La escuela primaria crea un plan de actividades de doble excelencia

Un buen plan determinará razonablemente la forma estructural y diseñará la combinación de volúmenes dentro del alcance estructural y económico permisible. Antes de formular un plan de actividades adecuado para estudiantes de primaria, es necesario formularlo en función de sus características enérgicas, vivaces e imaginativas. Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir un "Plan de actividades doblemente excelente para la escuela primaria", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!

Plan de actividades de doble excelencia de Educación Primaria 1

1. Ideología rectora:

Guiados por los principales puntos de vista del centro y del profesorado, basados ​​en las matemáticas. estándares curriculares, profundizar la reforma docente y promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes. En el aula, tomamos como base el desarrollo de los estudiantes, mejoramos la calidad como objetivo principal, nos centramos en cultivar la conciencia innovadora y el potencial práctico de los estudiantes, incorporamos plenamente nuevos cursos, nuevos estándares y nuevos métodos de enseñanza, apuntamos a mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer la gestión docente, estandarizar el comportamiento docente, fortalecer la investigación y el seguimiento de la calidad de la enseñanza, promover activamente la educación de calidad y esforzarse por mejorar la calidad matemática de todos los estudiantes.

2. Objetivos del trabajo:

1. Estandarizar la gestión docente ordinaria, optimizar las actividades de los grupos docentes y de investigación y mejorar las competencias en tecnología educativa moderna.

2. Fortalecer la formación del personal docente, estudiar cuidadosamente y comprender las aulas eficientes, llevar a cabo con atención el trabajo de investigación sobre materiales didácticos, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los docentes clave, fortalecer los intercambios y la cooperación con las escuelas hermanas. y mejorar la calidad profesional y el potencial investigador docente de los jóvenes docentes.

3. Llevar a cabo diversas actividades de aprendizaje entre los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, mejorar la experiencia de las matemáticas en la vida y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.

3. Prioridades de trabajo:

1. Continuar adhiriéndose a las actividades empresariales y llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación específicas y efectivas en forma de estudio teórico, discusión e intercambio, y escuela. -formación basada en.

2. Continúe preparándose para los cursos más allá de esta semana. El plan de orientación debe estar estandarizado, los materiales y objetivos didácticos deben ser claros, la enseñanza debe ser enfocada y difícil, y los objetivos tridimensionales deben ser claros. Combinado con la situación real de la clase y las características personales del profesor, se diseña un programa de tutoría práctico, fácil de enseñar y fácil de aprender.

3. Proporcionar una buena orientación docente en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. La enseñanza presencial es el principal canal para implementar la reforma curricular y una importante garantía de calidad de la enseñanza. Este semestre, cumpliremos estrictamente con el concepto de calidad de la enseñanza en el aula y consideraremos la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula como el trabajo clave de nuestros maestros.

4. Controlar estrictamente la calidad de las tareas y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. Para el diseño, disposición y corrección de las tareas, debemos esforzarnos por lograr los "cuatro refinamientos y cuatro elementos esenciales", es decir, "selección, refinamiento, crítica e interpretación", controlar estrictamente la carga de trabajo y el tiempo de las tareas, reducir el tiempo de trabajo de los estudiantes. carga académica excesiva, y movilizar en los estudiantes la voluntad de aprender. Las correcciones de las tareas deben ser oportunas, concienzudas, meticulosas y estandarizadas, y no se permiten errores, omisiones ni calificaciones de los estudiantes en nombre de los estudiantes. Corrija las tareas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje tanto como sea posible y brinde orientación oportuna para mejorar su confianza en el aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.

5. Realizar conferencias, conferencias y seminarios, y los profesores asistirán a no menos de 15 conferencias por semestre.

IV.Medidas de trabajo:

(1) Implementar nuevos estándares curriculares, reformar la enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.

1. Estudiar seriamente los nuevos estándares e implementar estrictamente la ideología rectora de los nuevos estándares. Implementar la aplicación de nuevos estándares en la enseñanza, fortalecer la cooperación entre maestros nuevos y antiguos y mejorar el crecimiento profesional de los maestros en nuestra escuela.

2. Realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula, cambiar el papel protagónico de los docentes, establecer un concepto orientado al estudiante, respetar a los estudiantes, establecer una relación docente-alumno igualitaria y democrática y crear una relación reflexiva, saludable y Atmósfera de enseñanza armoniosa y relajada, promueve la práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y el intercambio de los estudiantes, amplía el intercambio de información de los estudiantes y mejora la conciencia de los estudiantes sobre la innovación.

