Resumen del trabajo de clase de la clase de kindergarten para el segundo semestre_Resumen del trabajo de clase del segundo semestre de la clase de kindergarten
Resumen de los asuntos de clase en la clase de jardín de infantes en el próximo semestre 1. Análisis de la situación:
Hay 36 niños en nuestra clase de segundo grado con personalidades muy diferentes. En el año de escuela secundaria, gracias a la cooperación y los esfuerzos del maestro Wang y el maestro Liu, la mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos en términos de alimentación e higiene. Pero todavía faltan hábitos de escucha y de sentarse. Muchos niños no pueden quedarse quietos y su atención se distrae fácilmente. Este año escolar es crucial para el jardín de infantes, porque los niños están a punto de ingresar a la escuela primaria y enfrentar la vida escolar primaria. Para permitirles conectarse mejor con la escuela primaria, nuestros tres maestros trabajaron juntos para formular un plan de actividades adecuado para los niños de esta clase, creando un buen ambiente de aprendizaje para los niños, aumentando su interés en participar en actividades y brindándoles plena Juegan con su capacidad en la clase. La iniciativa y la creatividad en las actividades favorecen su desarrollo y mejora en el nivel original. A lo largo de este semestre, los niños han mejorado significativamente en todos los aspectos y están más interesados en aprender habilidades. Los niños estaban llenos de gran interés y deseo de ingresar a la escuela primaria y completaron con éxito varias tareas asignadas por sus líderes.
2. Trabajo de mantenimiento:
En el trabajo de cuidado infantil, el enfoque principal sigue siendo cultivar los hábitos de higiene y alimentación de los niños, complementados con el cultivo de habilidades de autocuidado y conciencia de protección de la seguridad. Este semestre los hábitos alimentarios de los niños han mejorado significativamente y sus malos hábitos anteriores también han cambiado mucho. Por ejemplo, las personas a las que les gustaba hablar y hacer ruido antes de las comidas han mejorado mucho ahora, y sus hábitos de higiene también han mejorado mucho y han desarrollado el buen hábito de lavarse las manos con frecuencia antes de las comidas. En definitiva, el patrón de alimentación ha mejorado y mejorado mucho. Sin embargo, han surgido nuevos problemas. Después de comer, el fenómeno de que los niños no limpien la mesa es muy grave. Algunos incluso desordenan los platos y los palillos, sin un orden determinado. Ante tal situación, debemos partir de lo más básico, comprenderlo todo, elogiar y dar ciertas recompensas con prontitud a los niños que han progresado, y también dar un ejemplo positivo a otros niños para mejorar su conocimiento de las reglas a la hora de comer y de higiene. hábitos. Después de un semestre de entrenamiento, limpié la mesa y los palillos a tiempo, mantuve la mesa y el piso limpios y comí mucho más rápido. Al mismo tiempo, también nos centramos en cultivar la capacidad de autocuidado y la conciencia de seguridad de los niños. A medida que el clima se vuelve más frío, les recordaremos a nuestros hijos que se pongan ropa a tiempo para mantener sus cuerpos calientes y frescos. Después de cada actividad al aire libre, les recordaremos a los niños que se sequen el sudor a tiempo y les pediremos que repongan agua y beban más agua. La gripe es especialmente grave en los días en que el clima se vuelve más frío. A menudo les recordamos a los niños que beban más agua y presten más atención al descanso. Al mismo tiempo, también enseñamos a los niños a atarse los zapatos. También les indicamos a los niños que guarden sus juguetes y artículos de papelería para mantener ordenada la casa de la Clase 2. Durante el proceso de conservación, la educación también se realizó bien y el trabajo de conservación se desarrolló sin problemas.
Tres. Educación y enseñanza:
En la educación y la enseñanza, respetamos la personalidad y los derechos de los niños, enfrentamos el conjunto, prestamos atención a las diferencias individuales y utilizamos varios métodos educativos de forma interactiva para permitir que cada niño se desarrolle según el original. base.
