Resumen de la labor del director docente de primaria

El tiempo fluye como agua a toda prisa. Un período de trabajo ha terminado. Mirando hacia atrás en el trabajo anterior, me siento más realizado y he ganado mucho. ¿Alguien sabe el formato de un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de los directores de enseñanza de escuelas primarias que he recopilado y compilado. Todos son bienvenidos a compartir. Resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria Parte 1

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año a toda prisa. Al recordar este año, lo siento profundamente. Para tomar prestada una frase del Sr. Lao She: Hay alegrías y tristezas, risas y lágrimas, flores y frutas, fragancias y colores. Ésta es la alegría del trabajo. Para conocer las deficiencias, esforzarnos por mejorar y esforzarnos por desarrollarnos, nos gustaría hacer un breve resumen del trabajo de este año escolar. 1. Kenyou Responsable del manejo diario de la oficina docente, asistiendo al director encargado de la enseñanza y encargándome de los tres cursos de chino de sexto grado, práctica integral y psicología. Esta ha sido mi tarea durante el último año.

1. Trabajo de gestión La carga de trabajo del Gabinete Docente es amplia y compleja. Desde la formulación de planes al inicio del semestre, la disposición de diversas labores educativas y docentes, hasta el desarrollo de actividades docentes e investigadoras a nivel distrital, distrital y escolar, así como las diversas instrucciones y tareas asignadas por los superiores. , nos esforzamos por ser serios y la participación debe existir. Creo que mi actitud es importante y mi trabajo es positivo. No me preocupo por las pesadas responsabilidades, no me siento tímido por mis calificaciones junior, no desprecio al público por asuntos privados y yo. No afecte la calidad del trabajo debido a emociones personales. Busque humildemente el consejo de directores y maestros veteranos con rica experiencia laboral, una a sus colegas, preocúpese por el crecimiento de los maestros jóvenes y ayude a otros con entusiasmo. Durante el año pasado, bajo el cuidadoso liderazgo del director y con el apoyo y ayuda de sus colegas, el trabajo de gestión diario de la Oficina de Docencia se llevó a cabo sin problemas y el trabajo educativo y docente fue ordenado. Para prepararse para la supervisión y evaluación docente provincial del próximo año, la escuela ha organizado una gran cantidad de trabajos de revisión y mejora de archivos. Me lancé a mi trabajo sin remordimientos, trabajando horas extras con los profesores, casi al máximo de su capacidad, pero nunca con contraprestación alguna por remuneración. Finalmente, con el esfuerzo conjunto de los maestros, nuestra escuela recibió críticas favorables en la primera inspección del condado.

2. Trabajo docente La promoción de sexto grado debe participar en la inspección final de calidad del condado. Mientras organizaba el trabajo de gestión de la oficina docente, intenté todos los medios para aprovechar el tiempo y dedicarme a la primera línea de la docencia. Ya sea preparando lecciones, dando conferencias, haciendo tareas o formando estudiantes excelentes y ayudando a estudiantes pobres, deben exigirse estrictamente. Durante este período, di dos clases abiertas y organicé debates después de clase. Acepté humildemente las valiosas opiniones de los profesores y las alimenté para futuras prácticas docentes en el aula para intentar aplicarlas, resumirlas y mejorar. El trabajo duro valió la pena, finalmente, en la inspección de calidad final, los puntajes de idioma chino de la clase que impartí se ubicaron entre los mejores y yo mismo fui calificado como modelo. No importa lo duro que trabajes, recibirás una recompensa, no importa lo duro que trabajes, recibirás una dulce recompensa. El honor es sólo un reconocimiento a mi arduo trabajo. Continuaré trabajando duro para estar a la altura de las importantes responsabilidades confiadas al país y al pueblo, y para estar a la altura de mi responsabilidad como modelo a seguir para los demás. Resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria Parte 2

