Plan de trabajo docente de primaria 2022

El plan de trabajo es un importante documento oficial muy utilizado en actividades administrativas, y también es un punto destacado de la redacción aplicada. A continuación se muestran cinco artículos que he recopilado para usted sobre el plan de trabajo docente de la escuela primaria 2022. Espero que esto ayude a todos.

Plan de trabajo docente de primaria 1

1. Ideología rectora

Este semestre, la labor docente de nuestro colegio seguirá siendo el centro es la mejora de la eficiencia del aula; la implementación del modelo de enseñanza de "dos casos y seis vínculos" es el punto básico, el estudio, la investigación, la inspección y la supervisión son las principales formas de mejorar eficazmente el nivel profesional de los docentes y mejorar la calidad; de la enseñanza escolar, mejorar la calidad de la educación de la escuela y establecer la buena imagen de la escuela en la sociedad ha hecho que la calidad de la enseñanza de nuestra escuela esté firmemente entre las mejores del condado.

2. Objetivos del trabajo

1. Combinar con conceptos de enseñanza avanzados, mejorar continuamente el modelo de enseñanza en el aula de nuestra escuela, esforzarse por cambiar los conceptos de enseñanza de los docentes y promover el desarrollo profesional de los docentes <; /p>

2. Promover la aplicación de pizarras en la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y garantizar la eficacia de la enseñanza en el aula

3. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar el buen estudio; hábitos.

3. Tareas principales

(1) Fortalecer la construcción del equipo docente

La clave del éxito o fracaso de la docencia está en los docentes. El avance de la reforma curricular depende de los docentes, por lo que es muy importante formar el equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes de la escuela.

1. Alentar e instar a los profesores a prestar atención al aprendizaje teórico, exigir a los profesores que estudien conscientemente las teorías de la educación y la enseñanza, escriban cuidadosamente notas de lectura y ensayos educativos y didácticos, y aprovechen al máximo la plataforma de la red del campus para comunicación en línea.

2. Combinar la enseñanza y la investigación en las escuelas para hacer un buen trabajo en la formación de docentes clave y docentes jóvenes en las escuelas, y crear oportunidades para asignarles tareas y permitirles asumir responsabilidades para que puedan capacitarse en trabajo y sus capacidades pueden mejorarse.

3. El estudio de este semestre se basa principalmente en la enseñanza y la investigación en las escuelas, tomando la enseñanza y la investigación en las escuelas como el canal principal para promover el crecimiento profesional de los docentes, construir una organización de aprendizaje y formar tiempo de aprendizaje estandarizado e institucionalizado, métodos de aprendizaje y hábitos de aprendizaje, con el fin de mejorar continuamente la calidad general de los docentes.

4. Organizar a los profesores para que practiquen habilidades básicas, exigirles que utilicen el mandarín estándar en la educación y la enseñanza y en diversas actividades de la escuela, y utilizar caracteres chinos estándar en los planes de lecciones, la escritura en la pizarra y las correcciones de tareas. La escuela organizará lecturas de maestros y sesiones de escritura de manera oportuna. competencia de caligrafía para mejorar la capacidad de aplicación del lenguaje de los maestros.

5. Organizar activamente a los profesores para que participen en diversos concursos, como artículos y casos en diversas disciplinas, en la ciudad y el distrito, para que los profesores puedan ganar algo y mejorar en el proceso de participación en el concurso.

(2) Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula

Continuar profundizando la reforma de la enseñanza y cambiar fundamentalmente los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Estamos comprometidos a mejorar la calidad del aprendizaje independiente de los estudiantes y la capacidad de los maestros para brindar orientación y orientación, y movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo y la creatividad en el aprendizaje por investigación. Alentar a los profesores a resumir y perfeccionar sus propios modelos de enseñanza eficaces y característicos.

1. Continuar implementando vigorosamente el modelo de enseñanza en el aula guiado por casos de estudio, cambiar fundamentalmente el comportamiento de enseñanza de los maestros y el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes, cultivar estudiantes que aman y saben cómo aprender, y mejorar la calidad de la escuela. enseñanza.

