Cinco actividades seleccionadas en el campo de la salud en el jardín de infantes.
Plan 1 de actividades de campo de salud para jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las habilidades de agacharse y correr, y mejorar la consistencia y agilidad de los movimientos corporales.
2. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños durante la carrera.
Preparación para la enseñanza:
Tocado de gato, bebé ratón, bola de papel, música de fondo
Proceso de enseñanza:
Primero, escuchar música para calentar.
Niños, hoy es un gran día. ¿Jugamos juntos? Escucha música: haz ejercicios de calentamiento
En segundo lugar, aprende la técnica de doblarte y correr.
1. Guíe a los niños para que hablen sobre sus hallazgos y pídales que actúen individualmente.
Maestra: Niños, ¿han visto la caricatura "Tom y Jerry"? ¿El gato del cómic atrapó el cuchillo y el ratón? (No) ¿Por qué el gato no atrapa al ratón? (El niño respondió) Entonces, ¿quién aprenderá a correr como un ratón? (Los niños lo demuestran individualmente) ¿Cómo crees que puedes correr rápido? (Los niños responden y demuestran) ¡Está bien, intentémoslo todos! Corre de esta línea a esa línea y regresa rápidamente.
2. Corre hacia el cuerpo, aprende lo esencial y domina las habilidades.
Profe: ¿Qué puedo hacer para correr más rápido? (Respuesta de los niños)
Profesor: (El profesor explica los conceptos básicos de los movimientos mientras los demuestra) Esta técnica de carrera del ratón se llama carrera plegable. Cuando se prepare para dar la vuelta, reduzca la velocidad, gire rápidamente sin mover los pies y luego corra rápidamente. ¡Intentemos de nuevo como acaba de decir el profesor! Preste atención a la seguridad al correr y aprenda a esquivar para evitar chocar entre sí.
Resumen del profesor: escuche la señal y corra rápido, reduzca la velocidad en el lugar, dé la vuelta y vuelva corriendo rápidamente. Aprenda a esquivar mientras corre para evitar colisiones.
3. Saborea el juego y siente la diversión de jugar con tus compañeros.
Profe: Niños, la maestra acaba de recibir la noticia de que la cría de ratón de la mamá de nuestra vecina fue atrapada por un gato. Estaba ansiosa y quería que los niños la ayudaran a rescatar a su ratoncito. Por razones de seguridad, primero dejamos que los dos bebés exploren el camino para ver si hay algún gato agazapado allí. Si encontramos un gato, rápidamente nos daremos la vuelta y correremos hacia atrás para evitar que el gato la atrape (en este momento, el "gato" aparecerá en el momento adecuado, el niño regresará rápidamente y el gato se volverá a dormir ).
Busquemos dos bebés más para explorar el camino (el gato se despertó, el bebé regresó y el gato se volvió a dormir)
Maestra: Resulta que hay un gato perezoso al que le gusta dormir a esta hora. Analicemos qué hacer rápidamente. (Comentarios de los niños) Bueno, vamos a rescatar al ratoncito ahora. Al rescatar, una persona sólo puede salvar a un bebé a la vez. Cuando escuches a un gato maullar, debes volver corriendo rápidamente y no dejar que el gato te atrape.
(Juego infantil)
Salvamos al ratoncito, matemos juntos a este gato malo que atrapa al ratón, ¿vale? (El niño golpeó al "gato" con una bola de papel y el "gato" se dio la vuelta para atraparlo a tiempo. El niño se asustó tanto que corrió hacia atrás).
En tercer lugar, actividades de relajación
Maestro: Hoy has aprendido muchas habilidades gracias a tu propio esfuerzo. Espero que en los próximos días seas tan valiente e inteligente como lo eres hoy.