Agradecemos sinceramente a los líderes de la escuela central por sus estrictos requisitos para nuestros maestros. Durante los últimos seis meses, participé activamente en actividades de enseñanza e investigación, como la escucha mutua y la evaluación de clases por parte de los profesores de nuestra escuela. Durante las actividades, tomé notas atentamente o escuché las conferencias. Los docentes implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran y reforman activamente la enseñanza, y combinan las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de matemáticas en el aula, cambian su forma de pensar. , explorar activamente y reformar la enseñanza. Ahora permítanme hablar de mis pensamientos sobre las actividades de docencia e investigación desde los siguientes aspectos:

Práctico

Cada actividad de escucha y evaluación de clase es un verdadero intercambio entre práctica y teoría. En este terreno, para mí esto no es sólo una mejora en mis logros profesionales, sino también un acelerador de mi crecimiento. Permítanme descubrir problemas, comprenderlos y encontrar estrategias para resolverlos durante las discusiones con mis compañeros. Mientras escucha las enseñanzas de otras personas en el aula, adquiere experiencia en su propia clase y adquiere experiencia y métodos para abordar problemas difíciles.

Meticulosa

Al llevar a cabo actividades de investigación y docencia en el aula, llevamos a cabo evaluaciones y debates de las lecciones después de cada enseñanza en el aula. Durante la investigación, cada docente pudo descubrir el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula desde los aspectos sutiles. Durante la investigación docente, los docentes propusieron que la dificultad en el diseño de ejercicios, la cantidad de ejercicios y la creación de situaciones deberían estar en. En línea con las características cognitivas y la edad de los estudiantes. Características: Las preguntas de los profesores deben prestar atención a las habilidades técnicas... Cada oración y palabra en la enseñanza se extrae de los comentarios de todos, para que podamos absorber los puntos clave de las preguntas de los demás. cuando hablamos libremente, para que podamos escuchar la clase y el nivel de evaluación del curso ha alcanzado un nuevo nivel.

Esfuerzo

Lo que gano con la docencia y la investigación es situarte en un espacio de docencia e investigación más amplio, para que descubras que todavía tienes mucho que aprender y que progresará. Solo cuando esté expuesto a excelentes conceptos educativos y participe en más conferencias, enseñanza e investigación, descubrirá que necesita aprender mucho y mejorar más, y advertirse en silencio: trabajo duro y trabajo duro es lo que necesita. debe hacer ahora. Los cursos de investigación, como una forma de enseñanza en el aula de alta calidad, continuarán promoviendo nuestro concepto de practicar el trabajo en un estado de investigación, haciendo gradualmente nuestras aulas más vívidas y emocionantes, y haciendo que nuestras aulas sean más adecuadas para el desarrollo de los estudiantes. Estoy dispuesto a participar en más actividades docentes e investigadoras como esta, que me darán la oportunidad de crecer y mejorar lo más rápido posible.

En el intenso trabajo de un semestre, si bien ha habido ciertos avances y mejoras en la docencia, el nivel teórico y las capacidades docentes e investigadoras, también hay deficiencias y confusiones: cómo hacer que las actividades docentes e investigadoras reflejen ¿Poner en práctica los problemas, es decir, pasar del nivel de descubrimiento de problemas existentes al nivel de resolución de este tipo de problemas, y al mismo tiempo mejorar gradualmente su propio nivel de enseñanza? Cómo llevar a cabo una evaluación integral y efectiva y otros temas. Resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria 3

Este semestre, bajo el liderazgo correcto de la Escuela Central de la ciudad de Baishan y la oficina del director, la enseñanza. oficina implementó el plan de trabajo de la oficina de docencia e investigación e implementó integralmente el de la escuela. Los dictámenes de trabajo están orientados a los estudiantes, con el tema de la enseñanza práctica y efectiva, con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en la escuela, fortaleciendo la formación de calidad profesional de los docentes, esforzándose por mejorar el nivel de formación y enseñanza docente, aumentando la intensidad de la gestión docente regular y mejorando integralmente la calidad de la enseñanza, Lograr el desarrollo común de docentes y estudiantes.

1. Fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y esforzarse por mejorar la calidad general de los docentes.

La teoría de la enseñanza educativa puede guiar la práctica educativa, actualizar constantemente los conceptos educativos de los docentes y mejorar sus logros teóricos y su nivel profesional. Fortalecer el aprendizaje profesional puede mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes.

1. Organizar activamente a los profesores para que estudien en profundidad los estándares curriculares de diversas materias y la "Ley de Educación Obligatoria", estudien seriamente y tomen notas con atención. Comprender el nuevo espíritu de reforma curricular y los nuevos conceptos curriculares, y transformar las ideas educativas y de enseñanza de los docentes. Cada grupo de enseñanza e investigación recopila teorías de enseñanza relevantes basadas en la situación real del grupo, organiza el aprendizaje de los docentes y utiliza teorías para guiar la educación y las prácticas docentes de los docentes. Al mismo tiempo, invitamos conjuntamente a los líderes de los departamentos de enseñanza municipales a la escuela a impartir conferencias sobre docencia e investigación científica para mejorar el nivel teórico de la docencia y la investigación científica de los docentes, para que los docentes puedan utilizar los conocimientos teóricos para resolver problemas prácticos. en la enseñanza.

2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.

(1) Organizar y participar activamente en seminarios dentro y fuera del colegio. Este semestre, nuestra escuela envió algunos maestros al condado de Lujiang para participar en las actividades de capacitación y enseñanza de la ciudad de Hefei, y celebró una competencia de cursos de alta calidad en nuestra escuela, que mejoró enormemente la comprensión de cada maestro sobre la enseñanza y la evaluación de las lecciones. En las diversas actividades de enseñanza e investigación realizadas anteriormente, desde las conferencias y la preparación de la enseñanza antes del seminario hasta la evaluación y el resumen después de la clase, nuestra oficina de enseñanza ha organizado y preparado cuidadosamente, esforzándose por hacer un mejor trabajo en la enseñanza y la investigación, y tratar mejorar el nivel de enseñanza de cada docente.

(2) Esfuerzos para la realización de seminarios docentes. La Oficina de Docencia organiza un seminario de enseñanza específico cada mes, organizado por la Oficina de Docencia y el líder del equipo de enseñanza e investigación, para llevar a cabo aprendizajes y debates sobre avances en ciertas dificultades de enseñanza encontradas en la enseñanza. Por ejemplo: enseñanza de la alfabetización en los grados inferiores, capacitación en escritura en el segundo grado, inicio de la composición en el tercer grado, resolución de ecuaciones en el quinto grado, problemas planteados con fracciones y cien en el sexto grado y cómo hacer que los estudiantes aprendan inglés de manera fácil y sencilla. memorizar palabras, etc., inspirando Se fomenta la subjetividad de los docentes y el entusiasmo creativo por participar en la enseñanza y la investigación, y se fomenta la cooperación docente, los intercambios y la puesta en común de los resultados de la enseñanza y la investigación. Los profesores hablan libremente y expresan sus opiniones con valentía. Hasta cierto punto, se han mejorado los conocimientos teóricos y la capacidad práctica de los profesores.

(3) Los líderes escolares se adentran en el aula para escuchar las conferencias, y los profesores escuchan las conferencias de los demás. El director, el equipo docente y los líderes de cada equipo de enseñanza e investigación dieron el ejemplo y provocaron una locura por asistir a conferencias en toda la escuela. De hecho, todos estudiaron los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula, expresaron opiniones e intercambiaron confusiones, lo que mejoró la cohesión y las capacidades de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación.

3. La teoría guía la práctica. La escuela ha establecido requisitos específicos para las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, la preparación colectiva de lecciones y la escucha de conferencias de los profesores. También tiene requisitos específicos para la enseñanza de los profesores, la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la enseñanza de ensayos o reflexiones. para que la teoría pueda aplicarse en la práctica.

2. Fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza

Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la clave para nuestra buena implementación. reforma curricular y mejora de la calidad de la enseñanza. Esta es una garantía importante, por lo que siempre haremos un buen trabajo. El siguiente trabajo se ha centrado en:

1. Captar rutinas y promover una gestión más estandarizada

Este semestre nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular, fortalece el conocimiento de las normas de enseñanza y fortalece. La implementación y ejecución del plan curricular ha logrado una "enseñanza abierta, adecuada y buena" y también ha promovido el desarrollo integral de los estudiantes. Este semestre se ha reforzado la intensidad de las inspecciones de clases, así como el seguimiento de la docencia en las aulas, y se ha reforzado aún más la gestión y evaluación del trabajo docente rutinario.

(1) Preparar lecciones. La preparación de las lecciones es la clave para impartir una buena clase. El uso creativo de los materiales didácticos, la selección adecuada de métodos y métodos de enseñanza y la mejora efectiva de la eficiencia de la enseñanza en el aula se han convertido en temas de preocupación y pensamiento común para todos. Este semestre la Oficina de Docencia inspeccionó el plan de lección de cada maestro cuatro veces. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente y brinda comentarios veraces para alentar a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.

(2) No te pierdas la clase. La clase es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, continuaremos fortaleciendo las clases magistrales y adoptando el sistema de asistencia a clases en clase para promover cambios en los conceptos de enseñanza de los profesores y dejar más tiempo a los estudiantes tanto como sea posible, mejorando así la eficiencia del aula.

(3) Corregir los deberes. Este semestre, la escuela implementó nuevos métodos de evaluación para las correcciones de tareas de los maestros, aumentó los requisitos para las correcciones de tareas y aumentó los incentivos. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Sin embargo, la redacción de las tareas de la mayoría de los estudiantes no estaba estandarizada, sus hábitos de escritura no eran muy buenos y sus libros de tareas no estaban lo suficientemente ordenados. Sin embargo, las tareas asignadas por un pequeño número de profesores no siempre son satisfactorias, las correcciones no son serias y oportunas, y las tareas son descuidadas y simples, y algunas incluso tienen el texto incorrecto y no tienen tareas correspondientes; contenido. Con este fin, planteamos diferentes requisitos de rectificación para cada maestro en respuesta a estas situaciones, y notificamos al maestro por escrito para concentrarse en las correcciones durante la próxima inspección. Sin embargo, la mayoría de los profesores siguen siendo serios y pueden abordar seriamente los problemas que surgen en las tareas de los estudiantes y brindarles orientación y corrección oportunas.

(4) Tutorías extraescolares. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de capacidad de autocontrol, a menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes plagian. tarea. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad por el aprendizaje.

(5) Reflexión después de la enseñanza. Los "Estándares Curriculares" requieren que los maestros lleven a cabo una reflexión posterior a la enseñanza de manera oportuna y, sobre la base de la reflexión, su enseñanza puede promover el desarrollo integral de todos los estudiantes. Esto demuestra la importancia de la reflexión posterior a la enseñanza. Para promover el desarrollo profesional de los docentes, la reflexión docente es también un medio importante. Nuestra escuela requiere que los maestros reflexionen de manera oportuna después de clase, tiene requisitos específicos para la reflexión y lleva a cabo la reflexión docente por escrito, en grupos, etc., para lograr el propósito de mejorar su propio nivel de enseñanza.

2. Fortalecer la gestión docente de las promociones.

3. Fortalecer el control de calidad. Tan pronto como comenzó este semestre, la Oficina de Docencia realizó una exhaustiva prueba aleatoria de calidad en algunos grados. Con base en los problemas encontrados en la prueba aleatoria, se llevó a cabo una reunión de maestros para ayudarlos a encontrar la causa del problema y proponer métodos para corregirlo. en la enseñanza futura, especialmente después del examen de mitad de período, descubrimos que existe un fenómeno común de baja precisión de cálculo en la disciplina de matemáticas de la escuela. Por lo tanto, llevamos a cabo una investigación entre todos los profesores de matemáticas sobre cómo mejorar la precisión de los cálculos de los estudiantes; Todos los profesores expresaron sus opiniones y expresaron sus propios problemas. Las ideas y prácticas han cambiado el fenómeno pasado de quejarse unos de otros, ha habido cambios obvios en el examen final.