2. Continuar implementando el sistema de preparación de lecciones colectivas en línea. Cada grupo de enseñanza e investigación debe mejorar y revisar continuamente sobre la base de los planes de enseñanza y planes de estudio originales para formar una biblioteca de recursos didácticos científicos y razonables con las características de nuestra escuela.

3. Para sentar una base sólida para los estudiantes, las clases de matemáticas deben comenzar con aritmética oral, y los ejercicios de aritmética oral deben realizarse en clase durante cinco minutos todos los días. En las clases de chino, se debe enfatizar la escritura y. La escritura debe guiarse durante no menos de 5 minutos en clase todos los días.

4. Hacer un buen trabajo cultivando lo bueno y compensando lo malo, y brindar asesoramiento específico tanto a los buenos como a los malos estudiantes, para que todos los estudiantes puedan mejorar y desarrollarse sobre la base original.

5. Cumplir con el sistema de exámenes mensuales.

6. Aproveche al máximo la plataforma de enseñanza basada en información: pizarra para hacer que la enseñanza en el aula sea más vívida.

7. Establecer un equipo de proyecto. Cada miembro del grupo de asignaturas debe resumir rápidamente la experiencia y las deficiencias en la enseñanza para hacer más razonable el modelo de enseñanza en el aula de nuestra escuela.

(3) Preste atención a la gestión regular de la enseñanza

1. Implementar estrictamente el plan curricular, estandarizar los nombres de los cursos, abrir todos los cursos en cantidad suficiente y garantizar que la tecnología de la información, ciencia, música, educación física y arte, caligrafía y otros cursos, establecer cursos escolares con características escolares e insistir en realizar actividades de lectura por la mañana y escritura por la tarde.

2. Haga un buen trabajo organizando y corrigiendo las tareas de los estudiantes, exigiendo que las tareas se organicen por materia, con tareas de chino asignadas los lunes, miércoles y viernes, y tareas de matemáticas asignadas los martes, jueves y sábados. . La cantidad de tarea debe ser adecuada, de alta calidad y difícil de igualar. Se recomienda organizar la tarea en capas de acuerdo con la situación real de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, insistiendo en hacer 1 o 2 preguntas abiertas todos los días para ampliar a los estudiantes. ' Pensar y mejorar sus habilidades para resolver problemas. La corrección de la tarea debe ser oportuna, seria, meticulosa y estandarizada, y se debe realizar un análisis y una reflexión oportunos para tomar medidas correctivas de manera oportuna para mejorar la calidad de la enseñanza. gran escala.

3. Fortalecer las inspecciones de rutina

Siga estrictamente las rutinas de enseñanza y verifique periódicamente los planes de lecciones, apuntes de clase, notas de enseñanza e investigación y apuntes de conferencias de cada maestro todos los viernes. Hacer que cada docente preste atención a las rutinas, potencie su sentido de responsabilidad y misión, sea responsable de la enseñanza y sea responsable de los estudiantes.

(4) Realizar un buen trabajo en las actividades de docencia e investigación

1. Respetar el sistema de clases de docencia e investigación de los martes. Varios profesores de cada grupo de docencia e investigación se turnan para impartir y enseñar. Realizar la actividad "Observación de clase-Imitación de clase-Discusión en clase- Actividad "Escribir reflexión" para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes.

2. Realizar un trabajo sólido en docencia e investigación online.

Para aprovechar al máximo la red del campus como plataforma online, cada profesor debe subir artículos en su propio espacio, al menos dos ensayos didácticos y dos cursos por mes, y al menos dos registros de clase por mes. semestre. Interactúe con otros profesores en línea al menos cinco veces al mes.

3. Aprovechar al máximo el tiempo de estudio profesional de los profesores. Todos los lunes por la tarde durante el tiempo de autoestudio, todos los profesores de chino ven lecciones de alta calidad, todos los martes por la tarde durante el tiempo de autoestudio, todos los profesores de matemáticas ven clases de alta calidad y los miércoles por la tarde, todos los profesores asociados de materias ven clases de alta calidad. . Las escuelas deben hacer un buen uso de los recursos en línea, percibir teorías educativas de vanguardia, estudiar videos didácticos de maestros famosos, seleccionar excelentes recursos didácticos, mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar la calidad profesional.

