar el Año Nuevo con sus hijos, jugar en la nieve, deletrear palabras y tomar fotografías juntos, integrándose verdaderamente en la vida de los estudiantes y dejando momentos maravillosos en la vida. en la comprensión del "amor del maestro" una y otra vez. Antes de leer el libro del profesor Li, tenía tanta confianza que "amaba" a mis alumnos. Después de leer este libro, me pregunté: ¿Amo a todos los estudiantes? ¿Mi "amor" por mis alumnos es realmente sin arrepentimientos? En secreto decidí que debía cambiar mis métodos educativos anteriores. Cuando los estudiantes cometen errores, deben trabajar duro para controlar sus emociones, comprender con calma las razones de los errores de los estudiantes y pensar en el problema desde la perspectiva de los estudiantes. El maestro Li me dio una comprensión nueva y profunda del amor por los estudiantes:

El amor no se trata solo de apreciar a los estudiantes sobresalientes, sino de "invertir aprecio y expectativas en cada estudiante con sentido de responsabilidad".

El amor, "no debe ser condescendiente y 'accesible', sino amor a los amigos desde el corazón".

El amor no debe significar perseguir estrictamente los errores de los estudiantes, sino “mente abierta” y “tolerancia hacia los estudiantes”.

El amor no debe ser indulgencia hacia los estudiantes, sino que "debe incluir requisitos estrictos para los estudiantes e incluso castigos necesarios y razonables".

El amor no se trata sólo de preocuparse por el estudio, la vida y el cuerpo de los estudiantes, sino también de “ser bueno para entrar en el mundo emocional de los estudiantes”, “comprender el mundo espiritual de los estudiantes” y aprender a usar sus pensamientos y sentimientos para invertir en la vida e interactuar con los estudiantes Estamos tristes juntos y felices juntos."

El amor no sólo es responsable de los años de enseñanza, sino también "responsable del crecimiento de los estudiantes e incluso. sus vidas futuras."

El amor no se trata de usar el corazón de un adulto para tolerar el corazón de un niño, sino de “necesitar el corazón de un niño” y usar el corazón de un niño para chocar con el corazón de un niño.

El amor es “una inocencia, una solemnidad, un sentido de responsabilidad”, es democracia, es igualdad, es “devolver la infancia a la infancia”, es sentar las bases perfectas para los estudiantes'' hermoso comienzo de la vida. Sólo este tipo de amor es amor verdadero, y sólo este tipo de educación es verdadera educación.