Plan de actividades de la clase de primaria
Plan de actividades de la clase de primaria 1 1. Antecedentes de la actividad:
La educación del patriotismo siempre ha sido uno de los contenidos principales de la educación ideológica de los menores. Recientemente, el Consejo de Estado propuso: A partir de mejorar el patriotismo, debemos llevar adelante y cultivar el gran espíritu nacional con el patriotismo como núcleo. Orientar a la mayoría de los menores a comprender la historia y las tradiciones de la nación china, y desarrollar la autoestima, la confianza en sí mismos y el orgullo nacional desde una edad temprana. El Comité Nacional de Trabajo Juvenil también propuso una serie de actividades, como China es genial, el pueblo chino es genial y el pueblo chino es genial.
Sólo si tales actividades de educación patriótica están cerca de las vidas de los estudiantes y conectadas con el conocimiento existente de los estudiantes, pueden impresionar los corazones de los estudiantes y lograr el propósito de cultivar las habilidades de los estudiantes y aumentar su conciencia. Creo que a menudo se desentierran muchas tumbas Han en Yangzhou, y el conocimiento relevante a menudo se informa en la televisión. Los estudiantes también plantearon preguntas sobre las tumbas Han. Pienso: a partir de la comprensión de las Tumbas Han, podemos guiar a los estudiantes a comprender el profundo patrimonio histórico y cultural de Yangzhou, y luego lograr el propósito de guiar a los estudiantes para que se den cuenta de que Yangzhou es grandioso, que la gente de Yangzhou es grandiosa y convertirse en un gran Yangzhou. persona.
2. Prácticas principales
(1) Posicionamiento de objetivos de actividad:
1. Cultivar la capacidad de investigación social, la capacidad de entrevista, la capacidad de observación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. y cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes.
2. Al guiar a los estudiantes a visitar las Tumbas Han de Tianshan, podemos comprender el estado de las Tumbas Han de Tianshan en el mundo arqueológico, comprender el patrimonio cultural contenido en las Tumbas Han de Tianshan y comprender mejor el patrimonio cultural. de Yangzhou e inspirar a los estudiantes a amar mi Yangzhou, amar mi patria.
(2) Preparación de la actividad:
1. Buscar en Internet conocimientos sobre las tumbas Han, comprender el trasfondo cultural de Yangzhou y comprender las connotaciones culturales de otras atracciones turísticas en Yangzhou.
2. El grupo visitó la Tumba Han de Tianshan. Pida a los estudiantes que estén familiarizados con la Tumba Han de Tianshan que sean un pequeño comentarista, entrevisten al personal de la Tumba Han de Tianshan, escriban un diario de experiencias y escriban un informe completo.
Implementación de la actividad
1. Etapa de preparación de la actividad
(1) Dirígete a la sala de ordenadores para buscar información sobre las Tumbas Han: ¿Cuánto? ¿Conoces las Tumbas Han? ¿Cuánto sabes sobre las tumbas de la dinastía Han en Tianshan, Yangzhou? ¿Cuánto sabes sobre otras atracciones en Yangzhou?
(2) Intercambio de información recopilada:
2. Etapa de inspección de la actividad: visita a la Tumba Han de Tianshan (la Tumba Han de Tianshan es gratuita para los estudiantes).
(1), anunciar el objetivo de la actividad:
El propósito de esta actividad es visitar las Tumbas Han de Tianshan y aumentar su conocimiento. Después de salir de la Tumba de la Dinastía Han, debes contarles a los miembros de tu equipo lo que viste, lo que aprendiste y lo que obtuviste.
(2) Visite las Tumbas Han en grupo y elija a aquellos que han estado en las Tumbas Han de Tianshan para que sirvan como guías para los estudiantes que conocen mejor las Tumbas Han de Tianshan. (Céntrese en los intestinos amarillos y las ropas de jade dorado en la Tumba Han de Tianshan).
