Resumen del trabajo de destacados docentes de segundo grado de primaria
Resumen del trabajo del destacado maestro de clase en el segundo grado de la escuela primaria 1. Este semestre, me desempeñé como maestro de chino de segundo grado y maestro de clase. De acuerdo con los requisitos del trabajo de educación moral de la escuela, formulo cuidadosamente planes de trabajo en clase y llevo a cabo el trabajo de manera enfocada y paso a paso para que los conocimientos, habilidades y cualidades morales de los estudiantes puedan formarse y desarrollarse conjuntamente de manera conjunta. manera integral.
El trabajo del director es trivial y atareado. Sin embargo, ser un buen maestro de clase es señal de un buen maestro, y también podemos experimentar la alegría de ser maestro. El famoso reformador educativo Wei Shusheng dijo una vez: "La clase es como una gran familia. Los compañeros se preocupan unos por otros, se ayudan, se alientan y se cuidan unos a otros como hermanos y hermanas. Cuando crezcan y maduren Juntos dejarán esta familia y se irán a la sociedad. "Un buen grupo de clase tiene un gran efecto educativo en el desarrollo saludable de cada estudiante. Para formar una buena clase, cada profesor de clase debe realizar un trabajo profundo y meticuloso. Cuando vemos el progreso de nuestros hijos, nos sentimos gratificados desde el fondo de nuestro corazón. Para trabajar mejor y mejorarme en el futuro, resumiré el trabajo durante este período.
Primero, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Debido a su corta edad, los estudiantes de segundo grado tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice las reuniones matutinas y de clase para aprender las reglas de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria, así como un horario diario. Recuerde a los estudiantes que deben obtener una vista previa, observar el comportamiento de los estudiantes después de clase y dar ejemplo entre los estudiantes según su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
En segundo lugar, utiliza acciones para transmitir amor.
Solo cuando los estudiantes realmente experimenten y sientan el amor del maestro por ellos, se sentirán inspirados a amar a los demás, amar al colectivo y honrar al colectivo. Sólo bajo la inspiración del amor de los maestros se podrá mejorar día a día la personalidad de los estudiantes y ejercer plenamente su inteligencia. Un día en clase, los estudiantes estaban concentrados en su tarea. Estoy calificando mi tarea. El salón de clases estaba en silencio y de repente se escuchó un estallido. Cuando miré hacia arriba, Wang Shuting vomitó por todo el suelo. El aula estaba llena de emoción. Algunos estudiantes se levantaron y miraron a su alrededor, algunos hablaron entre ellos y algunos estudiantes de al lado fruncieron el ceño y se dieron la vuelta. Caminé rápidamente hacia Wang Shuting y le pedí a un estudiante que lo ayudara a enjuagarse la boca. Rápidamente tomé el trapeador y traté de quitar la suciedad. El olor de la suciedad entró en mi nariz. Mi estómago se revolvía y quise vomitarlo varias veces. Después, les dije a mis alumnos que para ser amados por los demás, primero hay que amar a los demás. Para obtener ayuda de otros, primero debes ayudar a otros con su educación. Es gratificante ver a los estudiantes tomar medidas para cuidar y ayudar a los demás. El amor docente debe ser más profundo, más amplio y más desinteresado que el amor maternal. Los maestros no sólo deben amar a esos niños inocentes y vivaces, sino también dar su amor a aquellos niños que tienen dificultades de aprendizaje.
En tercer lugar, reforzar el contacto con los padres.
Normalmente me preocupo y cuido de cada estudiante de la clase. Algunos estudiantes que no obtuvieron buenos resultados, trabajaron duro. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Tan pronto como descubro que tienen circunstancias especiales en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico con sus padres de manera rápida y activa, les pregunto sobre su situación, hago su trabajo con paciencia, obtengo la comprensión y cooperación de sus padres y dejo que todos los niños Los niños están creciendo sanamente.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
En nuestra clase hay muchos estudiantes de bajo rendimiento. Por lo tanto, transformar a los estudiantes de bajo rendimiento es una habilidad básica necesaria para los profesores de clase. En primer lugar, debemos dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No seas discriminatorio en tus pensamientos, no te aburras emocionalmente, no seas grosero en tu actitud y no seas simple en tus métodos. Deberíamos utilizar nuestro amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a sus corazones. En segundo lugar, debemos saber descubrir sus "puntos brillantes".