4. Continuar implementando el sistema de charlas puerta a puerta. Los líderes escuchan las clases, toman notas y comentarios, y brindan retroalimentación oportuna a los maestros para que puedan realizar mejoras oportunas y mejorar continuamente los estándares de enseñanza.

(4) Realizar activamente actividades de segunda clase

1. Realizar actividades de segunda clase todos los viernes por la tarde durante el tiempo de autoestudio.

2. Las actividades del segundo aula se dividen principalmente en grupo de pipa, grupo de erhu, grupo de danza, grupo de pintura, grupo de corte de papel, grupo de manualidades, grupo de tenis de mesa, grupo de baloncesto, grupo de aeróbic, etc.

3. Los estudiantes eligen actividades en función de sus propios intereses y aficiones.

4. Organización del Trabajo

Septiembre:

1. Formular el plan de trabajo docente e investigador de la escuela.

2. Desarrollar planes curriculares para cada materia.

3. Aprenda a operar la pizarra.

4. Realizar actividades colectivas online de preparación de lecciones.

5. Estandarizar la preparación de lecciones y la corrección de tareas.

Octubre:

1. Clases de demostración para profesores clave

2. Orientación teórica detallada para cada clase

3. Llevar Entrega de obsequios por el Día Nacional Concurso de habilidades básicas para docentes.

4. Organizar a los docentes para que participen en actividades de docencia e investigación en el área.

5. Inspección periódica de la docencia e intercambio de deberes y planes docentes.

Noviembre:

1. Los profesores jóvenes informan de las actividades de clase.

2. Organizar a los docentes para que participen en la segunda actividad de docencia e investigación en línea.

3. Participar en las microlecciones de los profesores.

4. Organice a los estudiantes para que realicen concursos de escritura de palabras estandarizados.

Diciembre:

1. Los líderes continúan escuchando e investigando en profundidad en el aula.

2. Participar en seminarios temáticos sobre la reforma curricular de la escuela primaria.

3. Organiza a los alumnos para que realicen una serie de actividades para dar la bienvenida al Año Nuevo.

4. Los profesores escriben experiencias o trabajos.

Enero:

1. Inspección docente rutinaria e intercambio de tareas y planes de enseñanza.

2. Formule un plan de revisión e inicie la revisión final.

3. Organiza el concurso "Pequeño Calígrafo".

Febrero:

1. Organizar el examen final.

2. Formular un resumen del trabajo semestral.

3. Evaluación semestral del estudiante.

Plan de trabajo docente de primaria 2

1. Objetivos de enseñanza:

1. Prestar atención a cultivar y desarrollar la curiosidad y la imaginación de los estudiantes, y Prestar atención a apertura y tridimensionalidad en la disposición de las actividades.

2. Entrenar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes a través de asociaciones inspiradoras.

3. Siéntete libre de utilizar varios métodos de modelado en actividades artísticas y utiliza el lenguaje para expresar tus ideas.

2. Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque de la enseñanza: cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.

Dificultades de enseñanza: el cultivo de la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes.

3. Temas personales de docencia e investigación:

Cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo grupal.

Medidas para realizar la tarea:

1. Preparar y asistir a las clases con atención.

2. Realizar diversas actividades preparatorias antes de la clase.

3. Ampliar las ideas de enseñanza, estar orientado a las personas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y condiciones locales, para lograr el mejor efecto de enseñanza.

4. Horario de clases:

Semana 1: Cosas impresionantes

Semana 2: Juego de pintar con tinta - paisaje

Semana Tres: Papel Flores

Semana cuatro: arreglo floral

Semana cinco: Decoración de paredes

Semana seis: Pies bonitos

Semana 7: Zapatos bonitos

Semana 8: Asociación de zapatos

Semana 9: Zapatos diseñados por mí

Semana 10: Negro, blanco, gris

Semana 11 : Asociación de palabras

Semana 12: Diseño de maquetación

Semana 13: Título de cabecera y diseño de flor de cola

Semana 14: Viento otoñal susurrante

Semana 15: Rábano tallado (1) (2)