Etapa del informe de actividad
En forma de grupo, informe sobre un determinado aspecto de la tumba. Tumba Han y describe lo que pasó durante la visita. Todo lo que ves y oyes. (Informe en el formulario que desee)
(1) El Equipo de Cristal informó que se desenterraron una gran cantidad de reliquias culturales de las tumbas Han, lo que indica que emperadores como Liu Xu todavía querían disfrutar de la gloria del inframundo después de la muerte. (Ensayo "Visita a las tumbas Han de Tianshan")
(2) Informe del equipo superestrella: reliquias culturales desenterradas de las tumbas, como cubiertos, artículos de bronce, artículos de hierro, artículos de jade, artículos de laca, cerámica, etc. , que muestra la cultura y la producción de la dinastía Han y contiene la sabiduría de los trabajadores. ("Introducción gráfica")
(3) Informe del equipo feliz: Los intestinos amarillos y las ropas de jade con hilos de oro en las tumbas Han muestran la sabiduría infinita de los trabajadores. (Interferencia con imágenes y texto "Han Tomb Classic")
(4) Informe del equipo volador: las figuras de madera, caballos, carros y otros objetos funerarios en las tumbas Han reflejan el progreso de la civilización Han. (Combinación gráfica)
(5), (Entrevista simulada) Un equipo de pequeños reporteros entrevistó al personal del museo.
Las preguntas de la entrevista son las siguientes:
(1) ¿Cuál es el estado actual de las Tumbas Han de Tianshan en la arqueología y la sociedad? ¿Qué connotaciones culturales contiene?
(2) ¿Qué medidas se han tomado para proteger las Tumbas Han de Tianshan y cuáles son los planes para el futuro?
(3) ¿Deberían las Tumbas Han de Tianshan postularse como patrimonio cultural mundial?
(d) ¿Qué tipo de personas tienen más probabilidades de visitar las Tumbas Han de Tianshan y qué métodos se utilizarán para atraer a más personas a visitarlas?
(6) Sugerencias de discusión: ¿Alguna buena sugerencia sobre la situación actual de las Tumbas Han de Tianshan?
(1), discusión en grupo
(2) comunicación
(3), las principales sugerencias son:
a. Sitio web de la Tumba Han de Tianshan para promocionarlo entre más personas.
b. El billete de 30 yuanes es demasiado caro. Para que más personas de Yangzhou lo sepan, se recomienda ingresar con una tarjeta de identificación de residente a mitad de precio o gratis.
C. No hay ninguna introducción a la Tumba Han de Tianshan en el billete. Se recomienda escribir una introducción sobre las Tumbas Han de Tianshan.
4. Etapa de expansión de las actividades:
1. Las Tumbas Han de Tianshan tienen connotaciones tan profundas, lo que muestra lo asombrosa que es la gente de Yangzhou. ¿Qué otras atracciones turísticas de Yangzhou también tienen connotaciones tan profundas?
Los estudiantes intercambiaron su propia información entre sí (combinación de imágenes y textos) (Slender West Lake, Geyuan, Heyuan, Templo Dafan, Hongyuan, Wang's, Dongguan Former Capital, Eight Great Masters Memorial Hall, Zhu Ziqing's Antigua residencia, Memorial Hall...)
2. Resumen del profesor: Yangzhou tiene una profunda herencia cultural. Muchas atracciones turísticas son ricas en humanidades, historia y cultura, así como en la diligencia y sabiduría del pueblo de Yangzhou durante miles de años. Necesitamos ver más y aprender más para poder tener una comprensión y un amor más profundos por nuestra ciudad natal de Yangzhou. Se recomienda que todos visiten, comprendan y entrevisten estos lugares en forma de actividades en grupos pequeños, y que celebren la reunión del informe "Yangzhou, te amo" en forma de actividades de escuadrón.
3. Resultados básicos de la actividad
Esta actividad práctica integral ha pasado por la etapa de preparación, etapa de investigación de la actividad, etapa de informe de pensamiento y etapa de extensión de la actividad. En el proceso de esta actividad integral, se ha movilizado plenamente el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades. No solo cultiva las habilidades organizativas multifacéticas de los estudiantes, sus habilidades de investigación y entrevista, sus habilidades de pensamiento y evaluación, y sus habilidades de resumir y organizar, sino que también cultiva las habilidades de comunicación de los estudiantes y la capacidad de tratar con otros, lo que les permite comprender mejor Yangzhou y inspirar el amor de los estudiantes por su ciudad natal y su patria.
