Plan de clases de inglés joven para clases pequeñas: Fruit Baby Travel.
Plan de lección de idioma excelente para clases pequeñas Objetivos de la actividad Fruit Baby Travel 1
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles, responder preguntas en lenguaje breve y expresar sus pensamientos con valentía.
2. Dispuesto a comunicarse con profesores y compañeros, y capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros.
3. Estar dispuesto a intentar imitar las canciones infantiles.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Me gusta e intento componer los finales de canciones infantiles, y también estoy dispuesto a aprender composición con mis compañeros.
Actividades a preparar
Puntos clave y dificultades de sonidos de trenes, acompañamiento musical y actividades PPT: dificultades para entender canciones infantiles: imitación de canciones infantiles
Proceso de la actividad
1. Ingrese a la escena del juego y familiarícese con las canciones infantiles.
1 Reproduzca la presentación de diapositivas del tren y guíe a los niños a decir "El abuelo Sandía conduce el tren. haga clic para viajar".
Niños, escuchemos un sonido (reproduciendo el sonido del tren) clic, clic, clic, ¡el abuelo Sandía conduce el tren y se prepara para viajar! (La maestra lee los sonidos del tren mientras muestra el fondo del tren), ¡aprendamos juntos los sonidos del tren! (La maestra y los niños hicieron el sonido del tren al mismo tiempo.) Las maestras dijeron y lo hicieron rítmicamente: "El abuelo Sandía conduce el tren, clic-clic-clic para viajar".
2. Reproduzca diapositivas de otros bebés frutales para ayudar a los niños a leer canciones infantiles.
El abuelo Watermelon también invitó a otros bebés fruteros a viajar juntos. Veamos quiénes son. (Muestra Apple) ¿Quién es? (Apple) La maestra debe usar palabras bonitas para invitar al bebé Apple a subir al autobús, y los niños deben escuchar con atención: "Apple, Apple, sube al autobús, clic, clic, clic, clic, clic, clic y vayan a viajar." Niños, aprendamos juntos. (La maestra y los niños invitan juntos a subir manzanas al tren) Niños, ¿quién es la fruta vestida de amarillo que parece la luna? (El niño respondió al plátano, la maestra mostró el plátano) Entonces, ¿quién usaría las lindas palabras que acabamos de aprender para invitar al plátano a subir al tren? (Pida a los niños que respondan individualmente y lean juntos). Maestro, aquí hay otro acertijo. Adivina quién viene. Son redondos, hay muchos redondos y visten ropas moradas. ¿Quién es? (Uvas) resultan ser uvas. ¿El niño usó palabras bonitas para subirlo al auto? Resumen del maestro: El abuelo Sandía invitó a los bebés fruteros a subir al autobús, clic, clic, clic, los bebés fruteros se fueron de viaje.
2. Aprecia plenamente las canciones infantiles
1. Según la presentación de diapositivas, el abuelo Watermelon invitó a muchos pequeños invitados a viajar. Estaba muy feliz. Cuando estaba feliz, nos cantaba una hermosa canción infantil. Su nombre es "Fruit Baby Travel": el abuelo Watermelon conduce un tren y se va de viaje. Apple a bordo, haz clic, haz clic en viajar. Plátano plátano en el tren, haz clic, haz clic para viajar. Putao subió al auto y comenzó a viajar. Haz clic, haz clic, el bebé frutal se va de viaje. (La maestra toca música mientras lee un libro)
2. Utilizar música para contar canciones infantiles. ¿Los niños escuchan? Ahora, aprendamos a cantar esta canción infantil viendo El tren del abuelo sandía. (La maestra y los niños leen juntos canciones infantiles con música) 3. Anime a los niños a actuar con valentía en el escenario. Los niños son geniales. ¿A cuántos niños invitará la maestra a actuar ahora? Que levante la mano si alguien quiere. (Por favor invite a algunos niños a subir al escenario para leer canciones infantiles)
En tercer lugar, imite las canciones infantiles. ¿Qué otras frutas te gustaría comprar en el tren? Deberías invitarlo al tren con bonitas palabras. (Por favor responda niños individualmente)
Reflexión didáctica:
Esta actividad es una actividad de lenguaje. El objetivo principal es permitir que los niños comprendan el contenido de las canciones infantiles y creen canciones infantiles. En esta actividad los niños están muy motivados. Al principio utilicé un sonido para interesar a los niños y les pedí que adivinaran de qué se trataba. En la parte básica, los niños también pueden leer canciones infantiles conmigo y el ambiente interactivo entre la maestra y los niños es bueno.
Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias. En la parte intermedia, cuando se pidió a los niños que hablaran sobre los bebés frutales, no dijeron mucho y no pude brindarles una mejor orientación. Finalmente, al jugar al juego de conducción de trenes, las canciones infantiles fueron diseñadas originalmente para ser leídas al bajar del tren, pero la música del material didáctico no estaba completamente preparada, lo que resultó en una lectura incompleta de las canciones infantiles. En las siguientes actividades docentes debemos estar completamente preparados.
Fruit Baby Travel 2 Excelente plan de lección de chino Objetivos de actividad para clases pequeñas:
1 Comprender el contenido de las canciones infantiles y experimentar la alegría de aprender canciones infantiles y jugar.
2. Estar dispuesto a intentar imitar las canciones infantiles.
3. Experimenta la diversión de las canciones infantiles.
4. Comprender el significado de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
"El tren está a punto de partir" se acompaña de dibujos de frutas, dibujos del Abuelo Sandía y dibujos de trenes.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Enfoque: Aprender a comprender el contenido de las canciones infantiles
Dificultad: Imitación de canciones infantiles
Proceso de la actividad:
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1. Ingrese el juego a la situación y familiarícese con el contenido de las canciones infantiles.
1 Escuche el sonido primero.
Profesor: ¡Escucha! ¿Qué es ese sonido? ¿Quién conduce? (junto con "El tren está a punto de partir") Estudiante: Tren.
Maestro: El tren se acerca (muestre el tren mientras habla).
2. Apareció el conductor, el abuelo Xigua.
Profe: ¡Resulta que el abuelo Watermelon conduce el tren para prepararse para el viaje! Maestra: Saludemos al abuelo Sandía.
Sheng: ¡Hola, abuelo Sandía!
Profe: El abuelo Sandía conduce el tren y se va de viaje. (Hablando y aplaudiendo rítmicamente) Maestra: ¡Oye! ¿Quién sabe lo que significa viajar?
Sheng: Dónde ir.
Profe: ¿Qué es ese sonido?
Estudiante: Entrena.
Profe: Este es el sonido de un tren moviéndose, ¿verdad?
3. El bebé de la fruta se subió al tren.
(1) Maestra: El abuelo Watermelon también invitó a otros bebés fruteros a viajar juntos. Mira a quién invitó. (Muestra Apple) Salud: Apple.
Profesor: ¡Ay! La pequeña Apple también quiere viajar. ¡Vamos a saludarlo!
Qi: ¡Hola, pequeña Apple!
Profe: Compremos manzanas en el tren.
Qi: Apple, Apple, ¡súbete al coche y vete a viajar!
Profe: La profesora le hizo una bonita frase para invitarlo a subir al autobús. Escuchemos juntos. "Apple está en el tren, haz clic para viajar." (Aplaude mientras habla) Profesor: ¿Quién diría eso? ¿Quién aprenderá? (Intente con 1 o 2 niños) Maestro: Aprendamos juntos. La maestra habla con el niño juntos.
Maestra: A ver si Manzanita se subió al tren.
Profe: ¡Sube al auto! (Pon la foto del bebé manzana en el primer auto)
(2)Maestra: ¿Qué bebé fruta estará en el segundo auto? Echemos un vistazo. (Muestra una imagen de un plátano) Maestra: ¿Qué es?
crudo: plátano.
Profe: ¡Saludemos al bebé plátano!
Qi: ¡Hola, plátano bebé!
Maestra: ¿Quién usaría lo que acaba de decir la maestra para invitar al bebé plátano al tren? (Invita a 2 a 3 niños) Qi: Plátano, súbete al auto, haz clic y conduce para viajar.
(3) Maestra: Veamos qué fruta subirá el bebé al tren a continuación. ¿Quién puede adivinar? Maestro: ¡Echemos un vistazo! ¿Quién es?
生: Resulta que son uvas.
Profe: ¡Vamos a saludarlo!
Sheng: ¡Hola, bebé uva!
Profe: Esta vez la maestra pidió a los niños que usaran palabras bonitas para invitar a las uvas al tren. ¿Quién lo haría? Maestro: ¿Quién más lo recibirá? (Pida a 1 o 2 niños que lo intenten) Maestra: ¿Hagámoslo juntos?