Semana 16: Tallado africano ( 1)(2)

Semana 17: Dibujos animados (1) (2)

Semana 18: Preciosa ciudad natal

Decimonovena Semana: La persona que admiro

Semana 20: Examen de repaso

Plan de trabajo docente de primaria 3

1. Objetivos de trabajo

En el nuevo año escolar, bajo el liderazgo de la oficina de educación de la ciudad, nuestra escuela primaria Qianyou se mantendrá al día con la tendencia de los tiempos y se adherirá al principio. de enseñar y educar a las personas, centrarse en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, partir de la situación real de la escuela, implementar decididamente el espíritu de los superiores, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y esforzarse por mejorar la calidad profesional de todos los docentes.

2. Tareas varias

(1) Corregir pensamientos y actualizar conceptos

En el próximo año escolar, debemos estudiar seriamente el espíritu de nuestros superiores y aprender las rutinas de enseñanza de los maestros de escuela primaria, permitir que los maestros comprendan completamente el papel de las rutinas de enseñanza en la educación y el trabajo docente, comprendan completamente los requisitos de las rutinas y los mecanismos de evaluación, para que tengan presión en el pensamiento y motivación en la acción.

(2) Prestar mucha atención a la implementación de la institucionalización y estandarización

1. Prestar mucha atención a la implementación de rutinas

(1) En la primera semana del próximo año escolar, El equipo de docencia e investigación es una unidad que organiza a los docentes para formular planes de enseñanza para diversas materias. El contenido debe ser sustancial, la redacción debe ser cuidadosa y las materias deben ser integrales, especialmente música. Se deben desarrollar educación física, lecciones de la tierra, integrales, etc., y planes de enseñanza detallados.

(2) La redacción del plan de enseñanza debe ser seria y práctica, con enlaces completos y contenido sustancial. Deben eliminarse resueltamente el plagio y las preparaciones perdidas. Debemos realizar actividades colectivas de preparación de lecciones una vez cada tres semanas. y el líder del equipo de enseñanza e investigación será responsable de los detalles específicos implementar, resolver problemas de enseñanza difíciles, intercambiar experiencias de enseñanza, complementar las ventajas de cada uno y mejorar juntos.

(3) En el próximo año escolar, debemos seguir los requisitos de nuestros superiores para ofrecer cursos completos y horas de clase completas. En el próximo año escolar, debemos tener requisitos estrictos en términos de corrección de tareas. Requerir que los maestros brinden a los estudiantes comentarios alentadores y que estén dirigidos y dirigidos, puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje.

2. Realizar activamente actividades de clase abierta

En el próximo curso escolar seguiremos utilizando el grupo de docencia e investigación como unidad para realizar dos clases por semana. el grupo de enseñanza e investigación designará al orador semanalmente, y el orador dará conferencias. Escriba un plan de lección de conferencia con anticipación, realice una evaluación oportuna después de la conferencia y envíe el plan de lección de conferencia a la escuela para su archivo.

3. Las inspecciones comerciales deben ser oportunas, justas y detalladas

Implementar resueltamente el sistema de inspección semanal de la oficina de educación de la ciudad, superar resueltamente la idea de no ser emprendedor, aprender activamente de unidades avanzadas y, con frecuencia, revisar Supervisar el trabajo de los maestros, registrar la situación en cualquier momento y criticar y corregir las deficiencias de manera oportuna.

El anterior es el plan de trabajo docente e investigador para el próximo año escolar. Si hay fallas, critíquelas y corríjalas.

Plan de Trabajo Docente de Escuela Primaria 4

Con el fin de fortalecer la educación artística de la escuela, enriquecer la vida cultural del campus, mejorar la calidad musical y los logros artísticos de los estudiantes y demostrar aún más el arte de implementar educación de calidad en nuestra escuela El estilo y la herencia cultural permiten a los estudiantes dominar métodos vocales científicos, mejorar su sensibilidad y expresividad musical, cultivar su sentido de cooperación y conceptos colectivos, y ampliar sus horizontes musicales. El plan de enseñanza para este semestre es el siguiente:

1. Análisis de la situación estudiantil:

La mayoría de los estudiantes de este semestre tienen buenos timbres, tienen un gran interés por la música y Tienen un potencial y talento musical relativamente alto. También hay algunos estudiantes que han recibido formación en el semestre anterior y básicamente entienden la posición correcta de la respiración y el canto. Sin embargo, también hay fenómenos como inhalación superficial, posición baja, incapacidad para abrir la boca y mandíbula apretada.