Plan de actividades 2 en el ámbito de la atención sanitaria en el jardín de infancia
Objetivos de la actividad
1 Escuchar atentamente la historia y saber que hace frío para prevenir resfriados y. manténgase caliente.
2. Siente la diversión de los movimientos del ratón y estate dispuesto a imitar los movimientos del ratón en la historia. (Dificultad)
Actividades para preparar
El cuento "El ratón que estornuda" y fotografías relacionadas.
Proceso de la actividad
Primero, presente y obtenga la historia.
Después del otoño, el invierno está a punto de comenzar y el clima es cada vez más frío. Todos se vistieron abrigados para estar cómodos. Pero el ratoncito Tintín se sintió muy mal porque estaba resfriado y seguía estornudando. ¿Qué está sucediendo? ¡Escuchemos la historia de Tintín!
En segundo lugar, mirar imágenes, contar historias y comprenderlas.
1. Mostrar imágenes y contar historias.
(1) Cuenta la primera parte de la historia (extraído de "Un día...se sintió sumamente cómodo")
(2) Bueno, después de escuchar la historia de "Tintin Mouse", ¿Saben los niños por qué Tintin Mouse se resfría? (Los niños hablan) Sí, los niños escucharon con mucha atención.
Tintín, el ratoncito, se resfrió porque desobedeció a su madre y salió corriendo a jugar. ¡Nuestros hijos no pueden ser como él!
2. Deja que los niños miren los dibujos e imiten las acciones.
(1)Muéstrame la primera foto. ¿Qué está haciendo el ratón? (Niño hablando) Bueno, sí, esto. El ratón Tintín corretea.
(2) Muestra el segundo. ¿Qué está haciendo Tintín otra vez? Sí, aquí está. Tintín sigue estornudando a causa de un resfriado.
(3) Muestra la tercera imagen. ¿Qué está haciendo el ratón? (Habla el niño) Sí, aquí está Tintín tomando el sol después de escuchar las palabras de su madre.
(4) Correr, estornudar y tomar el sol. El ratoncito Tintín de la imagen ha realizado las tres acciones, ¿verdad? Bien, ¿qué sigue? La maestra va a pedir a los niños que imiten al ratoncito Tintín estornudando. ¿Quién quiere intentarlo? ¡Por favor levanten la mano! (Deje que varios niños imiten) Bueno, todos los niños imitaron muy bien, lo cual es genial. ¡Date un pequeño aplauso!
En tercer lugar, analice cómo protegerse y prevenir los resfriados.
1.Niños, el otoño ya está aquí y el tiempo es cada vez más frío. En este momento, todos somos especialmente propensos a resfriarnos. ¿Cómo prevenir los resfriados? ¿Quién puede decir algo? (Los niños hablan)
2. Bueno, todos los niños tienen razón. En términos generales, existen varios puntos para prevenir los resfriados: Primero, mantenerse abrigado cuando hace frío. Además, agregue o quite ropa de manera oportuna. Ponte más ropa cuando haga frío, quítate la ropa cuando haga calor. Además, debes seguir haciendo ejercicio, hacer más ejercicios y mantener un cuerpo sano, para no enfermarte fácilmente. Además, en los días soleados, deberás tomar el sol tanto como el ratoncito Tintín del cuento. Te resultará cómodo y te mantendrá alejado de los resfriados.
Cuarto, Juego: Hagámoslo juntos
Vale, niños, se acabó la historia. ¡Ahora hagámoslo juntos! El profesor te enseñará algunos trucos, ¡observa con atención! (Mientras recita canciones infantiles, demuestra los movimientos) Hoy hace muy buen tiempo. Hagamos los ejercicios juntos. Sacude las manos, estrecha las manos, gira la cintura, gira la cintura, patea las piernas, patea las piernas, salta. ¿Son estas acciones simples? ¿Lo han aprendido los niños? Bien, ahora síganme. (Se repite varias veces)
Historia adjunta:
Un día, hacía mucho frío. Tintín, un ratoncito juguetón, hizo caso omiso del consejo de su madre y corrió por el patio de la puerta de su casa. ¡Se lo pasó genial! Sin embargo, poco después de regresar a la casa, el ratoncito Tintín de repente comenzó a estornudar. Tintín se sintió miserable y rápidamente le preguntó a su madre: "Mamá, mamá, ¿qué me pasa? ¿Por qué siempre estornudo?". La mamá ratón dijo: "Estás resfriada. ¡Sal y toma el sol!". Tintín se escapó al patio. El cálido sol brilló sobre el ratoncito y se sintió muy a gusto.