Qi: Putao se subió al tren y se fue de viaje.
En segundo lugar, disfrutar plenamente de las canciones infantiles.
1. Maestro: El abuelo Xigua invitó a tantos pequeños invitados a viajar, ¡está tan feliz! Cuando estaba feliz, nos leía una preciosa canción infantil. El nombre de la canción infantil es "Fruit Baby Goes on a Trip". Escuchemos: el abuelo Sandía conduce el tren y se va a viajar. Manzanas, manzanas, trenes y viajes. Los plátanos se suben al tren y hacen clic para viajar. Las uvas se suben al autobús y hacen clic para viajar. Clic, clic, clic, clic, el bebé de la fruta se fue de viaje.
2. Profesor: ¿Se ve bien? ¿Quieres aprender?
Maestra: ¡Ahora veamos El tren del abuelo sandía y aprendamos esta canción infantil! ¿Bueno?
Profesor: ¿Estás listo? (La maestra viene con los niños)
3. Maestra: ¡Qué inteligentes son los niños! Veo muchos niños que ya saben leer. Leámoslo de nuevo, ¿vale? La voz del profesor es un poco más baja esta vez. ¿Puedes hablar más alto?
Leer juntos.
En tercer lugar, imitar canciones infantiles.
1 Profesor: Pero todavía hay un coche vacío. ¿Quién quiere invitar a otros fruteros al tren? (Levante la mano para responder) Maestra: Entonces, ¿usarás palabras bonitas para invitar a los bebés fruteros al tren?
Los niños lo intentan. (Se pueden invitar piñas, peras, cerezas, etc.)
2. Maestra: El abuelo Sandía está muy feliz. Los niños son muy inteligentes. Dijo que le dieran a cada uno una fruta y la escondieran en la sala de profesores. La maestra los reparte a los niños. ¿Qué fruteros tienes? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo se ve?
(1) Joven: Amarillo plátano, curvado, como la luna.
Profesor: ¿Quién más es así? Ponte de pie o levanta la mano.
(2)Maestra: ¿Quién más recibió otras frutas?
Joven: Uva: negra, violeta, redonda como una bola.
Profesor: ¿Quién más lo recibió? ¿Te gusta él?
(3) Maestra: ¿Quién recibió los diferentes?
Joven: Rojo fresa, como un poco de amor.
(4) Maestra: ¿Quién más recibió un bebé de fruta diferente? Muéstralo a todos. Vamos, ¿quién más es diferente?
Joven: Rojo manzana, redondo, como el sol.
En cuarto lugar, termina con un juego.
1. Maestra: Ahora seré el abuelo de la sandía, ¿vale? Invita a todos los adorables bebés fruteros a viajar. Voy a hacer un viaje a cualquier fruta, así que escuchen.
2. Una semana en el paddock se llama bebé de manzana, una semana en el paddock se llama bebé de plátano, una semana en el paddock se llama bebé de uva, una semana en el paddock se llama bebé de uva. bebé fresa.
Maestro: ¿Están todos a bordo? ¡Vamos de viaje! ¡Adiós padres! (Contar canciones infantiles y rodear el jardín durante una semana)
Reflexión sobre la enseñanza:
Al organizar actividades, utilicé la enseñanza multimedia para personificar las frutas. Toda la actividad fue animada e interesante, lo que atrajo plenamente a los niños y no sólo mejoró sus habilidades de expresión lingüística, sino que también enriqueció su experiencia de vida. Basado en las características psicológicas y la experiencia cognitiva de los niños, integro hábilmente contenido cognitivo en varios juegos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje, crear una buena atmósfera de aprendizaje, inspirar y guiar, explorar y descubrir, y formar una buena atmósfera de "interacción maestro-niño". El efecto educativo es notable. Las actividades se desarrollan a través de juegos, lo que permite a los niños jugar en las escuelas secundarias y escuelas, activando el ambiente y ampliando los canales de enseñanza, lo que está en consonancia con las características vivaces y activas de los niños de clases pequeñas. Durante las actividades, creé un ambiente en el que los niños querían hablar, se atrevían a hablar, estaban dispuestos a hablar y recibían respuestas positivas. La desventaja es que la imitación de fruta infantil tiene ciertas limitaciones y, en general, es más común y se come con mayor frecuencia.
Los objetivos del excelente plan de lección de idioma en Small Class Fruit Baby Travel 3:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y experimentar la alegría de aprender canciones infantiles y jugar.
