Diseño y reflexión del plan de lección “Carrera de relevos” para la clase de educación física de quinto grado de primaria
Diseño y reflexión del plan didáctico “Carrera de relevos” para la promoción de Educación Física de Quinto Grado de Educación Primaria 1 Objetivos de la actividad
1. Aprender a utilizar el bastón para la carrera de relevos y desarrollarse. las habilidades de correr con zancada.
2. Cultivar el espíritu de trabajo en equipo en el juego.
3. Ejercita la fuerza de los brazos de los niños y entrena la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
4. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.
Actividades a preparar
1. Relevo de bastón
2.
Contenido de la actividad:
1.
——La maestra grita órdenes y guía a los niños a realizar ejercicios como estiramientos, expansión del pecho, ponerse en cuclillas, inclinarse hacia atrás, darse vuelta y saltar.
2. Actividades básicas
——Guía a los niños para que comprendan el testigo y aprendan a transmitirlo.
3.
-Los niños que ganaron el concurso fueron premiados con pequeñas flores rojas.
Reflexión sobre la enseñanza:
Esta lección permite principalmente a los estudiantes comprender los métodos básicos de la carrera de relevos frontales y realizar los movimientos de pase y palo de la pelota y los métodos de movimiento de hombros para la carrera frontal. funcionamiento del relevo. A través de un método de enseñanza paso a paso, permití a los estudiantes dominar lentamente el método de carrera de relevos frontal.
Diseño y reflexión sobre el plan de lección de “Carrera de relevos” en la clase de educación física de quinto grado de primaria (Parte 2) - Análisis del plan de lección:
La carrera de relevos es cuando Varias personas cooperan entre sí y trabajan en estrecha colaboración para completar sus respectivos reglamentos. Un evento colectivo de larga distancia, también es el único deporte en atletismo que encarna la colaboración colectiva. Es profundamente amado por los estudiantes y tiene muchos factores ideológicos y educativos. Las técnicas de carrera de relevos y carrera rápida son básicamente las mismas. La diferencia es que la carrera de relevos tiene tecnología de bastón, que requiere la cooperación entre los jugadores de béisbol para garantizar la finalización del bastón en la carrera rápida. Por lo tanto, la carrera de relevos no sólo puede desarrollar cualidades de velocidad y coordinación, sino también cultivar un espíritu de equipo de estrecha cooperación. Análisis de situación de aprendizaje:
Esta clase está compuesta por alumnos de sexto grado. Debido a que los estudiantes de primaria son activos y distraídos, pero también tienen una gran creatividad y capacidad de autoaprendizaje, la enseñanza de adoctrinamiento tradicional ya no puede adaptarse a las características psicológicas de los estudiantes en este período, y la enseñanza de juegos basada en tareas con un cierto sentido de logro puede inspirar el interés de los estudiantes por aprender y el entusiasmo por la participación. En respuesta a esta característica, utilizo métodos de enseñanza como la inspiración, la imitación y la competencia para aprovechar plenamente las habilidades potenciales de cada estudiante, aprovechar al máximo el papel principal del estudiante y promover mejor los esfuerzos de los estudiantes para lograr los objetivos de enseñanza.
Objetivos docentes:
1. Los estudiantes muestran interés activo en los ejercicios y participan activamente.
2. Ser capaz de dominar uno o dos movimientos técnicos del bastón y utilizarlos en la competición.
3. Cultivar la voluntad de los estudiantes de participar en la interacción docente, atreverse a innovar, tener confianza y autosuficiencia, mejorar el sentido colectivo del honor de los estudiantes y permitir que los estudiantes de entre 85 y 90 años lo dominen de manera competente.
Enfoque de la enseñanza y dificultad:
Puntos clave: técnicas básicas y métodos de carrera durante la entrega del bastón.
Dificultad: Presta atención a la sincronización y coordinación del giro de la varilla.