(2) Fortalecer la gestión de rutinas, optimizar la preparación de lecciones y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Preparación de la lección: El plan de tutoría continuará implementándose este semestre. El profesor * * * analiza el modelo de enseñanza eficiente en el aula "armonioso y feliz".

2. Clase: los profesores deben prepararse bien antes de la clase, prestar atención al uso de métodos modernos de enseñanza, aclarar los objetivos en clase, explicar detalladamente los puntos de conocimiento, capacitar eficazmente y prestar atención a la asignación de profesores y tiempo de actividad de los estudiantes y proporcionar oportunamente Pruebe el efecto de la enseñanza.

3. Asignar y corregir tareas.

El diseño del trabajo no sólo debe controlar la cantidad, sino también prestar atención a la calidad. Las correcciones deben ser correctas y oportunas, la escritura debe ser correcta, los símbolos deben estar estandarizados y se deben mantener registros de correcciones.

4. Asesoramiento: Continuar mejorando y marcar la diferencia.

Los profesores de cada clase deben hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje de manera organizada, para que las medidas puedan ser efectivas y los resultados significativos.

Plan de actividades de doble excelencia de Educación Primaria (2)

El nuevo semestre ha comenzado. Para profundizar aún más la reforma del aula, implementar nuevos conceptos curriculares, mejorar el potencial de enseñanza en el aula y el nivel de los maestros en nuestro grupo de enseñanza e investigación, y promover el crecimiento docente, nuestro grupo de enseñanza e investigación continuará llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación en matemáticas.

1. Ideología rectora:

Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre aún se centran en la educación de calidad, continúan profundizando los experimentos de reforma curricular y dan prioridad a la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza. lugar e implementar estrictamente los "Nuevos Estándares Curriculares". Con la reforma curricular como núcleo, la investigación de materias como vía, con el objetivo de lograr el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua del potencial profesional de los docentes, y sobre la base de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y reducir la carga académica de los estudiantes, Incrementar la intensidad de la investigación docente y adherirse a la educación científica. Realizar la labor docente e investigadora de matemáticas de manera sólida y ordenada.

2. Objetivos de enseñanza e investigación:

1. Tomar la educación natural avanzada del partido como una oportunidad para mejorar aún más la ética profesional de los docentes.

2. Cree una buena atmósfera de discusión para que los profesores aprendan, se comuniquen y mejoren, y cree una plataforma de discusión armoniosa.

3. Heredar y llevar adelante la buena ética profesional, la profesionalidad, el buen estilo docente y el entusiasmo por la docencia y la investigación del profesorado. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.

4. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes en el aprendizaje, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica de nuevos cursos y mejorar aún más el potencial de enseñanza y investigación científica de este grupo de docentes.

5. Realizar el trabajo experimental del proyecto de manera sólida y efectiva, estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y promover la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.

3. Medidas de enseñanza e investigación:

(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de enseñanza e investigación con la reforma curricular como núcleo.

1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Se recomienda que cada maestro realice una clase abierta en el grupo este semestre, utilice nuevos conceptos de enseñanza para guiar la enseñanza, trabaje duro para practicar y explore las reglas de enseñanza de la educación en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.

2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular. En el trabajo experimental de reforma de cursos, es necesario fortalecer la discusión de los materiales didácticos, adherirse al sistema de conferencias, fortalecer la evaluación regular de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar materiales didácticos de alta calidad y resumir la experiencia de la reforma curricular en un oportunamente para garantizar la implementación de la reforma curricular.

(2) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.

1. Al adoptar el aprendizaje centralizado, el autoestudio de los docentes, el aprendizaje en línea y otros métodos, los docentes pueden mantenerse al tanto de la información científica sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza y enriquecer la educación. y teorías docentes, y mejorar los niveles teóricos y el nivel docente e investigador.

2. Continuar llevando a cabo discusiones grupales semanales sobre enseñanza e investigación, realizar actividades de demostración de enseñanza en el aula y llevar las discusiones sobre enseñanza al aula.

4. Lleve a cabo conferencias, evaluaciones de conferencias y debates, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás a través de conferencias, conferencias y evaluaciones de conferencias, y mejore continuamente su potencial de enseñanza e investigación.

5. Lleve a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea, aproveche al máximo los blogs de docentes, los grupos QQ y los foros de la UC para llevar a cabo debates sobre enseñanza y escuchar conferencias de expertos.

4. Actividades del grupo docente e investigador:

Febrero:

1. Estudiar el plan del grupo docente e investigador y asignar tareas;

>2. Mire el CD educativo, vea casos y comentarios de material didáctico de alta calidad.