Durante la actividad, los estudiantes mostraron un gran interés en las tumbas Han, los lugares escénicos y la historia de su ciudad natal. A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden aprender más sobre Yangzhou, inspirando un amor más profundo por su ciudad natal y su patria.
Cuatro. Popularización y respuesta social
Después de este evento, los estudiantes prestaron más atención a la historia, los personajes, los lugares escénicos, las personas y las cosas que sucedían a su alrededor. Su amor por su ciudad natal también se demostró en la vida diaria y en la vida cotidiana. Al mismo tiempo, ha llevado a más estudiantes a participar en las actividades de aprendizaje sobre Yangzhou Love My Family.
A través de esta actividad, se anima a más estudiantes a buscar información después de clase, realizar inspecciones in situ y presentar sugerencias razonables, lo que ha logrado una buena respuesta social. Más padres apoyan a sus hijos para que participen en las actividades, y algunos padres participan directamente en esta actividad, guiando las actividades de los estudiantes e impulsando a más personas a participar en las actividades "Love Me Yangzhou".
A través de esta serie de actividades, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la historia de Yangzhou, una mejor visión para el futuro de Yangzhou y han fortalecido sus elevados ideales de estudiar para el ascenso de China.
Plan de actividades de la clase de escuela primaria 21. Propósito de la actividad:
La primavera es la estación más hermosa del año y es una buena época para que los estudiantes realicen excursiones de primavera. A través de las salidas de primavera, se satisfacen las necesidades de contacto con la naturaleza de los estudiantes de primaria, permitiéndoles acercarse a la naturaleza, apreciar la belleza de la primavera, ampliar sus horizontes y experimentar aún más la belleza de la primavera a través de las salidas de primavera, la auto-autoconversión de los estudiantes; Se entrenan las habilidades de cuidado y se cultiva la conciencia del sentido de unidad, colaboración, investigación y protección del medio ambiente de los estudiantes, se siente la alegría de la vida colectiva y se cultiva la conciencia colectiva, los conceptos colectivos y el espíritu de equipo.
2. Tema de la actividad:
Diversión infantil voladora
3. Tiempo de la actividad:
Una tarde
Cuatro.
Ubicación:
Campo Escuela Norte
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades:
Buscar la primavera (recolectar ejemplares, volar cometas, jugar)
Aprecia la primavera (dibuja una hermosa primavera con un pincel)
Escribe la primavera (escribe la primavera en tus ojos y tus sentimientos con palabras)
6. medidas:
Para garantizar la seguridad de las actividades de primavera, proteger la seguridad personal de maestros y estudiantes y mantener la estabilidad de la escuela y la sociedad, de acuerdo con la situación real de la clase, la clase El plan de actividades de la excursión de primavera se formula de la siguiente manera:
(1) Clase Grupo de liderazgo de seguridad de la excursión de primavera
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros: Líder del equipo
(2) Plan de seguridad de la actividad
1. Antes de la actividad, algunos estudiantes pueden tener poca conciencia de seguridad, lo que puede traer riesgos de seguridad para la salida de primavera. Para ello, el profesor de la clase lleva a cabo educación en seguridad de actividades en esta clase, educando a los estudiantes a seguir instrucciones en todas las acciones, a no dejar el equipo a voluntad y actuar solos, y a alinearse de manera ordenada. No juegues mientras caminas. Si tienes algo que hacer, debes pedir permiso al profesor de la clase. No se le permite abandonar el equipo sin permiso. Enfatice las precauciones durante las actividades, elimine pensamientos paralizantes, corte los problemas de raíz y garantice la seguridad personal de profesores y estudiantes. El maestro de la clase debe realizar educación sobre seguridad y encuestas sobre la condición física de todos los estudiantes de la clase y disuadir a los estudiantes que no se encuentran bien o padecen enfermedades de participar en esta actividad. Al mismo tiempo, el monitor se pondrá en contacto con los padres para su confirmación.
