¿Cómo escribir la estrategia didáctica para la composición de jardín de infantes "Hojas que caen"?

Área de actividad: Idioma

Grupo de edad: Clase de último año

Objetivos de la actividad:

1. de la historia, tienen un interés consciente en observar las cosas desde diferentes ángulos.

2. Participar activamente en juegos de actuación y experimentar, explorar y descubrir a partir de ellos.

3. Usa tu imaginación y exprésate con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de las operaciones del cuento.

2. Los niños visten ropa roja o azul.

3. Una foto de un ratón alto y una foto de un ratón enano.

4. Grabadora, una pieza musical de juego.

Proceso de actividad:

Primero, importar.

Organizar a los niños para que aprendan 'caminar con los superiores' (ponerse de puntillas, levantar las manos) y 'caminar con los enanos' (agacharse, poner las manos detrás de la espalda).

En segundo lugar, aprecia la historia.

1. Entonces, hoy hay dos ratones en nuestra clase. Son altos y bajos. Los niños primero escuchan su propia presentación. (Mostrando el ratón alto) ¡Hola! Hoy llevo un vestido rojo. Mi nombre es Gao Ratón. (Muestra un ratón enano) ¡Hola! Hoy estoy vestido de azul y soy un ratón enano.

2. El profesor contó la historia completa.

Preguntas: (1) ¿Los ratones altos y los ratones bajos ven las mismas cosas? ¿Por qué?

(2)¿Qué vio Gao Mouse? ¿Qué vio el ratón enano?

3. El profesor utiliza material didáctico y cuenta la historia por secciones.

Los párrafos primero y segundo.

Pregunta: "¿Cómo se saludan los ratones altos y los ratones bajos? ¡Aprendamos juntos!" ¡Hola, ratón alto! ¡Hola ratoncito! )

El tercer párrafo - el sexto párrafo.

Preguntas: (1) ¿Qué vio el ratón? (pájaro, árbol, techo, puerta) En otras palabras, ¿hacia dónde mira el Ratón Alto? El maestro (alto) colocó los materiales didácticos alrededor del aula mientras los enseñaba.

(2)¿Qué vio el ratón enano? (cachorro, florecita, suelo, umbral) En otras palabras, ¿dónde está lo que ve el ratón alto? El profesor (bajito) colocó los materiales didácticos por el aula mientras los enseñaba.

En tercer lugar, el rendimiento en juegos.

1. Juego infantil por primera vez.

"Bueno, ahora tengo una varita mágica en la mano. Mientras recite más tarde el encantamiento: "¡Varita, varita, cambia, cambia!" Luego, nuestro niño de rojo se convertirá en un ratón alto y nuestro niño de azul se convertirá en un ratón bajo. Luego pondré buena música y el ratón alto y el ratón bajo podrán venir a echar un vistazo. "

2. El segundo juego del niño.

Bien, ahora mi varita mágica va a cambiar nuevamente. Esta vez, la varita convertirá al niño de rojo en un enano. Rata , el niño de azul se convierte en una rata alta, eche un vistazo, camine y salude a lo que vea.

Cuarto, inicie la conversación: "Dumping high". "

1. "Hija, ¿ves las mismas cosas cuando creces y cuando te haces más bajo? "(Diferente) Oh, ves cosas diferentes.

2. "Bajo".

"Entonces, si eres enano, ¿puedes volverte más bajo? ¿Quién lo cambiará? "

"Disculpa, ¿qué ves frente a ti después de volverte tan bajo? "¿Qué más?

Y así sucesivamente. (Pregunte a 3-4 niños)

3. "Sube más". [www.chinajiaoan.cn Red de planes de lecciones de jardín de infantes]

“Entonces, si eres un experto, ¿qué puedes hacer para ser más alto? "

"Disculpa, en un lugar tan alto, ¿qué verás frente a ti? ”

¿Quién más puede pensar más alto que él?

Y así sucesivamente (Pregunte a 5-6 niños)

4. chinajiaoan.cn Sitio web del plan de lecciones de jardín de infantes]

“En realidad, sucedió algo interesante entre el ratón alto y el ratón enano en la historia de hace un momento. ¿Qué es eso? Echemos un vistazo. "

(1) Párrafos 7 y 8

Pregunta: "¿Eh? ¿Por qué los dos últimos ratones vieron juntos el arcoíris? Oh, el ratón alto y el ratón enano miraron juntos y vieron un hermoso arco iris.

(2) "¿Qué puedes hacer para que un ratón alto vea algo bajo?"? (Los niños responden casualmente)

(3) Juego "Ratón de altura que cambia de ángulo".

Entonces juguemos a un juego: el ratón alto camina con la cabeza gacha y el ratón bajo camina con la cabeza en alto, para ver si podemos hacer algún nuevo descubrimiento.

"Ratones enanos, ¿qué viste esta vez? ¿Dónde están esos ratones altos?" (Entrevista aleatoria)

Resumen: De hecho, al igual que los ratones altos y los ratones enanos, solo Cambia el ángulo, cambia tu vista, no solo puedes ver lo que está frente a ti, sino también ver más.

Actividad ampliada de Verbo (abreviatura de verbo): “Hoja de Registro de Observaciones”.

1. "Está bien, niños, miren, tengo dos fotos aquí. Por favor, miren. ¿Son el mismo árbol? ¿Por qué?" (Los niños respondieron casualmente)

Resumen: Niños, estas dos fotos en realidad son el mismo árbol, pero tomé una de abajo hacia arriba, esa es esta, y ésta fue tomada de arriba hacia abajo.

2. Distribuir registros de observación y explicar los métodos de registro.

En sexto lugar, el evento ha terminado.

Bien, ahora mi varita va a cambiar nuevamente. Esta vez, elija ser un mouse alto o un mouse bajo. ¡Llevemos al ratón alto y al ratón enano a ver nuestro jardín de infancia!

Adjunto:

Historia: Ratón alto y Ratón bajo

El Ratón alto y el Ratón bajo son buenos amigos.

Un día, se encontraron en el camino, y el ratón alto dijo: "¡Hola, ratón bajo!" "¡Hola, ratón alto!" "El ratón enano también lo saludó. Así que los dos amigos se fueron juntos.

Hacía un poco de bochorno, los pájaros se detuvieron en los árboles y gorjearon, y los perros descansaron bajo los árboles. El ratón alto dijo : "¡Hola, pajarito! "El ratón enano dijo: "¡Hola, cachorro! " "

Pasaron por un hermoso jardín. El ratón alto dijo: "¡Hola, Árbol Grande!" El ratón enano dijo: "¡Hola, Xiaohua!" "Pasaron por una casa. "¡Hola, Roof!" dijo el ratón alto. El ratón enano dijo: "¡Hola, piso!" ""

Después de un tiempo, el clima cambió y llovió mucho. "¡Hola, Gota de Lluvia!", dijo Gao Mouse. El ratón enano dijo: "¡Hola, Bebé de Agua!" Después de decir eso, corrieron a una habitación para esconderse de la lluvia. El ratón alto dijo: "¡Oye, la puerta!" " "El ratón enano dijo: "¡Hola, umbral!""

Poco a poco, la lluvia paró. Salieron corriendo para ver, ¡ah, qué hermoso arcoíris!

Dos buenos amigos gritaron juntos: "¡Hola, Rainbow! ””