Documento educativo para la clase adjunta de jardín de infantes y la clase de último año: Investigación sobre métodos de enseñanza de omisión de patrones para la clase de último año de jardín de infantes

Resumen: El salto con cuerda artístico es un deporte de rendimiento en comparación con el salto con cuerda tradicional, el salto con cuerda artístico es más lúdico y entretenido, e incluye saltos de varias personas, saltos dobles, etc. Este tipo de actividad es muy apreciada. Por los niños. Puede ejercitar plenamente la aptitud física de los niños y mejorar su sentido de cooperación.

Este artículo analiza principalmente las estrategias para la realización de saltos a la comba en las clases de educación infantil para asegurar el crecimiento saludable de los niños.

Palabras clave: Método de enseñanza de patrones de saltar la cuerda en jardín de infantes

1. La importancia de realizar actividades de salto de patrones

Realización de actividades de salto de patrones para niños en clases numerosas Puede ejercitar plenamente la coordinación de su condición física, mejorar su condición física y promover el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los niños.

Durante el proceso de salto de patrones, los niños pueden aprovechar al máximo la coordinación de sus propias manos y pies para completar la actividad, ejercitando así su cuerpo y enriqueciendo sus actividades físicas.

Los maestros de jardín de infantes deben alentar a los niños a participar en actividades más sofisticadas de saltar la cuerda, cultivar su sentido de logro y mejorar la confianza de los niños al saltar la cuerda sofisticada.

2. Principios a seguir al realizar actividades de salto de figuras

2.1 Anteponer la felicidad y la salud

Permitir que los niños de la clase alta hagan ejercicios de salto de figuras tiene como objetivo hacer que los niños participen felizmente en las actividades de saltar la cuerda, el proceso de enseñanza debe ser flexible y diverso, las estrategias de enseñanza deben ser interesantes y entretenidas, y el contenido de la enseñanza debe ser lúdico y consciente.

El ambiente de aprendizaje feliz y saludable es muy adecuado para que los niños de clases numerosas realicen actividades de saltar la cuerda. Los profesores deben utilizar una variedad de estrategias y métodos de enseñanza para permitir que los niños se ejerciten con placer y mejoren su condición física. en un ambiente relajado.

Varias actividades de saltar la cuerda pueden integrar eficazmente el ejercicio físico de los niños con juegos felices para desarrollar cuerpos fuertes de los niños.

2.2 Sigue primero el principio de interés

Son muy ricos los movimientos del salto sincronizado a la cuerda, que se componen principalmente de cambios de postura corporal, pisadas, brazos y balanceos de cuerda.

Los niños en clases numerosas tienen una comprensión débil. Los maestros necesitan usar una variedad de estrategias para ayudarlos a lograr un dominio y una comprensión profundos. Las estrategias de enseñanza deben garantizar que las imágenes sean vivas y vívidas. pensamiento de imagen y estimular completamente la percepción de los niños.

Los patrones de salto con cuerda pueden superponerse mediante múltiples movimientos para transformarse en varios patrones. Los maestros de jardín de infantes deben prestar atención al progreso sutil de los niños de la clase alta, afirmar y alentar plenamente los movimientos de los niños y estimular y estimular plenamente. cultivar su interés en actividades que saltan patrones. El entusiasmo los impulsa a trabajar duro.

Al mismo tiempo, los profesores necesitan estimular los múltiples sentidos de los niños para que perciban juntos los movimientos de saltar la cuerda, de modo que los niños puedan imitar activamente.

3. Métodos de enseñanza para realizar saltos de patrones

3.1 Estimular plenamente el entusiasmo de los niños por aprender

Al enseñar a niños en clases numerosas, si desea que los niños realmente aceptar el salto de figuras Para eventos deportivos, es necesario atraer la atención de los niños hacia el aprendizaje para que tengan la motivación para participar en el salto de figuras.

Por lo tanto, durante el desarrollo de las actividades de saltar la cuerda elegante, los maestros de jardín de infantes deben cultivar activamente los intereses de los niños y pueden reproducir varios videos sobre saltar la cuerda elegante para los niños en el aula.

El uso de tecnología multimedia para reproducir vídeos puede atraer en gran medida la atención del aprendizaje de los niños y garantizar un ambiente relajado y agradable en el aula.

Al mismo tiempo, la reproducción del vídeo puede estimular completamente la audición y la visión de los niños, incitándolos a sentir curiosidad por las actividades de salto de figuras, sentando así una base sólida para la enseñanza del salto de figuras.