Autorreflexión:
¡Esta clase fue un fracaso y fueron muchas! problemas.
1. El enfoque de enseñanza no es lo suficientemente destacado y el análisis del problema no es lo suficientemente profundo. Por ejemplo, cuando hablé de las tres acciones de los ratones corriendo, estornudando y tomando el sol. simplemente los pasó por alto y no los relacionó con la salud y la higiene. Podría haberse ampliado para centrarse en enseñar a los niños a correr, estornudar y tomar el sol correctamente, lo cual es coherente con el tema de la salud.
2. La historia no es lo suficientemente clara y la historia no es lo suficientemente clara. Además, estaba demasiado nervioso en clase y no expresaba lo suficiente. historia vívidamente, por lo que no logró despertar bien el interés de los niños.
3. Hice algunas acciones en la sesión de juego anterior. En primer lugar, cuando lo demostré por mí mismo, los movimientos no eran lo suficientemente estándar y exagerados. En segundo lugar, no arreglé las posiciones de los niños, lo que provocó que estuvieran un poco abarrotados al hacer los movimientos. El efecto podría haber sido mejor si los niños estuvieran dispuestos a jugar en lotes. 4. A menudo decía algo como "Sí, sí" durante toda la clase, lo que en realidad no era muy bueno. Además, no lo hacía a tiempo después de que los niños terminaran sus respuestas o acciones.
En resumen, aunque no tuve éxito en esta primera clase con temas de salud, aprendí mucho y supe que no es fácil tomar una buena clase. Trabajaré más duro en el futuro.
Plan de actividades 3 en el ámbito de la atención sanitaria infantil
Objetivos de la actividad:
1. Orientar a los niños a desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene.
2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de actividades:
1. Preparación del maestro: enseñanza de material didáctico, sonido de llanto, "Canción de la salud". "Música, Nuni sucia, Nuni limpia.
2. Preparación para los niños: peluches sucios, cepillos, gel de ducha y un lavabo grande.
Proceso de enseñanza:
Niños, hoy el maestro Hu invitó a un pequeño amigo animal. A este animalito le gusta dormir hasta tarde. ¿Adivina quién? (Black Pig Nuni)
En segundo lugar, cuente la historia en secciones y haga preguntas.
1. Termina la primera parte de la pregunta:
(1) ¿Por qué su madre echó a Pig Nuni?
(¿Cómo se sintió Nuni cuando su madre la echó?
2. Cuente la segunda parte y haga preguntas:
(1) Nuni vio a Xiaobai El El conejo estaba jugando y él también quería jugar. ¿Qué le diría al conejito blanco?
(2) Nuni llegó al río y vio el gran ganso blanco. ganso dice?
(3) El gran ganso blanco no jugará con Nuni. ¿A quién encontrará esta vez? Bebé)
(4) Niños, ¿creen que la madre de Nouni sí? ¿Sabes después de bañarte? Veamos cómo se ve Nouni después de bañarse.
3. Niños, ¿eres un bebé higiénico? ¿Por qué necesitas estar higiénico? . Escucha, ¿quién está llorando? (Muestra los juguetes) ? (Mi madre me echó por no prestar atención a la higiene). ¿Qué debo hacer? (Baño) ¿Puedo bañarme? El maestro demuestra: Primero moja tu cuerpo, luego cepíllalo con un cepillo pequeño y luego enjuágalo con agua. Requisitos: (1) Arremángate. ¿Por qué quieres que dos niños cooperen? ¿Un baño para los animales ahora?