Por ejemplo, cree condiciones para ellos en clase, anímelos a levantar la mano para hablar y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas. Charle más con ellos después de clase para comprender sus pensamientos y confusiones de manera oportuna. La tutoría activa, el seguimiento y un mayor contacto con los padres después de clase favorecen la creación de un ambiente sano y bueno para ellos, y también favorecen la construcción del colectivo de clase.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
El director tiene mucho trabajo que hacer. A veces esto no se maneja a la perfección y aquello viene uno tras otro. Como resultado, a menudo hago las cosas demasiado apresuradamente y algunas palabras pueden resultar difíciles de aceptar para los estudiantes.
En definitiva, todavía quedan muchas prácticas que vale la pena discutir y resumir en el trabajo práctico. Seguiré la política educativa correcta, prestaré atención a los métodos de trabajo, llevaré el trabajo del maestro de clase a un nuevo nivel y lograré resultados fructíferos. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del semestre llega a su fin. Como profesora de los grados inferiores de una escuela primaria, estoy un poco amargada, un poco cansada y un poco molesta. Pero frente a las sonrisas inocentes y los ojos sedientos de los niños, frente a las ardientes expectativas y la confianza incomparable de los padres, decidí ser un maestro de clase común y corriente sin importar cuánto trabajara.
Resumen del trabajo del destacado docente de la promoción del segundo grado de primaria 2. El semestre está llegando a su fin y estos días han sido realmente interesantes como profesora de clase. Soy profesora de segundo grado en una escuela para sordos y mudos y en mi clase hay 19 alumnos. De acuerdo con una actitud sincera y responsable hacia cada estudiante, completé con éxito el trabajo educativo y docente de profesor de clase en un año escolar. Como maestro de clase, la tarea básica es implementar plenamente la política educativa del partido e implementar la educación y gestión de clases de los estudiantes de acuerdo con los requisitos para el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, para que cada estudiante pueda desarrollarse. de manera saludable e integral. Con base en este principio, realicé el siguiente trabajo:
Primero, brindar educación ideológica y moral a los estudiantes
(1) Educación ideológica y moral
Esto es el profesor de clase La tarea principal del trabajo es también el foco del trabajo de clase. Primero debemos cuidar y amar a los estudiantes y luego brindarles una educación ideológica y moral. Un pequeño número de profesores de clase aspiran a "sin problemas" y "sin problemas" y adoptan métodos de "mirar fijamente, intimidar, reprimir y castigar" para gestionar la clase. Si esto continúa, sólo pondrá más nerviosos a los "estudiantes problemáticos". Si un pequeño asunto no se resuelve a tiempo, puede conducir a un gran desastre. Por tanto, la transformación educativa de los "estudiantes problemáticos" es una tarea ardua y de largo plazo. Al completar esta tarea, primero debes elegir un punto de avance. El comportamiento moral es a menudo la característica principal de los "estudiantes problemáticos". Además de la educación general, también hemos fortalecido la educación de las normas de comportamiento y el desarrollo diarios, comenzando por cultivar sus buenos hábitos de comportamiento y de vida, y cultivándolos para comprender al máximo. principios básicos de la vida. En cuanto a requisitos académicos, no tenemos exigencias demasiado altas, pero debemos ser específicos. Limite las palabras y los hechos de todos estableciendo convenciones de clase. Restringir el comportamiento colectivo estableciendo evaluaciones de clase que hagan cumplir los requisitos disciplinarios.
(2) Evaluación cuantitativa de los estudiantes.
Evaluar a los estudiantes de acuerdo con los requisitos del cuadro de comportamiento diario de la escuela. Esta es una condición importante para la mejor evaluación y la mejor manera para que los estudiantes se comprendan intuitivamente a sí mismos. La retroalimentación de la información de todos es propicia para ellos. Fortalecer el papel de las normas de comportamiento moral puede mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes.