2. Estar dispuesto a intentar imitar las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. El acompañamiento de "El tren está por partir"
2 Imágenes infantiles de frutas, una para la maestra y otra para. el tocado de sandía
3. Música de fondo PPT
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Enfoque: aprender a comprender el contenido de las canciones infantiles
Dificultad: Imitación de canciones infantiles
Proceso de la actividad:
1. Introduce el juego en la situación y familiarízate con el contenido de las canciones infantiles.
(1) Escuche el sonido primero.
1. ¿Qué es ese sonido? (suena el sonido del tren) ¿Quién viene?
2. El tren se acerca (muestra el tren mientras hablas). Resulta que el abuelo Xigua conducía un tren para viajar. Saludemos al abuelo Sandía. ¡Hola abuelo Sandía! )
3. La maestra aplaudió rítmicamente mientras decía: El abuelo Sandía viaja en tren.
4. ¿Qué es el sonido de clic? (Sonido de tren corriendo) ¿Qué significa eso?
(2) Manzana
1. El abuelo Sandía se va de viaje y ha invitado a otros bebés fruteros. Mira a quién invitó.
2. (Mostrar Apple) La pequeña Apple también quiere viajar. Vamos a saludarlo.
3. Usa palabras bonitas para invitar a Little Apple a subir al autobús. Apple se sube al coche, le hace clic y se pone a viajar. Aprendamos juntos. (Dijeron juntos la maestra y los niños) A ver si Manzanita se subió al tren.
(Muestre la manzana en formato PPT para subir al autobús)
(3) Plátano
1. ¿Qué fruta, bebé, es ahora? (Muestra un plátano) ¿Quién invitaría a un bebé plátano a subir a un tren con sólo palabras bonitas?
2. Por favor, hable sobre niños individuales (2 y 2 estarán juntos más tarde)
3. ¿Quién subirá al tren a continuación? (Deje que los niños adivinen), resultan ser uvas (muestre las uvas)
4. La maestra pidió a algunos niños que usaran palabras bonitas para invitar a las uvas al tren. (Por favor, reúnanse después de los dos niños).
2. Aprecie plenamente las canciones infantiles
(1) El abuelo Watermelon invitó a tantos pequeños invitados a viajar. Él está muy feliz. Cuando estaba feliz, nos leía una hermosa canción infantil. El nombre de esta canción infantil es "Fruit Baby Travel".
El maestro aplaudió y dijo: El abuelo Sandía conduce el tren, se va de viaje. Apple sube al autobús, haz clic en viajar. Banana sube al autobús, haz clic en viajar. Las uvas se suben al autobús y hacen clic para viajar. Clic, clic, clic, el bebé de la fruta se fue de viaje.
(2) ¿Se ve bien? Ahora veamos El tren del abuelo sandía y aprendamos esta canción infantil, ¿vale? (La maestra y los niños recitaron juntos canciones infantiles por primera vez)
Vi que muchos niños ya están alfabetizados. Esta vez, la voz del profesor era más baja. ¿Puedes hablar más alto? (Los niños recitan la canción infantil completa por segunda vez)
En tercer lugar, imitar la canción infantil
(1) Oye, mira, hay un carruaje vacío. (muestre el signo de interrogación) ¿Quién quiere invitar a otros bebés fruteros al tren?
¿A quién te gustaría invitar al tren? Entonces, ¿lo invitarías a subir al tren con bonitas palabras? (Muestre la fruta según las respuestas de los niños y pida a tres niños que hagan preguntas)
El abuelo Watermelon está muy feliz de que los niños sean tan capaces. Dijo que les daría a cada uno una fruta debajo de su sillita. Ahora recógelo con cuidado y cuélgalo en tu pecho.
1. ¿Qué tipo de fruta tienes? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo se ve? (Apple)
2. ¿A quién más le pasó lo mismo? ¿Alguien más tiene otras crías de frutas? (Banana)
3. ¿Quién más es como él? ¿Quién lo entiende de manera diferente? (Uvas)
4. ¿Quién tiene algo diferente? Echemos un vistazo con todos. ¿Quién más es diferente? (Fresa)
4. Juego "Fruit Baby Travels"
1. Ahora quiero ser un abuelo de sandía y quiero invitarlos a viajar, lindos bebés de frutas. Te invitaría a un viaje a cualquier fruta, así que escucha con atención.
2. Descansar en el paddock durante una semana (poner música)