Organizar a los estudiantes en diez grupos de actividades y designar a los estudiantes responsables como líderes de grupo y líderes adjuntos de grupo.
Revisar estrictamente la comida que traen los estudiantes para garantizar la seguridad alimentaria. Educar a los estudiantes para que presten atención a la higiene durante los picnics, a no beber alcohol y a no comer alimentos antihigiénicos.
Los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer cigarrillos y leña. Una vez descubierto, se tratará con seriedad.
Se recomienda a los estudiantes llevar ropa deportiva, zapatillas, mochilas y guardar adecuadamente los objetos de valor como cámaras fotográficas.
2. Los estudiantes podrán quedarse atrás o abandonar el grupo sin permiso durante el trayecto, lo que puede suponer un peligro. Para ello, concéntrese en las precauciones de seguridad antes de la salida, anuncie los arreglos de actividades y cuente el número de personas. Educar a los estudiantes para que sigan instrucciones en todas las acciones y no se les permita abandonar el equipo y actuar solos a voluntad. Si pasa algo, deberán pedir permiso al profesor de la clase. Nadie puede salir del equipo sin permiso y la cola debe estar ordenada durante la marcha.
3. Los accidentes de tránsito son fáciles de ocurrir en la carretera, especialmente al pasar por las intersecciones. En los caminos de campo, hay muchos estudiantes y es fácil pisotear los cultivos. hacen cola cuando viajan y no se les permite pisotear tierras de cultivo. Educar a los estudiantes para que no corran, no jueguen y obedezcan órdenes en todas las acciones. El maestro dirige personalmente las intersecciones de tráfico en el camino hacia y desde la escuela para garantizar que los estudiantes puedan pasar con seguridad.
4. Durante la actividad, algunos lugares peligrosos pueden suponer peligro. Para ello, luego de llegar al destino, organizar a los estudiantes para que realicen actividades bajo la guía de los maestros. Las actividades deben ser civilizadas, cuidarse unos a otros, prestar atención a la seguridad, no participar en actividades que presenten riesgos para la seguridad (como escalar). árboles, rocas), y educar a los estudiantes para que no jueguen en lugares peligrosos, especialmente en agua y lugares remotos. No vaya a lugares peligrosos como rocas grandes para jugar, tomar fotografías, etc. , para evitar lesiones por resbalones. Está prohibido nadar en el agua para evitar accidentes por ahogamiento. No recoja ni coma setas, verduras ni frutas silvestres para evitar intoxicaciones alimentarias. El director y los siguientes maestros deben estar con los estudiantes en esta clase; ellos son totalmente responsables de la seguridad de los estudiantes en esta clase; Cuando se dispersan para actividades gratuitas, los estudiantes deben permanecer en grupos y no se les permite actuar solos. También se les enseña a los estudiantes a informar problemas o accidentes de manera oportuna. Los profesores y directores de clase deberían reforzar las inspecciones y el equipo de seguridad debería hacer un buen trabajo de seguimiento. El maestro de clase y el maestro de clase deben pasar lista en cualquier momento para verificar el paradero de los estudiantes.
5. Algunos estudiantes desfavorecidos pueden encontrar algunas dificultades durante las actividades. Educar a cada estudiante para que lleve adelante el espíritu de unidad y asistencia mutua y ayude rápidamente a los estudiantes necesitados.
6. Preste atención a la seguridad alimentaria y no permita que los estudiantes beban agua cruda ni coman alimentos antihigiénicos.
7. Puede haber emergencias durante la salida de primavera, como alergias al polen, heridas punzantes, etc. Principios de eliminación: mantener la calma y responder con calma; dar prioridad a los niños y brindar rescate de emergencia; mantener el orden y evacuar rápidamente; El médico de la escuela del equipo debe preparar suficientes paños médicos, tiritas, aceite refrescante y otros medicamentos de primeros auxilios.