6. Pongan música y bañen a los animales.
7. Vaya, niños, ¿qué tan limpios están? decir?
Extensión de la actividad:
¡Ahora saquémoslos al sol y enviémoslos a casa!
Reflexión después de la actividad:
Plan de actividades 4 en el ámbito del cuidado de la salud en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1.
2. Deje que los niños sepan cómo proteger sus pies a través de actividades operativas.
3. Ayude a los niños a comprender la estructura del cuerpo. p>
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
Preparación de la actividad:
1. Disposición del escenario: Little Foot Paradise (con arena, baldosas, guijarros, esponjas);
2. toallas, juego de cinco piezas que incluye jabón, clavos, fuego, bebé que ríe y bebé que llora.
3. Cinturón rítmico: zapatos grandes y zapatos pequeños
Proceso de actividad:
1. Introducir el ritmo y despertar el interés.
Profe: Hoy la maestra bailará con nuestros niños con sus piececitos, ¿vale?
En segundo lugar, siéntate descalzo sobre la alfombra y conoce la estructura de tus pies.
1. Quítate los calcetines (canción infantil).
2. Tener una comprensión preliminar de los dedos, el empeine y el empeine.
3. ¿Por qué huelen tan mal los pies? ¿Cómo hacer que nuestros piececitos huelan bien?
En tercer lugar, guiar a los niños para que comprendan el papel de sus pies a través de la experiencia y los sentimientos.
1. ¿Cuáles son las habilidades de los pies pequeños? Invita a tus hijos a salir a caminar. ¿Qué se sentirá al pisar el paraíso de los pies pequeños?
2. Los niños pueden experimentar la sensación de pisar arena, esponja, guijarros y baldosas con los pies descalzos.
3. Resumen de la conversación posterior al evento: Nuestros piececitos son realmente útiles. Además de ayudarnos a hacer muchas cosas, también podemos sentir frío, calor, dureza, suavidad, terso y áspero.
En cuarto lugar, a través de operaciones grupales, orientar a los niños para que sepan cómo proteger sus pies.
1. (Muestre imágenes de pies sonrientes y pies llorando) ¿Por qué sonríen los pies? ¿Tus piececitos lloran cuando tocan algo? ¿Qué les gusta a los pies pequeños? ¿Qué no te gustan los pies pequeños? Envíalos por separado.
2. Los grupos de niños cooperan para enviar tarjetas.
3. Habla con tus hijos.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo proteger sus pies en la vida.
En quinto lugar, finaliza la actividad.
1. Usa calcetines (canción infantil)
2. Toca tus pies ¿Qué debes hacer si las bacterias de tus pies están en tus manos? ¡Vamos a lavarnos las manos juntos!
Ampliación de la actividad:
Organizar a los niños para que impriman huellas. Mira la diferencia entre tus pequeñas huellas y las de los demás, y podrás decírselo a tu profesor y a tus buenos amigos.
Plan de actividades 5 en el campo del cuidado de la salud en el jardín de infancia
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de moverse de forma independiente en actividades deportivas y explorar con valentía una variedad de novedades. Formas de jugar a la tabla de equilibrio. Desarrolla la capacidad de equilibrio y habilidades básicas como escalar y caminar.
2. Explora varias formas de combinar la tabla de equilibrio con la pelota, mejorar la destreza y la coordinación de movimientos y experimentar la diversión de la cooperación con tus compañeros.
3. Favorecer la coordinación y flexibilidad de los movimientos de manos, pies y cuerpo de los niños.
4. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.
5. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
Actividades a preparar
Una tabla de equilibrio y una pelota.
Proceso de actividad
1. Actividades de preparación
Utilice historias para guiar a los niños a realizar ejercicios de calentamiento.