4. Problemas e ideas existentes

El trabajo central de la Oficina de Docencia es la docencia. Mejorar la calidad de la enseñanza no es un eslogan vacío, debe basarse en principios sólidos e innovadores. trabajo diario. En el trabajo, también sentimos la existencia de algunos problemas, como las cuestiones de mejora profesional de los docentes; cómo promover la transformación de las "clases problemáticas"; cómo lograr una enseñanza progresiva jerárquica y mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes; espera de preparación. Nuestra visión para el próximo semestre es hacer que el trabajo docente diario sea más sólido, más creativo, innovador y pragmático, y mejorar constantemente la calidad de los docentes y la calidad de la educación y la enseñanza.

Resumen del trabajo de los directores de enseñanza de escuelas primarias 4

En el trabajo escolar de este año, insistimos en centrarnos en la reforma curricular, centrándonos en la calidad de la educación, actualizando conceptos, profundizando las reformas, persiguiendo estándares, abogando por la innovación y esforzándonos. Para lograr la sostenibilidad de la calidad de la enseñanza De acuerdo al plan de trabajo de inicio del año escolar, este año escolar se ha realizado principalmente el siguiente trabajo.

1. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión y formar sinergia.

1. Fortalecer el estudio político de los docentes, estudiar e implementar concienzudamente el espíritu de documentos y reuniones superiores, unirse y cooperar, exigir a los docentes un espíritu de cooperación y dedicación desinteresada, y poner la educación y la enseñanza en primer lugar. Adherirse a la calidad como centro, la calidad como núcleo y la calidad para la supervivencia y el desarrollo. Enfrenta la realidad de frente, mira los problemas en dos, sé honesto y no hagas trampa. Preste atención al proceso y a los detalles, y haga todo lo posible para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza garantizando al mismo tiempo la seguridad.

2. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes para que puedan aclarar sus objetivos de aprendizaje y corregir su actitud de aprendizaje. Respetar las disciplinas escolares, desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida, lograr un desarrollo integral en todos los aspectos y establecer elevados ideales.

A través de diversas formas de actividades educativas, profesores y estudiantes pueden tener un sentido de crisis y un sentido de urgencia, unificar sus pensamientos en torno a la calidad y cantar el tema principal de la calidad.

2. Trabajo de rutina:

1. Estandarizar y fortalecer aún más el trabajo de rutina de la enseñanza

Se requiere preparar las lecciones con una semana de anticipación, preparar cuidadosamente cada lección, y no se presentan. No hay ningún plan de enseñanza en el aula. Los objetivos de enseñanza del plan de lección deben ser claros, incluidos los objetivos de conocimiento, los objetivos de capacidad y los objetivos emocionales. El resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria debe tener un proceso de enseñanza más detallado y métodos de enseñanza razonables. La enseñanza en el aula es la posición principal y la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, es necesario incorporar el concepto de "nuevos estándares curriculares" y manejar cuidadosamente la relación entre aprendizaje, enseñanza y práctica. Es necesario construir un ambiente de enseñanza en el aula para una educación de calidad, enfatizar la interacción docente sobre la base de la igualdad entre profesores y estudiantes y dejar suficiente tiempo y espacio para que los estudiantes piensen y realicen actividades durante el proceso de enseñanza; debemos ser buenos en el uso de la motivación; lenguaje para alentar a los estudiantes a innovar con audacia y cultivar la conciencia de los problemas, el espíritu de investigación y la actitud científica de los estudiantes. Se debe prestar atención a la enseñanza de conocimientos y habilidades básicos, y se debe prestar plena atención al cultivo del proceso de aprendizaje de los estudiantes. las actitudes y valores emocionales; cultivar la buena calidad psicológica y el gusto estético saludable de los estudiantes deben incluirse en la lista. Objetivos de enseñanza para ayudar y guiar a los estudiantes a establecer métodos de aprendizaje adecuados a sus propias características, fomentar el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, promover los intercambios mutuos, comunicación y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos. Hábitos de estudio, estimular el interés en el aprendizaje, prestar atención al papel principal de los estudiantes, permitir que los estudiantes aprendan la transferencia de conocimientos en la enseñanza en el aula, inspirarse; mediante la innovación, experimentar la alegría del éxito y adquirir más conocimientos. Los maestros organizan cuidadosamente las tareas, fortalecen la pertinencia, reflejan flexibilidad, abogan por la asignación jerárquica de las tareas y controlan la cantidad de tareas extracurriculares de los estudiantes. Centrándose estrechamente en el objetivo de mejorar la capacidad de los estudiantes para mejorar su desempeño, los maestros han fortalecido su tutoría para los estudiantes. No sólo deben brindar tutoría integral, sino también tutoría individual en diferentes niveles, para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. su aptitud. Deben ser pacientes y meticulosos en la tutoría de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a elegir y construir sus propios estilos y métodos de aprendizaje, y esforzarse por hacer que cada estudiante mejore sobre la base original.