1. Salud
Este semestre, afortunadamente, tenemos el único maestro varón en el jardín de infantes (el maestro Tang) para dirigir las actividades físicas. Después de un semestre de estudio, bajo el liderazgo del maestro Tang, las habilidades de los niños como caminar, correr, saltar, lanzar, gatear y practicar ejercicios mejoraron significativamente. En la práctica de salto a la comba de este semestre se ha mejorado tanto el dominio de las habilidades como el esfuerzo físico. Al mismo tiempo, en el encuentro deportivo, los niños demostraron sus habilidades y lograron resultados notables.
2. Ciencia
Primero utilizamos actividades científicas formales para guiar a los niños a comprender varios árboles en la vida y sus características. En el tema "Qué bonito es el otoño", exploramos las similitudes y diferencias de los melones mirándolos, midiéndolos, pesándolos y comparándolos. Además, también prestamos atención a aprovechar la oportunidad para guiar a los niños a observar fenómenos naturales comunes y características de los objetos naturales, y realizar algunas actividades de plantación o mejoramiento en rincones naturales, como "germinación de semillas", "pequeños brotes de frijol", "bebés peces de colores", etc. En las actividades de matemáticas, los niños aprendieron números ordinales, pares e impares, números adyacentes y números secuenciales hasta 10; aprendí la descomposición y composición de números hasta 8 y 9, y aprendí a leer relojes y calendarios.
3. Lenguaje:
La mayoría de los niños pueden hablar y les gusta hablar, pero su expresión lingüística no es muy completa y coherente. A menudo utilizan sólo dos palabras o una frase sencilla al responder preguntas, y sus habilidades para contar historias también son débiles. La mayoría de los niños pueden recitar canciones infantiles y contar historias con soltura en la lectura temprana, pero el efecto de comprender verdaderamente estas palabras no es obvio. Ahora nuestros niños tienen más ganas de expresarse en clase y su expresión oral ha mejorado aún más. La mayoría de los niños pueden expresar sus pensamientos en un lenguaje completo y coherente. Mirar imágenes y contar historias es el enfoque de nuestra clase. Organizaremos este tipo de actividades todas las semanas para ayudar a los niños a contar historias. Ahora la mayoría de los niños pueden observar imágenes cuidadosamente y contar historias sencillas, lo cual es una gran mejora.
4. Arte
En las actividades artísticas, los niños de nuestra clase tienen un mayor deseo de expresarse. Mientras la música esté junta, los niños de nuestra clase bailarán. La mayoría de los niños dibujan líneas suaves e incluso colores, pero descubren que les falta imaginación y creatividad al pintar, lo que da como resultado imágenes simples e insuficientemente ricas.
5. Aspecto social:
Después de un semestre de educación en etiqueta, los niños de nuestra clase pueden tomar la iniciativa de saludar al maestro, hablar palabras civilizadas y hacer cosas civilizadas. La comunicación también ha mejorado mucho.
4. Características de la clase: ¿Comunicación frecuente? ¿Qué tan interactivo es? Promover el éxito.
El cuidado infantil es sin duda un contenido muy importante. En nuestra clase, para informar a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes de manera oportuna, nos comunicamos con los padres a través de varias formas. Por ejemplo, cuando llegamos al jardín de infantes por la tarde, les brindamos a los padres comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos. desempeño en el jardín de infantes también utilizamos boletines escolares, libros de crecimiento, nos comunicamos con los padres a través de columnas de contacto en el hogar, foros y otros medios. Después de un semestre, los padres de nuestra clase básicamente pueden tomar la iniciativa de preguntar sobre la situación de sus hijos y trabajar con nosotros para encontrar estrategias para resolver problemas. Cuando un niño está ausente o está enfermo, llamamos para preguntar sobre la situación, para que los padres puedan sentir el cuidado de sus hijos, acortar la distancia entre el hogar y el jardín de infantes y obtener el apoyo popular. Cada vez que hay un gran evento, los padres brindan ayuda activamente, se preocupan por los maestros y brindan un fuerte apoyo logístico para el buen desarrollo del evento, que también ha logrado ciertos resultados. En el encuentro deportivo de este semestre, nuestra clase logró excelentes resultados, lo cual es inseparable de la cooperación de los padres.