Proceso de enseñanza:
1. Rutina de clase:
1. Formar fila y comprobar el número de personas.
2. Saluda a profesores y alumnos, anuncia las tareas de esta clase, plantea requisitos de aprendizaje y señala las dificultades y puntos clave del aprendizaje.
3. Organizar pasantes
2. Actividades preparatorias:
1. Juego de enseñanza - "Juego de liga de números"
2, desarmado. deportes
En tercer lugar, introduzca las características de las carreras de relevos.
Puntos clave:
1. Carreras de relevos, eventos formales e informales.
2. Eventos por equipos basados en la capacidad técnica del sprint.
3. En el caso de habilidades básicas similares, la habilidad para pasar el testigo juega un papel clave en el éxito o el fracaso del juego.
4. La competición de alto nivel requiere una preparación de entrenamiento especial a largo plazo.
En cuarto lugar, aprenda técnicas de carrera de relevos.
Las técnicas de carrera de relevos incluyen técnicas de sprint y técnicas de paso de testigo. Los relevos incluyen 4*100 metros y 4*400 metros masculinos y femeninos.
El Polo 1 adopta el "estilo en cuclillas". Las barras 2, 3 y 4 comienzan desde una posición de "media sentadilla" o de pie. Los hombres de palo número 2 y 4 se paran en el exterior de la pista, con la pierna derecha al frente. El receptor de tres bolas se encuentra en el interior de la pista con su pierna izquierda a la izquierda de su centro de gravedad delantero. Los brazos del receptor se extienden naturalmente hacia atrás, formando un ángulo de aproximadamente 40 a 45 grados entre los brazos y el torso. La palma mira hacia atrás, el pulgar se extiende naturalmente sobre los otros cuatro dedos y la boca del tigre mira hacia abajo. El receptor pasa el testigo de abajo hacia adelante al receptor.
Estilo push-down: los brazos del receptor se extienden hacia atrás, formando un ángulo de unos 50-60 grados entre los brazos y el torso. Gire la muñeca hacia adentro, con la palma hacia arriba, el pulgar y los otros cuatro dedos naturalmente abiertos, con la boca del tigre mirando hacia atrás. El receptor pasa la punta del bastón de arriba a abajo hasta sus manos.
(Nota) La posición del poste de transferencia:
Durante el paso del testigo, normalmente la persona que pasa el testigo corre unos 2 metros de distancia de la persona que pasa el testigo e inmediatamente envía el "bastón" A la señal, la persona que sostiene el bastón rápidamente extiende su brazo hacia atrás para pasar el bastón.
3. Experimente la técnica completa de la competición de enseñanza de relevos de 4*100 m una vez.
Juego de verbos (abreviatura de verbo): tira y afloja agarrando la cintura
Fin de los verbos intransitivos
1, ejercicios de relajación
2 .Resumen
3. Inspección
4. La clase ha terminado
Reflexión docente
1. Habilidades a través de competiciones grupales. Sentido de responsabilidad, honor y cohesión con los miembros del equipo. No es difícil ver por el nivel de práctica de los estudiantes que los estudiantes están muy interesados en los métodos de enseñanza en grupo. La competencia docente no es sólo una competencia de calidad, tecnología y tácticas, sino también una prueba de la calidad psicológica de los estudiantes. La competencia mejora la confianza en sí mismos, el coraje y la gran perseverancia de los estudiantes, al tiempo que cultiva el sentido de competencia y la capacidad de innovación de los estudiantes. Por tanto, la competición grupal puede mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes.
2. En la parte de introducción del relevo, se debe utilizar una competencia de relevo frontal para estimular el interés por aprender y mejorar el entusiasmo.
3. área de relevo con suficiente profundidad. En clases futuras, se debe designar un líder de equipo o un árbitro dedicado para supervisar que los estudiantes no excedan la zona de relevos para aumentar su comprensión del concepto de zona de relevos.
4. Durante la carrera de relevos (círculo), algunos alumnos aún se mantienen en el lugar para tomar el testigo, debiendo marcarse las posiciones correspondientes.