Reflexiones sobre el plan de lección “Cuántos cuentan” para matemáticas en clases pequeñas

1. Los expertos pueden contar constantemente números hasta 10.

2. Interesado en actividades de contar.

3. Comprender la relatividad entre más y menos.

4. Permitir que los niños comprendan principios matemáticos sencillos.

Actividades para preparar

1. Una entrada al zoológico.

2. Los niños deben tener material operativo y tablero de clasificación dentro de los 10 años.

Proceso de la actividad

1. Introducción situacional: Llevar a los niños al aula yendo al "zoológico".

Cuenta nueve niños.

Profe: Vamos al zoológico. Por favor haga fila para ingresar. Por favor alineen niños y niñas. Recuerda comenzar con las pequeñas banderas rojas y ver quién se mueve más rápido.

①Los niños se alinean de forma independiente.

②Los niños y las niñas cuentan unos contra otros.

Profe: Ahora pida a los niños que cuenten cuántas niñas hay. Recuerde comenzar con las pequeñas banderas rojas. (Los niños cuentan a las niñas) Deje que las niñas cuenten cuántos niños hay. Los requisitos son los mismos.

2. Continuación: Practica puntos consistentes dentro de 10.

(1) Demostración número 10.

Profe: Mira, ¿quién es? Veamos cuantos hay.

(2) Plantear requisitos operativos.

Maestra: Hay tantos animales en el zoológico. Por favor, alinea a los niños uno por uno en el tablero de clasificación y cuéntalos en voz alta. ¿Ves cuántos animales has contado?

(3) Cuando los niños operan, los maestros inspeccionan y brindan orientación o ayuda a los niños con habilidades débiles.

(4) Evaluación - Deje que varios niños cuenten y manipulen los materiales por sí mismos.

Profe: ¿Qué animal es el tuyo? Comience con la banderita roja y cuente en voz alta con los dedos. ¿Cuántos? Después de contar, pregunte: ¿Cuántos contó?

(5) Desafío: Los puntos son menos de 15.

Hay muchos animales en el zoológico, pero la mayoría de ellos no se pueden contar. ¿Quién quiere acercarse y ayudarme a contar?

En tercer lugar, poner fin a la situación.

Profe: Se hace tarde. El zoológico está cerrando. ¡Por favor, devuelva al animal a su jaula y haga fila!

Reflexión sobre la actividad

El objetivo de "contar cuánto" es: 1, el número hasta 10 se puede contar continuamente. 2. Interesado en actividades de contar.

Pensar antes de clase: El objetivo es hacer que el número sea menor que 10. A los niños de clases pequeñas les gustan especialmente los juegos situacionales. Da la casualidad de que el tema de esta semana es la primavera, y los niños tienen la experiencia de ir al zoológico, por lo que se ubican en el escenario de ir al zoológico.

Práctica en el aula: Después de llevar a los niños de 15 años a la entrada, les pedí a los niños y niñas que se alinearan detrás de la pequeña bandera roja en forma de "ir al zoológico". desde la banderita roja, se contaron entre sí para ver "¿Cuántos niños y niñas hay?" "Después de contar y aprender con los niños durante 10 minutos, les pregunté: Por favor, coloquen estos juguetes en la banderita roja para ver cuántos hay. Después de que los niños tomaron sus propias decisiones, pedí a varias personas que los operaran. Finalmente, el zoológico estará cerrado. Por favor, toma los animales y sígueme fuera del salón de clases.

Reflexión después de clase: Todo el proceso se puede decir que transcurre sin problemas. Los niños están en orden y funcionan correctamente, y no parece haber ninguna dificultad. ¡Y la escena creada también está en consonancia con los objetivos de la vida! Cuando los niños hacen fila por primera vez, se les debe permitir contar. En la operación infantil, los materiales que di eran todos números hasta 10, pero no eliminé el número entero 10 al comentar, además, la expansión después de la escuela también puede agregar desafíos más allá de 10 para que los niños los prueben;

Esta lección no es demasiado completa. Aunque ha logrado su objetivo, no es demasiado detallada. ¡Espero continuar con el buen trabajo la próxima vez y considerar hacer un gran avance!

Enciclopedia: Contar tiene partes gramaticales tanto verbales como nominales. Se refiere a calcular números detallados de alguna manera, generalmente con un dedo o una llave inglesa o en silencio. Es un comportamiento matemático relativamente común y ordinario. .