Este es el resumen de nuestra clase de segundo año de este semestre. Gracias
Resumen de los asuntos de clase en el segundo semestre de la clase 2 de jardín de infantes. Resumen del trabajo de clase en la clase de jardín de infantes.
Los niños de nuestra mejor promoción están a punto de graduarse. Estamos muy contentos de verlos lograr distintos grados de progreso paso a paso durante el año pasado. Mirando hacia atrás en el proceso educativo de este semestre, todavía tenemos recuerdos frescos.
Primero, gestión del trabajo de clase.
Este semestre, los miembros de mi equipo pueden cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones del parque, implementar concienzudamente varios planes y requisitos y hacer un trabajo sólido en todas las tareas con un alto sentido de responsabilidad y ética profesional. Estudiar seriamente el plan de trabajo del departamento de jardinería, cambiar conceptos, crear conciencia, participar seriamente en varios estudios organizados por el departamento de jardinería, preocuparse por la actualidad, comprender la actualidad y desarrollar buenos hábitos de leer más, leer buenos libros y leer. más periódicos. Mejore su conciencia de servicio, sirva con sonrisas, amor y paciencia, para que padres e hijos puedan sentir realmente el entusiasmo del maestro y mejorar constantemente su nivel de servicio. Podemos celebrar reuniones de clase periódicas y esforzarnos por crear una cultura de clase "autónoma, abierta e interactiva". Los miembros del equipo pueden afrontar los asuntos de clase como maestros, unirse, aprender, ayudarse unos a otros, estar dispuestos a contribuir, comunicarse con frecuencia, discutir cosas con todos y establecer firmemente la conciencia de que los niños son lo primero. Promoviendo así el normal, ordenado y mejor desarrollo del trabajo de clase. En las actividades entre padres e hijos, las actividades culturales del 1 de junio, las ceremonias de graduación y otras actividades, nuestros maestros de clase pueden ofrecer activamente sugerencias, discutir al mismo tiempo y participar activamente en el diseño y ensayo del programa, que refleja plenamente la unidad, la cooperación. y propiedad del espíritu de los miembros del equipo. Como joven maestro, el maestro Guan Jianxin aprovecha al máximo sus características en el trabajo de clase. Se atreve a hablar, se atreve a hacer, es diligente en el pensamiento y se atreve a innovar. Se han hecho esfuerzos en la creación del ambiente de clase, el ambiente público del jardín de infantes, la organización de programas infantiles y la implementación del trabajo de clase. Como profesora de clase, por un lado soy responsable de la enseñanza y, por otro, soy la organizadora y responsable del grupo de clase. En diversas tareas, puedo comunicarme activamente con el maestro de la clase, estar expuesto a diversos conocimientos sobre la gestión de la clase, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias del maestro de la clase, soportar las dificultades y estar dispuesto a contribuir.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
1. Trabaje duro para aprender los nuevos "Steel Essentials", mejorar la conciencia profesional y mejorar los niveles de investigación científica.