2. Métodos y procesos de formación:

La formación es para la mejora, y la mejora es para el rendimiento. El entrenamiento debe tener métodos. La base del coro es mejorar la capacidad de canto de las partes, y la base de las partes es mejorar las habilidades básicas del individuo. Para que los estudiantes logren sonidos armoniosos, unificados, naturales, frescos, brillantes y dulces, es necesario resolver el problema de los sonidos fuertes pero no ruidosos, ligeros pero no vacíos, altos pero no abarrotados y bajos pero no estresantes. Y gradualmente se expandió al tono, ritmo, rango, pronunciación, articulación y otros fenómenos.

(1) Entrenamiento científico y correcto de la respiración

La respiración es la fuerza impulsora de la vocalización Sólo dominando la respiración correcta se puede obtener la voz ideal. Como ejercicios de meditación sentada, ejercicios de sollozo, ejercicios de suspiros relajantes, ejercicios de oler flores, etc. para experimentar la postura del pecho y el abdomen.

Métodos de respiración: inhalación lenta y exhalación lenta, inhalación y exhalación rápidas, control de la respiración. formación, etcétera. En este enlace, adopto el método de dar primero demostraciones y explicaciones colectivas, y luego una estricta inspección y orientación "uno a uno".

(2) Presta atención al entrenamiento vocal

Cada clase realiza un entrenamiento vocal diferente según la respiración y el nivel de voz de los alumnos. Tales como: entrenamiento de canto suave y coherente, entrenamiento de canto potente y con rebotes, etc.

(3) Esfuércese por lograr una pronunciación y una pronunciación correctas

La pronunciación correcta es una parte indispensable de las habilidades de canto. Con el objetivo de abordar el fenómeno del "sonido de la leche" y la "boca plana" de los estudiantes, les ayudamos a establecer el estado de vocalización correcto y la forma correcta de la boca de las vocales, y a utilizar el entrenamiento de las vocales "a" y "o". Para los estudiantes que no pueden pronunciar palabras con claridad al principio y tienen poca capacidad para pronunciarlas, practiquen el uso de palabras con sonidos explosivos. Y dejemos que los estudiantes insistan en hablar mandarín. Domina la pronunciación correcta del mandarín. Combinado con la pronunciación, se entrena la forma correcta de la boca de diferentes iniciales y finales, para que los estudiantes puedan aprender gradualmente una pronunciación natural y redonda.

(4) Entrenamiento del tono:

El tono es la base de la interpretación musical, y un buen tono proviene del entrenamiento básico. El entrenamiento del tono para coros de varias partes es más complicado. Adopte un enfoque preconcebido y deje que los estudiantes aprendan primero la melodía grave.

3. Canto de canciones:

Después de dominar las habilidades básicas de la música vocal, los miembros del equipo combinarán orgánicamente el entrenamiento vocal con canciones y cubrirán las necesidades de diversas actividades culturales organizadas dentro y fuera. la escuela, tales como: Solista, dúo, canto grupal, etc. Brinde a los estudiantes más oportunidades para mostrarse y ejercitarse. Ensayar bien una canción no sólo favorece el cultivo del oído y el sentido musical de los estudiantes, sino también favorece el desarrollo de la calidad musical integral de los estudiantes.

4. Selección de pistas.

Este semestre nos centraremos en ensayar "Let's Swing the Remares"

5. Tiempo de actividad:

Dos clases el viernes por la tarde

En resumen, trabajaré duro para mejorar mi enseñanza y haré todo lo posible para que las voces dulces y puras de los niños llenen el campus.