(3) Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase.
Cada reunión de clase brinda a los estudiantes tiempo libre para discutir sobre salud, estudio, gestión de clase, disciplina en el aula, intereses, planes de actividades, etc. , fortaleciendo al mismo tiempo la educación amorosa de los estudiantes y el contacto emocional entre compañeros, maestros y estudiantes, y niños y padres. A menudo consulto las publicaciones de lectura de algunos jóvenes y selecciono algunos aspectos destacados para activar el pensamiento de los estudiantes.
En segundo lugar, potenciar la cohesión de la clase
Se generan tertulias en las actividades, tanto para grupos grandes como para grupos pequeños. Por ejemplo: buenos estudiantes con bajo rendimiento académico; recordarse unos a otros sobre la disciplina; ayudarse unos a otros en el trabajo y la vida. Ampliar la influencia positiva de los cuadros de clase entre los estudiantes a través de actividades y fortalecer el espíritu de cooperación y conciencia grupal entre los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede desempeñar un papel importante en la gestión diaria de los cuadros de clase, sino que también permite a los estudiantes formar el hábito de la unidad y la amistad, crear una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
En tercer lugar, preocuparse por la salud física y mental de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
Ser plenamente responsable de los estudiantes, no solo preocuparse por sus estudios, sino también guiarlos hacia realizar actividades útiles culturales y de entretenimiento Actividad. Participar activamente en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, activistas selectos y activistas civilizados seleccionados. Todo ello favorece el cultivo de su concepción del trabajo y la idea de servicio al pueblo, el desarrollo de buenos hábitos, el aumento del conocimiento social y el aumento de los talentos prácticos.
En cuarto lugar, organice la enseñanza cuidadosamente y comuníquese con los profesores de manera oportuna.
Nuestra clase es una clase normal y la mayoría de los estudiantes tienen bases débiles. Algunos estudiantes están muy cansados de estudiar y sus corazones están en Cao Ying y la dinastía Han. Para cambiar esta situación, por un lado, comienzo con los estudiantes y, por otro lado, me comunico con los profesores de diversas materias de manera oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y luego estimular la motivación docente de los profesores. De esta manera, se promueven mutuamente. Al final de este semestre, la clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje y muchos estudiantes se supervisan y recuerdan entre sí. Esto puede lograr mejores resultados.
5. Enseñar con palabras y hechos, con pasión
El objetivo del trabajo de los docentes son los estudiantes, y los pensamientos, comportamientos, estilos, apariencia y temperamento de los docentes afectan a los estudiantes en cualquier momento. tiempo. Por ello, los docentes deben tener "buena conducta, ser cuidadosos en sus palabras y hechos" y no pueden cometer omisiones. El profesor de la clase hace resueltamente lo que se le pide a los estudiantes. El trabajo de un profesor de clase tiene un largo camino por recorrer y requiere la exploración constante de nuevos métodos y la mejora de nuevas medidas. En la práctica, debemos continuar aprendiendo métodos y teorías de gestión científica, profundizar en los estudiantes, cuidar y amar verdaderamente a los estudiantes y explorar constantemente para lograr una educación y una gestión integrales.
6. La necesidad de mejorar
Al mismo tiempo, también debemos ver claramente que todavía existen algunas deficiencias, principalmente las siguientes cuestiones que deben mejorarse:
1. Algunos estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros y actitudes de aprendizaje inadecuadas.
2. Es necesario mejorar aún más la iniciativa y el entusiasmo de aprendizaje de algunos estudiantes y fortalecer aún más su intensidad de aprendizaje.
3. Algunos estudiantes están cansados de estudiar.
Aunque he hecho lo mejor que he podido en el trabajo de clase, todavía hay muchas deficiencias. En el futuro trabajo del profesor de clase, definitivamente resumiré la experiencia y las lecciones y llevaré la gestión de la clase a un nivel superior.