Los miembros de mi equipo pueden fortalecer su aprendizaje mediante la lectura, visitas, observación, capacitación, conferencias de expertos, etc., aplicar lo que han aprendido, resumir constantemente la experiencia educativa y docente, estudiar seriamente el nuevo programa de estudios, escribir artículos. y realizar reflexiones educativas, mejorar el nivel de la investigación científica y esforzarse por integrar la teoría con la práctica, combinar la operación con el resumen;
2. En la labor docente, este semestre se ha fortalecido el cultivo de la lectura, la escritura, la narración, las fórmulas de cálculo, etc. de los niños, y se han establecido conexiones con los niños con antelación. Al comienzo del semestre, preparamos libros de cuadrículas, cuadernos de ejercicios de matemáticas y libros de pinyin para los niños. Aprovechamos al máximo el tiempo antes de las comidas y al salir del jardín de infancia para organizar lecturas tempranas, juegos de alfabetización, practicar la escritura de números y la aritmética. problemas para los niños. Se lanzó la actividad de selección “Learning Star”. A través de actividades, la expresión del lenguaje de los niños se vuelve más vívida y emocional, y su entusiasmo por contar historias se vuelve cada vez más intenso. Los niños están más interesados en resolver problemas aritméticos.
3. Esté completamente preparado antes de la clase
Los dos profesores de nuestra clase pueden preparar activamente material didáctico, a menudo consultar información en línea y crear sus propios material didáctico, para lograr el efecto educativo. puede ser más obvio. El gran interés de los niños en las actividades nos dio confianza. Los miembros de la clase pueden recordarse unos a otros y supervisarse unos a otros.
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de conexión con jóvenes.
Este semestre es el último semestre para que los niños de esta clase vivan en el jardín de infantes. La transición de un niño del jardín de infancia a la escuela primaria es el primer punto de inflexión en su vida. Debido a los cambios repentinos en la vida y la gran carga de trabajo de las materias, muchos niños se sienten cansados y temerosos después de ingresar a la escuela primaria, lo que se denomina "período difícil". Por lo tanto, este semestre nos centraremos tanto en el cuidado infantil como en la educación para ayudar a los niños a hacer la transición. Presente conscientemente a sus hijos algo de vida y aprendizaje en la escuela primaria. Permítales tener una cierta comprensión del estudio y la vida, esperar ser estudiantes de escuela primaria y prepararse mentalmente para la escuela.
Para hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños, hemos realizado varias capacitaciones para niños pequeños. Por ejemplo: entrenamiento de puntualidad: entrenar a los niños para que completen tareas específicas dentro del tiempo especificado; entrenamiento de independencia: cultivar la conciencia independiente de los niños a través de conversaciones, historias y prácticas sociales, mejorar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente y cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente en Hábitos de vida para hacer cosas; entrenamiento de la conciencia de las reglas: exigir que los niños escuchen la campana para prepararse para la clase y luego escuchen la campana para defecar, beber agua y moverse libremente. En la vida diaria y en el aula también se enfatiza repetidamente la necesidad de respetar estrictamente las normas de comportamiento y las reglas del aula. Tome siestas y duerma menos, mire menos televisión por la noche, vaya a la cama a tiempo, haga la mochila todos los días y cultive la capacidad de autocuidado de su hijo. Asigne con frecuencia tareas sencillas para cultivar el sentido de tarea de los niños. Después de un semestre de arduo trabajo, la mayoría de los niños de la clase pueden completar concienzudamente las tareas asignadas por el maestro cada vez. Con la cooperación de sus compañeros, pueden jugar con sus compañeros de una manera más flexible. También pueden discutir soluciones con sus compañeros. Habilidades de interacción social mejoradas. Estas capacitaciones han logrado muy buenos resultados y creo que estos niños serán los mejores en la escuela primaria.
En tercer lugar, el trabajo de los padres.
1. Aliente a los padres a cooperar en la redacción de la "Conexión de jardín de infantes a jardín de infantes". A través de las "tareas entre padres e hijos" semanales, los padres pueden comprender el progreso de la transición del jardín de infantes a la escuela y mantenerse al tanto. del nivel de desarrollo de sus hijos.
2. Los padres pueden participar activamente en todas las actividades entre padres e hijos y proporcionar activamente diversos materiales valiosos para las actividades entre padres e hijos a través de varios canales. Con la participación de los padres, nuestras actividades educativas de este semestre han logrado verdaderamente la "educación familiar".