Por ejemplo, cuando un maestro de jardín de infantes realiza saltos a la cuerda, puede realizar algunas competencias con actividades de salto a la cuerda para los niños en el aula, de modo que los niños puedan participar activamente en las actividades de saltar a la cuerda y garantizar la calidad de Eficiencia docente del curso posterior.

3.2 Elegir estrategias de enseñanza diversificadas

Cuando los maestros de jardín de infantes realizan actividades sofisticadas de saltar la cuerda, deben dar prioridad a la condición física y la cantidad de ejercicio de los niños de la clase alta, y Juegos de equilibrio y salto a la cuerda Realizar una integración efectiva y mejorar la iniciativa subjetiva de los estudiantes.

Los niños de la clase alta ya tienen ciertos patrones de inteligencia y pensamiento, y también han participado en muchas actividades al aire libre. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben utilizar estrategias de enseñanza diversificadas y elegir modelos educativos que a los niños les guste ver y. escuchar para garantizar la enseñanza de los resultados del desarrollo de la omisión de patrones.

Por ejemplo, los maestros de jardín de infantes pueden guiar a los niños a realizar el método de saltar la cuerda del "trenzado cruzado". Primero, los maestros deben demostrarlo correctamente en clase para que los niños de la clase superior puedan imitarlo.

Durante el proceso de enseñanza, los maestros de jardín de infantes deben dividir los movimientos más difíciles y demostrarlos, permitiendo que los niños practiquen paso a paso, para animarlos a dominar las habilidades de saltar la cuerda paso a paso.

Cuando los niños en clases numerosas realizan ejercicios de saltar la cuerda, los maestros deben observar atentamente desde un lado y brindarles la orientación correcta. Una vez que descubran que los niños han cometido errores en sus movimientos, los maestros deben corregirlos y alentarlos. al mismo tiempo para desarrollar la confianza en sí mismos de los niños.

Al mismo tiempo, los maestros de jardín de infantes también pueden hacer un uso apropiado de estrategias de recompensa para movilizar la iniciativa de los niños al saltar la cuerda.

Por ejemplo, los maestros de jardín de infantes pueden otorgar "Premios a la Innovación" a los niños que innovan en los movimientos de saltar la cuerda y otorgar un "Premio al Esfuerzo" a los niños cuyo desempeño en el salto sincronizado de la cuerda ha mejorado considerablemente, para garantizar que el salto sincronizado de la cuerda Realmente puede entrar en la vida diaria de los niños de las clases superiores, mejorar plenamente el espíritu cooperativo de los niños, mejorar su sentido de honor colectivo y sentar una buena base para el desarrollo futuro de los niños.

3.3 Construcción de una situación de enseñanza para saltar la cuerda

Al enseñar a los niños de una clase grande a saltar la cuerda, los maestros pueden crear una buena situación de enseñanza para que aumenten el entusiasmo de los niños por participar en la cuerda. saltarse actividades.

Por ejemplo, los profesores pueden crear situaciones como competiciones de saltar la cuerda y enseñar juegos, de modo que todos los niños de la clase alta puedan participar en actividades de saltar la cuerda.

Por ejemplo, cuando una maestra de jardín de infantes permite que los niños practiquen saltar la cuerda, puede agregar elementos de saltar la cuerda elegantes. Si los maestros de jardín de infantes siguen el modelo de enseñanza tradicional, no sólo no podrán participar activamente en el entrenamiento de saltar la cuerda, sino que también pueden aburrirse.

Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben reformar sus propias estrategias de enseñanza, crear situaciones de enseñanza interesantes, reflejar plenamente la eficacia de la enseñanza y garantizar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Por ejemplo, los profesores pueden pedir a los niños que utilicen elegantes movimientos de saltar la cuerda para imitar los saltos de varios animales pequeños y comparar cuál niño salta más.

Al mismo tiempo, a los niños de la clase alta también se les puede permitir crear sus propios patrones de saltar la cuerda y comparar qué niño ha creado los movimientos más complejos. Los maestros deben elogiar y alentar a los niños de manera oportuna durante el proceso de enseñanza para garantizar que los niños de la clase alta puedan participar activamente en el aprendizaje de la omisión de patrones.

Conclusión:

Debido a la influencia de los modelos y perspectivas de enseñanza tradicionales, los maestros de jardín de infantes de hoy en día a menudo solo utilizan algunas actividades con mayor rendimiento de seguridad cuando llevan a los niños a participar completamente en actividades al aire libre. ignorar la diversidad de deportes obstaculiza el desarrollo físico y mental saludable de los niños.

Con base en los fenómenos anteriores, este artículo describe principalmente las estrategias para enseñar a saltar patrones en las clases de jardín de infantes, optimizar la efectividad de la enseñanza de educación física en el jardín de infantes y permitir que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente feliz.

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