Marzo:

1. Evaluación de cursos grupales de docencia e investigación para los cursos de primero y tercero.

2. Después de la clase, comenta el éxito de cada clase, señala las deficiencias y promueve * * * * la mejora y el progreso.

Abril:

1. Comentar la clase grupal de docencia e investigación de segundo año de bachillerato, y hacer comentarios después de clase.

2. Revisar y preparar el examen parcial.

Mayo:

1. Comentar sobre la clase grupal de docencia e investigación de tercer grado de secundaria y hacer comentarios después de clase.

2. Observe y aprenda casos y cursos de recursos de alta calidad.

Junio:

1.Organizar y resumir el trabajo del grupo docente e investigador.

2. Realizar un plan de repaso final para preparar el examen final.

Creación del Plan de Actividades Doble Excelente 3 en la escuela primaria

1 Ideología rectora:

Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela se centrará en la reforma curricular. y proyectos de investigación Como carrera, con el objetivo del desarrollo integral de los estudiantes y el potencial profesional de los docentes, y basándose en la mejora de la eficiencia docente en el aula, la calidad de la enseñanza y la reducción de la carga académica de los estudiantes, incrementaremos los esfuerzos de docencia e investigación. adherirse a la educación científica, y realizar de manera sólida y ordenada las labores de enseñanza e investigación de las matemáticas. De acuerdo con el enfoque de docencia e investigación científica de nuestra escuela, las modalidades de trabajo docente e investigador de nuestro grupo durante este semestre son las siguientes:

2. Objetivos de docencia e investigación:

1. Heredar y llevar adelante la excelente labor de nuestros docentes: ética profesional, profesionalismo, buen estilo docente y entusiasmo por la docencia y la investigación. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.

3. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes a través del estudio, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica del nuevo plan de estudios, mejorar aún más el potencial de enseñanza e investigación de este grupo de docentes y formar un equipo que Cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Equipo docente de Matemáticas.

4. Estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y elevar la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.

5. Fortalecer la evaluación de cursos de alta calidad y descubrir docentes clave.

3. Medidas de docencia e investigación

(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de docencia e investigación con la reforma curricular como eje.

1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. A través de una mayor interpretación de los nuevos estándares curriculares, todos los maestros utilizaron nuevos conceptos de enseñanza para guiar su enseñanza y practicaron y exploraron cuidadosamente las reglas de enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.

2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular. En el trabajo experimental de la reforma curricular, debemos fortalecer la discusión sobre el material didáctico y la preparación masiva de lecciones, adherirnos al sistema de asistencia de los estudiantes, fortalecer la evaluación cuantitativa de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar información y resumir rápidamente la experiencia de la reforma docente para garantizar que el plan de estudios se implementa el trabajo.

(2) Reforzar el sistema de evaluación cuantitativa de la docencia y la investigación para garantizar el desarrollo eficaz de las actividades docentes e investigadoras.

1. Este semestre se seguirán implementando conferencias interactivas, lo que requerirá que los profesores comprendan la importancia, la dificultad y las conexiones internas del conocimiento en los materiales didácticos, y que manejen los materiales didácticos de forma creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados ​​en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en los debates, realizar modificaciones personalizadas de acuerdo con su propio estilo de enseñanza y escribir reflexiones didácticas oportunamente después de clase.

2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos trabajando para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula y continúe implementando sistemas como conferencias designadas y no designadas, inspección de los planes de lecciones después de clase e intercambio de comentarios y evaluaciones.

3. Realizar con atención las actividades grupales de docencia e investigación, y realizar la labor docente e investigadora a través de proyectos de investigación, debates especiales, intercambios de experiencias, concursos, etc.

4. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.

(3) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.

1. Realizar actividades de demostración docente en el aula para acercar la investigación docente al aula.

2. Realizar conferencias, conferencias y seminarios. Los maestros participarán en no menos de 20 clases este semestre. Mejorarán continuamente su potencial de enseñanza e investigación escuchando las conferencias de los demás, escuchando las clases y. aprendiendo unos de otros.

3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, crear un entorno para su desarrollo, brindarles oportunidades de aprendizaje y formación y brindarles una plataforma de exhibición. A través de competencias de clase de alta calidad y el método de "aprobar, ayudar y liderar", por un lado, podemos lograr el propósito de aprender unos de otros y, por otro lado, podemos permitir que los profesores jóvenes crezcan en la materia. dirigentes de nuestro grupo lo antes posible.