3. Realizar entrevistas, entrevistas cara a cara y entrevistas telefónicas con los niños, comunicarse con los padres de manera oportuna, informar a los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, comprender la situación de sus hijos en el hogar, esforzarse. lograr coherencia en la educación y obtener activamente el reconocimiento de la clase por parte de los padres. Durante el Día del Niño, los padres apoyan firmemente la compra de vestimenta uniforme.
En cuarto lugar, la labor sanitaria.
1. Este semestre seguimos estrictamente los requisitos del jardín de infantes para hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud en clase para que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y cómodo.
2. Hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños enfermos y poner fin resueltamente a la propagación de enfermedades infecciosas. Este semestre, no hay ningún caso de enfermedades infecciosas en la clase. La puntuación en la clase siempre ha sido muy alta y no ha habido accidentes.
3. Cultivar los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños, y centrarse en guiar a varios niños quisquillosos y con poco apetito para que cambien sus malos hábitos alimentarios. Este semestre, nuestros niños han crecido rápidamente en altura y peso.
Deficiencias y esfuerzos del verbo (abreviatura del verbo):
1. El trabajo de saneamiento de clases debe perfeccionarse e implementarse aún más.
2. El director necesita mejorar la producción material y la disposición del área de actividad.
Un trabajo duro, una cosecha.
Nos sentimos muy aliviados cuando vemos que los niños de nuestra clase van a la escuela primaria. Este semestre, nuestro trabajo también ha sido reconocido y elogiado por la mayoría de los padres. Los maestros de nuestra clase son profundamente amados por los niños, lo cual es el mayor apoyo y estímulo para nuestro trabajo. Aunque nuestro trabajo no está en marcha, la tolerancia y generosidad de nuestros padres nos han dado la confianza y la fuerza para trabajar más duro. Creo que lo haremos mejor.
Resumen de los asuntos de clase para el próximo semestre de la Clase 3 del jardín de infantes. El primer semestre ha pasado y los niños de la Clase 3 están a punto de dejar el jardín de infantes y entrar en un nuevo entorno para estudiar y vivir. Cómo ayudar a los niños a adaptarse mejor a la vida de aprendizaje de la escuela primaria es el objetivo de nuestro trabajo este semestre. Por lo tanto, el foco de nuestra enseñanza es fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas y cultivar buenos hábitos y actitudes de estudio, y brindarles a los niños un cuerpo sano y buenos rasgos de carácter es el foco de nuestra atención. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, gané mucho. Este semestre estudiaré más a fondo el análisis del bosquejo e integraré el espíritu del bosquejo en las actividades del día. Utilice el esquema para guiar su trabajo docente, partiendo de la situación real de la clase, anime a los niños a ser independientes y a cuidarse a sí mismos, permita que los niños acepten nuevos conocimientos de manera feliz e independiente en las actividades y promueva el desarrollo de los niños desde diferentes ángulos.
1. Cuidado de niños: durante las actividades, continúe guiando a los niños para que mantengan buenos hábitos de vida e higiene, organice diariamente a los estudiantes y asistentes en la clase, supervise y corrija a los niños y forme el hábito de la supervisión mutua entre los niños. Y exigir que los niños lo cumplan conscientemente durante las actividades. La capacidad de autocuidado del niño ha mejorado mucho, sobre todo cuando es estudiante de turno, puede ayudar a distribuir la vajilla, poner mesas y sillas, limpiar el aula, colgar toallas, etc. , impregnar el cultivo de la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en las actividades diarias, y brindar educación científica y efectiva a partir de casos que les han sucedido a niños o materiales educativos relacionados, para que los niños sepan cómo protegerse, amar a los demás y evitar. Accidentes peligrosos durante la ocurrencia de actividades. Durante el período de cambio de estación, preste atención a recordar a los niños que beban agua y se cambien de ropa adecuadamente según la situación de los niños de la clase, prestando especial atención a los niños enfermos y difíciles. Se anima activamente a los niños a participar en diversas actividades deportivas para mejorar su condición física. Especialmente durante este brote de SARS, otorgamos gran importancia al trabajo de desinfección en la clase y fortalecimos diversas formas de educación sobre higiene para los niños. Los niños aprendieron a lavarse las manos correctamente y sus buenos hábitos de higiene mejoraron mucho. El número de niños que faltan a la escuela debido a enfermedades se ha reducido significativamente y la asistencia a clase se ha mantenido estable.