8. Los teléfonos móviles de los profesores deben estar encendidos, comprobar el nivel de batería y reforzar el contacto. Los maestros deben permanecer con los estudiantes de principio a fin para evitar su pérdida. Los estudiantes deberán pedir permiso a su profesor de clase para ir al baño y estar acompañados por sus compañeros.
9. Para garantizar la seguridad de los estudiantes que regresan a la escuela, después de la actividad, deben reunirse en el lugar designado a tiempo, contar el número de personas, regresar a la escuela de manera ordenada y salir de la escuela en horarios normales.
7. Educación ambiental:
Educar a los estudiantes para que cuiden la propiedad pública, protejan el medio ambiente y los cultivos, prohíban a los estudiantes trepar a flores, árboles y cultivos, y prohíban tirar basura y orinar en todas partes. Los estudiantes traen sus propias bolsas de limpieza para limpiar el medio ambiente cuando regresan.
Plan de actividades de clase de Primaria 3 lema de lectura
"Estudio, crezco, soy feliz"
Análisis de situación de aprendizaje
A los estudiantes les gusta lo que leo y les gusta compartir buenos libros. Leen muchos tipos de libros y debemos guiarlos para que lean más libros que sean “veraces, buenos y hermosos”.
Lista de lecturas recomendadas
"Robinson Crusoe", "Mitología griega", "El mago de Oz", "La mente es un árbol en flor", "La cabaña del tío Tom" espera.
Horario de repaso por la mañana
Lunes: libros de texto en inglés
Martes: libros de texto en inglés
Miércoles: Lectura clásica: Poemas clásicos y antiguos de tres caracteres .
Jueves: libros de texto chinos
Viernes: lectura sincrónica
Actividades de lectura de libros en clase
Primero, busque activamente fuentes de libros, deje que los estudiantes leer.
1. Utilice dinero de bolsillo para comprar libros y construir una pequeña biblioteca personal.
2. Investigar la cantidad y tipos de libros que hay en casa (los alumnos vecinos pueden pedir prestados unos a otros).
3. Biblioteca escolar.
4. Rincón del libro de clase.
En segundo lugar, establezca un equipo de gestión de lectura en clase.
1. Elija un bibliotecario y elija un líder estrella de lectura cada mes; los niños que ganen la "Estrella de lectura" pueden nominarse ellos mismos para participar en la selección final de familias académicas.
2. Compruebe el efecto de lectura: reunión de recomendación de lectura, creación de marcadores, creación de tarjetas de lectura.
En tercer lugar, realizar una variedad de actividades de lectura.
1. Realizar actividades de lectura de personajes - recomendación de lectura (recomendación del profesor, autorecomendación del alumno).
2. Lanzar una iniciativa de “lectura entre padres e hijos” para movilizar a los padres y lograr la interacción entre el hogar y la escuela.
3. Realizar selecciones de estrellas de lectura en clase todos los meses.
4. Aprovecha al máximo la lectura matutina, lee clásicos y memoriza poemas antiguos 2 minutos antes de la clase; 30 minutos de lectura excelente en casa.
Actividades de lectura familiar entre padres e hijos:
Realizar la actividad de "leer un libro juntos" entre padres e hijos. Lea atentamente durante 30 minutos todos los días (media hora durante el día y media hora por la noche los fines de semana). El contenido es apropiado para la edad. Se recomienda leer los clásicos. Deberíamos poder volver a contar lo que leímos, comprender el significado de la historia y tener algunos pensamientos sencillos después de leer.
Mamá y papá deberían dar ejemplo al no encender la televisión ni el ordenador durante el horario escolar, y no hacer nada irrelevante. Cree álbumes de recortes y extractos especiales para extraer hermosos párrafos y oraciones descubiertas durante la lectura. El contenido del periódico se puede recortar y pegar en un álbum de recortes.
Objetivo:
Leer 30 minutos después de clase todos los días (una hora los fines de semana) y ganar algo.
