Vídeo de educación ambiental infantil
Plan de lección de la clase de infantil "Clasificación de la basura" 1. Objetivos de la actividad
1. Reconocer varias señales de clasificación de la basura e intentar clasificar la basura según las señales.
2.Comprender los métodos de clasificación de basura y establecer una conciencia ambiental preliminar.
3. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
4. Estoy dispuesto a contarte mis pensamientos con valentía.
2. Preparación de actividades
1. Material didáctico PPT, carteles de clasificación de basura.
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, etc.
3. Cuatro contenedores (o cajas) de basura están etiquetados con cuatro tipos de carteles.
Material didáctico de apoyo: material didáctico PPT de "clasificación de basura" de clase grande
3. Proceso de actividad
1. Crear situaciones e introducir actividades.
(1) La maestra guió a los niños por el área de basura y les preguntó: "Miren, ¿qué hay en el suelo?" Yang: Basura.
(2) Maestra: "Imagínense niños, si el lugar donde viven está lleno de este tipo de basura, ¿qué pensarían? ¿Qué debemos hacer?" (Mostrar PPT)
(3) Guíe al niño para que intente hablar.
Yang: Deberías tirar la basura al cubo de la basura.
Maestro: "¡Sí, deberíamos tirar a estos bebés basura al bote de basura y enviarlos a casa!"
2. Conozca las señales de clasificación de la basura.
(1) La maestra muestra la "casa" del bebé basura (mostrando el PPT del bote de basura)
(2) Intente dejar que los niños hablen sobre lo que representan estos íconos, y la maestra les dará ciertas orientación y explicación de las marcas de clasificación.
Maestro: “Mira, esta es la casa del contenedor de basura. ¿Los conoces? "Deja que los niños hablen.
Profesor: "Los niños son geniales. Todos conocen las marcas. A continuación, cada uno de nosotros elige un bebé de camada y lo envía a casa. "
El excelente plan de lección social "Clasificación de basura" para clases numerosas incluye material didáctico PPT.
4. Resumen del profesor.
(1) Profesor: "Enviar todos los bebés basura en casa. Entonces, ¿quién puede decirte de qué sirve separar estas basuras una por una? "Invite a los niños a intentar responder.
(2) Maestra: "Deje que la maestra le diga que la clasificación de la basura en realidad es muy importante, como las botellas de bebidas y las bolsas de plástico usadas. Estos materiales plásticos se pueden reciclar y convertir en juguetes nuevos, botellas de agua y bolsas de plástico; el papel y las cajas de papel usado se pueden reprocesar para convertirlos en papel y libros nuevos, y los niños también pueden seguir dibujando, escribiendo y leyendo; el acero se puede reprocesar para obtener nuevas botellas y vasos; el acero se puede reciclar y fundir para obtener acero nuevo, que se puede utilizar para construir automóviles y barcos.
La recogida de basura hace que nuestro entorno de vida esté limpio y reduce la carga de trabajo de los limpiadores, tíos y tías. Por lo tanto, nuestros hijos no deben tirar basura en horarios normales (intente dejar que los niños usen ejemplos de la vida real para mostrar PPT) y ser un niño respetuoso con el medio ambiente. ¿Puedes hacerlo? (¡Sí!) Entonces empieza hoy.
Reflexión didáctica
En esta actividad los niños participaron activamente en las actividades. Al principio, misteriosamente mostré las bolsas de basura en las vidas de los niños del futuro y mostré algo de basura común de ellas, llevando a los niños a la situación de la basura. Utilizo el método del juego para permitir que los niños intenten clasificar la basura según el disco USB, de modo que puedan comprender la basura en la vida a través del juego y luego experimentar la clasificación de la basura. Como sesión introductoria, el desempeño de los niños en esta lección es relativamente bueno. En el segundo eslabón, cuando los niños discuten los usos de la basura, algunos niños no comprenden lo suficiente el significado de este concepto y es difícil operar en este eslabón. Esto requiere que los maestros ajusten los métodos de enseñanza y consideren los niveles de desarrollo de los niños. diferentes habilidades en futuros diseños. Por supuesto, los antiguos reflejan un cierto nivel en actividades para satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños.