Resumen del trabajo de la destacada profesora de segundo de primaria ¡El tiempo vuela muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, termina el primer semestre. Este año, asumí el trabajo de profesora de segundo y tercer grado de la escuela secundaria. Durante el año pasado, me sentí profundamente conmovido. El resumen específico es el siguiente:
1. * * *Con el desarrollo de los objetivos de la clase se formará un buen estilo de clase.
Llevo más de 20 años trabajando y soy profesora de clase de forma intermitente desde hace más de diez años. Todo el mundo sabe que el maestro de escuela primaria tiene el trabajo más duro, pero como es maestro, tiene que disfrutar de las dificultades y tratar de saborear la dulzura de las dificultades. Este año, volví a ser maestra de tercera clase durante dos años. En esta clase hay más niños y menos niñas. Y hay muchas chicas súper traviesas como Hu. ¿Cómo puedo gestionar bien esta clase? También he pensado en muchas formas. Sólo cuando una clase tiene el mismo objetivo puede ser cohesiva y crear un buen ambiente de clase. Basándome en la situación actual de la clase, me propuse un objetivo de clase con mis hijos, que es "cuidarse y ser cortés con los demás; la tranquilidad puede hacerte sabio y puedes leer todos los ríos". Los niños comprenden profundamente el significado de cada oración y siguen estrictamente los requisitos. Poco a poco, hay menos niños a los que les gusta pelear en la clase. Los estudiantes pueden ayudarse unos a otros cuando tienen problemas y ya no son tan fríos y egoístas. Cuando hay fricciones entre compañeros de clase, escuché que los niños toman la iniciativa de decir, ocúpense de sus propios asuntos y sean amables con los demás. Esto es lo que todos más queremos ver.
¿Cómo lograr que los niños se enamoren de la lectura y aprendan varias cosas? También pensé mucho en ello. Permítanme hablar primero sobre el préstamo de libros extracurriculares. Nuestra clase donó muchos libros. ¿Cómo hacer que estos libros cobren vida? Pensé en una manera: cada niño es responsable de manejar dos libros. Los fotografié basándome en libros. Luego, una vez que el niño termina de leer el libro que tiene en la mano, puede cambiar a otro niño y completar la tarjeta de registro. Cualquiera que haya terminado de leer un libro puede anotarlo en un pequeño trozo de papel. Los padres firmarán con su nombre y lo pondrán en el frasco de la clase. Las estrellas del libro serán calificadas cada mes. Este método realmente despertó el interés de los niños por la lectura. La mayoría de los niños de la clase ahora tienen un gran interés en la lectura y estamos avanzando hacia "leer cientos de ríos".
En segundo lugar, se deben establecer responsabilidades para que todos tengan algo que hacer.
Por eso siempre presto atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase. El hábito de la lectura puede deberse a mi corta edad. En la clase de lectura de la mañana todas las mañanas, los profesores no saben leer hasta que llegan al aula. En respuesta a esta situación, seleccioné a un académico en cada grupo de la clase para que dirigiera los respectivos grupos a estudiar después de la escuela. El efecto final es bueno y los estudiantes básicamente pueden estudiar conscientemente después de la escuela.
Higiene: La higiene de nuestra clase es muy mala. Al principio pensé en muchas maneras, pero no pude persistir por mucho tiempo. Las aulas pueden ensuciarse. Los escritorios tienden a estar abarrotados, así que aumenté el espacio entre las filas. Si la higiene no se mantiene bien, le pediré al alumno de turno que la revise todos los días, día tras día. Si bien los resultados no siempre mantienen limpias las aulas, en general es eficaz. Recompense a los estudiantes que mantienen una buena higiene. Al igual que el cuarto grupo de higiene de nuestra clase, limpiaron muy bien cada vez que fue su turno, por lo que fueron calificados como el grupo de higiene sobresaliente de la clase. Cada estudiante del grupo tiene una recompensa. libro de ejercicios.
En segundo lugar, animar más a los estudiantes.
