Plan de lección de chino para jardín de infantes
Plan de lección de chino para jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza
(1) Repasar las sílabas, aprender las palabras de las sílabas mirando imágenes y cultivar el interés de los estudiantes en aprender. pinyin.
(2) Ser capaz de observar imágenes en un orden determinado y expresar el significado de las imágenes, leer oraciones y reconocer las ocho palabras "montaña, campo, izquierda, pieza, derecha, viento, nube, su".
(3) Ser capaz de leer canciones infantiles de forma correcta, fluida y expresiva.
2. Enfoque de enseñanza
Repasa el Pinyin chino y reconoce 8 caracteres chinos.
3. Dificultades didácticas
Capacidad de observar imágenes en orden y explicar su significado.
IV.Métodos de enseñanza
Método de juego, método de demostración, método de cooperación en grupo.
5. Preparación docente.
Proyección, gráficos murales, material didáctico.
6. Proceso de enseñanza
(1) Revisar conocimientos antiguos
1. Muestra las cartas de vocales compuestas an, en, in, un, ün.
2． Muestre dos tarjetas pinyin y tres tarjetas pinyin. Lean mientras conducen el tren (Conejito, Conejito, abre la puerta rápido, ¿quién la abrirá?) Lean por nombre y lean juntos.
(2) Introducir nuevos conocimientos
Maestro: Estudiantes, el maestro quiere jugar un juego de "tocar el tambor y pasar las flores" con todos en esta clase.
1． Aprenda sílabas mirando imágenes.
Método: busque a alguien que toque el tambor. Cuando el tambor se detiene, el estudiante que sostiene la corona sube al escenario, saca una tarjeta con palabras de sílabas y la lee dos veces.
(1) Juega el juego "Pasa la guirnalda".
(2) El profesor muestra las tarjetas de palabras de sílabas.
(3) Presentar dibujos físicos, estuches, diccionarios y sacapuntas.
Todos, léanlo y hablen en una o dos palabras. Los estudiantes subieron al escenario para dibujar tarjetas y ponerles dibujos.
(Estimule el interés en aprender y atraiga la atención de los estudiantes; cree situaciones que les permitan extender las alas de su imaginación.) Maestro: ¡Los estudiantes aprenden muy rápido! Para relajarnos, ¡sentémonos todos en un globo de hidrógeno y vayamos al campo a jugar juntos!
2． Mire las imágenes y diga el significado de las imágenes en orden, aprenda oraciones y reconozca palabras.
(1) Demostración paso a paso del material didáctico que muestra la apariencia de montañas, campos, árboles y huertos, y pregunte: "¿A quién le gustaría ser un pequeño guía turístico y presentarnos el hermoso paisaje?" en el campo?
El estudiante dijo: ¿Qué hay en la distancia, cerca, a la izquierda y a la derecha?
(Entrena la capacidad de los estudiantes para observar imágenes y hablar? .)
Utilice “exuberante”, “amplio” y “grande”. Con palabras y frases como "las manzanas rojas son como linternas rojas", presente la hermosa pradera en orden.
(Enriquezca la imaginación de los estudiantes y cultive su interés en el aprendizaje activo).
① Preséntelo a sus amigos primero
② Suba al escenario, señale la imagen y explíquela. p>
(2) La maestra publica fotografías de animales pequeños (peces pequeños, águila, conejito, etc.) >
Maestra: (Imagen de preparación) La hermosa pradera está a punto de tener una gran fiesta. ¿Qué tipo de animales vienen a la pradera?
(3) Los estudiantes que quieran ser guías turísticos deben darse prisa y presentar la escena a los profesores y a sus amigos. y amigos en un orden determinado, y luego deje que los estudiantes que quieran decir algo suban al escenario y miren las imágenes
(Permita que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender y ejercitar sus habilidades de habla y observación).
Maestra: ¿Te estás divirtiendo? ¿Pero sabes dónde tocarán Lin Wen y Sun Yan?
3. Aprende a leer canciones infantiles
(. 1) Muestra las diapositivas (canciones infantiles).
Pregunta al profesor si no lo sabes. p> (2) Muestra el material didáctico para demostrar el proceso de escalar una montaña y léelo (con música).
(3) El profesor señala los caracteres chinos que es necesario conocer.
Nombra nombres y forma palabras para hablar, y los alumnos leen canciones infantiles con expresiones y movimientos.
(4) El profesor demuestra el proceso de escalar la montaña mostrando imágenes reales de rocas y personas pequeñas.
Profe: ¡Mira! La maestra dibujó un gran manzano. ¿Quién puede ayudar a la maestra a colgar la gran manzana en el árbol?
(3) Consolidar nuevos conocimientos
1. Muestra la tarjeta de la Gran Manzana.
Leer por prisa, por nombre o en tren.
(Deje que los alumnos aprendan jugando y aprendan jugando.)
2. Resumen: Estudiantes, ¡todos ustedes aprendieron muy bien de esta lección! Espero que todos puedan desempeñarse mejor en el futuro. Nota después de clase: En esta clase, movilicé completamente el entusiasmo de los estudiantes creando situaciones. Los estudiantes siempre están aprendiendo y jugando durante una clase y pueden participar activamente en las actividades del aula. Cooperan entre sí y aprenden juntos en el grupo, y los profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes interactúan y aprenden unos de otros. En una clase, el profesor enseñaba de forma relajada y agradable, y los alumnos estaban muy interesados en aprender, logrando buenos resultados de aprendizaje.