Aunque los niños también están muy interesados en el juego de clasificación de física creado en esta actividad, debido a que los materiales utilizados son relativamente simples, los niños con habilidades fuertes lo completarán rápidamente, mientras que los niños con habilidades promedio no lo encontrarán difícil. Entonces, cuando estábamos haciendo carteles graduados y clasificados, el pensamiento de los niños era muy activo y diseñaron varios carteles. Sin embargo, esta actividad también presenta muchas deficiencias, que obligan a corregirlas y mejorarlas en futuros estudios.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Clasificación de basura" 2 objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de "clasificación de basura" y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
3. Desarrolla gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorando y ahorrando recursos.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
Preparación de la actividad:
1. "Jiangshan" y "River Village" están decorados con residuos de espuma, bloques de plástico y otros materiales, y hay algo de basura esparcida en "River Village". .
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3,5 contenedores de basura, rotulados con 5 tipos de carteles.
4. Videograbadores y vídeos relacionados con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Selección de "Ciudades Saludables"
1 Guíe a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares, e inspirarlos. para decir: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
2. Deja que los niños elijan una "ciudad saludable" pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Hecun? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
4. Resumen del maestro: Hecun está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a todos les gusta. Las montañas y los ríos son limpios, ordenados y populares. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
En segundo lugar, comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura.
1 Los maestros, con explicaciones, permitirán a los niños ver videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablarán sobre cómo funcionan los camiones de basura. deshacerse de la basura. ¿Adónde se envía? ¿Qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura?
2. Conoce el cartel de "reciclaje".
(1) Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado del cartel basándose en la imagen y díganme dónde han visto este cartel.
②Explique el significado del letrero de "reciclaje" y pida a los niños que pregunten: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? Papel, botellas de vidrio, latas y botellas de agua mineral pueden transformarse en nuevos productos. )
(3) Inspire a los niños a diseñar carteles de "no reciclable" y hable sobre: ¿Qué elementos de la basura no son reciclables? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? (Incineración o entierro profundo.)
④ Clasifique los dibujos de 'basura magnética' en la pizarra en dos categorías: reciclables y no reciclables. El profesor comprobará la clasificación de los niños.
Resumen para el profesor: Si estos elementos se pueden reciclar, se puede purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: Ver quién acierta. La maestra dice el nombre de una basura, si se puede reciclar, los niños harán acciones similares, si no se puede reciclar, harán algo parecido a "X".
En tercer lugar, clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre cinco basuras etiquetadas y colóquelas en cubos, y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con las señales.
3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar y clasificar la basura en el pueblo del río.
Reflexión de la actividad:
La clasificación de la basura es un tema muy relacionado con las personas, pero que muchas veces se ignora. Por eso creo que debemos darles a los niños un concepto preciso y claro, y no debe ser vago. Pero no es fácil decirlo con claridad. Inicié sesión en la Red Ambiental de China y busqué una gran cantidad de conocimientos e información relevantes para poder descubrir primero cómo clasificar la basura y luego llevar a cabo toda la actividad.
Durante las actividades, mis hijos y yo descubrimos y resolvimos problemas juntos. Discutir juntos el origen de la basura y su relación con nuestras vidas; utilizar imágenes didácticas y CD para que los niños observen la clasificación y el procesamiento de la basura y ayudarlos a desarrollar el hábito de clasificar la basura a través de la práctica de la vida diaria; Al decidir si las servilletas y el papel higiénico son reciclables o no, primero utilizo un escenario para presentarlos, luego inicio una discusión entre los niños y finalmente llego a la conclusión correcta. Durante la discusión, los niños desarrollaron conciencia sobre el problema, expresaron sus opiniones y participaron activamente en las actividades. Luego, utilizaron las actividades operativas de clasificación de basura para permitir que los niños consolidaran sus conocimientos a través de la experiencia personal y experimentaran la importancia de la clasificación de basura de manera más intuitiva en la práctica. Al final de la actividad, extendí la actividad al ambiente de la clase y a las familias de los niños, para que pudieran desarrollar el buen hábito de clasificar la basura y popularizar el concepto de protección ambiental entre las personas que los rodean. Este es también el objetivo final. de la actividad.