Personalmente creo que un buen método educativo debe ser el más alentador y su efecto será mucho mejor que la crítica, especialmente para los estudiantes de grados inferiores. Entonces, al comienzo de este semestre, se me ocurrió una idea: sonreír más y animar más a los estudiantes. Creo que los estudiantes disfrutarán más estudiando si viven bajo el sol. Por ejemplo, Ma Baoji en nuestra clase, un estudiante que ni siquiera pudo obtener 20 puntos en el examen de matemáticas, ni siquiera podía recitar la tabla de multiplicar cuando estaba aprendiendo esta unidad. Al principio lo critiqué severamente y le pedí que terminara de memorizarlo dentro del tiempo especificado, pero fue en vano. Más tarde cambié mi enfoque y lo animé de manera agradable, pidiéndole que hiciera todo lo posible para memorizar la reunión lo antes posible. El resultado me sorprendió. Básicamente pudo recitarlo al día siguiente. Aunque tartamudeó un poco, todavía me sorprendió. Este es el poder del estímulo. A ningún niño no le gusta que lo alienten, así que no sea tacaño al alentarlo.
En tercer lugar, las deficiencias existentes
Si hay ganancias, debe haber arrepentimientos y deficiencias. Durante este semestre, mi trabajo como docente de clase también tiene muchas deficiencias:
1 La gestión de los cuadros de clase no es suficiente.
Por ejemplo, el monitor de nuestra clase tiene buen rendimiento académico y buenas capacidades, pero a veces no puede dar el ejemplo y a veces le gusta hablar.
2. Hay muy pocas actividades en clase.
Este semestre, nuestra clase tiene pocas actividades y es relativamente sencilla. Aparte de las actividades escolares, casi no hay actividades en mi clase.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros
1. Fortalecer la gestión de los cuadros de clase, capacitarlos para ayudar a los profesores a gestionar las clases y establecer prestigio entre los estudiantes.
2. Comunicarse más con los padres y trabajar juntos para ayudar a los estudiantes a crecer de manera saludable y aprender felices.
3. Realizar una variedad de actividades extraescolares. El próximo semestre ya viene lleno de flores, así que organiza más actividades extraescolares.
4. Permitir que los estudiantes amen más la escuela y aprendan más, lo que también puede cultivar mejor las habilidades de los estudiantes.
Después de escribir tanto y decir tanto, creo que lo más importante es aprender de las fortalezas de cada uno y compensar las debilidades. Espero que mi clase sea saludable, animada y positiva, y definitivamente lograré un progreso sólido hacia esta meta.
Resumen del trabajo de destacados profesores de segundo grado de primaria 5 Antes de darme cuenta, el semestre está llegando a su fin. Este semestre es más divertido ser el director del segundo grado de la escuela primaria. Para un director de segundo grado, el foco de la educación debe ser la educación moral de los estudiantes. Presto más atención a crear un espacio para el pensamiento libre y una atmósfera de aprendizaje feliz para los niños. El siguiente es mi informe de trabajo:
Primero, la incesante formación de equipos de cuadros es sólida
Al comienzo del año escolar, debemos volver a aprender las normas de comportamiento, los códigos primarios, reglas del aula y volver a comprender las normas de comportamiento, fortalecer los objetivos de comportamiento y lograr una educación iluminadora del conocimiento, la emoción, la intención y la acción.
Formar una opinión pública de clase sana. Recuérdense unos a otros sin afectarse a sí mismos ni a los demás en la clase, para lograr el propósito de * * * progresar.
Establecer un sistema de gestión con responsabilidad del líder del equipo. Hay dos líderes de equipo, uno es responsable del aprendizaje y el otro es responsable de otros trabajos. Se adopta un mecanismo de recompensa combinado para cultivar un sentido colectivo de honor y responsabilidad. La clase está compuesta por dos pequeños cuadros, responsables del estudio y la higiene respectivamente.
Se denominan supervisores de salud e inspectores de disciplina, y son los principales responsables de recordar, inspeccionar y supervisar la higiene y la disciplina higiénica de los ejercicios matutinos, el recreo, después de la escuela y otros aspectos del trabajo.