Plan de trabajo docente de la escuela primaria 5

1. Ideología rectora:

Con el propósito de cultivar la alfabetización científica de los estudiantes de primaria, defendemos activamente que los estudiantes Deben tener experiencia personal basada en actividades de aprendizaje de indagación, cultivar su curiosidad y deseo de explorar, desarrollar su comprensión de la naturaleza de la ciencia, permitirles aprender estrategias para explorar y resolver problemas, y sentar una base sólida para su aprendizaje permanente y su vida.

2. Análisis de libros de texto:

1. Descripción general:

De "hundimiento y flotación", "calor", "medición del tiempo" y " El "Movimiento" de la Tierra consta de cuatro unidades. Preste atención a los siguientes puntos al enseñar:

(1) Proporcione suficientes materiales para permitir a los estudiantes completar las tareas de investigación de forma manual y mental.

(2) Ayude a los estudiantes a transformar fenómenos y datos en evidencia y utilizar evidencia para sacar conclusiones.

(3) La construcción de conceptos científicos no se logra en un solo paso y requiere un largo período de estudio. En el proceso de enseñanza, los profesores no deben apresurarse hacia el éxito, sino que deben sentar una base sólida paso a paso. para que la comprensión de los estudiantes pueda desarrollarse a lo largo del camino de acuerdo con las reglas de formación de conceptos.

(4) Hay muchos elementos prácticos en este volumen. Se debe permitir a los estudiantes experimentar el proceso de producción en persona. Solo en el proceso de usar ambas manos y el cerebro se pueden desarrollar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. desarrollado.

2. Breve análisis de la unidad:

(1) Unidad 1: Hundirse y Flotar: Los estudiantes parten del fenómeno de hundimiento y flotación de los objetos, y en una serie de indagaciones. actividades, explorar las razones por las que los objetos se hunden y flotan, estudia las variables que afectan el hundimiento y la flotación, y finalmente forma una explicación del fenómeno de hundimiento y flotación: una es utilizar la relación entre flotabilidad y gravedad para explicar el hundimiento y la flotación. fenómeno, y el otro es explicar el fenómeno de hundimiento y flotación desde el nivel de densidad.

(2) Unidad 2: Medición del tiempo: Los estudiantes fabrican herramientas de cronometraje y realizan observaciones y mediciones para comprender la historia del desarrollo de los instrumentos de cronometraje humanos y el proceso de desarrollo de su comprensión del "tiempo". Comprenda el principio de funcionamiento de las herramientas de cronometraje, sienta el impacto del desarrollo de herramientas de cronometraje en la vida y el desarrollo humanos y sienta los esfuerzos incansables de los humanos para mejorar continuamente las herramientas.

(3) Unidad 3: Calor: Basado en los "Cambios de Temperatura y Agua" de tercer grado, los estudiantes continuarán observando la expansión y contracción térmica de los objetos producidos durante el cambio de calor, y observe cómo cambia el calor El fenómeno de la transferencia de calor en los objetos, explore las reglas de la transferencia de calor y descubra que la conductividad térmica de los objetos es diferente y sus aplicaciones en la vida también son diferentes.

(4) Unidad 4: El Movimiento de la Tierra: Permita que los estudiantes experimenten el proceso de exploración humana del movimiento de la Tierra, aprendan a utilizar principios y técnicas como el movimiento relativo, objetos de referencia y simulación. reproducción basada en fenómenos y hechos observables. Usar métodos para razonar y demostrar, usar constantemente métodos conocidos para explorar métodos desconocidos y finalmente comprender los patrones del movimiento de la tierra (rotación y revolución).

3. Lista de materiales:

(1) Unidad 1: Hundirse y flotar:

Piedras pequeñas, bloques de espuma, clips, velas y tapas Vacíos botellas, zanahorias, goma, bloques de madera, cuchillos, cinta adhesiva transparente, pelotas del mismo tamaño y de diferente peso, cubos del mismo peso y de diferente tamaño, submarinos de juguete, plastilina, vasos medidores graduados (con poleas fijas en la parte inferior), gancho códigos, arandelas, balanza de resorte, patatas, lámpara de alcohol, pinzas de madera, sal, azúcar, vaso de precipitados.