Esta actividad también tiene muchas carencias. Por ejemplo, es mejor usar guantes desechables al clasificar la basura para los niños. Al explicar el proceso de reciclaje de basura, sería mejor si se pudiera utilizar tecnología multimedia para integrar imágenes, textos, sonidos e imágenes, lo que puede profundizar la percepción de los niños. comprensión.
Si algo aprendí de este evento es:
1. Presta atención a las cosas que te rodean y no tengas miedo de las áreas de conocimiento que no comprendes. Siempre que consulte una gran cantidad de información, enriquezca continuamente sus reservas de conocimientos y diseñe y prepare cuidadosamente, podrá presentar un colorido mundo científico a sus hijos.
2. En el futuro, continuaré perfeccionando mi adaptabilidad en el aula, anticiparé los problemas que surjan y brindaré afirmaciones valiosas y orientación abierta a sus respuestas de manera oportuna.
Una actividad es sólo el comienzo, la introducción de otras actividades educativas. A través de esta actividad, los niños prestarán más atención a nuestro espacio y entorno de vida, que es el efecto potencial de este tipo de educación. La extensión de la actividad es incentivar a los niños a ser pequeños defensores ambientales y propagandistas ambientales. Cómo hacer esto bien deja a los niños mucho espacio creativo y también genera muchas otras actividades de educación ambiental, lo que refleja la sostenibilidad de las actividades.
Objetivos de la actividad del plan de lección de jardín de infantes "Clasificación de basura" 3
1. Estar dispuesto a participar en el juego de clasificación de basura para estimular su propia conciencia ambiental.
2. Clasificar la basura común en la vida y comprender el significado y los métodos de clasificación de la basura.
3. Comprender el reciclaje de diversas basuras.
Puntos clave y dificultades:
Clasificará la basura en la vida diaria.
Dificultades:
Comprender el significado y métodos de clasificación de la basura.
Preparación de actividades:
Material didáctico FLASH, material didáctico PPT, varios iPad, material deportivo casero.
Proceso de la actividad
Primero, reproduzca la animación del video y haga preguntas:
1. ¿Por qué llora la Madre Tierra? ¿Hay alguna manera de hacerlo saludable?
2. Resumen del profesor: Sólo si tiramos la basura al cubo de la basura estará sano.
2. Comprender la clasificación de la basura
1. Consolidar las señales de clasificación de la basura.
2. Transfiera la experiencia existente de los niños y discuta libremente: ¿Qué basura es reciclable, cuál es desperdicio de cocina, cuál es desperdicio tóxico y peligroso y cuál es otro desperdicio?
3. Mira el PPT y nombra la basura común en la vida.
4. Resumen del profesor:
(1) La basura reciclable se refiere a elementos que pueden reutilizarse como materia prima para la producción después de ser reciclados y reprocesados.
(2) Los residuos de cocina se refieren a residuos perecederos como palitos de verduras, hojas, cáscaras de melón y frutas, sobras y alimentos desechados producidos en nuestra vida diaria.
(3) Los residuos peligrosos se refieren a sustancias tóxicas y nocivas en la vida.
(4) Otras basuras se refiere a la basura doméstica excepto la basura peligrosa, la basura reciclable y los desperdicios de alimentos.
Tercero, juego: clasifico la basura
1. Juega flash, haz clic en la basura en la pantalla y la clasifico en el bote de basura correspondiente.
2. El niño opera de forma independiente el iPad para jugar.
Cuarto, comprender la importancia de la clasificación de la basura
1. ¿Por qué necesitamos la clasificación de la basura?