Aprobó la prueba de lectura
Aprobó la prueba de poesía antigua
Aprobó la evaluación de apuntes de lectura
Modo prueba de lectura en el aula
Puntajes de pruebas de lectura
Calificación mensual con estrellas de lectura
Notas de lectura y evaluación posterior a la lectura
Calendario de actividades de lectura de la clase:
Marzo: vacaciones de invierno Comentarios de lectura, excelente evaluación de tarjetas de notas de lectura, organización del rincón de libros de la clase cada mes;
Abril: Reunión de intercambio de libros en clase; lectura de personajes (orientación lectora);
Mayo: evaluación de recitación de poesía antigua en clase; evaluación de notas de lectura; lectura de personajes (guía de lectura) reunión de historias en clase;
Junio: examen de poesía antigua; prueba de lectura; evaluación posterior a la lectura; evaluación mensual de estrellas de lectura;
Plan de actividades de la clase de primaria 4 1. Tema de la actividad:
La gratitud comienza desde una edad temprana y el amor se calienta mutuamente.
2. El propósito de la actividad
1. Que todos los estudiantes sepan que la “gratitud” es una actitud ante la vida, una virtud y la cualidad y moral mínima del ser humano. ser directrices. "Pero cuanto amor hay en un centímetro de hierba, gané tres años de felicidad." "Una gota de gracia es cuando llega la primavera."
2. virtud; responsabilidad.
Mientras todos tengamos un corazón agradecido, nuestro campus y nuestra sociedad serán más armoniosos.
3. Que los estudiantes aprendan a apreciar, valorar y ser agradecidos.
3. Hora del evento:
165438+24 de octubre
4. Proceso del evento
La primera etapa: publicidad y exageración del ambiente. .
A través del discurso bajo la bandera nacional, todos los empleados leyeron la "Iniciativa de Educación de Gratitud" y publicaron una pizarra especial de educación de gratitud con el tema "gratitud" en la clase para crear una atmósfera de gratitud en el campus. .
La segunda etapa: etapa de promoción de actividades
(1) Con la clase como cuerpo principal, una reunión de clase con el tema "La gratitud comienza desde el corazón, deja que el amor caliente a cada uno". otro".
(2) Tres actividades de agradecimiento.
1. Gracias a mis padres por criarme
(1) Haz las tareas domésticas de tu familia al menos una vez al día, como limpiar, doblar colchas, lavar platos, lavar ropa. , ordenar la habitación, etc.
(2) "Carta de Acción de Gracias" expresa cariño. Organice a los niños para que escriban una carta a sus padres. Deje que todos los niños participen en el ambiente cálido y expresen sus sentimientos a sus padres a través de cartas. Hágales saber a los padres que sus hijos han crecido y se han vuelto sensatos. Acercar a padres e hijos. Deje que los niños aprendan a apreciar y expresar su amor.
2. Gracias al profesor por educarme.
(1) Llevar a cabo una campaña en toda la escuela "Respetar a los maestros y valorar la enseñanza", exigiendo que todos los estudiantes hablen idiomas de distintas civilizaciones y asientan conscientemente cuando vean a los maestros. Los términos estándar son "buen maestro" y "buen maestro" en voz alta. Cuando conozcas a una persona mayor, debes asentir y saludar. El lenguaje estándar es "buenos días" y "hola".
(2) Realizar actividades para que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos a los profesores y elijan los "Cinco Unos" (hablar una vez, hacer una tarjeta de amor, hacer una sugerencia, expresar una determinación, enviar un mensaje, etc.) Para expresar gratitud al maestro, coloque la tarjeta más sincera del estudiante en la pared de construcción de la cultura de la clase.
3. Gracias a la sociedad por cuidar de mí.
Realizar actividades de práctica social y actividades de limpieza voluntarias de la comunidad. El equipo de servicio amoroso del pañuelo rojo fue a la casa de la abuela Wubao para brindar servicios amorosos. Guíe a los estudiantes para que sientan que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo y establezca una visión del mundo, una perspectiva de la vida y unos valores correctos.
La tercera etapa: etapa de resumen de la actividad
Organiza a los estudiantes para que vean dos películas de Acción de Gracias y canten dos canciones de Acción de Gracias.