(2) Unidad 2: Medición del tiempo:

Relojes, pequeños postes de madera, gafas de sol caseras, probetas, botellas de plástico, soportes de hierro, tuercas, alambres finos y tiras de madera .

(3) Unidad 3 Calor:

Termómetro, bolsa de plástico, termo, globo, fregadero, tubo de ensayo, vaso de precipitado, matraz, tapón de goma, tubo de vidrio, metal de expansión y contracción térmica Manifestantes, lámparas de alcohol, soportes de hierro, láminas de hierro, cerillas, velas, tazas y cucharas de diversos materiales, toallas, bloques de espuma.

(4) Unidad 4: Movimiento de la Tierra:

Tenis de mesa, linterna, globo terráqueo, soporte de hierro, tabla de husos horarios para demostración, tapa.

3. Análisis de la situación de los estudiantes:

Después de varios años de estudio de ciencias, la mayoría de los estudiantes han desarrollado un fuerte interés en los cursos de ciencias, tienen una cierta comprensión de la naturaleza de la ciencia y Han adquirido conocimientos científicos después de una formación considerable, ya han adquirido habilidades de investigación preliminares. Han desarrollado una gran curiosidad y un deseo de explorar el mundo que los rodea, están dispuestos a hacer cosas y son buenos en las operaciones. Pero la polarización es obvia. Los mejores estudiantes muestran un interés fuerte y duradero por la ciencia y su alfabetización científica se está desarrollando bien; los de bajo rendimiento tienen una sensación de preocupación por la ciencia a medida que aumentan las calificaciones, aumenta la dificultad de los cursos, su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente seria y ellos. tienen falta de comprensión de las materias científicas. Comprensión inadecuada, pensando que esta materia no es importante y despreciándola, lo que resulta en una tendencia de desarrollo mediocre de la alfabetización científica.

4. Objetivos de enseñanza:

1. Este libro de texto ha diseñado muchas actividades de investigación, que son muy útiles para cultivar la capacidad de investigación científica de los estudiantes. Los profesores deben desarrollar la identificación y la capacidad de los estudiantes. controlar variables, continuar aprendiendo las habilidades de usar experimentos comparativos para explorar, guiar a los estudiantes para que registren fenómenos experimentales de manera oportuna, analizarlos, organizarlos y transformarlos en evidencia, y utilizar actividades de investigación científica para ayudar a los estudiantes a construir gradualmente conceptos científicos. .

2. En la escuela primaria, el pensamiento de los estudiantes se desarrollará desde el pensamiento de imágenes hasta el pensamiento abstracto. El pensamiento abstracto de los estudiantes de quinto grado todavía necesita el apoyo de imágenes intuitivas. Debe partir de fenómenos, ayudar a los estudiantes a resumir y sacar conclusiones, y desarrollar las habilidades de investigación científica de los estudiantes.

3. El cultivo de emociones, actitudes y valores debe basarse en el cultivo de la conciencia de la evidencia, de modo que los estudiantes puedan buscar constantemente evidencia que respalde sus suposiciones, y mediante el pensamiento racional y el cuestionamiento audaz. , Desarrollar las actitudes y valores emocionales de los estudiantes.

5. Medidas básicas:

1. Comprender los pensamientos iniciales de los estudiantes sobre las cuestiones científicas que están aprendiendo, especialmente los pensamientos que surgen durante el proceso de comprensión de algunos conceptos.

2. Guíe a los estudiantes para que realicen experimentos repetidamente con variables controladas. (Los experimentos con variables controladas deben ser guiados)

3. Guíe a los estudiantes para que mantengan registros durante el proceso de observación y experimentación.

4. Guíe a los estudiantes para que utilicen palabras precisas y apropiadas para describir hechos y fenómenos observados.

5. Guiar a los estudiantes para que organicen y procesen la observación y los resultados experimentales para formar explicaciones correctas.

6. Orientar cuidadosamente las actividades de aprendizaje científico de los estudiantes

7. Hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna

8. Organizar y orientar el interés por la ciencia y la tecnología; grupos para guiar a los estudiantes Participar en diversos concursos relevantes para promover el aprendizaje.

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