2. Resumen del maestro: Debido a que la basura se arrastra a la estación de basura y se amontona afuera durante mucho tiempo, atraerá muchos mosquitos, emitirá un olor desagradable y contaminará gravemente nuestro medio ambiente. El método más tradicional es el vertedero, que ocupa una gran superficie. Si se deposita completamente en vertederos y no se clasifica, la cantidad reciclable no se utiliza.
5. Comprender los conocimientos sobre el reciclaje de basura.
1. Cómo lidiar con la basura reciclable.
Resumen del profesor: La basura reciclable se puede convertir nuevamente en artículos útiles después de ser procesada en las fábricas.
2. Cómo afrontar los residuos de cocina.
Resumen del profesor: El tratamiento bioquímico se puede utilizar para producir gas vehicular y gas municipal; después del compostaje, se convierte en fertilizante orgánico.
6. Ampliación de actividades: convertir los residuos en tesoro.
Resumen de la actividad
Esta actividad utiliza material didáctico FLASH para enseñar, transforma lo estático en dinámico, resalta de manera efectiva los puntos clave de esta lección, supera las dificultades, cultiva la conciencia de los problemas de los niños y hace que los niños activo Participar en actividades de aprendizaje. Durante la actividad, los niños desarrollaron un gran interés por aprender, experimentaron el método de clasificación e implementaron bien los objetivos de enseñanza.
Toda la lección se centra en el material didáctico, desde la Madre Tierra llamando a todos a proteger la Tierra, hasta la tortuga mágica que les dice a todos cómo reciclar la basura y cómo reutilizarla después del reciclaje, hasta finalmente consolidar la Basura. Juegos clasificados, los niños han participado en actividades de alegres dibujos animados. Durante toda la clase, el profesor enseñó de forma relajada y los niños dominaron felices los nuevos conocimientos. Todo depende del atractivo del material didáctico para los niños. Por supuesto, durante el proceso de consolidación, si el niño no está seguro de qué tipo de basura pertenece, será más propicio para que domine el conocimiento de la clasificación de basura si se puede utilizar la función interactiva para recuperar las imágenes en el material educativo. Introducir la clasificación de la basura al niño. Pero lo más importante es que los niños sepan que proteger el medio ambiente no es algo que todos puedan decir simplemente. Debemos empezar por nosotros mismos, desde el jardín de infancia y el entorno que nos rodea en casa, clasificar la basura en nuestras vidas y devolverla a nuestros hogares. Cultivar en los niños buenos comportamientos y hábitos de protección del medio ambiente desde una edad temprana, para que cada niño pueda convertirse en un pequeño guardián del medio ambiente y contribuir con una pequeña cantidad a embellecer el medio ambiente.
A través de esta actividad, los niños pueden prestar más atención a nuestro espacio y entorno de vida. Este es el efecto potencial de este tipo de educación. La extensión de la actividad tiene como objetivo animar a los niños a ser guardianes de la protección del medio ambiente y propagandistas medioambientales. Cómo hacer esto bien deja mucho espacio creativo para los niños y también genera muchas otras actividades de educación ambiental, que reflejan el desarrollo sostenible de las actividades.
Los antecedentes del diseño de la Actividad 4 del plan de lección de jardín de infantes "Clasificación de basura".