2. Trabajo rutinario: Este semestre se han realizado los ajustes oportunos según la situación habitual de la clase, y se ha unificado la música organizada en cada enlace, permitiendo a los niños discutir por sí mismos y formarse. varias reglas regulares, que se llevan a cabo en la clase todos los días. Elija un monitor de clase para instar a los niños a cumplir conscientemente. Enfatizar la orientación de la capacidad de autocuidado en todos los aspectos de la vida y cooperar con los trabajadores del cuidado infantil para hacer un buen trabajo en la atención de la salud de bebés y niños. Presente a sus hijos conductas simples de autoprotección durante las conversaciones matutinas y antes del almuerzo. Se pide a los padres que cooperen en la educación de sus hijos sobre la autoprotección y la seguridad. Especialmente para los niños pequeños que están a punto de ingresar a la vida escolar primaria.
3. Educación: Los niños son generalmente animados, activos y de pensamiento rápido en diversas actividades. Durante las actividades deportivas, los niños estuvieron llenos de emociones y dominaron las habilidades de escalar, golpear, lanzar y mantener el equilibrio. También aprendieron varios métodos de saltar la cuerda y sus movimientos fueron coordinados y receptivos. Aprenda nuevos ejercicios de manos libres y de fatiga. Este semestre, combinado con el tema "deportes", los niños también aprendieron a elegir actividades deportivas regionales. Domina diversas actividades con equipos deportivos.
Los niños de la clase alta tienen una gran sed de conocimientos, sus conocimientos se amplían constantemente y absorben nuevos conocimientos rápidamente. En educación y enseñanza, el método de enseñanza de explorar primero y luego explicar estimula enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje, especialmente en informática. Desde operar tarjetas físicas hasta tarjetas digitales, los niños de hoy pueden estar completamente separados de los objetos físicos y su capacidad de pensamiento matemático se ha desarrollado en mayor medida. A veces, también dejamos que los niños revisen la tarea de los demás, dándoles otra oportunidad de practicar, y se moviliza el entusiasmo de los niños. Aprenda a comparar la altura, el grosor, el ancho, la distancia y el grosor de los objetos mediante inspección visual y medición natural, lo que es más importante, los niños aprenden a aplicar este conocimiento a la vida, podrán distinguir varias formas, aprender a dividir en partes iguales y comprender mejor; el todo Una relación inclusiva con las partes. A los niños les encanta explorar y observar los detalles de las cosas. Al comprender los rápidos cambios en mi ciudad natal y mi patria, aprendí a cuidar y proteger el medio ambiente, obtuve una comprensión preliminar de la protección ambiental y desarrollé un amor por mi ciudad natal y mi patria. Este semestre se creó "Tú y yo vemos el mundo" en la pared del pasillo de clases y se invitó a los niños a traer y contar noticias en clase. A través de esta actividad, se han ampliado los conocimientos de los niños, se han cultivado sus habilidades de escucha y expresión, se ha potenciado su interés por las obras literarias y se ha promovido el desarrollo de su pensamiento.
Bajo la guía de los maestros, los niños aprenden a probar experimentos científicos simples, como "características de los imanes", "elasticidad" y "sonido", comprenden los fenómenos comunes de las ciencias naturales y su relación con las personas, y tienen habilidades operativas preliminares. experiencia exitosa. El uso de las actividades del festival de arte para contar cuentos, cantar y otras actividades ha mejorado enormemente las habilidades manuales de los niños en el arte, como cortar, doblar, pellizcar, pegar, etc., y han aprendido a aplicar de manera integral las habilidades artísticas que han aprendido. para completar obras y producciones con el profesor. Decoraciones murales temáticas. Las habilidades de pintura de los niños han mejorado significativamente, las líneas que dibujan son más coherentes y suaves, y pueden organizar y ordenar mejor las imágenes, lo que inicialmente muestra su creatividad en la pintura.