2. Concéntrese en la educación de "rutina de un día" de los estudiantes, haga un buen trabajo en clase y en la formación de equipos, tome cursos como reuniones matutinas, equipo de clase y pensamiento, y preste atención al cultivo. de los buenos hábitos de aprendizaje y de vida de los estudiantes.

3. Realizar actividades docentes y de investigación para mejorar el nivel del profesorado. Los grupos de enseñanza e investigación de chino y matemáticas formulan resúmenes de trabajo, y el líder del grupo de enseñanza e investigación es responsable de organizar los artículos teóricos relevantes para el estudio. El líder del grupo recopila y registra información completa sobre cada actividad. Organizar a los profesores para que aprendan de la experiencia docente avanzada. Enseñanza

4. Dar buenas clases de educación física, cumplir con los dos ejercicios y garantizar que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días. Las clases que no tengan clases de educación física ese día deberán utilizar su tiempo libre para organizar a los estudiantes para que realicen actividades físicas para ejercitarse y mejorar su condición física.

5. Cumplir con dos barridos, tirar la cadena de los inodoros en turnos semanales y los estudiantes internos de cuarto a sexto grado se turnan para tirar la cadena de la mesa de la lavandería y los desagües. Educar a los alumnos a no escupir, tirar trozos de papel, cáscaras, etc. Desarrollar buenos hábitos de higiene y mantener el campus limpio e higiénico.

En resumen, este año organizamos e implementamos el plan de trabajo a principios de año, y los profesores también hicieron muchos esfuerzos, sin embargo, los resultados finales no fueron satisfactorios. ? ¿O alguna otra razón? ¡Esta es una pregunta digna de nuestra profunda reflexión! ¡Resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia y regresaremos el próximo año! Resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria, Parte 5

Este semestre soy director de enseñanza de la escuela primaria Li Gang y soy responsable de la enseñanza de chino de quinto grado. En el trabajo siempre uso el lema de "dedicar amor a los estudiantes, dejarlo a los padres con confianza y dárselo a los compañeros con entusiasmo". Como lema, trabajo concienzudamente y trabajando duro, y me gustaría trabajar duro. Para resumir mi trabajo personal de la siguiente manera:

1. Aspectos de pensamiento político:

Soy leal a la causa educativa del partido, dedicado a mi trabajo y puedo acatar conscientemente la ética social y normas de conducta de los profesores. Establecer firmemente la conciencia de que la educación es un servicio, al servicio de estudiantes, docentes y escuelas. Trate a todos y a todo con sinceridad, entusiasmo y justicia. Cumpla estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y haga lo que les pida a los maestros que hagan primero. Trabaja duro para convertirte en un buen asistente del director y un buen modelo a seguir para los profesores.