La actividad temática de nuestra clase este semestre es la protección del medio ambiente, por lo que hicimos planes relevantes tan pronto como comenzó el semestre. En educación y enseñanza, los docentes aprovecharon los recursos de los padres para llevar a cabo actividades temáticas como “Solo tenemos una Tierra” y “El aire está sucio”. Cuando el tema de este mes fue "Cada vez más basura", los niños estaban muy interesados en enriquecer sus primeras experiencias, y todos hablaban de "las fuentes de la basura", "tipos de basura", "los usos de la basura", etc. . tema. Después de la segunda lección sobre este tema, cuando todos descubrimos el origen de la basura, su interés fue bastante fuerte. Creo que tal vez este tema esté muy cerca de la vida de los niños, los niños tienen mucha experiencia y, por supuesto, es fácil de aprender y operar. La mejor educación es descubrir educación valiosa alrededor de los niños, por eso diseñé esta actividad educativa "Clasificación de basura" para permitir que los niños mejoren su experiencia original durante la actividad, ganando así sabiduría y crecimiento.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los métodos de clasificación de la basura.
2. Experimenta la diversión de hacer carteles de basura.
3. Desarrollar buenos hábitos de eliminación de basura.
4. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
5. Deja que los niños aprendan el método de grabación inicial.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. El enfoque de la segunda lección es permitir que los niños comprendan los tipos de basura y aprendan a clasificarla.
2. La dificultad de esta lección es dejar que los niños hagan las señales de clasificación de la basura.
Actividades a preparar
Disco U, páginas 8-9 de "Pequeños Soldados Verdes", pizarra electrónica interactiva, papel A4, pincel, cinta transparente, tijeras, bote de basura.
Proceso de la actividad
1. Inicio de la sesión
1. Introducir conversaciones sinceras para estimular el interés de los niños por aprender.
Profe: ¿Mira lo que te trajo la maestra? (Muestre la basura preparada en bolsas de basura)
Maestra: Sí, estas son basuras comunes en nuestras vidas. Ahora vamos a jugar un juego divertido con esta basura. ¿Cómo puede un niño jugar con semejante basura?
Profe: Juguemos juntos. (Abra el juego en las páginas 8-9 de "Pequeños guerreros verdes" en la unidad flash USB - Clasificación de basura)
2 Enlaces básicos
1. clasificación.
(1) Pregunta: ¿Por qué deberíamos clasificar la basura? (Por favor discuta en grupos)
Maestro: Dado que la clasificación de la basura es tan importante, también debemos tirar juntos basura similar cuando la tiramos. ¿Cómo puedes notar la diferencia? (Orientar a los niños a clasificar la basura según sus características: botellas, latas, papel, desechos de cocina y basura en general)
2. Exhibir los botes de basura e inspirar a los niños a hacer carteles para la clasificación de la basura.
Profe: (Muestra un trozo de basura) ¿En qué basurero se debe colocar esta basura? ¡Cómo identificar un bote de basura! Hagamos juntos una señal para el bote de basura.
3. Realizar señales para la clasificación de basura.
Profesor: Los niños pueden diseñar logotipos según sus propias aficiones y discutir en grupos. Después de que la producción sea exitosa, publique su logotipo en cada clase de jardín de infantes y en los botes de basura públicos.
En tercer lugar, el final del enlace
Profe: Hoy los bebés están geniales. No sólo aprendieron por sí mismos los conocimientos relevantes sobre la basura, sino que también hicieron algo honorable: ayudar a otras clases del jardín de infancia a hacer carteles de clasificación de basura, como carteles XX para recoger papel y carteles DD para recoger botellas y latas. De esta forma, podemos recolectar basura útil en la vida y reutilizarla. Realmente podemos participar en actividades de protección del medio ambiente y nuestro medio ambiente será mejor.
Actividades ampliadas
Invita a los niños a volver a casa y compartir el concepto de clasificación de basura con sus padres, y clasificar la basura en casa con sus padres.