4. Trabajo de los padres: El enfoque de este semestre es “la conexión entre los jóvenes y la escuela primaria”. Invitando a maestros de escuela primaria a asistir a clases en el jardín de infantes, organizando a los niños para que visiten las escuelas primarias y llevándolos a las escuelas primarias para que asistan a clases con estudiantes de primaria, podemos promover entre los padres "cómo hacer una buena transición del jardín de infantes a la escuela primaria". " y los preparativos psicológicos que se deben hacer antes de ingresar a la escuela, que pueden estimular el deseo de los niños de ingresar a la escuela. Cooperar con los padres, mantener un buen contacto familiar y mostrar planes semanales cada semana para que los padres comprendan el contenido de aprendizaje y los requisitos educativos de los niños. El manual de evaluación del desarrollo mensual les permite a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y realizar visitas domiciliarias y seguimiento telefónico oportunos; visitas de seguimiento, conversaciones sinceras con los padres y discusión sobre métodos educativos más positivos y eficaces para promover el desarrollo de los niños.
5. Actividades temáticas: antes de cada actividad temática, investigamos el dominio original de los niños del contenido del tema a través de cuestionarios para padres, pruebas infantiles y otros métodos, y exploramos nuevos temas de los niños para trabajar con ellos. que los niños diseñen diagramas de redes temáticas utilizando la imaginación de los niños y, al mismo tiempo, presenten información relevante a los padres en la columna de inicio, para que los padres puedan comprender nuestras actividades y apoyar sus actividades. Los intereses de los niños inspiran el entusiasmo de los padres, y los padres también están dispuestos a participar en nuestras actividades y brindar una gran ayuda para nuestras actividades. Por ejemplo, en el tema "Amo los deportes", aprovechamos al máximo los recursos de los padres y la comunidad y recibimos un fuerte apoyo de los padres. En la actividad temática "Plantas", padres y niños trabajaron juntos para agregar muchas plantas a nuestro rincón de observación natural, lo que también satisfizo el curioso deseo de los niños de explorar. Combinado con actividades para conectar a los niños pequeños, realice actividades temáticas "Estoy en la escuela primaria". En nuestras interacciones con niños y padres, nos dimos cuenta profundamente de la integración efectiva de la educación entre el hogar y el hogar.
6. Reflexión y ajuste: Resumiendo los detalles de este semestre, hemos dado un gran paso adelante en nuestro intenso trabajo. No solo los niños se han desarrollado en todos los aspectos, sino que también hemos progresado con los niños. Adquirimos mucha experiencia valiosa y adquirimos muchos conocimientos en el trabajo. Si bien estamos contentos, también estamos reflexionando sobre nuestras propias deficiencias, como: la generación de actividades temáticas y el desarrollo de intervenciones docentes preestablecidas, pero la generación de niños es menor y los niños no tienen suficientes oportunidades para participar en pequeños experimentos de ciencias; preste atención a las observaciones durante las actividades La amplitud en lugar de la individualidad y la profundidad del desarrollo del juego creativo es débil y los niños tienen poca autonomía, los niños son perezosos y muy dependientes, no son generosos ni tímidos, etc. En el trabajo futuro, reflexionaremos y ajustaremos cuidadosamente en función de las deficiencias anteriores, aprenderemos experiencia y métodos de gestión avanzados, utilizaremos nuestras fortalezas y evitaremos debilidades.
En la página siguiente, hay un resumen más interesante y emocionante de la clase de maestros de jardín de infantes del próximo semestre.