Muestras seleccionadas de planes de trabajo para profesores de escuela primaria
Hay 8 alumnos en esta clase. Después de un semestre de vida escolar, los estudiantes tienen cierta comprensión de la disciplina escolar y pueden cumplirla bien e ir a la escuela a tiempo. Sin embargo, también hay algunos estudiantes con poca capacidad de autocontrol que no pueden cumplir con la disciplina. El rendimiento académico y varios resultados de competencias de esta clase el semestre pasado estuvieron bien, pero también hubo muchas deficiencias. En el nuevo año escolar, debemos continuar trabajando duro, esforzarnos por lograr un progreso continuo, lograr mejores resultados, establecer un buen estilo de clase y cultivar a los estudiantes para que se desarrollen integralmente.
2. Objetivos de trabajo para este semestre
(1) Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes, corregir actitudes de aprendizaje y aclarar las metas de aprendizaje. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender, permitirles tomar la iniciativa para aprender y mejorar el rendimiento académico. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
(2) Implementar las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de escuela primaria, educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento y hacer que los estudiantes se conviertan en buenos adolescentes educados, civilizados, disciplinados e higiénicos, dominando así la disciplina de clase. (3) Participar activamente en diversas actividades escolares y cultivar las habilidades de los estudiantes en las actividades. (4) Prestar atención al progreso de los estudiantes, compensar las diferencias mediante la "excelencia complementaria", apuntar a todos los estudiantes y prestar atención al desarrollo de la calidad de los estudiantes. (5) Cultivar un grupo de cuadros pequeños que puedan ayudar a los maestros y esforzarse por permitir que todos los niños de la clase tengan la experiencia de ser cuadros de clase.
3. Medidas específicas
(1) Aprovechar al máximo las charlas matutinas y realizar educación ideológica a los estudiantes en las reuniones de clase. Comprender las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria de los estudiantes, exigir a los estudiantes que cumplan con las reglas y regulaciones y educar a los estudiantes sobre hábitos de comportamiento. Permita que los estudiantes se lleven bien en armonía sin peleas ni peleas, y mejore la cohesión de la clase.
(2) Utilice la lectura de la mañana y el descanso para el almuerzo para compensar la diferencia, brindar orientación a los estudiantes de bajo rendimiento y mejorar su rendimiento académico y nivel de comportamiento tanto como sea posible. Tratar correctamente a los de bajo rendimiento comienza con el "amor" en la vida y el estudio. Tome la iniciativa de acercarse a ellos, trátelos con sinceridad y equidad, comprenda profundamente las razones por las que se quedan atrás, ayúdelos a resolver sus dificultades, sea bueno para descubrir los puntos brillantes de los de bajo rendimiento y esfuércese por cultivar su interés en aprender. (3) Aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase, y los profesores y estudiantes gestionan conjuntamente la clase. Debido a las características de la edad, los profesores deben decirles a los cuadros jóvenes lo que quieren hacer, comprender el trabajo de los cuadros jóvenes todos los días, resolver problemas en la gestión de los cuadros jóvenes de manera oportuna, establecer el prestigio de los cuadros jóvenes y permitir que los jóvenes cuadros para ayudar mejor a los profesores a gestionar la disciplina de clase.
(4) Trate de establecer un "concepto de maestro de clase" para cada estudiante, de modo que cada estudiante sepa que la clase es su hogar y que cada estudiante cumplirá automáticamente con la disciplina de la clase. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para que cada estudiante pueda administrar la clase y convertirse en un pequeño maestro, para que los estudiantes de la clase puedan organizarse lo mejor posible. Todos pueden encontrar su propio papel en el grupo de la clase. Tener un fuerte sentido de responsabilidad y respeto por el grupo de clase.
(5) Decorar el ambiente del aula y mejorar el ambiente de aprendizaje.
(6) Implementar mejor el sistema de competencia "Pequeña Flor Roja", mejorar la calidad del comportamiento de los estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la competencia. Es necesario seleccionar a los ganadores de la "pequeña flor roja" cada semana, mejorar el estatus de los ganadores en la clase y dejar que cada estudiante fortalezca la idea de conseguir la "pequeña flor roja".
(7) Elija estudiantes destacados de la clase, dé el ejemplo a toda la clase, pídales que aprendan de los ejemplos y forme un estilo de clase que pertenezca a su propia clase.
(8) Preste atención a las "Cinco competencias", que permiten a los estudiantes prestar atención a la higiene de la clase, la disciplina de la clase, la calidad del ejercicio y sus propias palabras y hechos, que se pueden vincular a la "Pequeña flor roja". " competencia.