Reflexión didáctica
En esta actividad los niños participaron activamente en las actividades. Al principio, misteriosamente mostré las bolsas de basura en las vidas de los niños del futuro y mostré algo de basura común de ellas, llevando a los niños a la situación de la basura. Utilizo el método del juego para permitir que los niños intenten clasificar la basura según el disco USB, de modo que puedan comprender la basura en la vida a través del juego y luego experimentar la clasificación de la basura. Como sesión introductoria, el desempeño de los niños en esta lección es relativamente bueno. En el segundo eslabón, cuando los niños discuten los usos de la basura, algunos niños no comprenden lo suficiente el significado de este concepto y es difícil operar en este eslabón. Esto requiere que los maestros ajusten los métodos de enseñanza y consideren los niveles de desarrollo de los niños. diferentes habilidades en futuros diseños. Por supuesto, los antiguos reflejan un cierto nivel en actividades para satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños. Aunque los niños también están muy interesados en el juego de clasificación de física creado en esta actividad, debido a que los materiales utilizados son relativamente simples, los niños con habilidades fuertes lo completarán rápidamente, mientras que los niños con habilidades promedio no lo encontrarán difícil. Entonces, cuando estábamos haciendo carteles graduados y clasificados, el pensamiento de los niños era muy activo y diseñaron varios carteles. Sin embargo, esta actividad también presenta muchas deficiencias, que obligan a corregirlas y mejorarlas en futuros estudios.
Objetivos de la actividad del plan de clase "Clasificación de la Basura" para el Grado 5 de Educación Infantil
1. Ser capaz de distinguir la basura reciclable, los residuos peligrosos, los residuos de cocina y otras basuras y clasificarlas correctamente.
2. Desarrollar el buen hábito de no tirar basura y establecer una conciencia previa sobre la protección del medio ambiente.
3. Dispuesto a hacer algo para mantener la higiene ambiental.
Puntos clave y dificultades
Enfoque de la actividad: Saber que la basura se puede dividir en diferentes tipos, y conocer los botes de basura con diferentes funciones.
Dificultad de la actividad: Se puede clasificar correctamente la basura según sus características.
Actividades para prepararse
Preparación de la experiencia: observar la comunidad y el entorno circundante, y discutir temas de clasificación de basura con los padres.
Preparación del material: diversos dibujos de basura, botes de basura azules, verdes, rojos y amarillos.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
Niños, acabamos de tomar yogur. ¿Qué fue de la caja de yogur? Tenemos tanta basura en una clase, ¿cuánta basura producirán todos los niños del jardín de infantes si beben yogurt? ¿Qué pasa con el mundo entero?
Ahora veamos un vídeo corto y hablemos de tus sentimientos después de verlo.
Segundo proceso
1. ¿Reproducir el vídeo promocional?
Profesor: (1) ¿Qué viste en el video? ¿Cómo te sientes?
(2) ¿Te gusta cómo luce nuestro jardín de infantes? ¿Por qué?
(3) ¿Qué deberíamos hacer ahora con tantos cartones de yogur en nuestra clase?
2. Debes saber que los botes de basura de diferentes colores tienen diferentes funciones.
(1)¿De qué color son los botes de basura has visto? ¿Dónde lo has visto? Se muestra en secuencia.
(2) ¿Por qué los colores son diferentes? Quiere decirnos algo. Pídale a sus hijos que le digan qué otras diferencias notaron además de los diferentes colores. (Logotipo)
(3) ¿Qué tipo de basura se pone en el bote de basura reciclable? (La basura reciclable es basura que se puede reciclar y los materiales se pueden reciclar. Incluyendo papel, plástico, vidrio, metal y tela usados).
(4) ¿Qué tipo de basura se tira en el contenedor de basura de la cocina? ? (Sobras, cáscaras y huesos de melón, carne, huevos)
(5) ¿Qué tipo de basura se deposita en el contenedor de basura peligrosa? (Mercurio, pilas, termómetros de mercurio usados, pinturas, pesticidas)
(6) ¿Qué tipo de basura se tira en otros botes de basura? (La basura que no se puede clasificar en las tres categorías anteriores es menos dañina y no se puede reutilizar. Incluye vajillas desechables, colillas, cabellos y fragmentos de porcelana)
3. Ayude a los niños a clasificar correctamente la basura mediante operaciones.
(1) Hoy es el momento de ponerte a prueba. La maestra preparó algunos ítems para ver si los niños podían clasificarlos correctamente.