Maestro: La primavera está aquí y las golondrinas están aquí (movimiento de las extremidades superiores - balanceo de los brazos hacia arriba y hacia abajo a los lados). Qué bendición. Volando hacia el bosque, la niña de primavera voló muchos árboles pequeños (el cuerpo giró, el cuerpo giró de izquierda a derecha, de un lado a otro), lo cual fue realmente emocionante. Swallow voló al parque y vio a muchos niños jugando en el balancín. Subir y bajar (ejercicio de sentadillas) es realmente divertido e interesante.
La golondrina voló al zoológico y vio muchos elefantes. La trompa del elefante es larga y alargada (la parte posterior del abdomen se mueve; el cuerpo se inclina hacia adelante mientras el elefante camina), como un anciano con muletas. Swallow voló al jardín de infantes y vio a muchos niños jugando (saltando) con pelotas. También aprendieron a saltar arriba y abajo.
La pequeña Yanzi también vio a sus abuelos haciendo ejercicios (golpes en la espalda, palmaditas en las piernas y palmaditas en las nalgas), lo cual fue muy relajante.
Las actividades de preparación se pueden repetir dependiendo de la situación.
2. Parte básica
1. Explora una variedad de nuevas formas de jugar al tablero de equilibrio.
(1) Los niños exploran de forma independiente.
(2) El maestro resume y pide a los niños individualmente que presenten y demuestren sus nuevas formas de jugar.
Profe: Recién ahora todos los niños lo han probado. La maestra vio que a muchos niños se les ocurrían muchas formas nuevas de jugar. Ahora, ¿quién te dirá lo que acabas de hacer? Aprendamos estos nuevos juegos juntos, ¿de acuerdo? (Deje que los niños presenten y demuestren sus propios métodos de juego, y el maestro los alentará a su debido tiempo).
(3) Los niños juegan de maneras nuevas (los juegos se intercambian dos veces).
Los niños se pueden dividir en tres grupos para jugar libremente:
(1) Párate sobre dos tablas de equilibrio (las dos piezas se juntan para aumentar el ancho y el largo).
② Camina por el lado opuesto de la tabla de equilibrio (el reverso de la tabla de equilibrio tiene un arco, lo que aumenta la dificultad).
③Sube por el lado opuesto de la tabla de equilibrio.
2. Explora varias formas de combinar la tabla de equilibrio y la pelota.
(1) Los niños exploran de forma independiente.
Profe: Yo también quiero jugar con la pelota. ¿Lo invitamos a jugar con nosotros? Invite a cada persona a tomar una pelota y una tabla y pensar en cómo jugar con estos dos juguetes.
(2) En conclusión, enséñeles a sus hijos cómo jugar.
Profesor: Eres muy inteligente. También puedes jugar con una pelota y una tabla de equilibrio como amigos e inventar juegos muy divertidos. Ahora pídale a un pequeño maestro que se acerque y haga una demostración (demostración infantil).
(3) Concéntrate en practicar lanzar y atrapar la pelota en el tablero, driblar la pelota en el tablero y empujar la pelota en el tablero.
① Lanza y atrapa la pelota en el tablero: párate en la tabla de equilibrio con la pelota en ambas manos, lanza la pelota hacia arriba y atrapa la pelota tan pronto como caiga.
2. Regate sobre la tabla: Conecta las tablas de equilibrio una a una formando un camino, con una separación de 30 cm. Los niños caminaron sobre la tabla de equilibrio sosteniendo la pelota y la lanzaron a la canasta.
(3) Empuje de críquet: equipo de dos personas, acuéstese en la tabla de equilibrio a aproximadamente un metro de distancia y juegue a empujar y atrapar la pelota.
Tercero, la parte de conclusión
Maestro: Colocamos la pelota en la tabla de equilibrio y sujetamos los lados de la tabla de equilibrio para evitar golpear la pelota. Enviémoslos a todos a casa, ¿de acuerdo? Mira de quién es la bola que nunca cae.
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