Debido a que los cuadros jóvenes fueron concienzudos y responsables, y los recordatorios estaban vigentes en ese momento, los maestros ahorraron mucha energía, la vida y el estudio de los estudiantes estuvieron en orden y se lograron buenos resultados. .
En segundo lugar, la relación entre el hogar y la escuela sigue siendo una situación beneficiosa para todos y con resultados fructíferos.
Con base en las características de edad, los requisitos generales y los requisitos de contenido del curso de los estudiantes de este año, formulamos los requisitos para buenos niños en casa para que los estudiantes cumplan con los estándares en casa. Además de comprender las normas familiares de los estudiantes y brindar orientación educativa oportuna, también se consulta a los padres sobre algunas situaciones especiales para lograr coherencia educativa. Los estudiantes también se inspiran en la comunicación entre padres y profesores, sienten el cuidado y el amor de padres y profesores, y así entran en el segundo salto de la educación psicológica y la educación emocional.
Debido a que la mayoría de los padres no saben cómo educar a sus hijos, ni conocen el impacto de la alfabetización y el entorno familiar de sus hijos en su crecimiento, la educación de los niños suele ir acompañada de la persuasión, la educación y el cambio de los padres. , y al mismo tiempo, se corrigen y esperan conductas repetidas de niños y padres. Aunque este es un camino difícil y tortuoso hacia la educación, aún queda un largo camino por recorrer y no dejaré de buscar.
En tercer lugar, los profesores pequeños ayudan a * *progresar
La clase es demasiado grande y, a medida que el aprendizaje se profundiza, la brecha entre los estudiantes también se amplía. Para cultivar las habilidades de los cuadros pequeños y mejorar la capacidad de aprendizaje de algunos estudiantes que tienen dificultades en el aprendizaje, se forman maestros pequeños de forma voluntaria para ayudar a dirigir el grupo. Dos maestros pequeños dirigen a un estudiante para recordarse y ayudarse mutuamente. todos los aspectos y promover conjuntamente el progreso. Funciona muy bien.
Cuarto, recompensas y recordatorios oportunos
Organizar la educación y la enseñanza en forma de elogios y elogiar el progreso de manera oportuna. Pero para aquellos estudiantes que están expuestos y son propensos a la arrogancia, la arrogancia y la impetuosidad, debemos recordarles de inmediato y tomar medidas enérgicas contra ellos a tiempo para matar las señales y evitar que se desperdicie la oportunidad.
5. Por falta de experiencia, mi trabajo como profesor de clase todavía tiene deficiencias en muchos aspectos.
1. Habilidades de observación inadecuadas. No podemos educar a los estudiantes a tiempo antes de que sucedan cosas y cortarlos de raíz. Siempre sigo a los estudiantes para lidiar con las cosas.
2. La persistencia es la más importante. Siempre hago las cosas impulsivamente y quiero resultados rápidos. Quiero decirles a mis hijos sus peticiones y que puedan implementarlas de inmediato, pero no las tolero. ¡No esperaba no poder completar la solicitud de inmediato, y mucho menos estos niños de dos años! Así que me decepcioné y no seguí adelante. Esto es algo que tengo que superar. Quiero dejar claro que a lo que me refiero es a vivir la vida. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar de repente su mal comportamiento existente, deben internalizar sus pensamientos a través de su propia lucha ideológica constante y luego cambiar su comportamiento. Esto definitivamente llevará mucho tiempo, así que debo ser más tolerante y tener un corazón persistente para cambiarlos.
En resumen, siempre y cuando trabajemos duro y sinceramente por los niños y su crecimiento saludable, corrijamos nuestra actitud laboral y tomemos como punto de partida mejorar la vida de los niños, creo que mi trabajo como El maestro de clase se puede mejorar mediante la mejora continua. Mejorado mediante molienda. ¡Después de un semestre de trabajo, mi trabajo como maestro de clase ha progresado y mejorado bajo el cuidado y guía de los líderes escolares! Hay muchos métodos de gestión de clases. ¡Permítanme explorar y resumir métodos y experiencias efectivos en la práctica para mejorar el nivel de gestión de clases!