2. Trabajo docente personal:

Creo que un buen líder debe ser primero un buen profesor. Como profesora de chino, siempre me concentro en las dos cosas importantes de "lectura y escritura" y utilizo una variedad de métodos para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su capacidad de escritura. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes por la lectura, organicé a los estudiantes para que llevaran a cabo una variedad de actividades para proporcionarles materiales para escribir. Para mejorar la capacidad de composición de los estudiantes, presté atención a los comentarios posteriores a la composición. Después de intentos continuos, el interés de los estudiantes en la lectura y la escritura en esta clase aumentó y su capacidad de escritura también mejoró significativamente. Una formación eficaz en lectura y escritura mejora la alfabetización china de los niños y estimula su interés en aprender chino. Los trabajos de muchos estudiantes se han publicado en periódicos como "Tongzhou Daily" y "Jianghai Evening News". En la docencia siempre he tratado de exigirme estrictamente con las "seis seriedades" de la docencia. Hice pleno uso de los recursos en línea, verifiqué información relevante y hablé con profesores jóvenes, esforzándome por hacer que la enseñanza en el aula fuera más eficaz.

3. Trabajo en la Oficina Docente:

Como líder de nivel medio, doy ejemplo y hago un buen trabajo en la enseñanza, al mismo tiempo, trabajo duro y. trabajar duro para completar el trabajo de gestión docente. Bajo la dirección de la oficina del director, ayudar al director a cargo a gestionar la educación y la enseñanza y mejorar la conciencia del servicio. El trabajo de la Oficina Docente es trivial y complicado. Coordinar a los miembros de la Oficina Docente y hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos:

1. Al inicio de cada semestre, seguir estrictamente el "Nuevo Currículo". Plan" para iniciar todos los cursos y completar el trabajo en su totalidad. Para cada curso, organice el cronograma del curso. Discutir la labor docente con otros miembros de la Secretaría Docente y hacer planes razonables al inicio del período. En combinación con el plan de trabajo escolar, cada semana se realizan arreglos razonables y la implementación organizativa para que el trabajo de educación y enseñanza escolar sea más específico y eficaz. Ajustar oportunamente las clases cuando los docentes soliciten una licencia temporal para garantizar el normal funcionamiento de la enseñanza escolar.

2. Prestar mucha atención a la inspección rutinaria y a la implementación de la enseñanza. Bajo el liderazgo de la oficina del director, con el fin de mejorar la efectividad de las actividades de enseñanza e investigación y mejorar el nivel de enseñanza de los maestros en el aula, se organizaron clases de observación y clases de seguimiento, y se organizó a los maestros para resumir y reflexionar cuidadosamente. Para implementar una enseñanza eficaz, cada semana se llevan a cabo inspecciones periódicas del trabajo de las "Seis Seriedades", y la preparación de las lecciones, las tareas y los diarios de clase se inspeccionan elemento por elemento, se resumen cuidadosamente, se brinda retroalimentación oportuna, se introducen modelos y se examinan las deficiencias. están identificados. Preste atención a la combinación de inspección y orientación, intercambie opiniones con los maestros relevantes de manera oportuna, presente sugerencias de mejora y asegúrese de que cada inspección se registre y cada inspección tenga un resumen.

3. Con el fin de mejorar el nivel profesional de los profesores y mejorar la capacidad profesional docente de los profesores, se organizaron profesores chinos para llevar a cabo concursos sobre habilidades docentes básicas como leer en voz alta y dar discursos, y personal relevante. se organizaron para realizar evaluaciones cuidadosas. A través de una competencia, se recomendó a los maestros Wei Meihua y Zhao Yun participar en competencias a nivel de distrito. Construya una plataforma para que cada profesor se presente, aprenda y se comunique.

4. Hacer un buen trabajo organizando los exámenes parciales y finales de cada semestre, organizar a los profesores de chino, matemáticas e inglés para que realicen un análisis de calidad de los exámenes parciales y encontrar deficiencias en la enseñanza a través del análisis. , para que los docentes puedan avanzar más en el análisis Reflexionar, crecer en la reflexión y mejorar en el crecimiento.

Este semestre, bajo el cuidadoso liderazgo del director y con el apoyo y ayuda de los compañeros, el trabajo de gestión diario de la Oficina Docente se ha llevado a cabo sin problemas y el trabajo educativo y docente se desarrolla de forma ordenada. manera.