(2) Verificar si es correcto.
4. Los niños saben adónde va la basura después de llevarla al contenedor de basura. Averigüemos a través de un vídeo.
En tercer lugar, el fin
1. ¿Qué podemos hacer los niños para proteger nuestro entorno de vida?
Hemos ganado mucho hoy. Cuando volvemos a casa, podemos ser un pequeño examinador y comprobar cómo nuestros padres clasifican su basura.
Resumen de la actividad
El evento se presenta reproduciendo un vídeo promocional. Después de leerlo, los niños pueden sentir realmente el daño que la basura causa a las criaturas de la tierra, lo que inspira el deseo de los niños de proteger la tierra. Mediante la manipulación de materiales en la actividad, es más fácil para los niños comprender más claramente los estándares de clasificación de basura, lo que está en línea con el método de aprendizaje de percepción directa, operación práctica y experiencia personal de los niños, y logra los objetivos esperados de la actividad. En el proceso, la combinación de movimiento y quietud y la presentación de materiales visuales favorecen más la comprensión y el aprendizaje de los niños, y el efecto es muy bueno.
Objetivos de la actividad del plan de clase “Clasificación de basura” de jardín de infantes.
1.Comprender los principales métodos de clasificación y eliminación de basura.
2. Intenta clasificar la basura y consolidar tus conocimientos.
3. Conocer la necesidad de clasificar la basura y potenciar la conciencia medioambiental.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: 18 imágenes relacionadas con la clasificación de basura, 1 animación relacionada con la clasificación de basura y el proceso de procesamiento de clasificación de basura.
Preparación del material: palillos, cucharas y otros instrumentos de golpe.
Proceso de la actividad
Reproduce el vídeo para estimular el interés por la clasificación de la basura.
-¿Qué viste? ¿Por qué llora el villano?
Resumen: Hay demasiada basura y los pequeños habitantes de la tierra se ahogan en ella.
-La basura no sirve para nada, ¿debes tirarla? (Presentando la posibilidad de clasificación y reciclaje)
Muestre imágenes de clasificación de basura para ayudar a los niños a comprender la necesidad y los principales métodos de clasificación de basura.
1. Como se muestra en la Figura 1.
-¿Qué viste? ¿Qué hizo el villano de la Tierra?
-¿Dónde se transportará la basura? ¿Qué se hará con ellos?
Resumen: Estos metales, vidrios y periódicos pueden reciclarse a través de plantas de tratamiento de basura y convertirse en papel nuevo, botellas y latas nuevas.
2. Muestra la imagen 2
¿Qué ves en la segunda imagen? ¿Qué pasó con la gente pequeña de la tierra?
-¿Dónde se transportará la basura? ¿Qué se hará con ellos?
Resumen: Aunque las sobras, las hojas podridas, los corazones de manzana y las cáscaras de plátano no nos sirven de nada, los camiones de basura los envían a pocilgas y granjas. A los lechones les encanta comer, especialmente su deliciosa comida. A las flores pequeñas también les gusta porque pueden transformarse en fertilizantes útiles, lo que hace que las flores crezcan mejor y florezcan con más colorido.
3.Muestra la imagen 3
¿Qué ves en la tercera imagen? ¿Qué pasó con la gente pequeña de la tierra? (Haz clic en el botón de audio en la imagen)
-¿Qué pasará con estos residuos?
Resumen: pilas, luces, medicamentos caducados, etc. Todos ellos son residuos nocivos, por lo que debemos clasificarlos. De lo contrario, tendrá un impacto muy negativo en la salud humana y el medio ambiente natural. Los camiones de basura enviarán la basura a vertederos para enterrarla o a plantas incineradoras para quemarla.
4. Muestra la Figura 4
¿Qué ves en la cuarta imagen? ¿Cómo cambia la expresión del pequeño terrícola? (Haz clic en el botón de audio en la imagen)
-¿Qué hacer con esta basura?
