Plan de lección de operaciones mixtas de matemáticas para la escuela primaria, volumen 10, para sumar y restar fracciones
Horario de clase: 28 de abril
Contenido didáctico: Página 83, Ejemplo 2, "Ejercicio", Ejercicio 65438 nº 15, 0 -4.
Objetivos docentes:
1. Que el estudiante se exponga a situaciones problemáticas concretas, comprenda y domine el orden de las operaciones mixtas de suma y resta de fracciones, y sea capaz de hacerlo. Realizar correctamente operaciones mixtas de suma y resta de fracciones.
2. Permitir a los estudiantes resolver algunos problemas prácticos simples sumando y restando fracciones, mejorar aún más su capacidad para resolver problemas prácticos y desarrollar el conocimiento de las aplicaciones matemáticas.
3. Hacer que los estudiantes sientan aún más el desafío del aprendizaje de las matemáticas, experimenten la alegría de un aprendizaje exitoso y mejoren su confianza para aprender bien las matemáticas.
Enfoque docente: Capacidad para calcular correctamente operaciones mixtas de suma y resta de fracciones.
Proceso de enseñanza
Primero, cálculo oral
1/4 1/3 5/9—2/3 1/2 1/6 3/4— 5/8 1/6 3/10
9/14—1/2 3/8 1/8 5/9—2/9 7/10 5/10 3/10 3/4
En segundo lugar, explore
1. Muestre el tema y comprenda el significado del tema.
Hay un jardín en el campus de la escuela primaria de Hongshan, del cual 1/4 son rosas, 1/3 son rododendros y el resto es césped. ¿Cuál es el área del césped?
"El área de la rosa es 1/4, y el área de la azalea es 1/3." ¿Qué cantidad cuenta como unidad "1"?
2. Según el significado de la pregunta, enumere las fórmulas y diga el significado de las fórmulas.
1-1/4-1/3 1-(1/4 1/3)
3 Complete de forma independiente el cálculo de las dos fórmulas del libro y luego intercambie. los métodos de cálculo y el resultado. Obviamente, el orden de las operaciones para sumar y restar fracciones es el mismo que para sumar y restar números enteros.
En tercer lugar, consolidar
1. Practica
(1) Calcula los siguientes problemas. 5/9 2/3—2/5 1—(1/2 1/6)
(2) Aproximadamente 7/10 de la población de China vive en zonas rurales y el resto vive en ciudades. ¿Qué porcentaje de la población urbana del país es urbana?
Completar de forma independiente, corregir, comunicar y aclarar el significado de fórmulas.
2. Ejercicio 15 Pregunta 1
3/4—5/8 5/6 4/5—(1/6 3/10) 3/7—(9/14) —1/2)
(1) Los estudiantes calculan de forma independiente y tres personas lo realizan.
(2) Revisar y comunicar, prestando especial atención a comparar las ventajas y desventajas de varios métodos.
(3) Resumen del profesor: El orden de operación de las operaciones mixtas de suma y resta de fracciones es el mismo que el de los números enteros. Varias fracciones involucradas en la operación se pueden dividir y calcular paso a paso; También se puede dividir y calcular nuevamente. Las puntuaciones en el proceso intermedio se dividirán en el tiempo si es más fácil dividirlas primero y luego participar en la operación. Cómo calcularlo es muy sencillo.
3. Ejercicio 15, Pregunta 3
Responda las dos primeras preguntas después de comprender el significado de las mismas. Anime a los estudiantes a plantear diferentes problemas de cálculo de suma y resta de fracciones según las condiciones conocidas de las preguntas, que se pueden calcular en uno o dos pasos, y permita que los estudiantes intenten resolver algunos de los problemas planteados.
4. Ejercicio 15, preguntas 2 y 4. Una vez que los estudiantes terminan de forma independiente, comparten y corrigen.
Cuarto, resumen
¿Cuál es el contenido de esta lección? ¿Puedes contarles a otros estudiantes sobre tu experiencia en el cálculo de operaciones mixtas de suma y resta de fracciones?