Resumen: Los personajes del mapa lucen muy cómodos y relajados. También se arrojaron al cubo de basura ollas de barro, colillas de cigarrillos, polvo y los últimos restos de basura. Entre ellos, los materiales combustibles se envían a plantas de incineración para su incineración, y los residuos después de la incineración pueden ser materiales asfálticos y ladrillos de acera, si no se pueden quemar, se envían a vertederos y se entierran bajo tierra;
Utilice el contenido del curso y juegue un juego de clasificación de basura para ayudar a los niños a comprender mejor la clasificación de basura.
1. El maestro guía a los niños a observar las características de los botes de basura y profundizar su comprensión de los botes de basura clasificados.
-Aquí hay cuatro botes de basura de colores. ¿Qué tipo de basura están empacando?
-El verde es el cubo de basura de la cocina. Está marcado con huesos de pez piedra.
El rojo es un cubo de basura dañino. Arriba están las hojas, que representan la vida y el medio ambiente. A continuación se muestra el símbolo de cruz de error dañino para recordarle que no debe causar daños a la vida ni al medio ambiente.
El azul es el cubo de basura reciclable. La flecha triangular en el círculo superior representa el reciclaje.
El amarillo es otra basura. El icono es un triángulo con dos flechas hacia abajo.
(2) Combinado con la página interactiva de PPT, guía a los niños a interactuar con la pizarra para clasificar la basura y consolidar su cognición.
(3) Guíe a los niños para que clasifiquen la basura basándose en escenas de la vida.
Guía a los niños para que jueguen el juego "Sonidos maravillosos" y experimenten realmente el papel del reciclaje de basura.
1. Los profesores alientan y guían a los niños para que elijan cosas y prueben varios métodos para que emitan sonidos agradables o interesantes.
Mira, esto es basura reciclable que recogen los niños, entre latas, botellas de vidrio, botellas de agua mineral... Hoy vamos a convertir esta basura reciclable en instrumentos musicales en nuestras manos. ¿Qué elegirías? ¿Cómo se convierte en un instrumento?
-¿Qué elegiste? ¿Cómo haces para que suene bien?
2. Ponga música que los niños conozcan y haga que todos los niños la interpreten juntos.
Consejos
Los profesores pueden preparar algunos palillos, cucharas y otras herramientas como herramientas de golpe.
7 objetivos de actividades del plan de estudios de jardín de infantes "Clasificación de basura":
1. Comprender la basura reciclable y no reciclable, y ser capaz de clasificar la basura.
2. Establecer conciencia ambiental y desarrollar un buen hábito de clasificación de basura.
Preparación de actividades:
Vídeos, material didáctico, basura doméstica recogida por los niños, etc.
Proceso de la actividad:
Primero compara las fotos para saber de dónde viene la basura.
En segundo lugar, combine las imágenes para comprender las señales en los botes de basura.
1. Discusión infantil: Cómo limpiar la basura en el parque
2. Combina las imágenes para entender las marcas en los botes de basura.
3. Reproduce el vídeo para aprender sobre la basura reciclable y no reciclable.
4. Los niños discuten qué es reciclable y qué no es reciclable.
5. El profesor resumió los beneficios de la clasificación de la basura.
3. Juegos de ordenador, tareas escolares y clasificación de basura.
1. Juegos de ordenador, los niños juzgan qué se puede reciclar y qué no.
2. Los niños envían basura en operativos dispersos
3. Profesores y alumnos verifican y comentan conjuntamente la clasificación de la basura de los niños.
Cuarto, resumen de la conversación, educación
Fomentar que los niños desarrollen buenos hábitos y sean capaces de clasificar la basura.
Actividades ampliadas: Los residuos reciclables siguen siendo útiles después de ser procesados por las personas. ¿Cómo trata la gente estos residuos reciclables? Vuelva atrás, compruébelo y cuéntele a todos lo que sabe sobre la eliminación de basura.